第二节传染病是可以预防和控制的 导学案-2025--2026学年济南版生物八年级上册

第二节 传染病是可以预防和控制的

【学习目标】

1.生命观念：说出传染病的概念和特点；概述传染病流行的三个基本环节；认同“预防为主”的卫生观念，理解控制传染病对维护公共健康的重要性。

2.科学探究：通过资料分析和实例探究，归纳常见传染病的类型及预防措施；尝试运用传染病流行的基本原理，设计简单的预防方案。

3.科学思维：运用比较、归纳的方法，区分传染病的不同类型及其传播途径；能够基于传染病流行的三个环节，逻辑推理并判断不同预防措施所属的类别。

4.态度责任：关注传染病流行状况，养成个人卫生习惯，增强预防传染病的意识；初步形成关注社会公共卫生问题的责任感，积极参与传染病的预防宣传。

【学习重点】传染病流行的三个基本环节；传染病的预防措施。

【学习难点】区分控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三类预防措施；认同预防传染病需要采取综合措施。

【学习过程】

一、情境导入

    播放一段关于某种传染病（如流感）传播的新闻短片或展示相关图片。提问：为什么传染病能在人群中快速传播？我们可以采取哪些措施来阻断它的传播？

二、自主学习（阅读教材P132-136，完成下列问题）

1.传染病是由______引起的，能在______         之间传播的疾病。它具有______性和______性的特点。

2.按照感染病原体的种类可以将传染病分为____      、____      、____      等三类    

（1）病毒性传染病的病原体是        ；典型病例乙型肝炎，是由          引起的，主要传播途径有             ；常见病例还有              等。

（2）细菌性传染病的病原体是        ；典型病例淋病，是由          引起的，主要传播途径有             ；常见病例还有              等。

（3）寄生虫病的病原体是是        ；典型病血吸虫病，是由          引起的，主要传播途径有             ；常见病例还有              等。

3.艾滋病属于         传染病，它是由           （HIV）引起的；它主要侵犯病破坏人体的      系统，导致人体     功能缺损；其主要传播途径有               。

4.传染病在人群中流行，必须同时具备三个环节：        、         和______ 。

5.针对传染病流行的三个环节，控制传染病流行也就有三项主要措施，即        、