01《沁园春·长沙》-2026高考文言文挖空精读

2026高考文言文挖空精读：01《沁园春·长沙》 【教材原文】 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【挖空精读】 （ 教材注释用红色，补充注释用绿色，译文用蓝色） 沁园春（词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等）·长沙（题目，表明写作地点） 毛泽东（无产阶级革命家，战略家，诗人） 独立（于）寒秋（深秋），湘江北（名词作状语，向北）去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染（山上一层层得树林全部经霜变红，像染过一样）；漫（遍布）江碧透，百舸（大船，泛指船只）争流（争着行驶）。鹰击（搏击，形容飞得矫健有力）（于）长空，鱼翔（鱼游得轻快自由）（于）浅底（省略句状语后置句，鹰在广阔的天空里飞翔，鱼在清澈的水里游），万类霜天（深秋天气）竞（竞相，争着）自由（名词作动词，自由地活动）。怅（失意，不畅快。这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪）寥廓（宇宙高远辽阔），问苍茫（旷远迷茫）大地，谁主（主宰）沉浮（盛衰）？携来百侣（众多同伴。侣，指同学）曾游。忆往昔峥嵘（不平凡、不寻常）岁月稠（多）。恰（适逢，正赶上）同学少年，风华正茂（风采才华正盛）；书生（读书人）意气（意志和气概），挥斥（纵放，奔放）方（副词，正）遒（强劲有力）。指点（评论）江山（国家），激扬（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明）文字，粪土（名词意动用法，视……如粪土，表鄙视）当年万户侯（本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚）。曾记否，到中流（江河水流中央）击水（游泳），浪遏（阻止）飞舟？ [译文]深秋时节我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘江水向北流去。我看到万千山峰都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争着行驶。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对广阔的宇宙我惆怅感慨：这旷远苍茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？我和我的同学过去经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那些不平凡的岁月是那么多。同学们正值青春年少，风华正茂；大家意气奔放，劲头正足。评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可还记得，那时的我们到江心水深流急的地方游泳，尽管风浪大得将急驰的行船都阻挡了？ 【知识点总结】 一、词类活用 1.名词作状语：湘江北，向北 2.名词作动词：万类霜天竞自由，自由地活动 3.名词意动用法：粪土当年万户侯，视……如粪土，表鄙视 二、句式 省略句状语后置句：独立（于）寒秋，鹰击（于）长空，鱼翔（于）浅底 3、 成语积累 1.风华正茂：风采才华正旺盛。 2.挥斥方遒：意气奔放正强劲有力。 3.百舸争流：千百船只争相疾驰。 4.峥嵘岁月：不平凡的时光。 【挖空练习】 沁园春（ ）·长沙（ ） 毛泽东（ ） 独立（ ）寒秋（ ），湘江北（ ）去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染（ ）；漫（ ）江碧透，百舸（ ）争流（ ）。鹰击（ ）（ ）长空，鱼翔（ ）（ ）浅底（ ），万类霜天（ ）竞（ ）自由（ ）。怅（ ）寥廓（ ），问苍茫（ ）大地，谁主（ ）沉浮（ ）？携来百侣（ ）曾游。忆往昔峥嵘（ ）岁月稠（ ）。恰（ ）同学少年，风华正茂（ ）；书生（ ）意气（ ），挥斥（ ）方（ ）遒（ ）。指点（ ）江山（ ），激扬（ ）文字，粪土（ ）当年万户侯（ ）。曾记否，到中流（ ）击水（ ），浪遏（ ）飞舟？ 教考衔接 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 [注]①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或有所抑制，上疏进谏。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日坐在江楼，触景生情，感发秋兴。 B．颔联以虚实结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。 C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。 2．尾联直抒胸臆，借“同学少年”表达诗人独到的见解，请联系所学过的《沁园春·长沙》，从形象和情感上简要分析“同学少年”的不同。 【答案】 1．B 2．①形象不同 《秋兴八首（其三）》：同学少年是富贵显达、追求物质享受的形象，“五陵衣马自轻肥”展现其养尊处优、意气骄纵。 《沁园春・长沙》：同学少年是青春活力、意气风发、抱负远大的形象，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”尽显豪迈气概。 ②情感不同： 《秋兴八首（其三）》：杜甫借同学少年的得意，对比自身落魄，表达人生失意、壮志未酬的悲愤无奈。 《沁园春・长沙》：毛泽东笔下的“同学少年”体现革命乐观精神与坚定信念，洋溢对青春的赞美、对革命事业的热情 。 【解析】 1．B.“颔联以虚实结合的手法”错误，“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”，颔联紧承首联继续实写景物。 2．①形象不同： 《秋兴八首（其三）》：诗中“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”描绘出的同学少年是富贵显达、追求物质享受的形象。他们身着华服，骑着肥马，过着奢靡的生活，“五陵衣马自轻肥”一句生动地展现出他们养尊处优、意气骄纵的神态。 《沁园春・长沙》：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”刻画的同学少年是充满青春活力、意气风发、有着远大理想和抱负的形象。他们以天下为己任，积极投身革命事业，充满着改造世界的豪情壮志，如“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，展现出他们的豪迈气概和对反动势力的蔑视。 ②情感不同： 《秋兴八首（其三）》：杜甫通过描写同学少年的富贵得意，对比自己的落魄，表达出一种人生失意、壮志未酬的悲愤与无奈。诗中流露出对自己命运的感慨，以及对世道不公的怨愤，“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”也进一步强化了这种怀才不遇的情感。 《沁园春・长沙》：毛泽东笔下的“同学少年”则洋溢着革命乐观主义精神和对未来的坚定信念。词中展现出的是对青春岁月的赞美，对志同道合的同学们的激励，以及对革命事业的无限热情，表达了作者和同学们要主宰国家命运、为民族谋复兴的伟大情怀，情感积极向上、激昂奋进。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$