单元检测(十二) 文言文阅读(二)-【衡水真题密卷】2025年高考语文单元过关检测（B版）

·语文· 24.(1)凡是内外亲戚或朋友中没有后代的人，韩愈 替他们出嫁孤女并救济他们的亲属。 (2)跟韩愈交往的人，比如孟郊、张籍，也都有成 就闻名于当时 25.①韩愈肯定了孟轲的思想学说，能够与自已的 思想学说相提并论。②韩愈否定了荀况的思想 学说，认为他的思想学说不够淳正。 参考译文： 韩愈字逃之，是邓州南阳人。韩愈从开始 读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能 够完全贯通《六经》和诸子百家的学问。考中进 士。韩念天性聪明敏锐，不随波逐流。他与人 交往，自始至终没有一点改变。他成全后辈，名 声遍布四方。受过韩念指牧的人，都称“韩门弟 子”，韩愈官位显达后，逐渐谢绝教授。凡是内 外亲戚或朋友中没有后代的人，韩愈替他们出 嫁孤女并救济他们的亲属。当时的人常常谈论 文章从汉代司马相如、太史公、刘向、扬雄后，这 些杰出非几的作者不是每个时代都会出现的， 因此，韩愈深入探究文章的根本，有独特见解， 成就了自成体系的学术思想。韩愈写下的《原 道》《原性《师说》等几十篇文章，都是博大精深 的，和孟轲、扬雄的文章互为补充，成为《六经》 的辅助资料。至于其他的文章，思路与措辞，都 不会抄袭前人。这样的文章只有韩愈写得出 来，内客充沛，他的弟子李翻、李汉、皇甫湜跟随 并效法他，就远运不及他了。跟韩愈交往的人 比如孟郊、张籍，也都有成就阳名于当时。唐朝 2024一2025学年度单元过关检测 1,CEG【解析】文句大意：项羽既然假托君王之命 杀死了狮子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不 是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽。“羽既矫 杀卿子冠军”，主谓宾齐全，“羽”是主语，“杀”是 谓语，“卿子冠军”是宾语，其后断开，即C处。 “义帝必不能堪”，主谓结构，“义帝”是主语，“必 不能堪”是谓语，其后断开，即E处。“非羽裁 帝”，“帝”作“狱”宾语，其后断开，即G处。 2.B【解析】B项“结构不同”错误。结构相同，都 是所字结构，表名词性。文句大意：而杀死他所 拥立之人。/燕王，是我扶持建立起来的。 3.C【解析】C项“范增见识浅陋”错误。原文为 “不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋 矣”，“陋”指的是范增弄不清去留的分寸，想依靠 项羽而成就功名。 ·5 参考答案及解析 建立，上承五代的分裂局面，国家治理混乱，文 风败坏空洞无物，非正统的淫邪和俚俗混杂。 全国平定后，革除弊病，倡导儒家学说，来发扬 先王之道，胸治影响，差不多一百多年，此后文 章才稍稍有值得评说的地方。到贞元、元和年 间，韩念就用《六经》的文章向学者宣扬，纠正颓 靡文风，反对腐坏倡导质朴，铲除虚假倡导真 实。以韩愈的文才，他自认为和司马迁、杨雄一 样，从班固以后的文人他都看不上。他的长处 是，文风鲍粹且都合乎正道，除尽陈旧的语句， 纵横奔驰，豪放潇洒，总之没有与孔孟之道相抵 触的地方。他把自己的思想和孟轲相提并论， 认为荀况、扬雄的思想还不够淳正，难道不是这 样吗？至于他劝谏君王，献出计谋，为百姓排忧 解难，关心体恤孤弱之人，弘杨仁义之道，真可 算得上是信守道义的正人君子了。从晋朝到隋 朝，道教、佛教盛行，儒学形势危急。各位儒生 将合于正道的议论认为是怪异的，帮助宣扬鬼 怪邪锐。韩愈独自感概并援引圣人学说，与全 国受迷惑的人争辩，虽然遭到嘲笑，但他跌倒了 又爬起来，开始人们不相信他，最终在当时有了 很大名气。过去孟轲抵制杨朱、墨程的学说，距 孔子才两百年。韩愈反对道教、佛教，离孔子已 一千多年了，他能振兴衰落趋势回归正道，功劳 和孟轲一样而且加倍费力，他超过荀况、杨雄就 不是一点点了。自从韩愈死后，他的学说极为 盛行，学者们对他像泰山、北斗星一样敬仰。 十二)语文·文言文阅读（二） 4.(1)范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀 他。只是遗憾他没有早早离开而已。 (2)联合众多士兵，只要打仗一定胜利，只要攻城 一定取得（胜利），我不如韩信。 5,①智谋角度：审时度势，能提出预测性意见，如鸿 门宴建议杀刘邦。②忠义角度：格守君臣之分， 忠于义帝，如劝项梁拥立义帝。（或：苏轼认为义 帝是贤主，范增劝项梁拥立义帝，是忠臣。)③史 实角度：范增离开项羽的历史结果。（或：项羽的 失败与范增的离开有紧密关系。) 参考译文： 材料一： 刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君 臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他 B 衡水真题密卷 的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定 了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回 乡时，还没到彭城，就因疾病而死。 苏子说：“范增离去是好事，若不离去，项羽一 定会杀他。只是遗德他没有早早离开而已。”既如 此，那么范增应当在什么时候离开呢？当初范增劝 项羽杀沛公，项羽不听，终因此而失去天下，应当在 此时离去吗？回答说：“不。范增想要杀死沛公，是 做臣子的职责：项羽不杀刘邦，还显得有君王的度 量。范增怎能在此时离去呢？范增离去，应当在项 羽杀卿子冠军的时候。”项羽杀卿子冠军，就是谋杀 义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的根本，难 道还要等到陈平出反间之计吗？物品必定先腐烂 了，然后才能生组虫；人必定先有了怀疑之心，然后 谏言才得以听入。陈平即使智慧过人，又怎么能够 离间没有怀疑的君主呢？ 我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。仅仅 是（义帝）派遣沛公入关而不派遣项羽，在众多人 中识别出有才华的卿子冠军，并且提拔他做上将 军，如果不是贤明之君能做到这些吗？项羽既然 假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容 忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项 羽，这用不着智者指点就可知道。范增当初劝项 梁拥立义帝，诸侯因此而服从。中途谋杀义帝， 必不是范增的主意。其实岂但不是他的主意，他 必然力争却没有被接受。不采用他的忠告而杀 死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时 就开始了。 在项羽杀卿子冠军之时，范增和项羽并肩侍 奉义帝，还没有确定君臣之身份。如果替范增考 虑，有能力诛杀项明就杀了他，不能杀他就离开 他，岂不是毅然决然的男子汉吗？范增年龄已经 七十岁，意见相合就留下来，意见不合就离开他 不在这个时候开清去留的分寸，却想依靠项羽而 成就功名，浅陋啊！即使这样，范增还是被汉高 祖所畏惧：范增不离去，项羽就不会灭亡。唉，范 增也是人中的豪杰呀！ 材料二： 汉高祖刘邦说：“在大帐内出谋划策，在千里 以外决一胜负，我不如张良。平定国家，安抚百 姓，供给军的，不断绝运粮食的道路，我不如萧 何。联合众多士兵，只要打仗一定胜利，只要攻 城一定取得（胜利），我不如韩信。这三个人都是 人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的 原因。项羽有一位范增而不任用他，这就是他被 我擒获的原因呀” B 单元过关检测 6.BEG【解析】文句大意：促使越国与秦、魏讲和， 招回周最来显示您的厚道，还可以挽回齐王的信 用，又能防止因齐、楚联合将造成各国关系的变 化。“和秦魏”是动宾结构，用“以”字与“趋赵”连 接，中间不断开，“秦魏”后面B处断开：“以”是目 的连词，连接“收周最”和“厚行”，中间不断开， “行”后E处断开；“反齐王之信”是动宾结构，后 面G处断开。 7.D【解析】两个都是“城妒”。文句大意：而吕礼 由此对孟尝君产生了嫉妒之心。/争宠因而心里 嫉妒屈原的才能。 8.C【解析】“消除来自秦国的威胁”错误。原文 “齐、秦合，则亲弗与吕礼重矣。有用，齐、秦必轻 君…齐无秦，则天下集齐”，“齐无秦”意思是齐 国与秦国解除同盟国，而不是选项说的意思。 9.(1)有一个下等的宾客会学鸡叫，他一学鸡叫，附 近的鸡就随着一齐叫了起来，于是发放过关的符 信（文牒）放他们出关。 (2)他的才能足够用来整顿纲纪，他的见识足够 用来洞察细微、，谋划深远。 10.①孟尝君养士不区分好坏是非，以鸡鸣狗盗之 徒为士。②孟尝君以个人利益为重，如采用苏 代的计策谋求私利，又如别的国家讨伐齐国时， 孟尝君不顾国家大局，保持中立。 参考译文： 材料一： 孟尝君姓田名文。孟尝君在薛芭，招揽各 诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人都归 附了孟尝君。孟尝君宁肯舍弃家业也给他们丰 厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。 他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文 相同。他与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安 排侍史，让他记录与宾客的谈话内容，记载所问 宾客亲威的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已 派使者到宾客亲成家里抚慰问候，献上礼物给 他们的亲成。贤士们因此有很多人都情愿归附 孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客都热情接 纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。 齐湣王二十五年，派孟尝君到了秦国，秦昭 王立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有的人 动说秦王：“孟尝君的确贤能，可他又是齐王的 同宗，现在任秦国宰相，谋划事情必定是先替齐 国打算，而后才考虑秦国，秦国可要危险了。”于 是秦昭王就罢免了孟尝君的宰相职务。秦昭王 ·语文· 把孟尝君因禁起来，图谋杀掉孟尝君。有一位 能力差但会披狗皮盗东西的人，当夜化装成狗， 钻入了秦宫中的仓库，取出献给韶王的那件孤 白裘，拿回来献给了昭王的宠妾。幸好完安就 替玉尝君向昭王说情，昭王便释放了玉尝君。 孟尝君获释后，立即乘快车逃离，更换了出境证 件，改了姓名选出城关。夜半时分赶到了函谷 关。昭王后悔放出了孟尝君，再寻找他，他已经 逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他 孟尝君一行赶到函谷关。按照关法规定，鸡叫 时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到， 万分着急，有一个下等的宾客会学鸡叫，他一学 鸡叫，附近的鸡就随着一齐叫了起来，于是发放 过关的符信（文牒）放他们出关。出关后约摸一 顿饭的工夫，秦国追兵就赶到了函谷关，但已落 在孟尝君后面了，只好回去。 这以后，秦国亡将吕礼出奔至齐国后，当上 了齐国宰相，想要为难苏代。苏代就对玉尝君 道：“周最对于齐国，是忠厚到极点的，可是齐王 却驱逐了他，反而听信亲弗之言而以吕礼为相， 这是为了能够结好泰国。一旦齐、秦联合，则亲 弗和吕礼就会受到重用。他们受到重用，齐，秦 两国就会轻视您。您不如急速向北进军。促使 赵国与秦、魏讲和，招回周最来显示您的厚道， 还可以挽回齐王的信用，又能防止因齐、楚联合 将造成各国关系的变化。齐国不去依傍秦国， 那么各诸侯都会靠拢齐国，亲弗势必出迷，这样 一来，除了您之外，齐王还能跟谁一起治理他的 国家呢？”于是孟尝君听从了苏代的计策，而吕 礼由此对孟尝君产生了嫉恨之心。孟尝君感到 恐惧，就致信秦相魏冉。于是穰侯向秦昭王进 言讨伐齐国，而吕礼逃离了齐国。 后来，齐湣王灭掉了宋国，愈加骄做起来， 打算除掉孟尝君。孟尝君很恐惧，就到了魏国 魏昭王任用他做宰相，同西边的秦国、赵国联 合，帮助燕国攻打并战败了齐国。齐湣王选到 莒，后来就死在那里。齐襄王即位，当时孟尝君 在诸侯国之间持中立地位，不从属于哪个君王。 材料二： 司马光说：正人君子素养门客，应该是为江 山社稷着想。《易经》上说：“圣人养贤，以及万 民。那些贤者，他的德行足够用来以匡正风俗， 他的才能足够用来整顿纲纪，他的见识足够用 来洞察细微、谋划深远。坚强的意志足以让品 参考答案及解析 德和道义凝结在一起。推广扩大，足以利天下， 凝聚一方，足以利国家。因此，圣人用丰厚的待 遇保障这些人的生活水平，用高贵的名号来尊 崇他们的地位。供养一人而影响到万人，这就 是养贤的正确做法。而今的孟尝君供养门客， 不管他们是愚幕还是聪明，不论他们是好人还 是恶棍，拿国家和君主的钱财秦养这些人。结 党营私，沾名钓誉。向上，欺侮君主：向下，总弄 百姓。真是欺世盗名的奸雄，不值得推崇和 赞扬。 11.ADF【解析】文句大意：后世在位的君王，没 有探究考察这个道理并且在现实中试用，反 而说天下果真没有人才，只是没有好好想过 罢了。“者”一般放在上句末尾，后面A处断 开：“而”字连接“盖未尝求其说”和“试之以实 也”，中间不断开，“试之以实”是状语后置，不 能断开，应该在“也”后D处断开；“天下果无 材”是转述的话，并非直接引用，不必与“曰” 断开：“无材”是动宾结果，“亦”一般放在下句 开头，F处断开。 12C【解析】见：表被动/用在动词前面表示对我 怎么样。文句大意：说一句冒犯的话，就被驱逐 离开。/希望您看后或许能谅解我吧。 13.B【解析】B项“王安石认为现在天下缺乏人 才”错，由文中“而曰果无材可用者，吾不信也” 可知，王安石并不认为天下缺乏人才。 14.(1)人才的作用，是作为国家的栋梁，得到了可 以使国家安定而繁荣，失去了则使国家灭亡且 受外辱。 (2)现在朝廷里人员众多，虽然不可以说没有人 才，但是天下难道没有身负特殊才能而隐藏的 人吗？ 15.①要善于发现人才，②要正确任用人才。 参考译文： 材料一： 人才的作用，是作为国家的栋梁，得到了可 以使国家安定而繁荣，失去了则使国家灭亡且 受外辱。况且有才能的人，他们的表现与普通 人有什么不同呢？在于他们逼到事情能够处理 好，出谋划策能够明白利害，治理国家能够使国 家安定，这就是他们和别人不一样的地方。在 位者如果不仔细地考察他、慎重地任用他，那么 即使具有像皋陶、夔、后稷和契那样的才智，尚 且不能使自己比普通人突出，何况是才智比不 上他们的呢？古代的君主知道这种情况，所以 不认为天下没有人才，就想尽办法来寻找并且 B 衡水真题密卷 考察试用他们罢了。试用人才的方法，就是让 他们做适合他们的工作罢了。 南越长长的竹子，配上百炼的精锅做的箭 头，加上秋鹨的劲翻做的持羽，搭在强弓上之后 把弓拉满，能射到千步远的地方，即使是凶猛的 犀牛，没有不立刻被射穿而死的，这是天下锐利 的武器，式力决定胜负的法宝。但是如果不知 道它应该怎样用，却用它来敲打，那么和枯朽的 棍棒就没有什么不同了。由此可以知道，即使 得到天下奇异杰出的人才，而不按正确方法使 用，也和上述情形相似。古时候的君王明白这 个道理，于是仔细估量他们的才能并且谨慎仔 细地使用他们，使大小、长短、弱强的才能都能 符合他们担任的职责。唉！后世在位的君王， 没有探究考察这个道理并且在现实中试用，反 而说天下果真没有人才，只是没有好好想过 罢了。 如今天下担心没有人才。我听就，六国实 行合纵政策，而耕论游说的人才出现：刘邦、项 羽并起争雄，而出谋献策、勇敢善战的人才涌 现：唐太宗想要治理好国家，而多谋善议、敢于 谏诤的人才来辅佐。这些人才，都是在那些君 主还没出现之时所没有的。君王如果想要找人 才，这些人才就来了。天下广大，人才众多，却 说采真没有人才可用，我是不信的。 材料二： 我听说人才像木材一样，培养他们关键在 于平时，任用他们关键要发挥他们的特长。平 时注重培养他们就不会人才度乏，人尽其才就 可以任用得当。在古时一个官职一定有数人能 胜任这一职位，因此在置乏时能暂时代替任职， 不耽误国家事务。现在国家对于人才，平时未 曾留意培养他们，而使用他们又不能让他们发 挥各自所长，说一句冒犯的话，就被驱逐离开， 等到了人才缺乏时，又没有办法，只能排资论辈 而选用，所选的人有时尚且比不上被驱逐的人。 现在朝廷里人员众多，虽然不可以说没有人才， 但是天下难道没有身负特殊才能而隐藏的人 吗？难道也没有因一点过失就永远废黜的官员 吗？况且还有能力出众可被录用的人，却让他 们面客温悴，终此一生，实在是太可惜了，怎么 可能不缺乏官员呢？ 16.CEG【解析】文句大意：武侯孤军深入，司马懿 控制要害之地而不与他交战，（武侯派人）送给 他妇女的头巾和发饰（试图激他出战）。司马越 不出战这个计谋成功了。“武侯”“宣王”是句首 B 单元过关检测 主语，在其前应断开，所以在C处断开：“栀其 喉”与“不战”是并列成分，用“而”宇连接，与主 语“宣王”构成完整的句子，所以在E处断开： “宣王之不战计得也”主谓完整，所以在其前G 处断开。 17.C【解析】“同死生”中的“死生”不是偏义复词， 与材料中的“死生”意思不同。文句大意：不考 虑死亡、危险。/将生死同等看待。 18.D【解析】D项“或因军深入，都未能取得胜 利”错，强加因果。从材料二相关内容来看，诸 葛亮出兵斜谷，最终未能取胜的原因是司马骜 坚守不战，蜀军粮草耗尽，与“孤军深入”无关。 19.(1)并且陈说亲近贤臣、远离小人的道理，推荐 郭攸之等人，让他们侍奉在（后主）身边。 (2)如果攻取荆州、益州，对内革新政治，以等待 天下形势的变化，那么称霸的功业就可以成 功了。 20.①当时的外部形势对蜀国不利。②宫中府中之 事让诸葛亮有后顾之忧。 参考译文： 材料一： 在（后主）建兴初年，（武侯）发展农业，训练 士卒，对内治理国家：国内之事平定后，向北出 兵讨伐。军队将要出发之际，对后主实在怀有 恳切的忧虑，于是上表献钠忠心，反复曲折，专 门言说宫中、府中之事：并且陈说亲近贤臣、远 离小人的道理，推荐郭攸之等人，让他们侍奉在 (后主)身边。一篇之中，反复表达此意，而结尾 处尤其恳切周到，武侯的忧虑或许很深远吧！ 材料二： 武侯为什么不能统一天下？（我）说：是他 遭遇的时势导致了这样的结果。时势，即使是 圣人和贤人也无法造背。圣人和贤人知道时势 不可违背，就会根据时势来应变，这就是武侯不 能统一天下的原因。 武侯遇到先主（刘备）最晚，那时魏已迁都 到许昌，孙氏已据有吴地，天下的形势已经确定 了。因此他向先主建言说：“现在曹操拥有百万 大军，扶持皇帝来号令诸侯，这是不能与他争胜 的。孙权占据江东，已经经历了三世，可以与他 互为外援，但是不可以谋取他。如果攻取剃州、 益州，对内革新政治，以等待天下形势的变化， 那么称霸的功业就可以成功了。”武侯在创立基 业、发动策刻的时候，就已经不可能统一天下， ·语文· 这是很明显的了。然而（他）仍然努力磨炼川蜀 地区脆弱卑贱的民众，屡次出兵图谋秦川，不是 不知道魏国和吴国的优势还像之前那么明显， 而是因为不忘先主的%托，不考虑死亡、危险 心中只有臣子之义，（以此）向天下显示自己不 辜负蜀汉政权。因此又说：“先帝三次到草庐之 中拜访我，（我）国此十分感激。如今激励并率 领三军，向北平定中原，这是我用以报答先帝的 职责啊。”当时蜀国的土地面积不如魏国，民众 人数不如魏国，人才数量不如魏国，曹操虽然已 死，他的旧臣老将都还在。武侯第一次出兵汉 中，张部率军抵御他，而马设先战败：再出兵散 关，曹真率军抵御他，（武侯）粮草耗尽而还；又 出兵斜谷，司马懿率军再次抵御他。式侯孤军 深入，司马骜控制要害之地而不与他交战，（武 侯派人)送给他妇女的头巾和发饰（试图激他出 战)。司马懿不出战这个计谋成功了。武侯军 粮耗尽，形势受限，那么还能拿司马懿怎么样 呢？还怎么能責怪他不擅长用兵谋略呢？这可 见（武侯）终究无法统一天下，又已经很明显了。 凭借蜀国的实力无法收取魏国，就像凭借 魏国的实力不能攻取蜀国，形势就是如此。因 此即使是圣人和贤人，不能违背的就是时势。 汤不遇上桀，不能攻取夏：周武王不通上纣，不 能攻取商。武侯怎么能够统一天下呢？既然这 样，那么以武候的才能治民治兵，足以统一天 下，然而他最终没能做到，是因为遭逼的时势如 此啊！ 21.ACF【解析】文句大意：我不仁德，不能顺从您 的教悔，您弃国到哪里，我就跟着到哪里。“孤 不仁”是否定判断，语意完整，“仁”后断开，即A 处；“不能顺教”承上省略主语“孤”，语意完整， “教”后断开，即C处；专有名词“寡人”是“将从 而后”的主语，“寡人”前断开，即F处。 22.B【解析】“左右种梧榈”中的“左右”是方位名 词，指左右方向。与文中“左右”意思不同。 23.B【解析】“当面向他道歉”错误，原文“公使韩 子休追之，曰…晏子遂鞭马而返”，是说景公 派韩子休去追回晏子，并让韩于休向晏子转告 他的道款。 24.(1)晏子派人拿出仓库中的粮食、府库中的金钱 送给北郭骚，北郭骚谢绝了金钱而收下了粮食。 (2)现在晏子被猜忌，我将以死为他洗清冤屈。 参考答案及解析 25.①第一次是景公在晏子进谏之后认识到自己的 错误：②第二次是齐国君王被北郭骚及其友人 的行为震惊后，认识到自己的错误。 参考译文： 材料一： 齐景公听信任用谗邪奸佞之人，赏赐无功 之人，惩罚无罪之人。晏子进谏说：“我听说圣 明的君主仰慕圣人而听信他们的教诲，没有听 说听从谗邪奸佞之人来进行赏罚的。现在君王 与近臣们相互逢迎取悦，说：‘将死的人还尽力 寻欢作乐呢！我怎么能为仁义而活得不如犯人 呢？’所以宫内受宠的嫔妃，对国库的资财强夺 豪取，宫外受宠的臣子，在边境巧取豪夺，执法 的官吏，都苛待百姓。人民忧愁苦恼而贫因生 病，奸人跟从此风更加放纵，隐瞒实情，掩盖罪 恶，蒙蔽阿谀他们的国君，所以即使有至圣大 贤，怎能承受得了像这样的谏佞之人！因此忠 臣常进祸惠。我听说古代的贤士，遥到可以亲 附的明君就为官，不能亲附的就隐退，我请求离 去了，”于是策马离开。 景公命韩子休追赶晏子，说：“我不仁德，不 能顺从您的教悔，您弃国到哪里，我就跟着到哪 里”晏子于是策马返回了。 材料二： 齐国有个叫北郭骚的人，靠结普网、编蒲 苇、织麻鞋来奉养他的母亲，但仍不足以维持生 活，于是他亲自上门求见晏子说：“我私下里听 闻先生的道义，希望能求得粮食用来奉养母 亲。”晏子派人拿出仓库中的粮食、府库中的金 线送给北郭骚，北郭骚谢绝了金钱而收下了 粮食。 过了不久，晏子被齐君猜忌，离开齐国投奔 他国，经过北郭骚的门前向他辞别。北郭骚洗 发洗身，恭敬地出来迎接，见到晏子说：“您将要 到哪儿去？”晏子说：“我被齐君猜忌，将要离开 齐国投奔他国。”北郭骚说：“您好自为之吧，”晏 子上了车，长叹说：“我逃亡难道不正应该吗？ 我也太不了解士人了。”于是晏子离开了。 北郭骚召来他的朋友，告诉他说：“我悦服 晏子的道义，曾向他求得越食用来奉养母亲。 我听说：‘奉养过自己父母的人，自己要抵挡他 的危难。’现在晏子被猜忌，我将以死为他洗清 B 衡水真题密卷 冤屈。”北郭子穿戴好衣帽，让他的朋友拿着宝 剑捧着竹匣跟随在后，走到国君朝廷门前，请求 负责通桌的官吏说：“晏子是名闻天下的贤人， 他如果离去，那么齐国必定被侵犯。与其看到 国家被侵犯，不如自己先死去。请让我把头托 付给您来为晏子洗清冤屈。”于是对他的朋友 说：“把我的头盛在竹匣中，捧去托付给那个官 吏。”说罢，退下几步自刻而死了。他的朋友于 2024一2025学年度单元过关检测 1.DFG【解析】文句大意：以前就公在桑田击败少 数民族戎，晋国的偃预测其必亡，说：“这是老天 爷有意夺他的镜子（使他看不到自己的危险之 处)而加剧他的隐患。“背绒公败戎于桑田”是状 语后置句，状语后D处断开：“其必亡”是“知”的 宾语，宾语后F处断开：“曰”后是说话的内容，为 断句标志，其后G处断开。 2.A【解析】都是自我夸耀的意思。文句大意：我 们的国君就将会夸耀自己的智慧和武功。/自我 夸耀的人不能建功。 3.B【解析】B项“晋人因厉公不减免赋税，杀害了 他的羽翼，并葬之于东门外”错误。由原文“于是 乎国人不蠲，遂诸翼，葬于冀东门之外”可知， 正确理解是：晋人认为厉公卑污，于是在翼城杀 了他，把他葬在冀城的东门之外 4.(1)如果不是圣人，没有外患，就一定会有内优， 我们何不暂且放下楚国和郑国，把它们作为外 患呢！ (2)所以圣人（面对非常之功）必定反省自问：这 是老天爷特别优待我呢？还是祸害我呢？ 5.①做一个有远见卓识，有厚德的晋君：②注重教 化，不敛赋税，不矜功自伐：③君臣和睦，不乱封 乱赏，防止内乱：④面对非常之功，懂得自省，不 忘戒惧。 参考译文： 材料一： 在称陵之战中，晋国讨伐郑国，楚国出兵救 郑国。栾武子统率上军，范文子统率下军。栗武 子想出战，范文子不同意，说：“我听说，只有德行 纯厚的人能够享受大福，没有德行但臣服的人众 多，一定会对自己造成伤害。应该果取与晋国的 德行相称的措施，如果诸侯都背叛晋国，（晋国不 B ·10 单元过关检测 是捧着竹匣交给了那个官吏。他的朋友对旁观 的人说：“北郭子为国而死，我将为北郭子而 死。”说罢，又退下几步自刎而死。 齐君听说这件事，大为震惊，乘着驿车亲自 去追赶晏子，在国家的边境追赶上晏子，请求晏 子回去。晏子不得已就返回了，听说北郭骚用 死来为自己洗清冤屈，说：“我逃亡难道不正应 该吗？我太不了解士人了。” 十三)语文·文言文阅读（三） 去讨伐，而是回过整饬内政)，（这样）国内才可以 稍微获得一点安宁。只因为有诸侯不听从我们， 所以搞得晋国局势纷扰，凡是这些诸侯，都是祸 乱的根源。况且只有圣人才能做到既无外患，文 无内忧，如果不是圣人，没有外患，一定会有内 忧，我们何不暂且放下楚国和郑国，把它们作为 外患呢！大臣之间相处（不互相争功），一定会和 睦。现在如果我们出战并且战胜楚国和郑国，那 么我们的国君就会夸耀自己的智慧和武功，懈急 教化而加重赋税，增加宠臣的俸禄，扩大爱妾的 田地，那么不从大夫的手里夺取田地，又能从哪 里获取土地来增封他们呢？能够放弃田地空自 引退的大臣，能有几个呢？如果战争没打胜，那 就是晋国的福气；如果打胜了，那么（分配）土地 的常规就会被打乱，它产生的变乱将危害国家， 何不暂且不出战呢！”来武子不听从范文子的意 见，与楚国在那陵交战，大获全胜。于是，晋君夸 耀自己的智慧和武功，懈怠教化而加重赋税，增 加宠臣的俸禄，杀了三部并陈尸在朝堂上，收取 了他们的家产分给爱妾。从这以后国人都认为 厉公的行为很单污，于是在翼城杀了他，把他埋 莽在翼城的东门外边，只用一车四马（陪菲）。晋 厉公之所以被杀，就是因为他没有人君的德行却 功业卓著，归服的诸侯太多。 材料二： 估计敌方势力强弱，就知道军队的胜负，这是 将帅的能力。不贪求一时的功劳，用仁德爱护君 主，保全国君的宗族后代，这就是能够顾全大局且 使国家长治久安的良臣。鄱陵之战，楚军早晨逼近 晋军布阵。各位将士请求出征迎战，唯独范文子不 答应与楚军作战。晋国最终打数了楚国。楚共王 被晋军射中眼晴，楚国司马子反丧命。范文子在这2024一2025学年度单元过关检测（十二） 3,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分》 肝微 A,刘邦兽于采钠意见，他使用陈平之策致范增与项霸产生矛盾，范增大怒透择离开项 语文·文言文阅读（二）】 利，在路上酬亡 姓名 一、风法下直的文言文，完成15道， 且，苏试将范增的合运与文帝的存亡联系起未，认为项羽怀疑范增与比相美，面与陈平的 材料一ī 计装没有必燃的联系。 议用阵平计，司能能君臣，项用疑能增与试有私，精本其权。增大热日，“天下享大定 C,文中提想增曾与项粥其事，是平拔关系，后案却成了君臣关系。苏材从这个角度分 得分 析认为范增见识浅随 是，着王鲁为之，酒形粒骨，归年任，”表夏彭城，病重而死 D制料二中刘韩认为相比于项习，他民燃自身才能有限，但他兽于重用人才，因此项琴 苍子日：“城之去，善是。不去，别必每增，做根其不早尔”驾则与以挥孝去？增对别 最趣被他食代， 函请会，日不听，修以光先天下，鲁以是去那学口，“否。增之就泰海合，人臣之分也：用之 4,见材料申面质线的句子融译成现代汉语。《8分》 不条，犹有第人之度电。增易为以北去我？增之去，布下须希御于显军时也。”羽之杀脚子 (1)增之去，馨臭。不去，羽必杀增。典根其不早尔。 足军色，是就父常之免也。其队文膏，期款增之素也，老动将路平线望物动先腐也，而后虫 生之！人必先疑也，而后谦入之，落平蛋智，实能间无疑之玉城 (?)走百万之军，根必胜，或必取，香不知韩信 香震语义◆，天下之背主电，融意沛公入美，而不遣预菊：误师半星军于相人之中，而 根议为上染，不骨而能如是手？用民桥海野于冠军发◆始不能塘电羽纸争别业总目，不补 5,请结合材料一分所苏轼认为范增是人态的三个依据，(3分) 智者后后为色。增始对项装边夏专，将镜以北展从。中道而队心，非增之意也。人岂整非 其意，来动力争而不听也。不用弄言，而每其所主，第之提增品自北始矣。 二，阁域下面的文言文，完成6一1非题， 方羽函种子冠军，增与函比角后事义◆，君丘之分未宠也。为增计老，力能诛羽则诛 材料一： 之，不彩到去之，岂不载然大文夫包线？增年七十，令附曾，不合中去，不以光时明去就之 玉雲君名文，姓四氏。压曹君在导，新处诗候柴容及亡人有草者，曾归玉密君。玉密 分，而款徐明以成劝名，随美】是然，增，高膏之所果也：增不去，项雨不士，增布人杰 君需业厚通之，以故领天下之士。食客我千人，无青具一与丈等。五密者特家坐语，而屏 也线！ 风后常有精火，主记君滑与靠语，同素成后长。客者，孟壶君己淡使存月，肤遗其泰藏。士 (节表自茶轨《范增论》 以光多归孟要君。五2君客无所择，皆春通之 材料二： 东浴至二十五年，侵孟使君入泰螺王时以孟虚君为秦相，人瓦说泰解王日：“正使君 高触日：“夫跪等策推帐之中，决照于千里之外，吾不和于唇，焦国家，托百拉，蜂崎 着，西又系视也，个相豪，必先来而后毒，秦其危奏”于是是好王乃土。网正雷君，谋粱帚之 柄，不绝雅建，香不如备何。连百万之军，我必胜，攻动取，香不如韩信。此三者，管人杏 客最下坐能为月或者，夜为的，以入桑宫或中取纸白表，献奏王车姬。聿斯为雪够至，奶E释 也，语龍用之，无香除以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我牌也， 玉尝君。五安君得出，即聪去，更时作，复名班纹出美。夜半五函备美。奉8三后饰出孟密 (节选自《史兄·高机木起》》 君，求之巴击，即化人秘传逐之。羞尝君重美，美漆鸡鸡而盘客，孟常君感追至，家之恶下坐 者有能为璃鸣，后鸣来鸣，埋发传户，出如食顷，奏进果至关，已后孟索君共，为还。 1,材料一通被源线的部分有三处需要断句，清意出应位置的筹案标号，每选对一处得1 真后，奏亡裤吕礼相齐，酸国苏代，代丹谓盖尝君口，“周最于本，至屏也，而齐氢握 分，违择过三处不得分。(8分) 之，而听香弗相吕礼者，服取奉也，齐，秦合，利条帛与吕礼重矣。有用，齐，奉必轻君，君 别脱蜂个泰国御子冠军区又◆回动不徐培国非区瑞酸◆回制回★杀羽 不知高七养。他则以和泰能批属最以序行具反东王之化文楚天了之克，养无泰，则天下 2.下列对材料中加点司语及相美内容的解说，不正确的一项是(3分) ( 集素，豪弗必是，别茅三载与为其明也”于是孟曾君从装计，斯吕礼城需于玉密君，孟0 A“斯载香”是古代大百请求辞取归家的牌可，与致仕，致事，我我，休致等词调义相近， 君俱，乃连秦相绿餐镜丹书。于是罐侯含于奉时王气齐，而吕礼士， 乱“断立”是名到性短语，与“燕王吾所立”(《五代史怜官传序》中的“肝立”结构不间 后茅湣工天家，量静，联去盖管君。孟堂君愿，乃如截，截感王汉为相，南合于泰，越， “地“指斯笼，与“餐舟楫着，韦能水也，面绝江河”(《对学》)申的·地词义不同。 与点养伐破雾。票湣美亡在富，厘死焉。齐衰王立，而孟睿君中立于诸侯，无所属。 D“人态与观在所说的“人杰地灵”含义阿间，材科二中具体是指张且，着何，韩篇 (节先白到马迁（史记+孟常君列传） 单元过关检测（十二）酒文第1面(，8夏） 衡水真疑密荐 单元域关检测I十二〉播文第2页（共8页1 材料二！ 10,司马光量评孟经君的事实依据是什么？请结合材料一管要氧括。《3分) 臣无口：君子之泰士，纹为氏色。《两日：圣人养餐，以爱方民。夫餐者，其他是以教 化三俗，其才足保幅据振轮，并明足财烛量感透，其强儿以结仁图义。大则附天下，小则利 一国。是以君子来极运雾之，隆辞以年之，系一人而成万人者，系贤文道也。◆孟雷君之 三，阀续下面的文言文，完成15题， 衣士也。不恤智是，不择减否，强其君心得，以是私党，家皮警，上以得其君，下以煮其民 材料一： 是种人之单也，為是通载，” 夫村之用，日之林美也，得之则客以肇，失之制亡以零，且人之有树魏者，其形何汉弄 (节选自可马光（资游通盖】） 于人我？推其退事而事治，高策雨利震得，治而国麦利，无其所双异于人者边。上之人 6,材料一面被浪线的部分有三处需要新句，清选出相应位置的答案标号，每选对一处给「 奇不能精层之、审用之，刚氧艳毫、是，根、是口文智，且不能血异于众，说其下者乎学吉之人 分，选择通垃三处不始分。(3分) 寒，如其此，故不以天下为无材，尽其道以求后认之耳，认之之追，在事其阶能而已。 境超议和风秦线国减调最C以厚回行国且反正齐王之然回又禁日天下之文。 人南趋之修格，虽议面炼之传金，网以秋马之碧相，加蔬警之上而骥之千雪之外，美有 犀见之排，无不立宴而死者，龙天下之利感，而凄腔靓式之所堂包。热而不，其所宜则，而以 7.下列对材料中加点闻语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 雅籽，则无双开下朽搞之规总。是加虽得天下之棉村集智，而用之不得其方，本希北矣。古 A亡人，文中指选亡的人，其中的"亡与五代史传官传序》中“递豫可以亡身“的“亡”登 之人君，知其如此，于是集量其能而曾处之，使大者小者，长者媛着，绿老药者无不连养任者 恩不可 与，鸡手！后之在位者温未如家其议而认之以赛色而坐口天下果无材亦来之是而巴是， 思存同，文中指问候，其中的“存与式属原列传“其存君装国而欲反瓶之“的存”意思不同。 ◆天下置虚惠无材。吾用之，六国合从，而韩说念材户，川，须异世，而等划战牛之徒 雨谷关，在今何南灵宝，《过奉纶)中“漏孝公据辑函之国的~两氧指此地， 起：唐太家盆湖，而减某染非之然来。北量装者，方光数君未白之时，属来查有也。人君药 D客，文中省要惧，害怕，与（屈原列传）中“争宠童心害其能"的客”意题相同 敏之，斯至矣。天下之广，人物之众，两日果无材T用着，香不信之， 8。下列对材料有关内容的飘述，不正确的一项是(3分) 《节域有王安石《帮论)) ( 材料二： A孟尝甘善待实客，与宽客谈话时总是在解风后度排待史，让他己谦与宽客的谈话内 臣用才者林也，养心青肃，之青器。养之煮叫不克，桃之吕则得堂。吉者一官必有 容，并询问宾客亲属的居所等枣。 数人培此任者，走以代置承主，不旷天工。今国家于人材，素未尝简意汉蓄养之，而线之又 虱给有那王谏言之人并非不认可孟尝君的餐衡，但因为重物霜是齐王闻家，所以德认为 不停并艺，一言汉及，部光说本，及重缺乏，又不得已，轮膏浅格两散进之，断进友胡不速所 盂会君谋划事销必定以齐国为先， 去。今射延济济，藏不可谓无人，然本艺无热开才而雪货者干？本艺无程贴用而术成者 C,茅代认为，只有滴来自举国的腹时，天下的人才才会汇集列齐国，兽养宾客的孟尝 子界泥文有单单可预者，而带使立妈项黄赖，以林其身，甚可悟色，更安得不乏！ 君就会战为抽佐齐王给国的第一人蓬 《节共血张餐王《论时成疏)】 【度】①率，旋，根，兵：络说中斯母贤至奉陶、麦、后哭和复的并称。②()：拉满号号。 口司马允认为°养士”实际上是为国为民“秀贤”。贤良的人，小用可以对一个诸候国有 11,文中新拔浪规的溶分有三处需要斯句，请远出相应位置的答案标号，每选对一处得1 利，大用甚至可以利于整个天下， 分，这择姐过三处不得分。(3分 9.把材料中质机线的句子偶降成现代汉语。(8分) 后之在位者风盖未索求其说回而说之已以来也可而坐口国天下菜无树国素来之 1)客之居下生者有能为鸡鸭，面鸟齐鹤，遂发传出. 思G而已矣， 12.下列对材料中加点的国语及相关内客的解棋，不正确的一项是(3分) A,原扑，文中指敲打，与（过秦论》中“执殿扑而限答天下的“限扑“意想不同 《2)其才足以餐闲景纪，其明足以烛微虏远 且，治，文中是治理得好，安定太平之意，与成环“的精图金”中的的”意想相同 C,见，表示技动，与《答司马谏议书》中藏君实减见思也”约“见"用法相同. D速，是“及，比得上”之意，与陈情表)中建泰革丽”的建”意不同： 单元过关松潮（十二）雷文第3面（黄8面） 衡水真疑密荐 单元过关检测十二)播文第4页（共5页1 13,下列对材料有关内容的辄迟，不正确的一项是(3分) 夫以哥不能取筑，犹线不第取蜀，势然起，处盖圣与量，不可议走者，时息。墙不境 A有才能的人与普通人在表殘上的不同，在于佳门遇到事情时饱够处理好，出谋知策 峡，不能取夏：式王不连时，不能取有。或侯安能位景天下平？然附法或侯之才治民油兵， 能够明白利害关系，静理国家能够使国家安定。 及以景天下，病其年不能者，所遗之时找也战！ 品王安石从为珑在天下峡乏人才，像精说之才，等划战平之是，谏静之臣这类人才再投 (节进自寒物（那溪果·武民论）》 有出现过，是因为看主段有真正去访求人才。 【注】速兴(22妇一23力，叠议后走刘岸毕号， 心，在张居正看来培养人才关健在平时，古时一个彩位会有数人能胜任，当职位空峡时 16材料二中腾俊浪线的部分有三处蕾爱斯句，裤选出相使位露的答案标号，每选对一处 就有人可以暂时代薛任职，不会毗限国家率务， 得1分，正狮超过三处不得分。3分) 《) 山，张国正分析，朝廷缺乏官史约原因之一是不能任用那些能力出众，可#任积的人，数 我候规因部区兵江深入回度三视回其装而不残E域之回中相G定王之不战计 使色们能面客伦悴地终老，这样很可惜。 得包 1《.把材料中属概假的句子围译或观代区请，(8分) 17,下列对材料申加点的词语及相关内容约解说，不正确的一项是《3分) (1)夫材之用，国之栋梁也，得之划安以须，失之则亡以标 A.拉意，指表达真实的心意，与（用原列传》中“三致志焉”的“数志”词义相近。 B.江东，长江在芜潮与南京到为西南往东北流向，北江数的南岸地区一般称为江东”。 《2》今朝廷济桃，虽不可背无人，然赤岂无泡异才而助伏者平 仁，死生，偏文复弱，文中当死亡，与（届原列传》中“同死生”中的“死生”意思相同： D北，指润北，《登秦山记)中“其阴，济水东流"的东指向东，二者用法相同， 15.在对特人才方面，两群材料有何相同点？请简墨说明。(3分) ]8.下到对材料有美内容的概述，不正确的一项是《3分) A,者葛亮发展农业，明持士卒，等到国内之事已经平定，于是任付北方的规国。在军队 四，可读下面的文言文，完成16~0题。 材料一！ 即将出发之际，他给后主写了一道（出师表》，献的忠心。 方建开期，务衣时兵，内治国事，国事民定，北向栽许。军填将发，系奉之能宪在后 B诸葛亮调到刻各的时赖，天下大路已定。曹操兵强马牡，又用皇帝的名义发号施令， 主，科痕纳志，反复自所，专双雪中府中之事为古：且除条肾臣，诺小人之义·荐影收之菱使 维以与之◆修，静（已长时到占国江东，也不可能谋取。 在左右，一落之中，三羽敢意焉，而其蜂章尤为切爱，线之些抑谋应远矣！ C,诸葛亮并事不知规同，吴国的优势如同往日，但他不忘刘备的属托，务力靡炼川君民 (节选自蛋械《汉透相清薯思其候传》》 众，屡次出兵图误渐川，是要向世人表示自己不负萄汉， 材料二： D请葛亮先后出兵仅中，散关和容谷，直到了翼国大将张都等人的狂奥.号军域国将 式保药为不乾兼天下？由：逢时然也：夫时者，虽圣与量不可以连也。基游量为时之 领就败，成因草耗尽，或因冀军禄人，都末能取得胜利， 不可造，则态图之以制变，藏式後之不能是天下也。 19.想材料中新桶线的句子程译成现代汉语。《8分》 我核之得先主最晚，于时挑它且补，孙氏巴得美，天下之号利吴。故其说先主帽：“今 (1)几陈亲蟹臣，遂小人之义，荐第枚之等使在左右 曾操潮百万之众，换天于局个诸侯，此不可海年锋，补权是有江东，巴而三世，此可与为提 舟不可田也，若连取利且，内修盘亚，财线天下之史，则霸主可成矣。”我候之纯卷发策，已 不龍表有天下者明矣。腐优区区桥岳川墨脱随之民，墨宽桑利者，非不和戴与美之势统前 (2)若进取利卷，内修成用，以俟天下之座，期雷业可成矣， 时色，以不恋先主之领把，不计其死生，脸雨，单义之存，亦不自这于天下色。故又同，“先 ◆三顾反于草产之中，由是色澈。今装率三军，北完中原，北及所风报先帝之职分之：”于 是局之上他广酰不如植，是力众军不如载，才杰之多不如统，骨公置死，其直臣老动得 20,诸高亮为问不能饶一天下？请结合两则材料如以分析概括，（言分） 也。或候一出汉中，我部祖之，两马藏先胜：再出散美。青真短之，推尽两还：又由外谷，司 马室王弄板之，真接抵那吴城深入堂三越米帐而不战速之办蜗堂无之不战计得心：式候 之雅屈势格，则殊如之何？高何青雾将略率长欧？此降不能兼有天下专又已明是。 单元过关检测（十二）酒文第3面(，8夏） 衡木真最密荐 带元过关检测十二}语文第6页（其B页】 五、奥法下而的文青文，充成2引一25题。 24,艺材料中面属线的句子融译成现代权语。《8分》 材料一： (1)必子使人分仓震、分斯金面遗之，金市漫第 誉会估用佛侯，育无功，项不事。姜于谦日：“延闻明君望圣人而然其教，不闻明佛阀 以珠食。伞与左右想说睡也，日，”比死者种为乐孕！吾会能为仁而愈难筑耳美”故内龙 (2)今是子见疑，吾将以身死白之. 之套，追年于国，外定之臣，婚每于年，执法之更，并行百姓。民热苦约病，而并狐尤提，隐 情色秀，蓝请其上，故属有至多女質，艺能胜苏体盛！是级患臣之章有文筋也。臣闻古者 25,齐国君正肉次迹间曼子的原因有何不司？情前要说明。《3分) 之士，可与逢之，不可与延之，臣请越之表，”是鞭马而金。 会使韩于体追之，日：“孤不仁不整项教大子休国秀后往寒人特从西后：“多子遂程马而现。 (节去自《昊手春秋·卷一》》 【经爽素材】 材料二： 星现传奇式人生，演蜂中国式祖漫 有北郭景者，站系明，摇美苇，织花展，以泰其背，化不是，项门见要辛日：”病说先生 《长会三万里)是一部3D动品局之片，于0图年7月8日上驶。黄片汉业必为常兼，讲连 之义，西乞所以泰母，”是子投人分食草，分府全而通之，种全而套兼 安其之后，整个长安国线争而格入花乱，身处局禁之中的高连国忆起鲁己与争自的过且， 有网，要子见疑于本君，出来，过论那服之门后韩。北养服沐器后出，儿墨于日：“夫子 《是安三万里》自上映以乘，就受到丁广女同友的属烈欢电和高度餐参。作多网友 将两地？”是子只，”见规于齐君，将盘秀。“北都子日，“夫子息之矣，”要于上车，太息而风 示，这是一韩用2制作的动属电利，它不仅展见了盒婚的风能和乐皇的瓷桑，也待达了诗 口：“墨之亡岂不宜我？志不知士甚长，”要于行， 人们的请怀和理想。 北郭子在芹友而香之日：“现晏于之夏，而金克所以养特两。鲁闻之日：“奉及亲者，专 电彩中骨后养吟满了4浮首后诗，主创打可拉地漂诗妈随人扬的是历祝浮和心境行 优其单，'今是子见疑，吾得区身死之”看农狂，个养友躁刻表等而从，造于君庭，来复老 发，配以身格其境的动岛，让呢者球入重解试步唐诗的育景和情感。有熟悉竹诗句响起的 日：“是子，天下之黄者也，卖别春国西侵矣。必儿国之径也，不答无见。请以异托白是子 时候，看电彩的人，尤其是孩于，就叠不由自主地限着◆汤起未。 也，"国研其友日，”盛香头于尊中，氧以托，"是而自胡也。其虚国系以托。其发谓观素日： 《长安三万里)开动画奥型通村之先河，作为南文化“系列产品线的升驾之作，峰在以 “北郭子为国城死，吾得为来韩子死也，”文是而自。 两史中广为草量的阿光人赫和经奔什品为制件对象，两动属电影的则或向出下的年轻观 齐君期之，女敢，衰相自道是半，及之国年，清而成之。菱争不得已而反，闻念郭餐 众和家庭现众讲连这些闪无人物的址事，止观意时中国肠史和整典作路有更深入的了解 之以形的已色，日“婴之士忠不堂我？布奢不如士姜奏。” 南热爱，过而体会到古老的中国式谦浸 (节击自《日氏春秋·李冬妃】》 21,材料一属波浪视的部分有三处需要断句.请选出相应位置的答案标号，辱过对一处给1 【运用浙津】 分，择缸过三处不恰分，(3分) 《长安三万黑》的爆火出周，其实也是·国段”文林鼎长、文化传承的具体体现。更年 恭不仁凸不能国顺教工夫子回体国彝国尚社巨寡人回特回从而后， 来，从中华优秀传统文化中取材的优秀国漫作品越来塘多，从（厚托之度重降世（面奇 记之大圣归来》（风语咒）（大鱼海檗》，到连缘麻（中同备谭》、屏风舞蹈（只此青绿）（壁步 22,下列对材料中加点河语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分》 A.谏，指规劝君丰或尊长，楚其改正错误，与《流太案十思蓝的~谏”宣思相同 根)，再到今天的《长安三万里》，这些国漫作品通过故事化，情最化，互动亿的形式，多角 品左右，代指身边亲置之人，与（孔黄东南飞》中·左右种桶桐”的“左右“意思相同。 度，全视角地对传烧文化中的瑰宝进行宣传介，以补实的感染力和经大的影响力，最大 C.所以，指用米…的，与《师说)中年释，历以楼通浸业解感电的“所以词义相同。 程度泡为观众解读和还原中年优秀传统文化的精神内器和文化复原，峡起见众对传烧文 D适，糊到，往，与（石钟山记》中“余自齐安舟行适临汝”的“适”意想相同. 化发自内心的等数，自囊和信任，推动中作优秀传烧文化创造性转化，图新性发限，升特起 23,下列对材料有美内容的迟，不正确的一项是(3分) 文化自信自型的万千气象，面这血正是斯时代”大文化工作者裹续文化直味，整持守正 A.齐景公所信并任用牌邪奸候之人，量喝无功之人，每罚无罪之人，这让曼子赢列很不 新，在新的想点上继域姓动文化黑荣，建设文化强国，建设中华民族现代文明的责任担 潮：使直见齐保公，对朝廷内外的胡作事为进行了严团的批评。 当神成有之义，血必将推动棒瓷社会主义文化新解煌。 队婴子认为，古民资士为官与否在下国君是否可以巢附，面现在齐景公随远贤臣，于是 根之茂者其实递，膏之袄者其光佛。中华优秀传镜文化是中华民族量限沉的精神边 愧短策马离开了齐国：景公深人把他追回，并当面向他道款， 豫，也是当今中国辉域发愿的丰厚做养。正如（长发三万里）电影中高请断说，“只要诗在。 晏子离开齐国时，路过自己曾帮助过的北郭得的家门，北第质#败地迎接婴子，晏子 书在，长安就会在”，隽水动人，意义深运。 向他醉别并说明离开氟围，北氧骚只是简单地对慰，是子双息不已。 用心传承，推陈曲新，两待更多“真“的国视作品聚焦中华优秀传核文化，传端文化自 D北第暖为服容晏子感义，在朝廷门的白胡，有桂的好友有地于他的文等，随后也在朝 管，展现文化风录，为中华民熊伟大复兴筑半深厚文化根基提供强大精神力量 焉门前自别：曼子回未后得知比事，深塘白己太不了解士人 单元过关松潮（十二）雨文第7面（黄8面 衡水直疑密卷 单元过关检测十二)语文第8页（共页引