3.3 电压及其测量（第2课时）课件-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件聚焦串、并联电路电压特点，通过串联不同规格灯泡的学生活动导入，从电流相同但亮度不同的现象出发，引导学生探究电压关系，搭建从电流到电压的学习支架，系统呈现串联总电压等于各部分之和、并联各支路电压相等的核心知识点。 其特色在于以探究实践为主线，强调更换不同规格灯泡、多次测量以保证结论普遍性，培养科学思维中的推理论证能力；实验注意事项明确操作规范，渗透严谨求实的态度责任。通过思考讨论深化对实验设计的理解，助力学生掌握科学探究方法，也为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

第3章 电路探秘 第3节 电压及其测量（第2课时） （浙教版）八年级 上 ——串、并联电路电压特点 【引入】学生活动： 如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来，闭合开关，观察两个小灯泡的发光亮度。 两个灯泡的发光亮度不同。 【思考与讨论】通过这两个灯泡的电流相同，它们两端的电压的什么关系呢？ 【探究实践】 研究串、并联电路的电压特点 目标 初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 器材 干电池2节，规格不同的小灯泡若干个，开关1个，电压表1个，导线若干。 想想，为什么？ 器材 干电池2节，规格不同的小灯泡若干个，开关1个，电压表1个，导线若干。 一、测量串联电路的电压 【探索活动】 （1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-9连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。 （3）多次重复上述实验步骤。 （4）将实验数据记录在下表中。 次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 串联后的总电压 U /V L1亮度 L2亮度 1           2           3         [现象与数据分析] 小灯泡的亮度不同，它们两端的电压也不同。但串联电路的总电压等于两个小灯泡两端电压之和。 [实验结论] 串联电路中的总电压等于各部分导体两端电压之和。 U = U1 + U2 [实验注意事项] （1）按照"先串后并"的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。 （2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、BC、AC处，测量两个灯泡和电源两端的电压。 （3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。测完AB间电压改测 BC 间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。 （4）为了保证实验结论的普遍性，需要更换不同规格的灯泡，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。重复测量至少三组数据。 （5）若实验中均采用相同规格的灯泡进行实验，会得出“串联电路中各用电器两端电压相等”的错误结论。 （6）实验中可能会得出“串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小”的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。 二、测量并联电路中的电压 次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 并联后的总电压 U /V L1亮度 L2亮度 1           2           3         【探索活动】 （1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-10连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。 （3）多次重复上述实验步骤。 （4）将实验数据记录在下表中。 [现象与数据分析] 小灯泡的亮度不同但它们两端的电压相同且等于电源两端的电压。 [实验结论] 并联电路中各支路两端的电压相等且等于电源电压。 U并 = U1 = U2 [实验注意事项] （1）按照“先串后并”的顺序连接实物电路，连接时开关处于 断开状态。 （2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、CD、EF处，测量两个灯泡和电源两端的电压。 （3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。 （4）为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡。重复测量至少三组数据。 【思考与讨论】 1.为什么选择不同规格的小灯泡？为什么要进行多次测量？ 使实验结论具有普遍性。 2.为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？ 在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压 【课堂总结】 1.串、并联电路中电压有哪些特点？ 2.说说选择不同规格的灯泡进行实验的原因。 3.实验中出现哪些故障现象？原因是什么？ 【随堂巩固】 【例1】如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1 =3V，U2 =3V，U =6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．整理器材，分析数据，得出结论 B．改变电源电压，再测出几组电压值 C．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 【答案】D 【例2】在“探究串联电路中电压的规律”的实验中： （1）根据图甲连接电路，与B点相连的是电压表的______接线柱； （2）闭合开关，电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为______V；为了使实验结果更准确，接下来应该：断开开关，_____________； （3）调整后，再次闭合开关，测量电压UAB、UBC和UAC ，把实验数据记录在表格中。分析表格得结论：串联电路中，____。（写出UAB、UBC和UAC之间的关系式即可） 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.8 1.2 3.0 【答案】（1）负； （2）2，电压表换用小量程； （3）UAB+UBC=UAC。 【例3】为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压；___________ （2）实验中，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表的示数都相同，如图乙所示，其值为_____V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律为：并联电路总电压与各用电器两端的电压_______。 【答案】（1）见下图；（2）2.6V，相等。 【板书设计】 第3节 电压（第2课时） U1 + U2 = U源 U1 = U2 = U源 串联电路电压特点： 并联电路电压特点： Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$今天我们来探究串联电路的电压特点，需要用到电压表。我们先看所选的接线柱是三服，对应的量程是0到3伏，分度值是0.1伏。连线时一定要正接线柱流入，负接线柱流出。现在闭合开关，用电压表测量L一两端的电压。此时L一两端电压为1.0伏，再将电压表换到L2两端，测量L2的电压。此时L2两端电压为1.1伏，再将电压表放到电源两端测量电源电压。我们看到电源电压为2.1服，我们发现电源电压等于各用电器电压之和。此时同学会有疑问，两节干电池不是3伏吗？为什么是2.1服？因为干电池用久了以后，它的电压会减小，断开开关，换成不同规格的小灯泡进行多次测量。换好以后，闭合开关，将电压表放在L一两端，测L一的电压，此时L一两端的电压U一等于0.8伏。再将电压表换到L2两端，此时L2的电压为1.3伏。最后将电压表放在电源两端，电源电压为2.1服，发现还是满足电源电压等于用电器电压之和。再多试几组数据，还是得到一样的规律，电源电压等于各用电器电压之和，U等于U1加U2。 今天我们来探究并联电路的电压规律，将两个小灯泡并联在电路中，现在闭合开关，那两个小灯泡之间的一个电压有什么规律呢？我们就利用电压表来进行测量，还是一样，电压表接的是3伏的接线柱，那么读的量程就是0到3伏，分度值是0.1。接线的时候还是一样，正接线柱流入，负接线柱流出。这时候我们将电压表并在这个灯泡L一两端检测L一两端的电压大小。我们看到此时的电压是1.3伏，将电压表放在灯泡L2两端，然后看L2的电压是多大。我们看到L2的电压也是1.3伏，此时再将电压表放在电源两端，看电源电压是多大。我们看到电源电压也是1.3伏，那我们会发现一个规律是什么呢？并联电路中支路L一的电压等于支路L2两端电压等于电源电压。现在更换成两个规格不同的灯泡，然后电源也增加一节干电池。我们在检测它们的一个电压规律，闭合开关，将电压表放在L一两端，看L一的电压示数。我们看到L一的电压是2.5伏，再将电压表放到L2两端，检验L2的电压示数大小，电压示数也是2.5伏。这时我们再将电压表放在电源两端，看电源电压是多大。我们看到电源电压也是2.5伏，那么还是得到一个规律，即使是规格不同的灯泡以及电源电压也不同，那么还是满足一个规律，支路电压相等等于电源电压，也就是U等于U一等于U2。那这里解释一下为什么两节干电池电压不是3伏而是2.5伏。因为干电池用久了以后，它的电压示数会变小，不足3伏。断开开关，整理器材，恢复原位。音。