1.4 物质性质的探究 第1课时课件-2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

第一单元　大家都来学化学 1.4 物质性质的探究 第1课时 1 学习目标 1.通过辨识生活中常见的物质变化，了解物理性质和化学性质的含义。（化学观念） 2.会判断物理性质和化学性质。（科学思维） 3.能区分物质的变化和性质。（科学思维） 2 图中哪些属于物理变化?哪些属于化学变化?为什么?尝试指出其中伴随化学变化发生的现象。从这些变化中，你能推知相关物质各有哪些性质吗? 3 沥青凝固、酒精挥发、海水晒盐、樟脑球变小这四种变化属于物理变化，因为没有新物质生成；烟花燃放、炸药爆炸、纸片燃烧这三种变化属于化学变化，因为有新物质生成。 化学变化中伴随的现象：烟花燃放伴随发光、发热；纸片燃烧伴随发光、发热，并且颜色改变；炸药爆炸伴随有烟尘和气体生成。 可推知物质的物理性质：沥青常温下是固体，酒精具有挥发性，水在风吹日晒下可加快蒸发，樟脑具有易升华的性质。可推知物质的化学性质：烟花、炸药和纸片具有可燃性。 4 一、物质的性质 （1）定义：物质在化学变化中才能表现出来的性质。 1.化学性质 （2）性质确定：通过化学实验去观察和确定。 （3）性质内容：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性、毒性、能与某物质反应等。 5 （1）定义：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。 2.物理性质 （2）性质确定：可直接观察或用物理方法测定。 （3）性质内容：颜色、气味、硬度、密度、溶解性、熔点和沸点、导电性和导热性、挥发性、延展性、吸附性和吸水性等。 十字巧记常见的物理性质 色、味、硬、密、溶、点、导、挥、延、吸。 6 3.物质的性质和物质的变化的区别与联系   物质的性质 物质的变化 区别 物质的性质是物质本身固有的属性，是物质变化的内因。物质的性质在语言描述时常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词语 物质的变化是一个动态的过程，它的发生需要时间且常伴随各种可以感知的现象，是性质的具体体现，描述时常用“生成了”“变成了”等词语 实例 汽油易挥发、碳能燃烧、 汽油挥发、碳燃烧 联系 物质的性质决定物质的变化，而物质的变化又能体现物质的某些性质 变化和性质的区分技巧 7 4.物质的性质和用途的关系 物质的性质 物质的用途 决定 反映 二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 可用于灭火 石墨灰黑色、质软 可用于制铅笔芯 酒精具有可燃性 可用作燃料 决定 决定 决定 反映 反映 反映 8 几种常见物质的某些物理性质（标准大气压强下） 9 二、科学探究 1.定义：科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 2.科学探究的一般过程 10 2.物理性质 一、物质的性质 1.化学性质 二、科学探究 （3）性质内容 （2）性质确定 （1）定义 2.科学探究的一般过程 1.定义 （3）性质内容 （2）性质确定 （1）定义 本节课你学会了哪些知识？ 收获了什么方法？ 还有什么疑惑吗？ 1.下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是（　　） A.无色液体　 B.有特殊气味 C.易挥发　 D.能燃烧 D 2.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究过程中的（　　） A.提出问题　　　　 B.形成假设 C.设计并实施实验　　　　D.形成结论 B 3.下列属于氧气物理性质的是 （     ） A.氧气能使食物腐烂 B.氧气能使钢铁生锈 C.氧气能供给动物呼吸 D.氧气能液化成淡蓝色液体 4.下列属于金属铜的化学性质的是（     ） A.铜片表面呈黄色 B.铜片在空气中加热会变黑 C.铜线的导电性很强 D.铜的密度为9.0g/cm3 B D 5.（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（2）钢铁生锈；（3）电灯通电发光放热；（4）冰雪融化；（5）煤气燃烧；（6）铜可以导电；（7）天然气易燃烧；（8）氧化铜是黑色粉末。 上述描述中， 是物理变化； __________________是物理性质； __________________是化学变化； __________________是化学性质。 （3）（4） （6）（8） （2）（5） （1）（7） $$