第5单元 4 蜿蜒的旅行-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年四年级上册科学（大象版2017）

3,增加 第五单元人体的消化器官 二，1.B2.B3.C4.A5.B 1一现神奇的旅厅 6.C7.C 【探索梳理】 【培优提升】 ①口腔②食管③肝脏④胃 三，1.增加氧气 ⑤大肠⑦小肠⑦肛门 2.华华成成 【基础过关】 3.B 一、1.唾液淀粉2.大物肛门 4.①多跑步，②多跳绳，①多游 二.1，B2.A 泳。（合理即可） 【培优提升】 $保护呼吸器官 三，由上到下依次是①口腔.②食 【探索梳理】 管，③胃.④小肠和大胸 吸烟呼吸雾霾有毒气体 2口腔历险记 【基础过关】 【探索梳理】 一.1.口罩 牙齿舌唾液腺 2.支气管降瑞 【基础过关】 3.传播疾病一氧化碳中毒 一，1.激口刷牙 二，1.B2.B3.C4.B5.B 2.舌头 6.C 3.初步消化 【培优提升】 二.1.B2.A3.B4.C5.C 三，1.粘满灰尘没有灰尘 3胃中奇遇记 2.①经常锻栋，②经常开窗通 【探索梳理】 风，③不吸烟等。《合理即可)》 消化食糜 【基础过关】 5保护消化器官 一，1，胃液小肠 【探索梳理】 2.食廉 吃挥或吃过多雪糕，（合理即可） 3.製料袋水 【基础过关】 二1.C2.B3.B4.B5.A 一、1.清化不良2.定时定量 【培优提升】 3.W 三，胃液食糜我以后要细嚼怪 二.1.B2.B3.B 明，诚轻你的负担。（合理即可） 【培优提升】 4期援的根行 三1.食管胃 【探索梳理】 2.口腔食管骨小肠 消化食物，吸收营养 【基础过关】 3.胃小肠 一，1.200平方米皱毛 4.②①由 2.肛门 反思单元李时珍与《本草纲目》 3.绒布朝里 【探索梳理】 二，1.A2.B3.B4.C 李时珍虚心好问，有不怕闲难的科 【培优提升】 研精神。（合理即可） 三，1.B2.B3.A4.B5.A 【基础过关】 四、 一.1.《本草纲目》 0-0- 2.1660 地加 两香州资道有营地 制表花行区骨 3.东方医学的巨典 4.特征分类 锅出有军4数 用象中聚单保物 5处理信息作出判断。@·服°4☑8 第五单元人体的消化器官 4蜿蜒的旅行 探索梳理 小肠的功能作用。 小肠 小肠是 的主要场所。 基础过关乙 日填空题。 1.小肠是消化食物、吸收营养的主要场所，它与食物的接触面积约有 ,这 得益于其内表面有丰富的 2.大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经 排出。 3.制作小肠模型时，用 模拟小肠，且使有绒毛的一面 □选择题。 1.下列关于小肠的说法，错误的是( )。 A.小肠很短，只有1米左右 B.小肠能吸收营养物质 C.小肠内表面有绒毛 2.食物在小肠中主要被消化和吸收的营养成分不包括( )。 A.糖类 B.维生素 C.脂肪 3.在制作小肠模型的实验中，向小肠模型内灌入的是( )。 A.清水 B.食麋 C.淀粉溶液 4.“非常长，内壁有很多褶皱且有大量绒毛突起”描述的消化器官是()。 A.大肠 B.胃 C.小肠 47 黄冈名师天天练 科学4年级上册DX 边 培优提升 目实验探究题。 1.制作小肠模型，绒布需要( )。 A.两面都光滑 B.一面光滑一面有绒毛 C.两面都有绒毛 D.无所谓 2.以下哪步是制作小肠模型的正确顺序？() A.灌食糜→卷绒布→粘接缝→挤食糜 B.卷绒布→粘接缝→灌食糜→挤食糜 C.粘接缝→卷绒布→灌食糜→挤食糜 D.卷绒布→灌食糜→粘接缝→挤食糜 3.小肠是消化食物、吸收营养的主要场所，小肠内表面有丰富的( ),可以增大 与食物的接触面积。 A.绒毛 B.毛细血管 C.褶皱 4制作小肠模型时，将食糜用漏斗灌入小肠模型一端，然后挤向另一端，观察到的 现象能说明( ）。 A.小肠能消化食物 B.小肠能吸收营养 C.小肠能让食糜移动 5.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。其中大肠的主要功 能是( ）。 A.吸收食物残渣中的水分 B.进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质 C.消化食物和吸收食物中的营养 四连线题。 我们学习人体的消化器官时，制作了很多模型，请连一连。 模拟食管 0-0- 模拟胃 制作6米长的纸筒 用塑料管运输食物 模拟小肠，感受小 肠的长度和大小 模拟小肠，感受小 肠的功能 将绒布卷成筒状 用塑料袋揉捏食物 48