单元检测(二十五) 作文审题立意-【衡水真题密卷】2025年高考语文单元过关检测（B版）

2024一2025学年度单元过关检测（二十五） 语文·作文审题立意 L,阅读下童的材料，根据要求写作。(0分) ①玉不张，不或器 （礼记》 ②只有常手工匠人一林雕爆枝艺、打楚产品，金业考有全半湖体，产品才能极曼住 用户最执制光的检验。 一《以工盟格种草单时代品嘴》 ③月近平逃书记赠双三作比青年，对青年寄于厚望，说道：“广夫青年人人年是一境 玉，要时常用真器是我雕原自已，不期培养高洁的操行和纯朴的情感，景力使自己成为 高离的人，” “雕球”对青年的成长有何意文？请结合以上材料写一暂文章例述你的认积和 思考。 要求：选好角度，确定之意，明确文体，自拟标思：不要套作，不得抄发，不得泄游个 人信息：不少于800字 2,阅读下直的材料，根据要求可作。(0分) 落杭《本壁献)中说，寄坪蜡于天地，秀冷海之一秉”，人门常常感混人在天地之保 的两小，人在鲁感伟力西前的晚所。也有人费杨人的智慧和伟大。人寒创地T辑垃 划的文明，人们的生活衣平不南提高。 现代科技发果日新月并，伞天，“可上丸天夏刀，可下玉洋报整”已成为规需。人们 不斯警力地民识鲁感，把罐客凭桃律，更好池保护人类自黄和文明或果一 双上材料引发了你怎样的联想和思考？请国一篇文章。 要求，这准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得沙袭：不得准寄个 人信息：不少于800字， 3,阅读于面的材料，积据要求作文。〔50分) ①壶风向转变时，有人流墙，有人造风车， 一就满绿语 穷则变，变到通，通则久 —《两号·展林下》 读了以上两属材料，软有怎样的思考和悠情】请写一篇文章。 要求：选在角度，确定立意，明确文体，自知标题：不要套作，不得物凌，不得量露个 人信息：不少于800学. 单元过关龄测（二十五）语文第1页（共8页引 衡水直 4,网读下面的材料，裂图婴求写作。〔G0分》 材料一：近年来，养种网格南物节是出不岁，多个平合低备和让利色确实清人，包训 鲁者养没有展规白以位的购物“红热”。年轻人时消受已经章金了权街性将比，他们叠 在价格的基始上更多地衡量商品的品虎、院以及个人的春好。 名 材料二：战罗在《沉尔叠潮》中写道，·我昆意深深地礼入生活，先尽生治射骨鞋，址 得礼宪，隔单，把一刺不属于生活岭内容别修得干净利落，” 树料三：《老于·道传轻：：是不辱，加主不稀。 得分 上述材料衡给人以自示，请结合你韵思考与感悟写一箱文章， 要来：远准角度，确定立意，明确文体，白拟标避：不要套作，不得抄袭，不得读露个 人信息，不少于00字。 5,阅度下面的材料，根据餐求作文。〔60分) 树料一：在一个适堂生物生存发展的民奸环境中，不总养种春环的成动者，它们 逢载了生命的军煌，核而，生命的高度地不只是一种形风，当一个箭种要括展其佳绳 而必须迎接西务乐晚梳武的时娱。总是雪要一坐先锋者婚教个条的化势，以换取整个群 体乃至物种龄的生存空闻和发展机遥。一它们（是排青和成碧者）在生命的高度上会 该是一数的。 一—的扬生◆的高度)】 材料二1一个有希望的民熊不就瓷有菟雄。一个有前连的国家不粮浸有先锋， 一月近 以上两期材料，引发了你套样的我里和思考，请写一首文章， 夏求：远准角度，确定之意，明确文体，白根标驱：不要套作，不得抄表：不得使露个 人信息：不少于00字， 6,阅读下面的材料，限据墨求写作。(0分》 运方（节进） 海子 这方除了薄滋一无所有 遥超的青很地 像了青误一无阶有 更选的地方更加基 越方啊，除了递超一无降有 读了以上诗款。保对“辽方“有着怎样的型解？请目一首文拿，体现然的盛悟和 想考. 要求，逐准角度，骑定之意，明确文体，白根标瑟：不要套作，不得抄表：不得读露个 人信息不少于80字， 题花鞋 单元过关检漏（二十五）语文第2夏[其&西] 7,间读下面的材料，积据要求写作。(50分) 在量半化时代，随着个性化推荐技术的发果，我通过各臭数半平台接触到的信息 她来施特台舍己的芳雄和偏好，平航忙岛环境谢用，信息规野受限，这种观桌杭体为“然 息盖希”。 作为斯时代的中国青年，你对“情息盖房现象有刻样的看法和思考，请写一前文 章，表达你的思考和认识 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自数标题：不要套作，不得抄麦，不得量露个 人信息，不少于800字. 8,阅读下面的材料，积据要求写作。〔50分) 2024年元三，《南方周寒断年成胡卫说：使幕媳是亚人耳故榨建，我们越要艳朴守 一，在沧涛桑围中中护内定。 这雨材料引发了栋领样的联细与恩专？请可一笃文章。 要求：选准角度，解定立意，明确文体，自数标思：不要套作，不得抄袭：不得滑露个 人信息：不少于800字， 9.阅读下直的材料，根繁要该可作。，（的分） 材料一： 孟子日，“徐量而仁民，仁民而爱物”。儒家摇调，条爱素人而仁爱百址，仁爱百效两 爱情万前。 材料二： 如命，让年过行，年经人不爱拜平走香戒了，隐于与0虎系条燕发生址多交登，达 一规原被年分争者释为断香”。新生代年经人真的“新新”了号？读怪年整人“斯帝”骨 后的深套，才凳使成他们出是"后的网的”。 你对”斯亲“这一一现象有怎样的思考？请结合你的生活体验写一篇文章。 要求：选在角度，确定立意，明确义体，自知标题，不要套作，不得梦发，不得世离个 人信息：不少于800字. 单元过关龄测（二十五）语文第3页（共8页引 衡水直 10,阅读下面的材料，限据要求行作。(60分》 最近，”星鼠品生个胡火爆全网，称美人为”星眼包”，不仅在于其表而“爱盘风 头”，更在于善内在的活方外准。此外，网类中既颜而出的事物也被称为“星眼包”，如 各大学利出心载的相生视领，裤折帽乳一些卡相专特的文物…“基原色”冈“与众不 可“而大受欢丧，是人们对个提化，多元纪表站的认南，但不是所有的“黑眼包“都付人 春欢，·显眼“不是”星招”，更不能成为“现重， 以上材料对我们期具肩示意义。请错合材料写一篇文章，体现你的感研与恩考， 要求，选准角度，骑定立意，明确文体，白和标题：不要套作，不得抄素：不得用露个 人信息，不少于0字。 11,阅读下面的林料，取据要求写作。(60分》 ·少年负悬笔，套辰自有时，”青年人修精气种，在书本中涵长，更在宾战中系香， 架事桌是，如行合一的管学思想，一直是中华凭秀传纯文免的童要元素。从“解上得来 修觉浅，鲶如此享要帮行”，到“谦万套书，行万里鸡“，从“知老行之始，行考如之城”，到 一语不能我，万基秋空重”，常南实风、重视实我的精神品林。以加凭行，以行束触的得 任方法，鹰养看一代代青年”行而不复，量观数述”，在案残中学真加，情真神，长真才。 以上材料引发了你怎样的我思和思考？请写一算文章， 要求：选准角度，骑定立意，明确文体，自和标题：不要套作，不得抄装，不得用露个 人信息，不少于0字， 12.阅读下面的材料，按要求作文，(G0分》 人生在世，人人都有至自己能航得成期。然而，成动是一个枝具主观的概念，而于 个人的姬乐，境界，格局和阶维观不同，不同的人对于成请有看不可的定义和追求，有 的人以财富充翼寿成功，有的人以粗势篇林为点功，有的人以声名竭号为成功，有的人 成博才双秀为成功。有的人以奉城起会为成功，有的人以改道世界为或劝一一不司的 成功观，会事登不网的行为方式和人生追术。形成不同的人土能连， 作为一名新村代的青年，你认为怎样才是直正的成功？以上林料引发了你怎样的 联想与思考？请写一篇文章，谈谈你的度功观。 要求：选准角度，联系实际，确定立意，明确文体。自拟标题，语言流桥，书写规范， 不得数作，不得沙袭：不得使留个人信皂：不少于800字。 题密蓉 单元过关检漏（二十五）语文第4夏[其&西] 13.阀读下而的材料，积据要求可作，(0分) 料章的存在金意新的发现，如果没有新发现，科单使死了 想象力比知识是重要，羽为如识是有限的，而想章力概格着低基上的一培，灌请着 选步。 一爱固素但 宽善料挂创新作系，整静留新在我国规代化建是企局中的植公地住，健全衡型希 国保制，强化国家战略科拉力量，极开国家制断体系些体城能，形成具有全味克争力的 开我创新生态， 一习近平位中国典产党第二十成全国代表大食上的粗告 以上材料对我们颜具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你约感桥和思考。 要求：这准角度，确定立意，明确文体，自批标思：不要套作，不得抄表：不得尹辉个 人信息：不少于800字。 1,阅读下而的材料，根据夏求可作。(60分) 苍械在《配依批》中就“压夫见鼻，拔剑两起，视身而+，光不荒为勇也。天下有大 需青，卒然修史而不惊，无板和之而不都。此其所换特者善大，而其志基这也”， 有人认为：顿羽规到自州，须◆鸟江，项用的苹墙不是大秀之举，匀机临危不修，受 每不乱，购怀甚大，志句高竭，为我的举动才走大勇之举。 以上材料引发了你怎样的联型和思考？请日一篇文章 要求：这准角度，确定义意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄夜：不得社露个 人信息：不少于800字 15.阅读下直的材料，似站要求写作。(0分) “质疑父背，理解父背，盛为父时”…2023年，“质量X×,厘解XX,成为××”成 为流补语。有人认为，”嘴镜一亚解一成为”是爹观存在的动态心建过程，也是好智成 长，成热的的短骨爱 以上材料引发了你样的职想和要考T请日一篇文章 要求：在在角度，确定立意，明确文体，白显标题，不菱套作，不得抄袭，不得社露个 人信息：不少于800学。 单元过关龄测（二十五）语文第5页（共8页引 衡水直 16,阅读下面的材料，跟据要求行作。(60分】 售前大火的A「修画状件给人零来T复觉断体骑。售伞时代，人工智能（英文翰写 为AD已点为我们日常生清的一部分，为我们的生清带来了新复死。AI聊天工县块速 准确地四器你的同理，30可以妃一是文学是接制作成花颜…然而也有人认为，人 工智整使人门在花得一陆青的东西时，也有可量失去芳一您东而。 这引发了你怎样的联塑与思考？写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自限标驱：不要套作，不得抄装：不得泄露个 人信惠，不少于800字。 17,阳读下面的材料，限据要求写作。(60分】 “于在其上H,道者女新夫。“骨河之水天上来，来流到降不复国。青山鸿不住： 中竟东流去，“人不能两次暗逃两一备河流。“规宾是此岸，理想是孩岸，中网隔着满 急的河流，行动明是架在用上的蜂梁，”“人生如河流，我从不指速水行寿，真正的美 此如河过，绝深绝无声，”文明国河流平有，受河流溢義，随河流流海，与河流其存， 自古以来，河流带给人们太多的启示和恩考，请似“我心中那条河”为题，写一箱 文章。 墨求：选准相度，确定立意，明确文体，不要套作，不得物袭：不得款露个人信县，不 少于800字， 18,阅读下面的材料，限据爱求写作。(0分》 落是，是大自然地壳帽装形点的一种起快播落，是术流从河味的民断面或悬座疑 领写而下的高饭差异。地有落羞，才金有高岭深家水有落是，才会有无规莲布。生在 毫争的时代，人每人之间存在落是，个人际煜物落是也乘以魁免，响天延是用于开新的 纹数者，今天有可能堂成方不从心的落伍人这那竹尊羞伞无巴随处可见， 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立宣，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄表：不得重嘴个 人信息，不夕于80字. 题密卷 单元过关检漏（二十五！语文第6夏[其5西】 15,阅读下而的材料，积据要求可作。(60分) 《意子·第八章》中就“上养著水。永香利万给而不争，处众人之所恩故儿 于道.“ “上善芳衣“滑具有完美道德的人，航原水的品注一林，泽被万物两不争名利：后也 用来背美人的无华奉献和宽厚，包家，张早的高尚品德。 以上材料引发了软每样的联想和思考？销写一脑文章 夏求：这准角度，确定义意，明确文体，白教标题：不菱餐作，不得抄爱：不得量露个 人信息：不少于800字， 20.阅读下直的材料，根暴要求写作，(0分) 唇最说“打快王常自身政，转花委锌手境巧”，强调铅裤自身的重要性。而《液 南子·主来国)中写道，”人无者，以天下之目视，以无下之耳听，以天下之智鸡，以天 下之力争，”强调要想成功，只意自己是不行的，必桶备于婚助他人之力、众人之力， 以上材料看红矛盾，实划丧整着人生成长的整验。请结合材料写一算文章，体现 你的感桥与思考 要求：戏准角度，离定文意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄表：不得尉露个 人信良，不少于800字。 【经我素材】 蚊存总体国家安全观，夯宾民煤复兴根基 202年《月15日，是我国易丸个企民国家安全找有日。个平的活动主理是“总徐国 家安全观制新引额10周年“， 2014年4月15月，习姓平愿书记在中央国家套会委质会第一次会奴上首止提出梦体 国家案全见，为就好新时代国家突全工作极供了根本避循和行晚程南。 2015年了月1日魂行的《中柴人民未和国国家安全决》明确榨台：国家安全是指国案 政就，主权跳一和桶上完整，人民稀被，经济社会可静编发限和曾家其他重大料道和时处 于浸有危世和不受内外成动的我态，成观保障特楼爱全状态的能力， 国家安全市反的个重成顾城包插：政油安全，是济安全，军事专全、国土安全，文觉 安全，社会安金，料挂安全，网格安全，生每安全，粮食安全，资源会全，植会全，全触安金 大空卖全，深海来全，板地爱全，生扬爱全，人工智能爱全，海外利填贵全，教是贵全等， 导一秒，每一分，每一天，年有无数人在无声无息中，守护着国家的和平与安宁。在达 个阶息万史的附代，国掌安金无处不在。者今时代，国家安企涉及每一个领城，每一个行 业，从顿土、顺涛，顿堂，看得见的故线，到筑起中护科技、文免、粮食、金融等无形得障。 国家安全与我们母个人是是相美：国家安全需卖或们每个人的共河努力。雄护国家 专全，是你表共同的青任1 单元过关龄测（二十五）语文第7页（共8页引 衡水直 【好用拼津】 国家发会教育日异在增激全民国家安全法泊意乱，营造坐护国家安余的浓厚复国，推 动安全教育晋及，增写杜金的安全稳定。这一素材，立意方派主要可以归妹为以下角度： 角度一，要全壹任，民数限基、长油久麦 国家安全，人民堂相。国家安全是指国家载权，主权、烧一和领土完整、人民福社，经 济杜会可持候发展和国家其他重大利益相对处于没有危段和不受内外盛种的秋态：以及 保障转续安全状态的能力。国家安全是记號复兴的根基，有刺的外部安全环境是党和国 家兴旺爱达，长治久安的依托。 角度二：家国情怀，人人有责，数范意识 国家安全铭手心：峰护安全战于行。家是最小韵同，国是千万的家，有网才有家，国 家夏余并不仅是党和政府的事，更不仅是人民军鼠的使命责任，面是与我们每一个人、每 一个家噬息息相关，在心系国家安全，推护国家安全上·人人有资，且署人人尽贵，树你国 家发全观念，限行性护国家安全的神革义务，据尽全力防范各类安余风险，在全面建设杜 会主文观代化国家新征程中就诈安全翡线， 角度三：人民至上，安全菁及，法前保障 国家发会为了人民，依拿人民。要充分发挥广大人民群众的积极性和主动性，创新 性，树实峰护广大人民群众安全风兹，始跳尼人民作为国家的基聘性力量，汇黎起细护国 家厦余的强大力量，开暖国家变全知识著及和交瓷，健米越多的人意到，国家发全与杜 会息息相美，全社金国家安全意识水平得到微大提升，国家安全法治保障更相有力，防范 和抵舞发全风险微力进一抄加南，人民辟众的姿全感和幸福感明显增理 角度四：国家科丝，未雨调螺、积慢行动 保护利整，白凳行动，国家安全既关系到中华民做的共可利登，也关系到我门挥个家 避和每个人的切身利整，“明着點解于未葡，智者团集于将米”，面对国家安全，我们门经须 积版主动，求周调耀，下好先手棋，打好主动仗，到侧做好皮对任何形式的矛眉风险流战 贝有国家富数了，我们才能从中夜得安会利整。国家的空余量终要依整每一个人的共同 努力，国家安全意明理应成为全体人民的基木素质，雌护国家安全理皮成为全体人民的思 想和行动自黛。 题密蓉 单元过关检漏（二十五）语文第8夏[其&西】·语文· 家都有可能是英雄，表达的意思与所给的上联 一致：结构上，“胜负难料”是主谓结构，“众生俱 为英雄”是主谓宾结构，结构一致：“雄”是平声， 符合仄起平收的要求。B项出现和上联一样的 “未”字，并且最后一字“地”为仄声字。C项表达 “大家共创辉煌”之意，与所给上联语意不合。D 项出现和上联一样的“皆”字，且不够工整， 27,第四季度的享乐型消费虽然比前三个季度明显 向好，但依然明显低于其他类型的消费水平。 28.①吃起来也要有个度②人体就会摄入太多胡 萝卜素③暂时停吃橘子 29.“紧急出口”标识由白色的门和绿色奔跑的人形 构成，其中绿色代表安全，门代表出口，奔跑的 人代表逃生，整体构图代表快速从这里跑出去 是安全的。 30.①面筋质②酵母③二氧化碳气体 31.(1)我们要了解面粉的成分(2)能形成面筋质 (3)酵母对小孔的形成起着决定作用 32.①热水反而会先结冰②泼出去的得是热水 ③能够快速冻成冰块/能快速结成冰 33.示例一：天寒地冻中，一人奋力一跃将一题热水 泼向空中，水蒸气遇冷迅速凝结成冰晶，似烟花 2024一2025学年度单元过关检测 1.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 本题由三则材料组成。第一则材料出自《礼 记》，意思是玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人 不受教育，不学习就不能有所成就。第二则材料 出自教材选文《以工匠精神雕琢时代品质》，表明 了琢磨技艺，才能打造出能经受群众检验的产 品，打好基本功是一个企业获得长足发展的坚实 基础。第三则材料是习近平总书记的讲话，表达 了对广大青年的殷切期望，指出了青年人成长的 途径和目标，提出了要以“真、善、美”来雕琢自已 这一思想。三则材料从不同角度强调了“雕琢” 对于人生的重要意义。 参考立意：①精雕细刻成就璀璨人生：②人不琢， 不成器：③生命如璞玉，修身成君子。 2.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 材料共两段。第一段首先借苏轼《赤壁赋》 中对人类之渺小的感概，引出两种“大”：自然伟 大的力量、人类伟大的智慧。第二段则将两者联 ·3 参考答案及解析 绽放，像孔雀开屏，如万箭腾空。（比喻、排比） 示例二：天寒地彻，一青年奋力跃起，挥手间已 是彩练当空。那当真是彩练吗？不是的，那是 他泼出的热水舜间结出的冰晶。（比喻、设问） 示例三：冰天雪地中，一只开屏的孔雀在青年挥 手间腾空九天。那是什么？那是热水泼向酷寒 的天空瞬间形成的冰雾。（比喻、夸张、设问） 示例四：寒天下，青年手持彩练腾空舞：冬日里， 沸水酒成寒冰似孔雀开屏。（对偶、比喻） 示例五：天寒地彻之间，一青年奋力跃起泼水成 冰，挥手间如一曲交响回荡在九天。这泼水成 冰的画面难道不是大自然最奇妙的魔术吗？ (比喻、反问) 34.B【解析】解答时，请注意联系史湘云、薛宝 钗、林黛玉的性格和故事。“醉卧芍药”体现 湘云的“矫慈”，对应前而的“豪迈”：“花间扑 蝶”体现宝银的“稚气”，对应前面的“稳重”： 而黛玉葬花则是大家熟知的故事情节，借花 喻人，对应“幽情”。 35.a出类拔萃b呕心沥血c囫囵吞枣 36.满地残花堆积，黛玉在葬花。 (二十五)语文·作文审题立意 系起来，讲述人类的智慧是如何得以发扬光大 的。考生应以“自然与智慧”为话题，展开写作。 参考立意：①尊重自然规律，就是尊重人类自己； ②人类的智慧在于认识自然；③利用自然规律， 蚍蜉也可撼树。 3.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 材料①引用了一句欧洲谚语，讲述了人们选 择以不同的方式应对外部环境的改变。其中， “筑墙”代表的是抗拒变化保守应对的态度，试图 通过抵御变革来维持现状，“造风车”指的是顺应 形势利用变化的积极进取的态度，试图利用变革 带来的机遇来创造新的价值。这则谚语提醒我 们，在面对变革时，我们应该保持开放的心态，勇 于接受和利用变革带来的机遇，而不是一味地抗 拒和逃避。 材料②引述《周易》中的名言，意思是事物发 展到了极点时则变化，变化则通达，能通达，则能 恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才 B 衡水真题密卷 会使事物的发展不受阻挡。道行不通时选择变 化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久 可见整个材料都是围绕若“变”，“变”是本次写作 的核心。这则名言强调了变革的必要性和重要 性，指出只有在面临困境时勇于变革，才能找到 新的出路，实现长久的发展。这则名言提醒我 们，变革是社会发展的必然趋势，我们应该以积 极的态度去拥泡变革，通过变革来推动个人和社 会的进步。 参考立意：①在变通中化危机为机遇。②创新思 维：合理变通：③趋势变革，方得长久，④以勇气 与智慧面对变革。 4.写作指导：这是一道引语式材料作文题 材料一关键句在第二句，年轻人的消费观已 经趋于理性，他们会权衡性价比，关注价格的同 时更多衡量商品的品质、性能以及个人的喜好。 材料二，梭罗希望过一种“扎实、简单”的生活，那 么如何过这样的生活？那就是“把一切不属于生 活的内容剔除得干净利落”。材料一的消费观不 正是梭罗观点的印证吗？材料三的意思是知道 满足，就不会受到羞辱，知道节制就不会遇到危 险。强调“知足”“知止”。这三则材料，后两则是 观点，有着某种相似性，第一则是具体做法。引 导考生在三则材料的提示下思考如何更好地生 活。概括可得，材料一讲消费选，消费者呈现 出走向平价消费、理性消费的心理趋势：材料二 讲生活态度，表达出梭罗深入生活本真，摒弃外 在的、多余的芜杂事务，追求扎实、简单的生活态 度：材料三讲知足、知止的好处。 参考立意：①去奢取平，理性选择：②返朴归其， 本色生活：③过犹不及，贵在适度：④摒弃浮华， 回归本我。 5.写作指导：这是一道引语式材料作文题」 材料一选自植物学家钟扬的《生命的高度》 里的话。该材料由四句话构成，可划分为两层。 第一层是第一句话，讲良好环境中的各种成功 者，他们造就了生命的辉煌。第二层包含三句 话，第一句话语义转折，并引领下文，讲生命的高 度不仅成功者一种形式：第二句话闸述了先锋者 的特质，处恶劣环境中，勇于挑战，开疆拓土，牺 牲自我以换取群体新的生存空间、发展机遇：最 后说先锋者与成功者的生命高度是一致的。总 之，这则材料引用钟扬的话，闸述了先锋者的品 质，突出了先锋者的生命价值和意义，虽然是从 B *3 单元过关检测 生物生存和发展的角度来说的，但道理具有普适 性。材料二引用习近平总书记的话，言简意赅地 闸明了先锋之于民族生存、国家发展的重要价 值，他们虽可能失败，但他们仍是英雄。这两则 议论性材料都指向同一个命题一“礼赞先锋”。 写作时，要抓住这个核心，思考“何为先锋” “他们是如何铸就生命的高度的”，即使处于逆 境，也不退缩，勇于挑战，敢为人先，立时代之潮 头，发时代之先声，为了民族、国家的生存和发 展，牺牲自我…当然，如果能以“成功者”为参 照，在对照分析中突出“先锋者”的优秀品质和生 命高度，这就有了思辨色彩，思维也会相应地走 向深刻。 参考立意：①立潮头，做时代之先锋：②时代召唤 先锋，先锋引领时代：③另一种生命高度：毋以成 败论先锋。 6.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 材料节选自海子的诗歌《远方》，表达“远方 除了遥远一无所有”的主题。材料有几个重婴的 关键词，“远方”“遥远”“一无所有”等。诗歌中 “远方”可以是具体化的“远方”，也可以是象征意 义上的“远方”。“遥远”既是强调距离，也是说明 难以实现。“一无所有”则是个人的价值评价，可 以赞同，也可以反对。综上，对于海子诗歌中的 观点，考生可以有以下几种态度：赞成，即认为远 方一无所有：反对，即认为远方并非一无所有：辩 证看待，远方的有或无，取决于每个人的价值判 断，取决个人的思想和行为。不管选取哪种观 点，考生只要言之有理，并且能够结合现实生活 表达自己的理解，体现正能量即可。 参考立意：①远方并非一无所有：②远方很远，把 握现在；③远方，有更好的自己：④远方的有无， 取决于现在的努力。 7.写作指导：这是一则引语类材料作文题 材料指出，在大数据时代，各类软件以“用户 定制”的方式，根据用户的兴趣爱好或者浏览记 录，竭尽所能地为用户推送喜欢的内容，反而导 致人们信息单一闭塞。材料由此引出“信息茧 房”这一概念，并引导学生思考。 从任务要求来看，适合写成议论文。可以运 用层进式结构，谈什么是“信息茧房”，“信息茧 房”的危害性是什么，我们如何破除“信息茧房”。 也可以运用并列式结构，就其中一个方面来谈， 或者理性思辨地谈自己对“信息茧房”的看法。 ·语文· 参考立意：①从“信息茧房”破“茧”而生：②以理 性之光破“信息茧房”：③在信息洪流里守住自 我：④广开信息源流，慎取为我所用。 8.写作指导：这是一道引语类材料作文题 材料借助2024年元且《南方周末》杂志的新 年献词，引发我们思考，在这个纷繁复杂、令人目 眩神迷的世界，我们应该如何坚守初心。这句话 中，材料特意指出当下“目眩神迷”的属性，这意 味着当面临令人眼花缭乱、心神不定的情境或诱 惑时，我们往往容易被外界的干扰和诱惑所左 右，感到困惑和迷花。而在当下这个风云剧变的 时代，我们面临的这一机遇与挑战可能更甚。由 此，材料引出“抱朴守一”这一应对态度。在这 里，“抱朴守一”是一种道家的思想，强调保持本 心、纯朴和纯真的状态。在这种情况下，这句话 告诚我们越是在外界的诱惑和干扰面前，越要坚 守自己的本心和价值观，不被外界所动摇。 那么，如何做到“抱朴守一”，坚守住自已的 本心和价值观呢？材料进一步给出指导，即“在 沧海桑田中守护方寸安宁”。这其中，“沧海桑 田”是指世事变化无常、解息万变。而“守护方寸 安宁”意味着在这个变幻莫测的世界中，保护内 心的平静和安宁是非常珍贵的。它提醒我们要 在外部环境的动荡和变化中，寻找并守护内心的 宁静和平和。 参考立意：①坚守真我，不随波逐流：②遵从内 心，坚守原侧：③世间终有坚守，心间总有初心。 9.写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由两部分组成。材料一先引用孟子的 名言“亲亲而仁民，仁民而爱物”，然后对其进行 具体解释，要对自己的亲人亲近，要对百姓仁爱， 这样才会对世间万物仁爱。材料二列举了现实 中的“断亲”现象，在过年过节时，年轻人不再喜 欢走亲戚，不再喜欢和非直系亲属产：生过多的接 触和交往。然后提出问题，进一步指出要能够了 解年轻人“断亲”的原因、本质，促使年轻人能够 回归到正常的亲戚之间的交往。 本次作文旨在引导学生思考亲戚关系在年 轻人中淡化的现象，并能对这一现象进行深入思 考。该题考查考生对社会变革、亲情关系变化的 理解和思考能力。亲情是人与人之间最重要的 关系之一，但社会的变革、人际关系的改变、高流 动性社会的影响、互联网的时代特征、传统家庭 观念的转变等导致年轻人疏于和亲戚之间的交 *3 参考答案及解析 往，形成所谓的“断亲”。这背后，是年轻一代对 于个人成长和自我实现的追求，也是家庭和社会 关系在现代化进程中的失衡。我们应该理性看 待这一现象，它是年轻人于不同时代，对生活的 重新审视，要尊重个人选择。同时，也要关注其 背后的社会问题，努力构建和谐的家庭关系，让 亲情成为每个人心灵的港湾，让我们多向奔赴， 在茫茫人海中，重新拾起血脉里的温情。 参考立意：①重视情感交往，让亲情回归：②亲 情，怎能一个“断”字了得：③多向奔赴，让年轻人 “回归”，④走亲系亲，从“心”出发。 10.写作指导：这是一道引语式的材料作文题。 材料以“显眼包”为切入点，引导学生关注 这个在当代社会中具有特殊含义的词汇。第二 至四句则从不同角度阐述了“显眼包”的内涵。 在当下这个节奏快、压力大、个性张扬的时代， 人们对于“显眼包”的认同，既是一种解压方式， 也是个性释放的人生态度：但同时，对部分“显 眼包”的批判与建议，也启发我们思考，“显眼 包”并不意味着过分夸张、肆无忌惮，即使是“显 眼包”，也要有所坚持，有所为亦有所不为。总 的来说，也就是“显眼”应有度，是释放活力、个 性化的表达，而不是“显摆”，更不是“现眼”。 其实，“显眼包”的行为既是当下人们的一 种解压方式，也是人们个性释放的人生态度：然 而，这种状态往往是非常态的，它更多的是对当 下个人处境与时代语境的反抗。考生通过分析 “显眼包”的行为和背后的社会原因，探讨这种 现象与时代背景、个人处境等方面的关联，可以 思考这种现象对于个人和社会的价值和影响， 以及如何看待和评价这种行为。最后，在立意 方面，考生可以站在个人、社会、时代等不同层 面，阐述自己的观点和看法，展示自己的价值观 和人生观。 参考立意：①以活力夺目，凭实力“显眼”，②平 衡个性释放与社会规范之间的关系；③找到自 洽的生活态度和方式：④既敢于表现自我，又不 失约束分寸。 11.写作指导：这是一道引语类材料作文题 本次作文材料主要围绕“青年人的精气神” 进行阐述，引用了古代文献强调读书与实践的 相互关系和重要性，并提出“行以求知，知以促 B 衡水真题密卷 行”的辩证思想。这要求我们思考青年人如何 在读书与实践之间找到平衡，如何将理论知识 与实际操作相结合，以实现个人成长与社会价 值的和谐统一。 参考立意：①读书与实践相结合，塑造青年人的 全面素质：②以知促行，以行求知：青年人的成 长之路：③从“行以求知，知以促行”看青年人的 责任与担当：④知行合一：青年人实现自我与社 会和谐统一的关键。 12.写作指导：这是一道引语类材料作文题 材料的主题是“成功”。说到“成功”，无疑 是每个人心中的梦想，这也是材料第一句话想 要说明的。同时，材料也重点说明了成功定义 的“主观性”，故而我们可以看见世上流传着无 数关于成功的经验总结，比如看重个人利益的 有财富充盈、权势煊赫、声名远扬等，而看重社 会影响的则有诸如奉献社会、改造世界等。 参考立意：①新时代青年当以承担责任为成功： ②成功在守住于内心的准则：③成功不在结果， 而在努力的过程。 13.写作指导：这是一道引语类材料作文题 材料一的主体是论述科学发现对于科技发 展的意义：而想要有所发现，就必须努力去实 践，去探索，否则，我们只会陷入原地踏步，不思 进取之境。材料二则强调了想象力对于科技的 重要作用。想象力是人生的智慧翅膀，它可以 使人们冲出当下所处的狭窄的生活空间，认识 更为广阔的世界，超越时间和空间的限制，还可 以丰富其经历，增长其见识，从而促进人们去积 极创新。材料三则借助习近平总书记的话，闸 释科技创新对中国繁荣发展和各国人民同兴共 荣的重要性。 参考立意：①以科技创新助力国家发展：②用科 技创新推动复兴大业：③科技强国，我辈有责； ④扬科技之帆，行稳致远。 14.写作指导：这是一道引语类材料作文题。 材料第一段引用苏轼《留侯论》中的话，指 出有勇无谋的人被侮辱而拔剑搏斗，这算不上 大勇之举，而天下真正具有豪杰气概的人，遇事 不惊慌，受辱不愤怒，他们胸怀抱负，志向高远。 材料第二段引用某些人的看法，他们将项羽的 举动与勾践的举动进行对比，进一步阐释什么 是大勇之举。材料引导我们要正确认识什么是 大勇之举，遇事不冲动，不惊慌，不愤怒：能屈能 伸，能受委屈和忍一时之辱：胸怀抱负，志向高 远，镇定自若。 B 3 单元过关检测 参考立意：①冲动行事为小勇，镇定自若乃大 勇；②不逞匹夫之勇，不做无谋之人；③志存高 远，进退自如，赢得精彩人生。 15.写作指导：这是一道引语类材料作文题 材料第一句话指出“质疑×X,理解××， 成为××”成为年度热词，其中的省略号则说 明，这一词语已经被应用到方方面面。第二句 话概括这一热词表达了人们认知的动态心理过 程。“质疑”指心有所疑，表现的是一种不相信、 不理解乃至怀疑、批判的心理。“理解”则说明 了解了对方所作所为背后的行为逻辑与心理动 机，此时，怀疑开始消解。而最后“成为”，则说 明，我们在一定程度上开始模仿对方，甚至成为 了一个“超越者”。由此可见，它表达的是一种 从不理解到理解，到认同和转化的微妙状态。 而本题旨在引导考生有意识地去梳理三个关键 词之间的关系。我们可以认为，从“质疑”到“理 解”是一个成长、成熟的过程；而从“理解”到“成 为”可能是遭遇现实后的妥协，也可能是深思熟 虑后的坚定选择。 参考立意：①在好奇中质疑，在蜕变中理解，在 选择中成为：②质疑后的理解更显深刻，理解后 的成为更显成熟：③质疑理解是成长，选择成为 是成熟：④以质疑为先，以理解为翼，方能“成 为”：⑤质疑、理解、成为里的无奈与坚守。 16.写作指导：这是一则引语类材料作文题。 材料首先以AI绘画软件的火热引出话题， 说明人工智能对我们当下生活带来巨大变化与 诸多帮助。但材料并没有一味地肯定、赞扬人 工智能，而是在最后借助有些人的观点，说明人 工智能有利也有弊的事实。可见，本题主要引 导学生理性看待人工智能，理性辨别其利与弊， 针对社会热点问题阐发自己的见解。 参考立意：①人工智能是把双刃剑，需理性看 待：②科技本无罪，庸人错用之：③役使新科技， 莫役于新科技。 17.写作指导：这是一道命题材料作文题。 材料分别展示了古今中外一系列与“河”有 关的文化经典与哲理思考，说明了河流在文明 发展中的重要作用。“河”可以象征时间流逝， 如“子在川上日，逝者如斯夫”，河流的不断流淌 可以比喻时间的不可逆性。“河”可以象征人生 旅程，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”， 河流的起点与终点比喻人生的出生和死亡。 “河”可以象征理想与现实之间的距离，如“现实 是此岸，理想是彼岸”，河流成为连接现实与理 ·语文· 想的桥梁。“河”可以象征挑战与克服，如“人生 如河流，我从不怕逆水行舟”，河流的逆流可以 比喻人生中的困难和挑战。“河”还可以象征美 德与品质，如“真正的美德如河流，越深越无 声”，河流的深沉和平静比喻真正的美德是不张 扬的·而本文题目的核心在于“我心中那条 河”，这里的“河”并非实指自然界中的河流，而 是虚指，可以理解为一种象征和隐喻。在这条 河中，我们可以看到时间的流逝、理想的追求 人生的挑战、美德的体现以及文明的孕育与滋 养。这条河更不是虚无鳔缈的河，而是与“我” 紧密相关，或陪伴着“我”的过往岁月，见证了 “我”的成长、情感，或印证了“我”对河流所象征 的某种品质或精神的认同和追求。 参考立意：①漏漏小河，见证岁月，伴我成长 ②文明长河，继往开来，助我辈行稳致远：③我 心中的河，是爱的潮涌。 18.写作指导：这是一道引语类材料作文题 材料首先从自然角度，闸述了“落差”一词 的本义，以及“落差”带来的地形地貌的独特性， 由此引申到社会生活和人生际遇与自我定位上 的“落差”。可见有“落差”是一种很自然和正常 的现象，我们应该正视“落差”，在“落差”中找到 应对办法和自我定位。 对于人来说，之所以会产生“落差”，一方面 可能是出于期望与现实的错位，每个人都有自 己的人生定位，而家庭和社会对我们也可能有 不同的期望，在复杂的现实生活和不断的成长 过程中，个人的期望与家庭，社会的期望往往会 出现落差：另一方面，则是材料中所说的人生处 境的高低起伏，顺境与逆境的变化，自然而然产 生了落差。既然落差已随处可见、无法避免，那 么，如何应对“落差”，就是我们每个人都必须思 考的问题了，而试题的设题意图也正在于此。 如何看待、应对“落差”这一问题，可以站在 “个人”角度，思考人与人之间的“落差”来源于 不同的生存环境、个人不同的能力等：个人际遇 的落差既与外界环境、时代有关，也与个人遭际 有关：身份的落差则提醒我们时代在不断发展， 要跟上时代潮流，或者明白没有人能永远站在 巅蜂，能正确看待“落差”。 当然我们写作时不必面面俱到，选择自己 最感兴趣的、能够把握好的内容即可。如个人 处境的落差一我们不论顺境逆境，都应永葆 .37 参考答案及解析 初心，坚持自我，方能无怨无悔：可以站在“家庭 和社会”的角度，思考期望与现实的落差—每 个人都与自己的周围环境息息相关，应该勇敢 地承担家庭、社会的责任，努力向上，争取实现 他人的美好期待。 参考立意：①笑对落差，展示风采：②理性处理 个人与家庭、社会之间的落差或错位：③听从社 会召唤，做一个有用之人。 19.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 材料介绍了“上善若水”的出处和意思。 “上善若水。水善利万物而不争，处众人之所 恶，故几于道”意思是：身居高位的人最好的行 为，像自然界的水一样呵护大家。水善于滋润 万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的 地方，所以最接近于“道”。老子用水性来比喻 有高尚品德者的人格，认为他们的品格像水那 样，一是柔，二是停留在卑下的地方，三是滋润 万物而不与争。最完善的人格也应该其有这种 心态与行为，不但做有利于众人的事情而不与 争，而且还愿意去众人不愿去的卑下的地方，愿 意做别人不愿做的事情。他可以忍辱负重，任 劳任怨，能尽其所能地贡献自己的力量去帮助 别人，而不会与别人争功争名争利，这就是老子 “善利万物而不争”的著名思想。以水为师，学 习水之智慧，品悟水之仁志，立水之至仁大爱， 可以实现仁智兼备。 参考立意：①上善若水，厚德载物：②以水为师， 品悟人生：③有容乃大，无欲则刚。 20.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话。第一句引用两句俗语，交 代写作内容。前以铁匠打铁、绣花手巧为喻，提 醒青年要锤炼自身，向内审视：后引用《准南子· 主木训》中的话，强调青年应善假于物，向外借 力。第二句总结概括，点明立意思路。二者看 似矛盾实则辩证统一，无论是锤炼自身还是善 用外物，都是青年人生成长必不可缺少的双向 努力。材料意在引导考生辩证看待锤炼自身与 借助外物的关系，启示我们，既要重视个人能 力，不断提升个人实力，壮大自身力量，也要善 于借助外力，抓住机遇，乘势而起。 参考立意：①内修本领，乘势而起：②接他木之 枝，开自我之花：③提升自我能力是成功的 前提。 B