内容正文:
数学游戏
1 在校园里找一找
1. 掌握有序数数的方法,能正确数出事物的数量。(重点)
2. 能有序地数数。(难点)
学习目标
情境导入
说一说:什么是数数?你是怎么数数的?
1
……
2
3
4
5
10
数一数他们有多少个吧!
探索新知
观察图片,你都看到了什么?
探索新知
先数数量比较少的。
图中有教学楼、国旗、学生……
探索新知
一位女老师
两个长凳
探索新知
三棵树
四个垃圾桶
探索新知
五颗五角星
探索新知
8棵向日葵
探索新知
9只鸟
常用的数数方法有做标记数数法、点数法。
数数的方法
探索新知
数数心要细,
点数帮助你,
从左往右数,
1、2、3…
探索新知
我们的教学楼有几层呢?
1
2
3
4
我们的教室在第二层。
区分“有几层”和“第几层”
探索新知
1
2
3
4
有4层
数量
第2层
顺序
数不仅可以表示事物的数量,也可以表示事物的顺序。
1.照样子数一数,连一连。
随堂小练
2.圈一圈。
随堂小练
一共有( 8 9 10 )个小朋友,第( 4 5 6 )个是 。
1.数一数,并圈出正确的数。
当堂检测
2.小狗家的早餐。
当堂检测
一名成员分一根骨头,这些骨头正好够。
小狗家有多少名家庭成员呢?请圈出正确的答案。
(8 9 10)
3.哪种动物的数量与其他的不同?圈出来。
当堂检测
6
5
6
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
19
通过本节课的学习,我们学习了怎么数数。数数时,按照一定的顺序从“1”开始数,最后数到几,事物的数量就是几。
课堂小结
最后数到8,所以一共有8棵向日葵。
从一端数起。
完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
22
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