2.5 观察水果（教学课件）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“观察水果”主题，核心知识点为认识水果多样性与共性，形成“物体有不同特征”的科学观念。课堂导入通过“甜甜的西瓜”等生活化水果实例引发兴趣，以“水果有什么相同点和不同点”设问，衔接上节课感觉器官知识，搭建从已知到探究未知的学习支架。 其特色在于以探究实践为主线，通过多感官观察、比较异同、特征分类及迁移应用等活动，结合“水果歌”增强趣味性，融入放大镜等工具使用，提升科学思维与探究实践能力。既激发学生观察兴趣，又为教师提供层次清晰的活动设计，助力高效教学实施。

5.观察水果 人教鄂教版2024一年级上册第二单元第五课 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识水果多样性与共性，形成“物体有不同特征”的观念。 科学思维：在比较、分类水果中，提升比较、归纳等逻辑思维能力。 探究实践：通过观察、借助工具等活动，锻炼观察与动手实践能力。 态度责任：激发探究兴趣，培养认真观察、热爱探索的科学态度。 甜甜的西瓜，酸酸的葡萄，香香的梨子，听到这些，是不是已经食欲大开了呀！ 01 情境·问题 水果有好多种，那有小朋友知道它们都有什么相同点和不同点呢？ 01 情境·问题 活动一：用不同的感觉器官观察一种水果，描述它的样子 02 探究·实践 上节课学了器官，那咱们这节课就来实际操作一下！ 活动一：用不同的感觉器官观察一种水果，描述它的样子 02 探究·实践 用不同的感觉器官观察同一种水果，描述一下它的样子。 活动二：比较两种水果，它们有什么相同点和不同点？ 亲爱的小朋友们，咱们刚刚是不是在对同一种水果观察呀，现在咱们来观察一下两种水果吧！ 02 探究·实践 这两种水果分别都是什么呀，现在咱们随机抽取一位小朋友来回答这个问题好不好。 02 探究·实践 活动二：比较两种水果，它们有什么相同点和不同点？ 现在请写下它们之间的相同之处和不同之处吧。 02 探究·实践 活动二：比较两种水果，它们有什么相同点和不同点？ 咱们现在来试着观察更多水果吧！ 02 探究·实践 活动三：观察更多的水果，按照他们的某种特征给水果分类。 还可以根据什么特征给水果分类？ 02 探究·实践 活动三：观察更多的水果，按照他们的某种特征给水果分类。 02 探究·实践 活动三：观察更多的水果，按照他们的某种特征给水果分类。 02 探究·实践 活动四：利用学到的方法，尝试给身边的的物体分类。 请大家利用学的到分类方法，试着给身边的物体分类。 02 探究·实践 活动四：利用学到的方法，尝试给身边的的物体分类。 请大家利用学的到分类方法，试着给身边的物体分类。 哪个长？哪个短？量一量，有什么发现？ 大家一起来量一量哪个更长哪个更短吧，看看大家有什么发现！ 03 拓展·迁移 借助工具观察，我们有什么更多的发现？ 老师接下来会给大家一些 工具，大家利用这些工具来观察观察吧！大家看看都有什么发现。 03 拓展·迁移 西瓜是绿色条纹外皮，红色果肉。 有人会对芒果过敏，食用得小心 可以借助放大镜来观察物品的特征。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1. 水果有很多种，我们可以用不同的感觉器官观察一种水果。 2. 比较两种水果时，要找出它们的相同点和不同点。 3. 我们还可以利用学到的给水果分类的方法，尝试给身边的物体分类。 04 巩固·练习 二、选择 1. 以下哪种不是观察水果的感觉器官？（D） A.眼睛 B.鼻子 C.舌头 D.耳朵 2. 观察更多水果并分类时，不能作为分类特征的是？（D） A.颜色 B.形状 C.味道 D.价格 3. 拓展活动中，借助（A）工具可以更清楚观察小的物体。 A.放大镜 B.望远镜 C.听诊器 D.尺子 04 巩固·练习 三、判断 1. 只用眼睛观察水果就可以全面了解水果了。（×） 2. 不同的水果可能有相同的特征，也会有不同的特征。（√）3. 给水果分类只能根据一种特征来分。（×） 04 巩固·练习 Lavf58.20.100 $$