第四单元 第2课时 和是10的加法、10减几（分层作业）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第四单元 第2课时 和是10的加法、10减几 分层作业 根据一幅图，我们可以从不同角度思考，列出一道加法算式和两道减法算式。（ ）法是把两部分合起来求总数，（ ）法是从总数里去掉一部分求另一部分。在计算时，可以用数的（ ）的知识，也可以通过（ ）的方法来得出结果。。 1.计算天地。 5＋4＝ 0＋7＝ 8－2＝ 3＋1＋0＝ 10－3＝ 9－6＝ 7－5＝ 8－5＋7＝ 7－7＝ 6＋4＝ 8－6＝ 9＋1－8＝ 2.看算式，画画填填。  4＋(      )＝10  3＋(      )＝8 3．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 3＋4( )7 6＋4( )5 9－3( )7 8－2＋4( )6 9－2＋3( )10 4＋3－2( )9 4. 算一算，连一连。 5. 如果○＋○＝10，○－☆＝3，那么○＝( )，☆＝( )。 6.看图列式计算。 7.一共有10人在打篮球，黄队有5人，蓝队有多少人？可以用算式“10－5＝5（人）”来解决，这里“＝”右边的“5”表示什么？（ ） A．黄队有5人 B．蓝队有5人 C．从10人中去掉的5人 8.妈妈买了一些苹果，放在4个盘子里。 豆豆吃了两盘苹果，他最多吃了( )个，最少吃了( )个。 9． （1）从左边数起，第2张卡片上有2个点，第5张卡片上有( )个点。 （2）从左边数起，第( )张与第( )张，第( )张与第( )张，第( )张与第( )张，第( )张与第( )张卡片上的点合起来都是9个点。 （3）从右边数起，第3张卡片上再添上( )个点就是10个点。 10.按要求画一画，填一填。 第一行摆6个□，第二行摆10个□。 (1)第一行添上( )个，就和第二行同样多。 (2)第二行拿掉( )个，就和第一行同样多。 (3)从第二行拿( )个摆到第一行，两行的个数就同样多。 11. 添上一根火柴，使算式成立。 12．分一分。（填序号） （1）分法一：按运算符号分。 加法算式有：_______________________________________ 减法算式有：_______________________________________ （2）分法二：按得数分。 得数是7的算式有：________________________________ 得数是6的算式有：________________________________ 得数是9的算式有：_________________________________ ​ 【基础巩固】 1．9; 7; 6; 4 7; 3; 2; 10 0; 10; 2; 2 2.△△△△△△ 6 ○○○○○ 5 3. = > < > = < 解析：根据加减法的计算法则，直接计算出得数，再比较大小；10以内数从小到大为：0 < 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < 6 < 7 < 8 < 9 < 10，由此比较即可。 4. 【能力提升】 5．5 2 解析：根据题意，两个相同数的和是10，1和9合起来就是10，2和8合起来就是10，3和7 合起来就是10，4和6合起来就是10，5和5合起来就是10，也就是○是5，再代入到○－☆ =3中，根据被减数－差=减数，得出☆代表的数。 6．7 + 3 = 10 10－7 = 3 10－3 = 7 7．B 解析：打篮球的总人数－黄队的人数＝蓝队的人数，即“=”右边的“5”表示蓝队的人数，根据分析知：“=” 右边的“5”表示蓝队有5人。 故答案为：B 8．10 5 解析：2 < 3 < 4 < 6 要求豆豆最多吃多少个苹果时，也就是将 4 与 6 合并在一起，用加法解答； 要求豆豆最少吃多少个苹果时，也就是将 2 与 3 合并在一起，用加法解答。 9．（1）8 （2）1 8 2 7 4 3 5 6 （3） 9 解析：（1）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。从左数，第1张有5个点；第2张有2个点；第3张有6个点；第4张有3个点；第5张有8个点；第6张有1个点；第7张有7个点；第8张有4个点； （2）要合起来是9个点，则根据9的合成来解答。1和8合起来就是9；2和7合起来就是9；3和6合起来就是9；4和5合起来就是9； （3）从右开始数，第3张卡片有1个点，则用10个点减去1个点，就是要添上的点数。 10． （1） 第一行添上 4 个，就和第二行同样多。 （2） 第二行拿掉 4 个，就和第一行同样多。 （3）10 - 6 = 4（个） 2 + 2 = 4（个） 从第二行拿 2 个摆到第一行，两行的个数就同样多。 解析：（1）（2）当两种物体一一对应后，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少，然后数一数多出来的个数即可求解。 （3）用第二行的个数减第一行的个数算出多出来的个数，然后将多出来的个数分成相同的两份，拿其中一份给第一行即可。 【思维训练】 11． 解析：根据10以内的加减法计算解答。只能添一根，所以只有一个数字会发生变化。 12.①③④⑥⑦ ②⑤⑧⑨⑩ ①⑤⑨ ②⑥⑦⑩ ③④⑧ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$