6.1燃烧与灭火---2025--2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

我是火箭推进剂设计师 鲁教版 化学九年级上册 第六单元第一节 新兴中学 王增菊 燃烧与灭火 火箭升空动力来源 燃料燃烧 2 1 抑制燃烧 优化燃烧 3 认识燃烧 任务清单 1 认识燃烧 问题探究一： 燃烧需要什么条件？ 可燃物 氧气 一定温度 猜想 控制变量法 构建模型 科学实验中，如果发现某个事物或问题有多个影响因素（即多个变量），常采用控制变量的方法，把对多因素的研究分解成对多个单一因素的研究。即每次实验只改变其中一个因素（称为自变量），而控制其他因素始终保持不变，从而可知被改变的这个因素对该事物（称为因变量）的影响，然后综合分析所有实验结果，得出最终结论。 1 认识燃烧 控制变量法 我的实验我做主 1 认识燃烧 实验用品：蜡烛、酒精、水、火柴、烧杯、玻璃棒，酒精灯 实验要求： 1.小组讨论：确定想要改变的因素和不变的因素（以√、×的形式记录在表格中），并选择实验用品和相应的操作设计实验方案。 2.小组汇报实验方案。 可燃物 温度 氧气 实验方案 燃烧情况             某些可燃物在通常状况下的着火点 着火点是物质燃烧所需要的最低温度。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 物质 蜡烛 白磷 红磷 纸张 棉花 木材 木炭 无烟煤 着火点 （0C） 190 40 240 130 150 250 | 330 320 | 370 700 | 750 1 认识燃烧 可燃物 氧气 温度达到可燃物着火点 1 认识燃烧 燃烧条件 演示实验：用氧气传感器测量白磷、蜡烛在密闭容器中燃烧至熄灭过程中，氧气含量的变化。 燃烧条件的定量探究 问题探究二： 【思考】：上述实验结果说明了什么？对你有何启示？ 燃烧需要充足氧气，且不同的可燃物燃烧对氧气的最低浓度要求不同。 1 认识燃烧 可燃物 氧气 温度达到可燃物着火点 1 认识燃烧 充足氧气 燃烧条件 燃烧的三个条件需要同时具备吗？ 问题探究三： 1 认识燃烧 资料： 1.白磷着火点为40℃， 红磷着火点为240℃ 2.铜片具有良好的导热性 1 认识燃烧 1 认识燃烧 1 3 2 现象 燃烧条件 1白磷 2红磷 现象 燃烧条件 1白磷 3白磷 燃烧 不燃烧 燃烧 不燃烧 需要温度达到着火点 需要充足氧气 1 认识燃烧 热水 白磷 想一想： 1.水中的白磷能燃烧吗？ 2.如何让水中的白磷燃烧？ 1 认识燃烧 奥运火炬水下传递 2024年巴黎奥运会 2022年中国冬奥会 2000年悉尼奥运会 可燃物 充足氧气 温度达到可燃物着火点 1 认识燃烧 同时具备，缺一不可 燃烧条件 1 认识燃烧 红磷和白磷燃烧都会产生能污染空气的白色粉状固体五氧化二磷。 改进实验装置，体现绿色化学 1 认识燃烧 改进实验装置，体现绿色化学 热水 红磷 a b 请同学们总结不同燃烧的共同特征。 什么是燃烧？ 问题探究四： 1 认识燃烧 镁条燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭燃烧 蜡烛燃烧 形成概念 燃烧 物质变化 1 认识燃烧 反应条件 能量变化 反应现象 反应类型 燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。 22 活动一：灭火有术 小组合作，根据实验用品寻找熄灭蜡烛的方法，把你想到的方法按照主要原理进行分类。 2 抑制燃烧 实验用品： 蜡烛、火柴、水、沙土、剪刀、烧杯 灭火方法 灭火原理 活动一：灭火有术 2 抑制燃烧 实验用品： 蜡烛、火柴、水、沙土、剪刀、烧杯 灭火方式 灭火原理 用水浇灭 用嘴吹灭 烧杯盖灭 沙土盖灭 剪刀剪掉燃着的烛芯 降温至可燃物着火点以下 降温至可燃物着火点以下 隔绝氧气 隔绝氧气 移走可燃物 灭火原理 燃烧条件 移走可燃物 隔绝氧气 降温到可燃物 着火点以下 破坏 之一 2 抑制燃烧 活动二：防火有道 2 抑制燃烧 严禁堆放杂物 严禁烟火 逃生秘诀 活动三：御火有方 火柴在哪种情况下更易持续燃烧？ 2 抑制燃烧 促进燃烧的方法 甲烷在燃气灶上充分燃烧 甲烷在燃气灶上不充分燃烧 资料卡片：天然气的主要成分是甲烷，化学式：CH4 阐述可燃物不充分燃烧的危害，并写出碳充分燃烧和不充分燃烧的化学方程式。 3 优化燃烧 浪费燃料，污染环境 3 优化燃烧 根据下列现象，归纳促进可燃物燃烧的方法。 1．工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2．化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。 3．用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。 4．在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧， 火星四射。 寻找促进可燃物燃烧的方法 3 优化燃烧 促进燃烧的方法 燃烧条件 增大氧气浓度 增大可燃物与氧气的接触面 优化 之一 3 优化燃烧 促进燃烧的方法 如果燃气灶火焰发黄，我们应该怎么办？ 调大进风口 增大氧气浓度 3 优化燃烧 爆炸的条件 3 优化燃烧 氢气燃烧的微观探析 爆炸极限 可燃物在空气中达到一定的含量，遇到明火会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围叫做爆炸极限。 爆炸极限 遇明火可能会发生爆炸 爆炸上限 爆炸下限 易燃物 爆炸极限 面粉 9.7g · cm-3 氢气 4%—74.2% 甲烷 5%—15% 一氧化碳 12.5%—74.2% 4% 74.2% 优化燃烧 3 35 01 优化燃烧 3 02 03 04 爆炸的条件 可燃性气体或粉尘 达到爆炸极限 遇明火 空间有限 定向爆破 开山采矿 隧道爆破 科学的优化燃烧和控制爆炸反应，就可以趋利避害，利用化学反应为人类服务。 优化燃烧 3 严禁烟火 煤矿的矿井里常存在含甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取什么安全措施？ 优化燃烧 3 易燃物 爆炸极限 面粉 9.7g · cm-3 氢气 4%—74.2% 甲烷 5%—15% 一氧化碳 12.5%—74.2% 使甲烷浓度降到爆炸极限以下 注意通风 38 我的收获 观念 方法 知识 可燃物 氧气 温度达到 着火点 灭火 缺一即可 燃烧 同时具备 促进燃烧 增大氧气浓度 增大接触面积 控制化学反应 构建模型 科学利用物质性质、合理调控化学反应， 能更好地利用化学反应造福人类！ 1.下图所示是我国古代使用的"火折子"。竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，仅需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，其原因是（ ） A ．提供了充足的氧气 B ．可燃物的温度升高了 C ．可燃物的温度降低了 D ．可燃物的着火点被降低了 A 课堂检测 2.近几年出现了一种“纸火锅”，用纸张代替金属材料做容器盛放汤菜,下方的酒精燃烧时纸火锅却不会燃烧。对此合合理的解释是( )。 A .纸张不是可燃物,不能燃烧 B .纸张被水浸湿,导致着火点降低 C .水蒸发时吸热,温度达不到纸张的着着火点 D .空气不充足,纸张不会燃烧 C 3.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。分析不合理的是( ) A. 爆炸使燃烧处暂时缺氧 B. 爆炸气浪降低了可燃物的温度 C. 爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D. 炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气 C 4. 冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件请你回答： (1)从燃烧条件上看，棉被是___ 物。 (2)该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。请解释出现这种情况的原因是_______________________________ (3)同寝室的同学在睡梦中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是 . ①用湿毛巾捂住口鼻； ②低下身子沿墙壁跑出火灾区； ③立即跳楼逃生； ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援。 (4)消防队员赶到现场，用高压水枪将大火扑灭，能灭火的原因是 _____________________________________ 可燃 空气进入房间内氧气浓度增大，氧气助火势更旺 ①② 水蒸发吸热，使可燃物的温度降低到着火点以下 46 作业 1.查阅灭火器的种类，原理及使用方法，为每种灭火器做一个身份证。 2.调查小区内的易燃易爆的地方，形成调查报告 Lavf59.16.100 Lavf59.16.100 Lavf58.20.100 $$