5.1 二氧化碳的性质与用途（ 第3课时）课件---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

第5章　奇妙的二氧化碳 第1节 二氧化碳的性质与用途 第1课时 1 1.结合实验事实说明二氧化碳的主要物理性质和化学性质。（化学观念） 2.能用化学方程式表示二氧化碳参与的重要化学反应。（化学观念） 2 二氧化碳的性质　 1.物理性质 （1）色、态：常温、常压下，二氧化碳是一种无色气体。 （2）密度：在标准状况下，二氧化碳的密度（1.977 g/L）比空气的密度（1.293 g/L）大，约是同体积空气的1.5 倍。 （3）状态变化：在加压和降温的情况下，二氧化碳会变为无色液体，甚至变成固体。通常把固态二氧化碳称为“干冰”。 在常压下，当温度高于-78.5 ℃时，干冰就会升华，升华过程吸收大量的热，可作制冷剂，如干冰用于人工增雨。 （4）溶解性：能溶于水（常温、常压下，1 体积水中大约能溶解1 体积二氧化碳气体）。增大压强或降低温度会使二氧化碳在一定量的水中溶解得更多。 生活中的碳酸饮料通常是在高压、低温条件下使二氧化碳较多地溶解在饮料中。打开汽水瓶盖，溶解在饮料中的二氧化碳就会迅速逸出。 1.验证二氧化碳密度比空气大的方法 （1）将盛有空气的小气球置于烧杯中，向烧杯中慢慢通入二氧化碳气体，观察到气球上升。 （2）称量法：比较等体积的空气和二氧化碳的质量。 （3）熄灭蜡烛法：往装有高低不同燃着蜡烛的烧杯中慢慢倒入CO2 气体，低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭。 2.验证二氧化碳能溶于水的方法 向充满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中迅速倒入约占容积 1/3 的水，立即旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶变瘪。 这是因为二氧化碳溶于水，瓶内气体压强小于外界大气压，这个实验可验证二氧化碳能溶于水。 探究问题： 二氧化碳是否能与水发生化学反应？ 提出猜想： 二氧化碳 （填“能”或“不能”）与水发生化学反应。 猜想的依据： 。 实验探究： 【实验 1】将白色滤纸条用紫色石蕊溶液浸泡，取出后烘干，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察实验现象。 实验现象：纸条不变色。 能 向充满二氧化碳的塑料矿泉水瓶中加水后，塑料瓶变瘪 【实验 2】如图 1 所示，打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞（注意导管口不能插入汽水中），将导管伸入滴加了紫色石蕊溶液的蒸馏水中，轻轻振荡汽水瓶，观察并记录实验现象。 图 1 将二氧化碳通入含紫色石蕊溶液的水中 实验现象：汽水瓶中有气泡冒出，试管中液体变为红色。 【实验 3】如图 2 所示，将实验 2 中的试管加热，观察并记录实验现象。 图 2 加热含石蕊的碳酸溶液 综合分析上述一系列实验，你能得出什么结论？ 实验现象：试管中液体恢复到原来的紫色。 实验结论： 实验 1 ：二氧化碳不能使紫色石蕊变色。 实验 2 ：二氧化碳与水反应生成的物质能使紫色石蕊溶液变红。 实验 3 ：新生成的物质受热易分解。 2.化学性质 （1）二氧化碳与水的反应 ①二氧化碳能与水反应生成碳酸。反应的化学方程式为CO2+H2O H2CO3。 ②碳酸不稳定，稍加热就会分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，石蕊溶液重新变成紫色。反应的化学方程式为H2CO3 CO2↑+H2O。 （1）二氧化碳既能溶于水，又能与水反应，前者是物理性质，后者是化学性质。二氧化碳溶于水后，只有一小部分与水反应生成碳酸，大部分还是以二氧化碳的形式存在。 （2）要证明有碳酸生成，需要借助紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红，证明溶液中生成了酸性物质。 （2）二氧化碳不可燃也不助燃 如图所示，将集气瓶中的二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察并记录实验现象。从实验中能得到什么结论？ 倾倒二氧化碳 实验现象：燃着的蜡烛自下而上依次熄灭。 实验分析：倾倒时会在烧杯底部聚集较多的CO2，使下方的蜡烛首先接触到CO2先熄灭，上方的蜡烛后接触到CO2后熄灭。 实验结论：一般情况下，二氧化碳不可燃也不助燃，且密度比空气的密度大。 如图所示，将汽水中的二氧化碳通入澄清石灰水中，观察并记录实验现象。从实验中能得到什么结论？ （3）二氧化碳与澄清石灰水的反应 将二氧化碳通入澄清石灰水中 实验现象：澄清石灰水变浑浊。 实验分析：二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了难溶于水的白色沉淀碳酸钙，故澄清石灰水变浑浊。 实验结论：CO2能使澄清石灰水变浑浊，其反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O。 （1）化学性质较活泼的金属，例如镁条，点燃后放入二氧化碳中能够继续燃烧，发生反应的化学方程式为2Mg + CO2 2MgO + C，所以二氧化碳不支持所有可燃物燃烧是错误的，应强调“一般情况下，二氧化碳不支持燃烧”。 （2）澄清石灰水吸收空气中的二氧化碳，生成的CaCO3附着在试剂瓶内壁，使澄清石灰水发生反应而变质。因此澄清石灰水需密封保存。 二氧化碳的性质 1.物理性质 无色气体 密度比空气大 能够溶于水 2.化学性质 （1）二氧化碳与水的反应 （2）二氧化碳不可燃也不助燃 （3）二氧化碳与澄清石灰水的反应 本节课你学会了哪些知识？ 收获了什么方法？ 还有什么疑惑吗？ 1.下列实验不能说明同体积的二氧化碳质量比空气大的是（　　） C.下面的蜡 烛先熄灭 B A.乙的质量 比甲大 B.旋紧瓶盖 振荡，瓶 变瘪 D.右侧纸袋下沉 2.如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两支位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是（　　） B A.将观察到低的蜡烛先熄灭 B.不移开玻璃片，实验现象更明显 C.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不可燃也不助燃 D.去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 17 3.如图是探究二氧化碳性质的装置图。 （1）图A中，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此可得出二氧化碳的化学性质是 　　　　　 　　　。 （2）图B中，观察到的现象是　　　　　　　　　　，反应的化学方程式为 　 　　　。 （3）图C中，干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花变　　　　色，反应的化学方程式为　　 　　。 红　 不燃烧也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 18 $$