第五章 排球 排球背传技术 教案 　2025—2026学年人教版初中体育与健康八年级全一册

课题名称 排球背传技术 课时 一 课型 新授课 教材分析 背传技术是中学体育与健康排球教学的常用教材，它对发展学生反应速度、空间定向能力及加强人际交往等多方面起着良好的督促作用。背传又是排球的一项基本传球技术动作，它对于在比赛中调整战术打法，改变进攻途径起着桥梁作用。本次课是在正面传球的基础上，积极尝试学习背传技术动作。 学情分析 本次授课年级为八年级，人数为40人，男女生各20人，他们的认知能力、模仿能力、好奇心以及表现欲望相对较强，对体育活动热情，绝大多数学生已具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 教学目标 1、 通过排球传球的练习培养学生对排球运动的兴趣、爱好，使学生了解知道背传技术，体验排球技术带来的乐趣，并能在游戏和比赛中合理运用； 2、 学生掌握背传技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使85%以上学生学会背传的基本技术动作； 3、 学生积极参与学习，利用游戏培养学生认真负责、团结合作、尊重对方的优良品质，培养团队精神和集体荣誉感。 教学重难点 重点：1、掌握正确的传球手型； 2、全身协调发力完成技术动作，提高传球的稳定性与准确性 难点：体会正确的传球手型接触球体（触球时的手型） 教学方法 教法：根据运动水平能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范讲解、练习提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。 1、 讲解示范法：通过讲解示范使学生更好地了解背传技术动作； 2、 分解法：让学生从简到难进行学习，使学生更容易掌握背传技术动作； 3、 纠正错误法：由于学生个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心； 4、 游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生学习兴趣，激发学生好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神； 学法：1、观察模仿法：发展学生主体创造能力，充分体现学生的主体性； 2、团队合作学习法：通过纠正对方的技术动作来提高自己的基本动作技术，达到共同进步； 3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生积极参与性； 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生。 教具、 参考书 排球 《中学体育与健康》 部分 时间 教学内容与程序 教师指导 学生活动 组织与要求 开始部分 2’ 一、整队，检查人数。 二、师生问好，宣布本堂课内容、任务及要求 三、考勤记录，安排见习生。 清查人数，向学生问好；宣布本课内容及注意事项，安排见习生 体育委员报告班级到课情况，见习同学出列；明确学习内容与目标；全体学生列队整齐快速，集中注意力 ★成四列横队集合 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 要求：整队快静齐，精神饱满，注意力集中，遵守纪律 准 备 部 分 8’ 1、 慢跑，二路纵队绕排球场三圈； 2、 抛接球游戏 3、 原地徒手操 教师整队，下口令跑步 介绍游戏规则 带领学生做徒手操 听从教师安排 仔细听游戏规则并认真参与 学生听口令模仿教师练习 ★组织：体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 要求：整队快静齐，体操队形整齐，动作正确一致、有力充分 部分 时间 教学内容与程序 教师指导 学生活动 组织与要求 基 本 部 分 30’ 一、教师示范讲解排球背传技术 完整示范：排球背传技术过程 讲解作用：背传可利用球网全长增加进攻点，丰富进攻战术，且有一定的隐蔽性和突发性 技术结构1、准备姿势;上体比正面传球时稍后仰，双手自然抬起置于额前 2、迎球动作：抬臂、挺胸、上体后屈 3、击球点：在头上方比正面传球偏后 4、手型：与正面传球相同，但触球时手腕稍后仰，掌心向上，拇指托在球下，击球的下部 5、用力方法：利用蹬腿、展体、抬臂、伸肘和手指、手腕的弹力，将球向后上方传出 二、背传球练习 （1）每人一球，自抛背传球练习 （2）三人一组，背传球练习。三人各相距3米左右，两边人抛或传球 （3）三人网前换位背传练习。3号位背传后到2号位，2号位接背传球，传给6号位后，立即移动到3号位去背传 （一）组织：学生成四列横队集合，教师在队伍面前示范 （二）教法：1、教师讲解、示范背传技术的技术动作，让学生了解背传动作的重难点以及在排球中的重要性 2、组织学生进行分布练习，体会手指对球的感觉 3、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误 （一）学生观察、倾听与理解背传的动作要领； （二）理解背传时全身协调用力； （三）仔细观察教师讲解的击球点和传球手型； （四）原地听教师口令做徒手模仿练习； （五）记住要领，认真练习，体会动作，听从教师指令进行分层练习 （六）互评互学，改进提高各自的动作 ★成体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 要求：1、要求学生认真听讲，仔细观察并模仿教师的动作示范； 2、要求教师的示范准确无误，及时发现学生的错误并纠正； 3、集合迅速安静，认真听教师点评。 练习要求：要求将球抛到头上，两手腕后仰，掌心向上，依靠蹬地、展体、抬臂、伸肘动作将球传向后上方； 三人网前换位背传练习图 部分 时间 教学内容与程序 教师指导 学生活动 组织与要求 结束部分 5’ 一、放松 二、课堂小结 三、师生再见 1、 整队集合 2、 带领学生拉伸放松 3、 引导学生积极自评、互评并进行课堂总结 4、 宣布下课，师生再见 迅速集合，接着稍分开做放松活动 积极与教师交流课堂练习情况与问题 收还器材 ★成四列横队集合 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 要求：全班集体进行，尽量放松 学科网（北京）股份有限公司 $$