单元检测(十六) 古代诗歌阅读(二)——思乡怀人、写景咏物-【衡水真题密卷】2025年高考语文单元过关检测（A版）

·语文· 2024—2025学年度 语文·古代诗歌阅读（二 1.B【解析】B项“文字简练朴素，不加渲染”错误。 文中“可怜”以下四句，运用细致入微的描写，感 叹自己形单影只，漂泊不安的境遇。诗的最后四 句回应开头，运用细节描写，感叹山河破碎，路长 体衰，百感交集，与君告别的悲苦之情。 2.①不能回乡之悲。“故园非无路，今已不念归”暗 含回乡之路已被战乱阻断，徒有思念却不得归的 悲愤之情。②漂泊流离之悲。“勿云去年事，兵 火偶脱遗”写自己在金人的侵袭下，仓皇出逃，四 处躲避，居无定所的悲痛之情。③孤独无依之 悲。“可怜龄竮影，残岁聊相依”写值此凶年，自 己孤身一人，形影相吊的孤独悲凉之情。④忧国 伤时之悲。“持觞望江山，路永悲身衰”写举杯遥 望大宋江山，感叹山河破醉，但路长体衰、徒有担 优的悲伤之情。 3.C【解析】C项“颈联以远眺的视角”错误。颈联 二句诗人是将视角拉近，描幕的是近景。 4.①紧承额联对鹊雀楼周围景色的描写，对“点点 渔火”“声声牧笛”“江上夜波”等近景的描写与上 联的三晋秋景远近结合，共同描绘出登楼所见的 冷寂画面。②为下文抒情作铺垫。用语凝练，一 个“寒”字，一个“夜”字，为尾联抚景思归作了铺 垫，使诗歌内容与情感表达浑然一体。 5.B【解析】B项“领联运用了对比的手法”错误。 领联诗人以松、菊自比，说自己犹如历经岁月的老 松，又似历秋霜的菊花，并没有将松与菊进行对比。 6.①老松，着一“老”字，写其活得久远，诗人以老松 自喻，寄寓了自己风烛残年、行将干枯的伤感。 ②孤鸟，着一“孤”字，写其孤独寂寥，诗人以孤鸟 自喻，寄寓了自己的孤寂愁苦。③归鸦，着一 “归”字，诗人通过写羡慕乌鸦相互呼唤归巢，寄 寓了自己对故园浓烈的思念之情。 7,B【解析】B项“红光普服的云海却被风吹散”错 误。颈联写到作者最喜爱五更时分，太阳自海上 喷薄而出，忽然像风吹过一样，万里紫霞盛开。 8.①想象大胆奇特。引用神话、传说，想象海上红日 从神话中的扶桑“绝境”升起，又想象此处可以驾舟 直通银河，给人独特的艺术享受。②写景色彩浓 艳。用“红浪”翻滚、“紫霞”飘散，形容日出时景象 的壮丽宏伟。③富有奇趣。诗歌结尾处，以“天公 管领诗人眼”，表达诗人希望借助天公的力量，获得 诗歌创作的灵感和能力，使读者感受奇特。 ·2 参考答案及解析 单元过关检测（十六） —思乡怀人、写景咏物 9.A【解析】A项“如今花落成泥，让作者颜感虚 度了光阴”错误。“泥花时候”指沉醉于春花烂漫 的时节，泥，沉迷。“花落成泥”理解错误。“奈何 客里，光阴虚费”是说怎奈正身在羁旅，客行在 外，不能邀友携伴享受春光，听任它在眼前虚度。 不是作者虚度了光阴。 10.①直抒胸臆。怎样才能拥有神鸟青鸾的翅膀， 飞回伊人身边，教她也看看我樵悴的容颜。表 明自己同样被相思折磨，情之率朴，跃然纸上。 ②想象奇特。词人突破用青鸟传信的常规想 象，直接期望自己能得青鸾之翼，变幻为鸟急速 飞归，了却相思，凸显词人盼归与恋人重聚的急 切心理。③以情作结。在前文铺陈对恋人思念 之情的基础上，尾句以情收束全篇，把这份相思 推向高潮，更显情之厚重，意之真切。④以问作 结，强化了相思之深、之重。 11.B【解析】B项“表达了对他们的仰慕之情”错 误。领联诗人借用“秦皇”“汉帝”的历史典故并 未对其产生仰慕之情，而是感叹朝代的更选、时 代的变迁。 12.①标志着汉朝曾经的荣光和辉煌的大风台变得 破败荒凉，让人感受到山河破碎的“禾黍之悲” 和国破家亡的伤痛：②曾经威震一时的秦皇、汉 帝都已成为历史陈迹，引发了诗人对时代更替 故国不再的慨叹：③这种国家沦亡、报国无门的 优愁优思借助眼前之景和历史典故表现出来， 更显曲折迁回、委婉含蓄。 13.D【解析】D项“直抒胸腕”错误。本诗是借景 抒情。 14.同：①从写作手法看，丁诗和杜诗都用了夸张 手法，分别体现了长江和洞庭湖的浩瀚阔大。 ②从意境看，丁诗和杜诗都借助意象营造了雄 浑壮阁的境界。 异：丁诗还用了拟人手法，“走”“吞”将长江人格 化，形象地描绘出江水奔腾的雄姿与磅礴的 气势。 15.C【解析】C项“透露鄙弃仕途、退隐江湖的涡 望”错误。五、六句承接上文，也是写行船逢中 所见的渔民劳作的场景，看不出部弃仕途、退隐 江湖的心绪。 A 衡水真题密卷 16.①《过平望》末尾四句化用唐人诗句，写水映鸳 鸯嬉戏的情景，点出平望是自古以来的离别之 地，抒发了诗人眷恋家乡的感情。②《归园田居 (其一)》末尾四句说自己在清静，虚静的居所过 着悠闲的生活，感觉自己重新回归自然，顺应了 本性，抒发了对官场生活的强烈厌倦以及对田 园诗意生活的喜爱。 17.B【解析】B项“以·白’这一色影特征借代秋 江”理解错误。此处“白”是对江波的描述，并不 是借代。 18.①是现花与人的共有特质。“芙蓉”正芳，人也 正处于青春年华，读者看到花就会想到人，看到 女儿也自然会想到花。②特意追求外观（颜色） 的相似。“绦袍”“翠”既是“秋江女儿”的衣着， 也是芙蓉花与叶的颜色。③暗示人与花共同的 命运。秋意渐浓，时间流逝，花会调零，而女儿 “将断肠”，暗示出人的容颜也将不再。青春正 盛之时，也即衰败之始。④强调人与花的互相 陪伴。人在“护”花，花亦伴人共迎凉风，从 2024一2025学年度 语文·古代诗歌阅读（三 1.D【解析】D项“抒发身世命运之悲”错误。本诗 未抒发身世命运之悲。这首诗描写瞿塘峡雄伟 壮观的景色，主要抒发揽胜之感。 2.①尾联写大禹疏导洪水的功劳虽大，可更了不起 的是大自然的威力。②尾联上句赞美大禹凿通 江河的功绩，下句赞美大自然的鬼斧神工。③两 相结合，不仅使人惊叹造化的陶钧之力，而且惊 叹诗人再现自然美的陶钧之力，更具神韵情致。 3.A【解析】A项“侧重点放在了对曹操历史功业 的赞美上”错误。“毕竞以玉成帝业，岂能于汉作 纯臣”，最终以曹玉成就了霸业，怎能愿意做汉朝 一个忠纯笃实之臣。诗人也思考了曹操当时的 霸业虽然辉煌，但他是否能够在汉朝成为真正的 忠臣的问题。故诗中既有对曹操成就的赞，又 有对其权力和忠减的质疑。 4.理解：时间过去那么久了，长安与洛阳的那些树， 都已经长成了高大的树木，但是汉高祖刘邦和汉 世祖刘秀恩惠却仍泽被普通百姓. 作用：①第五句由对曹公的评述转向写景，调整 诗歌节奏，避免了诗歌的单调乏味。②将曹操放 A *2 单元过关检测 “春浅”到“日暮”的变迁中可见二者相伴之 久。⑤选取特有意象进行连接。诗歌一，二句 “芙蓉”和“女儿”都由“秋江”这一意象引出，整 首诗中人、花都与秋江密切相关，“秋江”成为连 接花与人的重要媒介。 19.C【解析】C项“流露出悲苦之情”错误。“何事 独伤神”意思是有什么事情值得独自伤神，流露 出作者对一切释然的豁达之情。 20.①首联“荆棘连昌路，珠玑久化尘”，描写了连昌 宫营日的繁华景象如今却荆棘满路，构成一幅 荒寂、清远的画面：②领联“青山飞白鸟，野水渡 行人”，诗人见到苍翠的青山中一群群白鸟飞 过，旷野的水边渡过一批批行人，悟出人世间的 繁华一如这白鸟和行人，也会落尽。所以，该联 的景物起到了联结历史和现实的转换作用： ③颈联“寂寂繁华尽，悠悠草木春”，诗人借草木 冬枯春荣的自然现象，揭示了万物兴废的自然 规律，由此觉得没什么事情值得独自伤神，以此 自慰，抒发心中对一切释然的豁达之情。 单元过关检测（十七） —咏史怀古、赠友送别 在两汉的宏阔背景中进行评点，增强了诗歌的历 史感和厚重感。③将“二祖”与曹操进行对比，批 评了曹操对百姓的重视不够。 5.A【解析】A项诗作前两句并未交代写作目的。 只是从诗歌的题目来看，诗人创作此诗是为了谢 予好友。 6.①想象雄奇，比喻不凡：在诗人眼里瀑布犹如天 河倾泻的绿水，山峰宛如秀丽摇曳的九朵芙蓉。 ②炼字精工，别出心裁：“挂”字化动为静，“出”字 化静为动，既写出了远景山水的特征，又充满灵 动之美。③画面感强，情景交融：此二句尽显九 华山水的灵秀之美，诗人的喜悦之情融于景中。 ④承上启下，过渡自然：此二句既承接上文昔时 江上遥望之忆，又开启下文欲邀伴同游之兴。 7.C【解析】C项“却仍能像青春少年那样，对着酒 放声高歌”错误。尾联中“此乐直须年少壮”，意 思是对着酒放声高歌的生活属于“年少壮”者， “嗟余心志已暖蛇”是说我的心志已经衰微了，再 也不能像青春少年那样，对着酒放声高歌了。2024一2025学年度单元过关检测（十六） 语文·古代诗歇阅读（二）】 一思乡怀人、写景咏物 一，可法下面这首来诗，完成1一2。 同左通老用陶潜还田属韵 陈身义年 故网春无厚，今已不念归 秋人汉衣台，叶税行人惑 本雨势而是，验很还觉摩。 勿五者年事，兵大偶配追 可怜蜂解形，戌岁单种和依 天涯一棒酒，如的君匆耀。 精精婴注山，恐衣患身果。 百感醉中威，清鸿对君辉。 【注】①左遁老：作者发人。有港还日居：《还用居)一请作予淘港边难后阳时阳居之 时，部诗所用的脚中《正甘居》完金相园，必博与义：发代诗人，武块作干作者风情业之周， 南选.摆州多填之时，⑤去年率：愿与义出这率。①岭测：菜单。回烧岁：拍当时并火 通地， 1.下列对这首诗的理解斜其析，不正确的一项是(3分) A.“放因”二句，用“非无路“与不意归”，很刻反我尚动乱不安的壮会现实。 瓜本诗问归园团居》一样，器用了大量白精手法，文字简第朴素，不如盆桌， “天距”二句，表达了诗人与友人即将分病的不合，以及漂流沦落的衰伤之情 D本诗风格沉馆悲苦，诗人面对动瓦的现实无奈地奔选，欲寻一安宁之地面不有 2.碳与义曾说：“1製平生意，轻了少整诗。“意思是：“只惧我平生了解世事不多，没有体会 到杜甫辛酸悲苦的诗意，”目是经历了靖账之康的诗人，体会到了愿些与杜甫相似的悲 苦？请结合本海加以分析。(6分) 单元过关松潮（十六）酒文第1面（热8夏） 衡水直 二，阅读下面这首唐诗，完成3一4题。 肝级 蓝风中韩雀楼 高楼标者动思歌，群酒个无野点过。 姓名 树五陵秋色早，农违三晋少阳多。 渔人域火成寒烧，量基吹风题夜流， 得分 十我重来值摇落，天液归计酰如柯？ 【注】基落：单衣酒残，零落。 3.下列对这着诗的理解和贫析，不正确的-一璞是(3分》 A,首联以“高楼“鹤蓄”点愿，用“今无”二字写出鸭需已无，野精飞过的景象，徒留此楼 触动，精。 B.银联精可隔看寒树愿过去，五陵一警已经一片秋色，黄河翰耀罪下，生接着三晋广卖 的大地，秋色与夕阳相互获村 C领联以这桃的视角，精喜了打简人留下的点点火苗在燃烧，牧人国家途中的菌声随风 暖缓飘浆的精最 山全诗虽以“怀古“开算，却以“十镜“思归作结，于开倒苍花的境界之中显现出诗人内心 的悲伤尤紊 4.预保“角人通火成寒烧，牧留欢风起夜教”在谋商布局上有重要作用，青结合诗句简要食 街。(6分) 三、阅读下面这首会诗，完成5~6显， 秋晚书怀 高士谈 有肃霜秋晚，荒荒家日解。 老粉经岁叶，案萄过骑花 天腾愁孤鼻，江就饲斯疑°。 有果相陵悬，款立美和精。 【注】①高士流：发宜和末期任前婚（今山置行县）户曹参军，人金，官至输林直学士，后 巴参与字文发中密莱南日而复物，遭来害。少极：木装。百晋张半（等物为》记我，海故有 个人发现每年八月都有楼知制面来，干是备号食，用之，来楼到天河（甲银门之上。 密鞋 单元过关检测十六，播文第2页（共5页】 5,下列对这首诗的理解和其析，不正确的一项是(3分) 玉，阅珠下面这首宋词，完成9一10题。 A首联写秋风之丝劲肃承，事日之章淡，销绘出一幅旗条的晚秋最象莫定了诗歌的情 还京乐 悠基利 周邦资 诗人善于运用修辞手法来抒发情整，如领联运用了对比的手法，面颜联别运用了报人 参幅①近，融处浮香秀色相补理。正死花时候：拿何客卫，光同虚费。望箭次无露，晚 的手法。 风渠日青所委。柱去远，中有万点相思清湖，判长淮底，过者时提下，数豹为说，春衣属 C,额联运用”断槎”的具故，槎断自然无法目来，诗人以此委抒发了人金后难归故网韵 策况味零。堪嗟误竹率和，向天涯，角看槐季。忽而今，庭餐墨翼黄，奶化度水。怎得青军年 悲伤。 算，飞归教见修举。 D.全诗充斥看一登悲谅之气，诗人触景生情，将自已与限前的景物联系在一起，情恩深 【注】D兼相，色可带火，指寒食节，在清明的前一过或二日，德料罩，廷引，心况宋， 机沉患切 境况和情味。①青喜：零青高，传说中的神乌，是言王普的信使， 6.请分析诗中的老松”薰岛“阳利”这三个典型意象分判寄高了诗人怎样的情思，(6分》 且.下列对这首词的羽解和贫析，不正确的一项是3分》 A,春花烂漫时，作者正客行在外，无眼欣赏春光，如今花落成混，止作者顿感虚度了 光阴。 且.感叹违期失约，自己迟在天需，只能对树李芬劳：桃李烂漫，越发村得自己孤雅. 四、铁下面这首末诗，克成了一8题。 C,此河精感充沛，时面藏情如阁，时面悲消如俊，把春目羁旅桥人的柔情表乳得淋离 南海素庙浴日亭 尽致， 板方黑 山此词写情挥西自如：既则而自己，又匀孙对方，且一挥缩合双方，结构严，深化无迹。 南海端为四降魁，扶胥心绝烧信奇乱。 10,本词结句怎得青喜翼，意归教见惨悴”历来为众评论家断称碳，请信析其妙处。(6分) 日从若木中精矣转，藕到占城国望同 最爱五更红谦沸，易吹万里繁发开。 天公管领诗人眼，似汉星服华借一来 【注】①扶肾：神话中树名，又名“状桑”，长在原东边太阳她生处，放弘之代指出处 ②若木：神话中树者，生在昆仑山的极西处，代指时落处。③星植，传说古时生表于天河的 木羲。 ★，阅读下面这首家诗，光或1112围。 7.下列对这首诗的理解和食析，不正确的一项是(3分) 账风台 A.诗人立足干嘴口亭昆其海上口出，将广案大脊☒亿作扶桑树的生长之地，意境开周 任元整口 地挥。 百尺花合未喜悲，沈沸往事凤枪飞 我五更天时太阳自南上矿薄面出，红光若厘的云海却被风歌散，让诗人心情起伏变化 路中率驾奏皇表，消上风云议考为 G,“天公以美景款待诗人，逐勃壮美的自然景象令人费叹，也让诗人刷醉其中衡动感氧 偏入寒榆冲题阵，鹤等城树破陈图 D降人清写悬物时，既有凝的实景，也有组象之境，将整个目出过程指绘得仕现青锌。 志隆多少兵排限，冒势行人歌走非。 8.严明在沦视诗语》中说桥万里的诗“别出机杆”，请结合本诗，蔬谈，对这一说法的理 【注】中注元量，南术末诗人，其诗多纪国亡前后事，时人此之性南，心多少，一作“金少 解.《6分) 11,下列对这首诗的理解和黄所，不正确的一项是(3分》 《) A.裤人面对百尺成台，顿生盟股废圯之悲，不禁想起如车轮程飞循的往事。 且诗人情用秦皇”汉帝的历史典故，表达了对估的抑菇之情。 C,老离冲破懂阵，典鸟宴透刊围，能此愿现了历史人物建功立业的场置 D诗人凭今吊古，感怀历史，看缸杆桑离之惠概，买为倾t前中之块垒。 A 单元过关松潮（十六）雷文第3面（携8面》 衡水直题密蓉 单元过关检测十六}语文第4页（其8页】 12,南宋面家李狂评纶说往元量“亡国之藏，去因之，艰关愁叹之状，等见于诗”，结合木 诗谈淡你对这句话的理解。(6分) 七、复读下真这首清诗，克成13一14题。 登岳阳棱作[其二！ T家核 万整争趋一表收，年分南燕先江流 希海直走玉千里，洛气全在十二州。 香代试适杯在手®，希文3而后我登楼。 官心平校中淘心好，东作风浪任线青 【注】①丁室慎，字作顽，兰文或，贵州平站人，虎清名型。术持为神人调任告州知府时 所作，②晋代士大夫崇南虚无，常聚会饮酒清说，脱离使年，心希文，是落中淹为字，国 平较，平，公平：较，通蛟“，老明。③州心，喻民心。 13,下列附这首诗的理解粉量析，不正确的一项是(3分) ( A.首民用一个“收”字，写出万干水需最终都由长江牧容，体观了工水的深广， 头联指用两个具故，以通贵当下空域误国的官像，理杨优国为民韵社稷重臣 C尾敢说为官者具妻公正且老明，自然会赢得心，表明牌人的清泉公正 D.本诗直行胸聪，由诗人登楼所见韵排军之景起笔，接籍匀连古今，抒发精怀 14,本诗领联与杜市《经西阳楼)中“吴楚东南拆，乾蚌目夜浮“句都挤可了登黄质见之量， 请筒夏分析两署在写景上的外同。(6分) 单元过关松潮（十六）酒文第3面（热8夏） 衡水直 八，阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 过平童 范成大 十碧烟高浪，蒸波明夕阳。 水柳整码峰，有筒蓝新黄， 孤下举同，苍摇怎喝梅。 成明释叶腹，风热竿花香， 鸭犬养射第，善种近江多 野专对客起，楼丽濯沧浪。 古来离剂地，清中斯人新。 华前回时水，运阻两鸳套®。 【注】①平望，在争江幕曾吴江市素西十里，是远河所经处，本许为许人离家起始安水 弗经址平望时所作。平望是诗人款乡，巴寸普：丝方的景物。鸣椰：通人拥老时，州卡 木酸结作声，惊动游鱼，使鱼落网，①唐民徐月英（送人：横雀人间万率植，两人可去 人划，生僧子望平着衣，忍西号常相所飞。 15,下列对这首诗的理解和贫所，不正骑的一项是3分》 A.第一时写诗人在船行陆时通量远景产生的情魔，诗人在船上，显方景物伤佛扑面 面来。 B三，四句从视觉角度写数量，水柳病林，断非新黄，对仗工整，动静结合，意境萧琴。 C,五，六句写渔人在弧的边举网，在船上鸣得的场景，透露常弃仕逢，更隐江粥的渴望， D全诗知住“过”字揽写水路行经平望的见闻送受，写景是现出江南水乡的鲜明特点。 16.本诗表尾四句与陶渊明（日同固居（其一）》表尾因每《“户高无生杂，虚室有余闭，久在 见笼里，复得返自然)在思则情感内辆方面有什名不可？请简要分析。(6分) 九、阅读下菌这首元森，完成17一18题， 英蓉由 单每刺 秋江带源美层芳，秋江女几样断肠。 峰稳春浅却金暖，翠袖日暴迎风凉 就美火淮江流白，霜落洞良飞木叶。 荡舟何处采蕴人，爱情美套好颜色 题密卷 单元过关检测十六》播文第6页（共5页1 A 17,下列对这首诗的理解和其析，不正确的一项是(3分) A.一、二两句意式上虽未讲求对称，语意上却将芳”与断肠对举，使诗情有了悬念， 玉五，六两句以白”这一色影桥面情代秋江，以“术叶”这秋季典型意象展现秋意之漆 C末尾二句适过写秋江女几而对美唇不知知向划紫横舟韵北最，表现出北爱花量花之心。 D,本诗蓉于以景写情，语言流国，风格清婉，多处货整化用前人名句，构成优美的意境。 18,本诗中“人如花，花低人”，诗人是怎样指人与花紧密连楼在一起的？请结合诗歌简要 分析.(6分》 十、读下西这首末诗，克成19一20题。 疆月书事 张来 制辣速高们路，味配大化尘。 青山飞向鼻，野水渡杆人， 貌狼紧尽，路路草术春。 人同有兴废，何事鞋高种。 【注】线昌，线昌官，素代厚家量大的行常之一， 19,下列对这首诗的理解和食析，不正确的一项是(3分) A.首兼写带月途经连昌官，见期辣请路，心生够概，“球肌”代相昔日的繁华景象 县强联“哀食”与“格悠”形成对厘，紫华落尽，而草木冬枯春荣，虚实朝峡材， 忘尾联诗人感叹人世间的兴衰成败，由事及人，段自黯然神街，魔露出悲苦之情， D本诗用国简练朴素，凝练究水，对仗工幕，朗朗上口，其有很强的节泰程的律移 20,请结合诗句内容，简要分析诗中景物黄写的作用。(6分) 单元过关松潮（十大）》酒文第7面（热8夏） 衡水了 【经典素树】 2024春晚：为时代额事，为人民抒情、为查斗管歌 2024年2月9日20时，中来广播电观蔫台(2如24年奉节联政晚会》如片希至，在一月 欢乐吉祥，温暖喜庆的前春教国中，辅什上院了歌自、舞醋，柏声、小品、戏山，式术、魔求， 条技，音乐副，颜电彩等各表型节日，为海内外呢众奉上了一道文化盛皇。 作为国内影响力最大的棕艺晚会，央就春节联欢晚会巴是或为果现中单文化，剩显中 国气像的一强可亮不片。它是中需化务文艺的一次集中体现，是高质量建武文化延阔的 生动注脚，是新时代精神的高及里昆， 央视泰晚卓械盘什么样竹艺表流峰，北化如一面镜手，映且盘世判万象与悲会定珠， 反装着和时代头起青的主该镜律。歌自（无我）他合厚情地唱出万水干山，精军意长的为 氏峰怀：军歌（决慰陆发血人民子弟兵“强军有我”特豪近：散曲（礼序）道安了“一轮明月 黑着我和你的中式求爱：歌齿《龙诉说着每个龙的传人“骨梁从不亨““观众对春晚歌 南内核产生的头频同根，正是与这个国家的点脉圆响。这委深情的逸择，让我们对时代有 更深到的理解和感播，也止人们对春晚的舞台造游有了是高的弗待 央视思台龙年春晚境州龄球蛛烤务时直收视用产规模和收视次数時的龄花录，餐 至2月9日24时，总台无年春晚直格用产规候为679化人重场收观求教15.01化次，比 去年同期增长1之69%，此外，”整屏看春晚”和相关让交蝶佛讨花量均大幅增长， 【猛用指津】 春节，是源沉瓷长的。从上古时代桥岁系把溶猛面米，这一民可最麻重的传统节日德 松被全球华人所珍视。除了醉旧布新，人门龙年有着更多的期背，龙行摄，龙马精神， 解鱼联龙门，卧虎家龙…都有着对来年会更好的期许，也展示看中华文化的积淀，在传 承千年的春节习备里，龙年节日的氧用也愈如浓重，龙偶挂件，龙形挂灯，龙主题玩具等商 品销售大保，舞龙舞新，：大象，办“付晚等节日活动热偶粉星。这是鞋属于传统节日的 仅式够，空是塑醒人们限”之所在、初心所在， 一边是对传烧习餐的继承，一边是对新年拼的挖漏。青年人在潜移斯化中构建起一 个热气耨携的春节。或是带父母出游，感受不同地域的春节锐用：成是选购科技年凭，遇 出一翰新年视帮，或局购置马面裙等传管显的作为新衣：东或是让春联不再找泥干习解， 演野出更多形式和内容一这一农耕时代的节令，因一代又一代人的限人历久黎新，日益 娘发新的光彩。 “辄滴门留春气颗，源清藏运岁华新”。春节，在一年又一年的接键中或为传饶与理代 的在接，面”家质构筑的安全感与幸丽移仍能给人心以抚思。过年，问家，王是这场盛大 节日的重要表征与深沉情感，北时的中华大地，处处洋體着春节的欢围，跃灯结彩，万象 更新：此刻，一句现同米了严，或许餐是这个春节量好的礼物， 疑密卷 单元过关检测十六》播文第8页（其8页1