单元检测(九) 现代文阅读Ⅱ——现代诗歌-【衡水真题密卷】2025年高考语文单元过关检测（B版）

2024一2025学年度单元过关检测（九） 语文·现代文阅读Ⅱ—现代诗歌 一，读下直的诗败，完成1一4题。(16分) 蓝安与中国青年 柯仲平 一间廷安 青年！中国青年！ 是安吃的小米城 足安家的熟草祖， 为什盈你爱是安了 二青年答 成门不抽流烂种焦板 也不柏得通“九妖十八经” 只怕吨不上是安的小米。 不兼利食方祝枝， 只梅取不上是实的经奔， 不沈变或最至命的青年 你怕我们的课堂在露天 我们的凳于一 一一挑玲 成们的桑于—雨随上面练看一染小木板： 我们争得多公底，多么欢 成们的教员是套掉 曾卓业在草池曹山 我门也学种菜，学常荣 还到多精里宣传， 多流一滴汗，多学得一点馬列 多到群众里工代， 多学得一变群众观点 深更平夜，五作归泉 夷顶明月，肿深沙滩】 呼着歌于，烧过是水过 可！唱不尽的是奉命 看不厌的是明月， 或门年经人的热诗 好此流不尽的水。 阁违，留违， 夜溪了，还在延水娃留速 息见中央机美那一面， 还有星星大的灯光三玉点， 单元垃关检测（九】语文第1页{具8页） 那分明是老千部廷在雾利里厘兵苦十， 义才零觉到线斗的明天。 明天，明天网林是战中的章习，战丹的工作， 浅+的生产： 战平的者年。 要带着毛主秀给的线平法堂， 判着机。 到广大的民间。 三廷安做总结 作1青年！骨年 月致的中国青年 多情收中国青年！ 体穿发了延安的草程， 你取符了一坐清全生的羊◆经典， 休吃修了说金的小来饭， 你有了一个能思想的脑豪， 体呀诈，非前进！ 你特开花在华北单南， 峰实在鸡课江边， 青外！华可爱的中国青年[ 1939年秋在是炭 1,下列对本诗相美内容的塑解，不正确的一项是(3分》 A.耸节展观了玩发表著的生活，站尾以“为什么你爱菇安”设问，这个同题提得每地有 声，引发了读者的思考 且·我们不怕走经群低服/也不怕降通“九妖十八径“，是说青年们还根株嫩，思想不成 熟，受到姿想主复的影响复闲。 C,“课壹在露天“乡村里宜传“头闐明月等这一切构成了美好的诗的意境，这种美，这 种意境，在当时的中国，在话安才衡真实浅到 D“家酸了延安的草能”“取得了革向经奥”“克恤了延安的小来饭”，写出青年门获！了 廷安物质，精神的滋养，两底饱发生了磐变 2.下列对本诗艺术将色的分析签贫，不正确的一璞是《3分》 A,这首诗从·延安”青年“丙个视角来构思。第一节延安同青年，第二节青年领廷安，第 三节廷要领青年，在互相歌编中突出了岳安与青年害不可分的关系。 B.采用门答形式限开行文。第一小节最后一句“为什么集爱延安引出第二小节的 同答，展开全诗，最后作”总结”：生话化的“句容“形式更利于杆发情感。 C.诗歌动二小节及有可拍象的道理，面是用意象、意境进行籽情，诗人从看做平凡的生 桥中发观了美，可由了美，渗透着青年对延安的爱。 D.诗爱最后一节人释由前面的“程们”变为你”，是从延安的角度对青年的赞项，属于间 接杆销，犯前面表达的青年的革命章情保化了，也开华了， 3,诗中对廷安生活的场景进行了多处描写，请锋要概括这些生括场景。《4分) 衡水真题密卷 氧元过关检测（九）酒文第2页（其8页！ 4,有人评价这首诗”一取滑新的泥土气息扑面而案”，语置所木诗的语言特色。《后分》 二.网读下面的诗歌，完成58置。(16分】 金黄的稻束 金黄的稻来临在 割过的款无的国里， 我想越无数个能德的季条， 黄香的路上我看见那盐了的美可竹验： 枚航日的满月在 高蜂的树量上 基色里，远山 库看我们的心边 泛有一个摩像能比这更静双， 肩荷着系纬大的提信，综们 在这绅南送丛竹一片 秋天的团里低着沉思 持发。静疾。丽走也不过是 脚下一条流去的小河： 两作们，给在那见 特成为人是的一个思想 5.下列对木诗相美内容的理解，系正确的一项是(3分) A.“金黄的屑束站在/别过的秋天的田里辑始的是多村常见的图量，秋天，收制好的水 船被柄战一束束，立在相田里 队“黄昏的路上我看见那装了的美阁的段”，·棱写出了辱亲的衰老，“美图道含着诗人 计母亲的区敢， C“收获日的虎月“与“金黄的稻束“两个童象都是监满，丰板的，是承载了牌人情然和巴 考的客底自然物。 D没有一个重像比这更静歌”中，“这”指上文摇写的端月，树测，喜色，远山等稻田的 周边环境 6.下列对本诗艺术特色的分析鉴貫，不正确的一调是(3分) A.诗致开头“企黄的稻束始在/料过的敢天的田雪”与结尾“面体们，站在幕儿”前后呼 应，具有思式美 弘“落色里，远山/国着我们的心边”是实写，描给了暮色中运山环绕的景象，再道出静通 的筑期. “肩背低首沉思“等可请将精束人格化，划屑桌与辱来的形象进一梦联系起来，生形象 D.诗敢节奏舒缓、从容，与柔和约色调.静歌的氯围十分脚合，共同膏造出诗思与街思相 交融的艺术境界. 7,“历史也不过是/脚下一条德去的小可在诗中有什么作用于试箭要分析。《4分》 单元垃关检测【九】语文第3面{具8页) 衡水直 品，诗中“稻桌和母表”有厚些相同点1请简要分析。(6分》 三、阁读下面的南歌，完域9一12题，1诉分} 守里 王家新 省禹就委来糖，花国一降得变曲 一个时疼确有深感受的人 对此无语可记 徐平巴从角它竹头节群重感到 这朗沉的先充，规在 它来了。它说来就来了 起风的时刻，黑陆而无财的 时制！宁望者 我们轮否靠打名石来承世命地？ 知来或们标速这一切，是香就能 在副的地方我到幸福？ 守望者！豫的晚毛苦器 徐的（手神升 后需禹越过花同界边的城市，用说况地 来了。瓷有到的 徐此能让停的库，更球 你只能眼看着花因，在器一个世界的及光中 变暗，更暗 一请不赫，守望者！把你的生命 技在这里 让亲人！运走桃乡 让闪息更银骨地连入这月土地 花国会亮起朵的 后与黑南礼街，你只需要一个胡 一个至在到来的 整文而光列竹 0.下列对本诗相关内容的理解，不正助的一项是(3分》 A,“雷周”和花同被赋予深剑含义，”龙阳”是上人公守里的对象，“雷雨则带来了黑暗 和敲坏。 B.“修尽已从自己的关带都里结到/这阴沉的先兆”，缘现守望若对雷南的料，鱼所示 其无能为力 C.“如果现们解爱这一切，是香就能/在别的地方找到家程”守里者透择了逃层，形显人 生橘阔的一面。 D“一个正在到未的/坚定而光明的/同中没有点明“到”的具体内容，为美者的限度里 考留下了空同 暖花鞋 氧元过关检测（九）酒文第4页（其8夏引 10,下列对守量者“的分析鉴其，不正确的一项是(3分) A.守量者饱经苦难感觉植锐。不仅“对疼销有深刻感受”，面且在雷雨到来之用就能 然受到“阴孤的先兆”， 品，守望者勇于担当。在雷雨”来籍之时，守望紧这择让亲人门运走地乡，剩下自己一 个人承报苦难。 C守里者乐魂坚定坚朝不拔，守望者始终相信“花羽会亮起来的”，井且整定她与黑 暗进行抗衡。 D守望者痛著无围，递来颗受。面对黑靡，守望素只能承受精神家园被侵迪的精苦却 设有试图去改变。 11.站合全诗，试分析衡线句子抒发的思想3情，(4分) 12.全诗轻着了一位守望者"的彩象，清站合形象鉴赏本诗的艺术特色。(6分) 四、莫续下的符数，完成13一16题。(16分) 边界整乡 洛夫 说着说着 我匀故到了落马刘 常正升起，我们在茫站中酸马百服 手零齐地生汗 煙远镜中扩大领十告的乡型 反加：风中的我发 当矩属调壑到◆人心脆的程成 一座蔼山速曲飞来 把我雄成了 严重的内钱 病了病了 砖件像山技上布丛调气的丝鸭 只制下唯一的一朵 群在那晚“禁止越贰”的告币牌后面 峰鱼。两这时 一只白鹭从水田中惊起 电地减期 义属热析了曾来 而试时，感鸣以大发音 那冒谢的峰声 一句句 芽逢异地三月岭春素 单元垃关检测【九】语文第5页{具8面) 衡水直 我被烧得戴言尽素，起际黄很 豫却坚起外衣的顿子，阳夷问我 ,运是 不冷？ 惊整之后是表分 清明时节该不超了 我感感色喻慢了广东的多者 当香水把平琴大地 诗成青色的语言 金引你优，福四时弄过去藏是水国 就国的泥主，种手可及 但我林同来的仍是一零冷零 后记 179年3月中期应道节港，十大目上午余光中兑索自开车帝我参观常斗洲之边要，当 时轻零氧氧，竖品线中的致国山河隐的等见，断耳边至响起数十年求网的防棉峰叫，声声 如人应弦，脂谓·冠乡情性”，大反就是民指时的分境吧， 13,下判对本诗相美内容的理解，不正骑的一项是(3分》 A.手拿开常生汗”传达的是一种紧张的情猪，表达韵是漏里看见却又害怕看见的 心志。 且白鹭·飞超限圳/又猛然所了园来写出了诗人渴型飞到战国而不得的无可奈何的 寇精 C,“惊最之后是春分“借传统节今，在时空和心理距离上营壶出“种手可及“修家乡 氨周 D“福用村再过去就是水围”一步步道近检国的泥土，表明游子的故多锂是广素的相国 大地 14.下列对本诗艺术特色的分析纂蜜，不正确的一项鼻(3分) A说着说碧“四个字，平平面起淡饶引人，却与后旗强烈的情感想域一种情感上的洗 岩是伏，体现了抒情蚕的视制. B:“剪胡以火发音/事冒佩的密声”运用通结，化视黛于所意和触觉，桂得原本拍象的思 乡之精多峰度，立体式地传达出来 C闻行者经是外衣的领子”与诗人“被烧得双日尽本，直称套张”形成对比，突出了诗 人望乡的情之保，思乡的宜之切 D“一拿冷雾”与开头的“雾正升起"相呼收，一首诗，以“雾”是，以“雾“饶，既烘托了全 诗的氨围，又形成情绪的回环 15,“当距离调整到令人心姚的程度·中的“距离”如何理解？《4分》 16.路光说饵选语言，并进置等其睡炼成精粹百解活的意象”，诗人是如何使其意象精悴 面解活的？请结合诗中两处面线的诗句前要分析。《6分) 题密卷 氧元过关检测（九）酒文第5页（其8夏！ 五、网试下面的诗歌，完成17一20题。(16分) 开直马 感这一千里戈星才有河道 脆试一千里花滨才有草原 无风的比月入月天 美壁是大的领地 只有飞奔 四脚离空的飞奔 的着才$觉有风 才能年过凡百里何势的浮生 汁水全减焦黑的尘梦献无 汗水：是成马修自色的鱼就 汗水流尽了 银汁流尽了 向空矿冲制的无 宽闻的损越竹购职 沉及地向自己生形的内年求棱 从肩种和骨限 阳出一轻一粒的血返 老齐上 R有汗点县 点管与许腺相通 肩斯上并漫有想具 甲蜂也不会生风 汗血马不加道人闲美妙竹种话 它只向前飞鼻 洋读燕腾出形云低竹血气 考T朝越雪封的太坂 和疑球的云天 堂命不停地自烟 流尽了最后一减血 用摄骨还北飞务一千里 汗点马 扑倒在生命的顺点 梵名或￥一朵 诊白的花 1988年8月 【注】牛汉，规当代著名情人，文学家和作家，原名史浅汉，智用笔者各风。山百者完塞 县人，蒙古我，1928年10月出生在一个有文坐传毓的农民家底，1940年开始发泰文 作昌，主要写诗，近的年来同对写餐文。曹任《斯文中史料》走编，《中国执行副主编， 17,下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.诗我开前强调环境修墨劣，交代了杆血马的面务，汗雀马只有弃，才能消微心中的 闷热，写出了杆直马的无素，同时也暗含看所定。 队诗歌中间捏写了仟血马国为飞奔置至以血为汗的过强，两个“面尽”假及“沉默”“花 出“一粒一粒”等司，形象地出开由马弃跑的根班， 单元垃关检测（九】语交第7面具8正） 衡水具 C,诗歌后而可开金马·流尽了最后一滴雀用斯骨还能飞年一千里”，这不符合生活的 真实，但赞断了汗度马水不停嫩的弃购精神。 D诗数站尾写汗直华“扑例在生奇的顶点”焚化成一桑雪自的花”，给人一种想象的密 间，留曼出一种惠度的氨围，让人心生同情 18.下面对本诗的贫新，不E确的一项是(3分》 A,诗量以“开血马“为中心形象展开情写，从飞奔到自燃到扑同的过程，它的鲁运始篷 牵站着武者的心。 B.诗歌面气移极强，“飞奔的开直马”的人以强烈的视觉印象，量后一节超用了电影中 的“象太青”手法。 ,诗歌运用了多种修辞，在指写汗雀马飞奔的过程中，运用比喻，拟人，对周，夸张，园 复等多种手法。 D诗歌语言形象生动，兽于运用动词，彩容鲜，准确写齿了仟自马极尽奔验的动作阳明 往直莆的决必 19.清简要说说你对开度马不如道人可美妙钓神话“这句话的理解，(4分】 20,简夏分析诗中的~开雀马“的象E意义。《后分》 【经典素材】 第8将联合国大会协高一政通过决议，将我国春节（衣雨斯年）州定为联合可复日。钟 为我国最重要的待桃节日之一，春节知个已是向世米。将多国家和他区把春节件为操定节 餐日，全求奶玉分之一的人口以不网形式底礼春节。一些国家减要，国际款构桶导人在衣万 新年发兼视胡，已成为森节南闺的”国文节目”。春节，已不仪是中国的，更是世界的。 【运用指津】 春节，有看丰宣的文化内涵，传承看和平，和、程清等中华文明理含，也承载着家庭 和臣，杜会包容、人与科然和谐共生等全人类的共闻价值，中国锥动春节或为联合国服 口，是废行全螺文明们议，们异薄重世界文明多样性的务实行动。春下正式成为疾合国假 日，积最体现联合国信导的多元，包容文化价值理念：必将有力地促注量界不同文明的交 速互鉴。春节走向世界的背后，是日丝提升的申华文化想响力。成限全球，动舊，康乱等 种种问题持候国找其界，中年文化秉特以为贵，和面不司”的铃直意向，追求“和烹共 济，和合共生”的高玩理想，推景不间国家，不闻文化“美美与共，天下大同”，主张“民脑物 与，协和万择”…这悲都为回答世界之阿提供了重要启示 各种春节习帘中值含着的不止是辞旧连新、间家团国、章福整康的美好祝，更是和 早稳定，箬象昌客，国泰民安的家国销怀。春节在传承发缓中承载了丰厚的历史文北度 面，县中华文明源露藏长的见证，它还是中围人民文化自信力的限集和中华见表闻图的文 化魂宝：它要餐聚看中国人民的价值遮求和情多寄托，是实理中华民贼悟大夏兴的强大精 林力量。妇今，春节被确定为张合因假日，更意味着中华文化在世界范网内的传桶力度得 到空前加强。信时春节这一重要载体，各国人民可以进一步了解中华义化的内桶，增强各 族人昆对中华文化的好移。让春节以中华文化自信亲额，崇粪共生的魅力，为各围人民带 去春的祝刺和围援，拉近度此可的系离，让家方古国与世界闻颜共振.相如相碳 题密卷 单元过关检测川九)酒文第琴页（其8面引衡水真题密卷 3.①从不同角度展示了当时抗日斗争形势的复杂 性。②展现了中国人民的抗日决心和对敌人的 警惕性。③两段插叙的内容和前文相呼应，强调 了临汾革命气息的浓厚，也为结尾的议论做 铺垫。 4.①重视情节的完整性和曲折性。文章较为完整 地记叙了“我”在临汾城的经历，故事情节曲折完 整。②塑造了特征鲜明的人物形象。文章通过 “我”和车夫的对话，刻画了车夫勇敢乐观的形象 特点。③用环境描写推动故事发展。文章开头 的环境描写渲染了北方早春清晨的阴冷，引出 “我”乘牛车进城的情节。 5.D【解析】D项“直接抒发内心的怅阙、幽愤、不 屈等情绪”说法错误。本文通篇采用象征手法， 使用“曲笔”来表达情绪，而不是直接抒发。 6,D【解析】D项“正是鲁迅针对‘作文秘决’而提 出的改进措施”说法错误。根据“而且是做骗人 的古文的秘诀了”可看出，鲁迅对所谓的“作文秘 决”是不屑一顾的。 7.①材料一塑造了伟岸不屈、孤独求索的“枣树”形 象，饱含真意，没有做作。②第一段对“枣树”的 描述朴实无华，“枣树”对“小粉红花”和“落叶”的 梦的了解这部分描写情感真挚，流畅自然，没有 过多的修饰，体现了“去粉饰”和“勿卖弄”。 8.(1)①被冻得瑟瑟发抖但仍盼望春天的粉色小花 是他。②用枯败但笔直的铁似的干子直藏黑夜 的枣树也是他。③黑暗中思索的是他，黑暗中讪 笑的也是他。④从夹缝中奋不顾身冲进来的脆 弱而又勇敢的苍翠英雄也是他。⑤干净洁白、内 心藏着一枝猩红栀子花的夜灯是他。 (2)共同点：它们组成了一个对人生和理想感到 迷惘和彷徨，又渴望冲向黑暗、冲向光、冲向毁灭 的形象，是个诗人，也是个斗土。 2024一2025学年度单元过关检测（九 1.B【解析】B项“青年们还很稚嫩，思想不成熟， 受到空想主义的影响很深”错误。“我们不怕走 烂脚底板/也不怕路逼‘九妖十八怪，”，活脱脱是 青年的口吻，青年的心胸，体现了青年的豪情和 无畏。 2.D【解析】D项“属于间接抒情”表述错误。本诗 的最后一节洋洋洒洒地写出了对青年人的赞美 之情，情感真挚而奔放，属于直抒胸隐。 3.①青年人在露天课堂学习的场景；②青年人乡村 B 单元过关检测 9.B【解析】B项“直接表达了记忆之于生命的重要 意义”错误。结合原文“这片大地平已经被风搜刮 干净，只刺下土。那些残墙上的土，一点一点地被 风抠下来，刮走，让我看着心疼”，可知表现了作者 对时间流逝的心痛和伤感。选项“直接表 达了…”曲解文意。 10,A【解析】A项“生动形象地写出了现在村庄 日子的悠然自在”错误。结合原文“我就知道村 庄留住的比这更多。而我，只留住了一个村 庄”，可知此处是把村庄和“我”对比，表现“我” 的孤独感和宿命感。 11.不矛盾。“我知道我无法阻止”，指“我”在多年 前所做的阻挡住那些事物的流散与消逝的努 力，没有真正地阻止时间的流逝、村庄的没落。 “我确实曾经阻挡住了什么”是指“我”将“我”能 记住的完整的村庄留在了心里。时间终将过 去，人力无法改变，但记忆可以留存。作者以看 似冲突的语句表达对生命、时间的思考，所以不 矛盾。 12.①显示出独有的家园意识。文本一中“我”试图 阻挡时间，阻挡村庄的没落，最终只能带着记忆 看着村庄在新的时代里走向没落，揭示了孤独 感和宿命感。②建构了“黄沙粱时间”和精神家 园。“其他地方的秋天如期运行”，“只有在黄沙 梁”慢下脚步，作者用慢下来的时间，给读者带 来有关时代文明更深层的哲学思考。③语言风 格诗化，又饱含深厚质朴的地方风韵。作者运 用简练生动的语言，将乡村中常见事物展现给 读者，营造出乡土气息的苍凉氛围，使得散文透 露出理性的思考。④聚焦家园的生态。作者将 事物人格化，时问无差别地对待村庄里的人和 事物，凸显了万物平等的生态意识。 语文·现代文阅读Ⅱ一现代诗歌 宜传的工作场景：③工作归来月下歌唱的场景： ④老干部在窑洞挑灯战斗的场景。 4.①本诗使用民歌体，语言也全是生动活泼的群众 语言，如“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种菜，学 背柴”等。②本诗语言清新自然，极富泥土气息， 意境朴素。③本诗用浮朴率真的语言，描绘了一 幅令人神往的延安生活的生动图景，更有利于抒 发革命青年的豪情壮志。 5.D【解析】D项“‘这’指上文描写的满月、树巅、 ·语文 幕色、远山等稻田的周边环境”错误。根据下文 可知，“这”指的是“稻束”，也指收割稻束的母亲。 6.B【解析】B项“‘幕色里，远山/围着我们的心 边’是实写”错误。“幕色里，远山/围着我们的心 边”是虚写。 7.将历史比作流去的小河，写出历史的流逝、变幻， 与稻束、母亲静默、永恒形成对比，深化主题。 8.①疲倦而美丽。稻束金黄，收制后站在田里；母 亲的脸庞“皱”而“美丽”。②静默而伟大。稻束、 母亲“比雕像更静默”，又“肩荷着伟大的疲倦”。 ③都有奉献精神。稻束、母亲都牺牲自己，甘于 奉献。 9.C【解析】C项“选择了逃避，彰显人性懦弱的一 面”表述错误。原文表述是“花国会亮起来的/而 与黑暗抗衡，你只需要一个词/一个正在到来的 坚定而光明的/词”，可见并非选择躲避，更不是 “儒弱”，而是直面痛苦、磨难，坚定守望的体现。 10.D【解析】D项“逆来顺受”和“没有试图去改 变”表述错误。诗中的“守望者”不逃避、不退 缩，而是勇敢地面对挑战，在末尾处提出了与黑 暗抗衡只需要一个“词”。 11.①表达了作者乐观自信的情感和守护精神家园 的坚定信念。②雷雨过后，花园就会恢复生机。 “花园”象征人类的精神家园，“花园会亮起来的” 意为人类的精神家园终将摆脱黑暗，重现光明。 12.①全诗使用简洁有力的语言，塑造了守望者面 对困难与挫折不逃避、不退缩的形象特 点。②采用细节描写，勾勒出守望者的形象，情 感强烈而又具有画面感，如“你的睫毛苦涩/你 的双手摊开”。③本诗使用第二人称来描述“守 望者”，亲切自然，便于直接抒情，有利于引起读 者的情感共鸣。 13.C【解析】C项“时空”错误。此句从时间和心理 距离上营造出“仲手可及”的家乡氛围，没有空间。 14.B【解析】B项“化视觉于听觉和触觉”错误 这里应当是“化听觉于视觉与触觉”。因为鹧鸪 的声音是“听觉”，而“火”“冒烟”是触觉和视凳。 2024一2025学年度单元过关检测（十 1,A【解析】A项“他想要走向生命尽头的急追和 无怨”错误。根据文本“果真有毒，倒是我现在所 欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍 心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵”，可以 看出屈原对祖国命运的忧虑，更袁现出了他眼睁 参考答案及解析 15.①是望远镜调整的空间距离：②是一位漂泊异 乡的游子所经历的数十年时空阻隔的时间距 离；③距离让诗人“心跳”，表达了他“近乡情更 怯”的心理。 16.“乡愁”本来是无形的思想感情，诗人却把它和 望远镜联系起来，并说它在望远镜中“扩大数十 倍”，这样，化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态 化的呈现中就有了实的体积和重量。“蹲、咯 血”本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花， 用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。（或 者：“一朵”是植物，“咯血”又是鸟了。杜鹏鸣时 啼血，血滴花红，同名的动植物交叠成一个双关 意象。诗人运用具有民族文化沉积的意象，扩 大和加深诗的纵深内涵，激发读者的历史 联想) 17.D【解析】汗血马极尽奔驰，耗尽汗与血，从飞 奔到自燃到扑倒的过程，悲壮而奇美，所以最后 的画面是悲壮的，让人心生的不只是同情，更多 的是敬佩。 18.C【解析】诗歌中运用了多种修辞。“形云似的 血气”运用比喻的修辞手法。这是一肯咏物诗， 拟人手法通篇都有。“流尽了最后一滴血，用筋 骨还能飞奔一千里”运用夸张的修辞手法。反 复句式也较多，但没有运用对偶的修辞手法。 19.“汗血马不知道人间美妙的神话”，诗人运用欲 扬先抑的手法，表面上是说汗血马只知道奔跑， 不知道人间美妙的神话，但后面出现的“形云” “雪封的大坂”“凝冻的云天”突出汗血马因为 “飞奔”而创造出的神话般的境界，表达了作者 的赞美之情 20.①“汗血马”为了到达河流和平原，为了翻越雪 封的大坂和凝冻的云天，不停飞奔，象征着心中 有梦想，勇敢前行的精神。②“汗血马”即使流 尽了最后一滴血，用筋骨还能飞奔一千里，一直 扑倒在生命的顶点，象征着生命不息、奋斗不止 的精神。 语文·现代文阅读Ⅱ一戏剧文学 睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。他并非 急于赴死，现在赴死内心有怨。 2.B【解析】B项“充分体现了现实主义文学特色” 错误。这里体现了浪漫主义文学特色。 3.①正面描写。通过对屈原动作和语言、神态的描 B