1.2 我们怎样学地理 第2课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

初中地理七年级上册第一单元 《我们怎样学地理》第2 课时 学习内容 收集地理信息、地理问题的思考、开展地理考察等。 学习目标 1.通过实例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题。 2.结合实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷;描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 课前预习单 项 目 内 容 策 略 1 查阅收集准备 1、收集相关地图：交通地图、地形图、工业分布图、气候分布图、中国政区图。 2、收集一幅重庆市区遥感影像图。 教师课提供相关 资料的链接 2 识记 1._________________是获取地理信息、丰富地理知识的基本途经。 2.___________________是收集地理信息的便捷途经。 3.学习地理不仅要了解_________的分布，还要通过__________等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。 4.善于______________，敢于对某些地理结论提出疑问。 5._________________________，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 1．把不认识或不理解的词圈画出来，查阅工具书，把读音与意思写在书上。 2．根据图片或相关资料猜测句子意思。 3 内容 理解 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 1． 你的问题可以是关于..... 2．试着解决自己的问题。 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 通过地图的收集，让学生知道地图有不同的种类和用途，根据需要选择不同的地图，养成使用地图的习惯。 课中任务单 1. 紧扣教学重点和难点：将课程标准和教材要求转化为具体的学习任务， 最好的任务就是教材活动内容：可分别设定为任务一、二、三。 2. 多样化的任务形式：可以是小组讨论、实验探究、案例分析等。 3. 及时反馈与评价：让学生能够及时了解自己的学习情况。 一、地图的种类和应用 任务一 地图的种类 学生讨论： 电子地图 传统纸质地图 优点 缺点 任务二 地图的应用场景 情景探究：（连线题） 想知道巴以冲突的发生地，应查阅什么地图？ 交通图 去野外实地考察，应该查阅什么地图？ 世界政区图 自驾旅游出行，应该查阅什么地图？ 地形图 景区查找旅游景点，应该查阅什么地图？ 商场导购图 去商场购物时，应该选择什么地图？ 导游图 2、 如何学习地理 任务三 情景引入：十一国庆节要到了，小明一家准备到川西去旅游。他们需要了解当地的地形、气候、交通、旅游资源等。 （1）学会收集地理信息 学生分组讨论：要了解当地的气候情况，可以通过哪些途径收集地理信息？ ____________________________________________________________________________ （2）学会思考地理问题 你知道从哪几个方面去思考地理问题吗？地球是立方体还是球体呢？ 　　 为什么日本地震非常频繁？ （3）开展地理考察 假如到川西进行野外考察，需要做哪些准备？ ____________________________________________________________ 设计意图 大量的图片展示，让学生直观地认识地图、了解地图。 将地理知识与实际生活相联系，提升学生的地理实践力和知识运用能力。 小组讨论活动提高学生的团队合作能力，并理解“读万卷书，不如行万里路”的道理，知道了地理学习的方法。 课后作业单 一、知识拓展类 1.当你到一个陌生城市旅游时，你应选（ ） A．世界气候图 B．世界政区图 C．中国地形图 D．城市旅游交通图 2.重庆市的小明准备暑假去北京参加研学活动，他想乘火车前往，需提前规划路线，首先需要选择下列哪种地图（   ） A．中国地形图 B．中国政区图 C．中国铁路分布图 D．中国城市分布图 3.2024年3月16日，四川省甘孜藏族自治州俄巴绒村发生森林火灾。在本次火灾中，若要实时监测火灾的蔓延趋势，下列地图中最合适的是（ ） A.电子地图 B.遥感影像 C.俄巴绒村地形图 D.四川省政区图 二、实践活动类 2020年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。下图为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图（部分）。据此，完成下列任务。 ①……请在图中找出这些场馆。 ②……请你设计一条便捷的参观路线，并在图中标示出来。 ③……你能算出这两个场馆间的实地距离吗？ ④……玲玲和贝贝应朝什么方向走？ ⑤……你认为他们要带那些物品？还注意哪些问题？ 三、探究思考类 要学好地理，我们应该怎么做？ 设计意图 通过课后作业单的完成，学生巩固所学知识，知道如何选择地图的种类以及在现实生活中如何使用地图、利用地图，进而培养对生活有用的地理的学习意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$