5.4 蜿蜒的旅行（教学课件）科学大象版四年级上册

第四课 蜿蜒的旅行 四年级上册第四单元 大象版 1 目录 1 导入 2 阅读 3 活动 4 设计制作 5 总结评价 1.导入 学习任务 导入 从胃里出来, 我就进 入了小肠。 食物在小肠里发生了什么变化？ 粪便排出之前是在小肠里还是在大肠里呢？ 小肠里是什么样子的？ 2.阅读 学习任务 阅读 阅读 小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过盲肠和大肠连接，全长4~6米。小肠是消化、吸收食物的主要场所。小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与 食物的接触面积约有200 平方米。绒毛上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养。 大肠一端与小肠连接，另一端与肛门连接，长约1.5米。大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。 阅读 我们一起来认识一下小肠和大肠。 阅读 3.活动 学习任务 小组合作，裁剪旧报纸并卷成直径为 2 厘米左右的纸筒，用胶带将这些纸筒连接起来，直到连成 6米长的纸筒。将纸筒展开，感受它的长度。再将这些纸筒盘 曲起来，不要挤压，感受纸筒盘曲后的大小。 活动 4.设计制作 学习任务 设计制作 我们一起来设计制作小肠模型吧！ 制作小肠模型的材料： 绒布（一面光滑，一面有绒毛）、双面胶、剪刀、漏斗、食糜。 设计制作 温馨提示： 使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。 设计制作 1.将长30厘米、宽15厘米的绒布卷成筒状，使有绒毛的一面朝里。 设计制作 2. 用双面胶粘紧绒布接缝。 设计制作 3. 将食糜用漏斗灌入小肠模型的一端。 设计制作 4.将食糜从小肠模型的一端挤向另一端，观察发生的现象。 设计制作 小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物质由大肠吸收。 设计制作 5.总结评价 学习任务 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过盲肠和大肠连接，全长4~6米。小肠是消化、吸收食物的主要场所。小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与 食物的接触面积约有200 平方米。绒毛上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养。 2.大肠一端与小肠连接，另一端与肛门连接，长约1.5米。大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。 3.小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物质由大肠吸收。 科学态度 合作学习 评价 练习 一、我会记录（实验记录表） 消化器官 作用 小肠 消化、吸收食物的主要场所。 大肠 把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。 练习 二、我会填 小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物质由大肠吸收。 谢谢观看 THANKS 大象版 27 $$餐厅中美味的饺子刚刚出锅供人们享用，你有没有想过它被吃下去之后，在人体内的命运会是如何呢？一只饺子被夹到嘴里，第一个迎接他的就是锋利的牙齿。咀嚼间，牙齿轻松地把饺子咬断磨碎，而唾液则包裹住破碎的饺子，不仅让它更润滑，还把饺子皮里的淀粉初步分解成了麦芽糖。离开了嘴巴，已经支离破碎的饺子就沿着咽喉、食道一路向下来到了胃里。胃就像一个囊状的大袋子，可以储存食物。虽然这里没有锋利的牙齿，但环境也并不友好。大量的胃酸会裹住早已不成形的饺子，在2到4个小时后，饺子就变得软软的，像一锅稀粥了。舟状的饺子继续向下走，来到了小肠中。这是一条长长的、窄窄的通道，遍布着小长绒毛，每一根绒毛的顶端还有着小小的微绒毛，像舒服的毛毯。饺子掉入这些绒毛迷宫中，其中的淀粉、蛋白质、脂肪最终被分解成了葡萄糖、氨基酸、脂肪酸，这些能量和营养然后被人体吸收。最后饺子仅剩一些无法被吸收的残渣了，他来到了大肠形成了粪便，粪便越积越多，最终从肛门排出体外，顺着抽水马桶彻底跟你说再见了，这就是一只饺子的消化之旅。你可能会想，这些过程都藏在人体的肚皮下面，他们是怎么被我们发现的呢？其实是解剖学为我们提供了证据，我们发现了胃、小肠、大肠等器官，而针对不同器官的实验则为我们揭开了各个器官的功能。科学研究离不开证据，对人体的研究也是如此。同学们你能从生活中找出小肠能够吸收营养的证据吗？我是汪杰老师。