第四单元第1课时 10的认识（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第四单元 10的认识和加减法 第1课时 10的认识 小学数学·一年级（上）·苏教版 能结合生活情境理解 10 的实际意义，初步感受 10 的应用价值。 能准确数出、认读 10，知道 10 是由 10 个一组成，掌握 10 在数序中的位置。 会规范书写数字 10，区分其与 0-9 的书写差异。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。 认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。 通过认识 10 的组成、数序、书写及实际意义，初步培养数感，发展数学抽象与应用意识，奠定初步的数学核心素养基础。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 你能给它们排排队吗？ 4 9 5 3 7 2 8 6 1 上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 9 5 6 1 9 知识链接 Knowledge link 认识10，理解9添上1是10 学习任务一 9人添上1人，是几人？摆一摆，说一说。 观察情境图，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 十 9人添上1人是十人。 探究新知 Presentation 9人添上1人，是几人？摆一摆，说一说。 用小方块代替小朋友摆一摆，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 十 9添上1是十。 探究新知 Presentation 生活中还有哪些数量是10的事物？ 生活中经常把十个物体分为一组。 探究新知 Presentation 认识计数单位“十” 学习任务二 十位 个位 怎样在计数器上拨出十？ 十位 个位 十位上有几颗珠子就表示有几个十。 个位上有几颗珠子就表示有几个一。 十位 个位 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 1 0 探究新知 Presentation 摆小方块理解“10个一”和“1个十”的关系。 10个一是1个十 探究新知 Presentation 10和以前认识的数有什么不一样？ 0~9用一个数字表示，是一位数。 10由1和0两个数字组合成，是两位数。 探究新知 Presentation 按顺序读一读。 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 越往后，数越大。 10在9的后面，10比9大。 探究新知 Presentation 10怎么写呢？ 写10时，要占2个日字格，把1和0分别写在两个日字格里，按照1和0的写法正确书写。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.数一数，写一写。 1双手有（ ）根手指。 5辆自行车有（ ）个车轮。 10 10 达标练习 Practice 2. （1）一共有（ ）只小鸭。 （2）从左数起，哪几只小鸭戴帽子？从右数起呢？ 左边 10 右边 从左数起，第2、第4、第6、第8、第10只小鸭戴帽子。 先把戴帽子的小鸭找出来。 从右数起，第1、第3、第5、第7、第9只小鸭戴帽子。 达标练习 Practice 3.按顺序涂一涂、填一填。 10 1 2 3 4 5 9 8 7 6 5 达标练习 Practice 4.填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 10 9 1 10 7 6 6 6 8 5 7 9 ＞ ＜ ＞ ＞ ＜ ＝ 达标练习 Practice 6. ( ) ( ) ( ) 4 9 10 十位 个位 十位 个位 十位 个位 4里面有4个一。 9里面有9个一。 10里面有1个十。 达标练习 Practice 1、9添上1是10。 2、计数器，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上有几颗珠子就表示有几个一；十位上有几颗珠子就表示有几个十。 3、9添上1是10，当个位上有10颗珠子时，我们就在十位上拨1颗珠子表示10，并把个位上的珠子全部清空。这就是个位满十向十位进一，即“满十进一”。 知识总结 Summary 22 1. 回家后，和家长一起找一找家里数量是10的物体，并且用今天学习的知识，向家长介绍10的组成。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 10的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$