第6单元 跨学科实践活动5 基于碳中和理念设低碳行动方案-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)河北专版

第六单元　碳和碳的氧化物 跨学科实践活动5　基于碳中和理念设计低碳行动方案 1 1.某化学兴趣小组基于碳中和理念设计低碳行动方案。 （1）说碳：低碳行动中的“碳”指的是___________________。 （2）寻碳：小组同学通过查阅资料，归纳出以下自然环境中的碳循环图。 二氧化碳（或CO2） 2 1 2 ①生物圈中，二氧化碳通过________作用转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气。 ②水圈中，二氧化碳溶于水发生反应的化学方程式是____________________。 ③岩石圈中，石灰岩（主要成分是碳酸钙）在二氧化碳和水的作用下经化合反应转化为碳酸氢钙［Ca（HCO3）2］，反应的化学方程式是___________________ ____________________。 光合 CO2 + H2O = H2CO3 CaCO3 + CO2 + H2O =Ca（HCO3）2 2 1 （3）控碳：科学家预测，到2050年主要控碳途径对全球碳中和的贡献率如下表。 由表中数据可知，贡献率最大的途径是____________。 碳替代 2 1 解析：（1）“低碳”是指较低的二氧化碳排放，故低碳行动中的“碳”指的是二氧化碳。（2）①绿色植物通过光合作用可以将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。②水圈中，二氧化碳和水反应生成碳酸。③岩石圈中，碳酸钙、二氧化碳和水反应生成碳酸氢钙。（3）由表中数据可知，贡献率最大的途径是碳替代。 2 1 2.【项目式试题】我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某小组开展了“我为低碳作贡献”的实践活动。 任务1：了解自然界中的碳循环 （1）基于碳循环视角，实现碳中和可以从两方面进行：①减少二氧化碳排放，②_____________________________。 （2）调查发现，我国80%以上的碳排放来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是______（填字母）。 增加二氧化碳吸收（合理即可） A 2 1 6 A. 严禁使用化石能源 B. 改进技术，提高能效 C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 D. 研发新能源 任务2：探究吸收二氧化碳的途径 【设计实验】（3）如图所示，向充满CO2的塑料瓶中分别加入等量的液体，迅速拧紧瓶盖振荡。实验现象记录如下： 2 1 7 【分析评价】（4）实验②发生反应的化学方程式为 _________________________________。 （5）碳封存技术也是实现碳中和的重要途径之一。从微观角度分析，能通过一定的技术将CO2压缩封存于地下的原因是________________。 软塑料瓶变瘪，形变较大，有白色沉淀生成 CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3↓+ H2O 分子之间有间隔 2 1 8 任务3：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 （6）目前，CO2捕集技术的关键是将CO2从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对CO2进行吸附性吸收。 活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是__________，吸附过程是________（填“化学”或“物理”）变化。 疏松多孔 物理 2 1 9 任务4：制定低碳行动方案 （7）低碳行动需要每一位公民的努力，请完成下列低碳行动方案。 节约用电（合理即可） 发展碳捕集技术 （合理即可） 2 1 10 11 $$