03 诗歌鉴赏-2025年高三语文省市（区）级联考模拟试题分类训练（北京版）

2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 03 诗歌鉴赏 一、（2025·北京·三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 书鄢陵王主簿所画折枝二首 【其一】 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。 赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。 边鸾【1】雀写生，赵昌【2】花传神。 何如此两幅，疏澹含精匀。 谁言一点红，解寄无边春。 为周莲甫题邹南圃十梅图诗画长卷 裴景福 开卷缤纷粉墨新，竹林唱和夜连晨。 燃灯冷写西山雪，煮石【3】温回南圃春。 彭泽有诗存甲子，罗浮【4】入梦话庚辰。 故家乔木【5】凋零尽，风雅谁堪作替人。 注释：【1】边鸾：唐代画家，擅长写生花鸟。【2】赵昌：北宋画家，善画折枝花卉。【3】煮石：旧传神仙方士烧煮白石为粮，后借指道家修炼。【4】罗浮：山名，传说中赵师雄在罗浮山遇梅花仙子。【5】故家乔木：出自清代诗人王士禛的《送叶星期之江阴》，意为世家大族中杰出的人才。 1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．苏诗中前四句阐释了鉴赏诗画的标准，认为画作惟妙惟肖者，有邻家儿童般的纯真。 B．苏诗中“谁言一点红，解寄无边春”两句突出了苏轼对文人画“以小见大”的赞叹。 C．裴诗中“开卷”两句描述打开画卷后仿佛看到当年竹林中吟诗作画，营造清新氛围。 D．裴诗中“故家”“风雅”两句由对画卷的欣赏和对往昔的回忆，转向了对现实的感慨。 2．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“边鸾雀”两句使用边鸾画雀、赵昌画花的典故，来夸赞王主簿所画折枝图的精妙。 B．“无边春”是虚写，通过“一点红”的实景引发联想，虚实结合拓展了艺术表现的边界。 C．裴诗颔联实写了邹南圃在寒夜晚燃灯作画，以西山的雪为背景，将寒意展现于画中。 D．裴诗颈联融入陶渊明历史典故和罗浮山梅花仙子的传说，营造出了一种悠远的意境。 3．两首诗均为题画诗，诗人均在其中寄寓了自己的诗画创作主张。请结合诗句分析二者的不同。 二、（2025·北京通州·一模）阅读下面诗歌，完成小题。 战城南 李白 去年战，桑干源[1]。 今年战，葱河道[2]。 洗兵条支[3]海上波，放马天山雪中草。 万里长征战，三军尽衰老。 匈奴以杀戮为耕作，古来惟见白骨黄沙田。 秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。 烽火燃不息，征战无已时！ 野战格斗死，败马号鸣向天悲。 乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝。 士卒涂草莽，将军空尔为。 乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。 注释：【1】桑干源：桑干河，位于今河北省西北部和山西省北部。【2】葱河道：葱河，位于新疆西南部。【3】条支：汉西域古国名，此处泛指西域。 4．下列对诗歌的解读，不正确的一项是（   ） A．“万里”句总括征伐的频繁和广远，“尽衰老”则是其必然的结果。 B．秦筑长城防御胡人之地，汉时仍烽火高举，隐含深刻的历史教训。 C．在诗人看来，战争是残酷的，士卒无谓牺牲，将军也终将一无所获。 D．本诗赞美戍边将士英勇无畏的精神，也讽谏统治者不要穷兵黩武。 5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的前四句复沓重叠，对举鲜明，给人以东征西伐之感。 B．诗人以“放马”为喻，生动地刻画出了匈奴人的生活与习性。 C．结尾二句是诗人对历史和现实惨痛经验的总结，点明主题。 D．本诗在叙写的过程中多次穿插感叹语句，有一唱三叹之妙。 6．同样是描绘战争，“野战”二句与汉乐府“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”相比，你更欣赏本诗还是汉乐府?请结合具体诗句阐述理由。 三、（2025·北京门头沟·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 重过何氏五首【1】 杜甫 其三 落日平台上，春风啜茗时。 石栏斜点笔，桐叶坐题诗。 翡翠鸣衣桁【2】，蜻蜓立钓丝。 自今幽兴熟，来往亦无期。 其五 到此应常宿，相留可判年。 蹉跎暮容色，怅望好林泉。 何路沾微禄，归山买薄田。 斯游恐不遂，把酒意茫然。 注释：【1】746年春至755年冬，杜甫屡试不第，求官不得，困居长安。754年春，杜甫受邀再次拜访何将军并重游何园，作组诗五首。【2】桁：晾衣杆。 7．下列对这两首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．《其三》首联描写主与客在春风中一边欣赏落日，一边品茶的情景。 B．《其三》首联、颔联、颈联从不同角度展现了重游何园的幽雅兴味。 C．《其五》首联写诗人不忍离别，盼望明年再受主人之邀来何园小住。 D．《其五》颈联感慨自己不知如何才能入仕得俸，以后也能买田归山。 8．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．《其三》颈联以动静结合的手法，描绘了清幽而又充满生机的春日景象。 B．《其五》颔联中的“暮容色”运用比喻，形容自己容颜衰老、年华老去。 C．两首诗，风格异于“沉郁顿挫”，是诗人“以文为诗”自然写实的作品。 D．两首诗，运用虚实结合的手法，表现了诗人壮志难酬、忧国忧民的情怀。 9．诗人游赏何园为何从“幽兴”盎然到“茫然”自失？请结合诗歌内容及创作背景简要分析。 四、（2025·北京顺义·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆。 10．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“疾风冲塞起”以沙石飞扬渲染战斗场面。 B．“马毛缩如猬”写马阵前畏缩不前的状态。 C．“时危见臣节”体现了对忠臣气节的肯定。 D．“身死为国殇”体现将士视死如归的决心。 11．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（  ） A．“严秋”“胡霜”两个词，增添了肃杀冷峻之感。 B．“天子”“使者”对比，强调了战争形势的紧迫。 C．“雁行”“鱼贯”，以比喻来凸显军队的整肃严明。 D．“箫鼓”句中的“流”字有动态感，极富感染力。 12．前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。 五、（2025·北京东城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 前出塞九首【1】（选三） 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋？ 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载（751年），唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 13．下列对三首诗歌的解读，不正确的一项是（   ） A．其三“磨刀”两句写征夫看到流水变红，才意识到磨刀割破了手。 B．其三“战骨当速朽”一句表达的情感与“将军白发征夫泪”相同。 C．其五“隔河”两句，写征夫看到敌军不仅人数众多且行动迅速。 D．其八“百里风尘昏”一句，既写边塞自然环境，也指单于大军压境。 14．下列对三首诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．其三前四句凄婉，后四句转为怨恨，可谓顿挫有致。 B．其五运用了对比与夸张的手法，突出了胜利的不易。 C．其八写一次战役，战斗过程描写得简洁而富有气势。 D．三首诗均以第一人称描写战争场面，更显亲切生动。 15．前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。 六、（2025·北京西城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 醉中长歌[1] 陆游 阑干斗柄摇天东，人间一夜回春风。 注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红。 可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童。 烟郊射雉锦臆[2]碎，水亭供鲙金盘空。 归穿南市万人看，流星突过连钱骢[3]。 高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹。 人生未死贵适意，万里作客元非穷。 故人[4]夜直金銮殿，僵卧[5]独听宫门钟。 注释：【1】淳熙三年正月，陆游于成都作此诗。【2】锦臆：禽鸟的胸脯。【3】连钱骢：马名。【4】故人：指友人周必大，时任翰林学士，常夜间轮值，等候召见。【5】僵卧：诗人自指。 16．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“阑干”两句，写天上北斗的斗柄指向东方时，人间迎来万物复苏的季节。 B．“可怜”两句，诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人。 C．“归穿”两句，写诗人归途中骑马疾驰过市，如流星飞掠，引来众人观看。 D．“人生”两句，是说即使万里为客，也并非穷途末路，仍要活得顺心适意。 17．下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“注桃”两句，将春天的桃柳与诗人的衰颜进行对比，意在表明自然永恒。 B．“烟郊”两句，通过“碎”“空”突显诗人射猎时的豪放和宴饮时的尽兴。 C．“高楼”两句，写诗人醉中挥毫泼墨，在烛光与长虹的映照下，气势非凡。 D．诗歌写景叙事，巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，极富艺术感染力。 18．诗歌结尾提到“故人”，有何作用？请结合全诗分析。 七、（2025·北京房山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 六州歌头 镇长淮 刘过① 镇长淮，一都会，古扬州。升平日，珠帘十里春风，小红楼。谁知艰难去，边尘暗，胡马扰，笙歌散，衣冠渡②，使人愁。屈指细思，血战成何事，万户封侯。但琼花无恙，开落几经秋。故垒荒丘，似含羞。 怅望金陵宅，丹阳郡③，山不断，郁绸缪。兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休？野灶炊烟里，依然是，宿貔貅④。叹灯火，今萧索，尚淹留。莫上醉翁亭⑤看，濛濛雨，杨柳丝柔。笑书生无用，富贵拙身谋，骑鹤东游⑥。 注释：①刘过：南宋文学家，布衣终身。②衣冠渡：指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁。③丹阳郡：即京口，今镇江。④貔貅：代指军队。⑤醉翁亭：此指平山堂。为欧阳修做扬州太守时所建。欧阳修《朝中措》说：“手种堂前垂柳，别来几度春风。”⑥骑鹤东游：语出殷芸《小说》，含当官、发财、成仙三者兼有之意。 19．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“镇长淮”三句，点明扬州的重要地位，为后文描写其变化做铺垫。 B．“屈指”三句，写出了战争的血腥与残酷，表达作者对战争的不满。 C．“怅望”三句，描写了丹阳山川静美的景色，暗含作者的喜悦之情。 D．“叹灯火”三句，作者感叹今日灯火萧疏，暗含着心中的黍离之悲。 20．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“升平日”三句用比喻的手法，写出今日扬州城的繁华景象。 B．“琼花无恙”实写琼花在风中摇曳生姿，表达作者惊喜之情。 C．“兴亡梦”四句紧承写景，抒发作者对历史兴亡的无限感慨。 D．“笑书生”的“笑”是一种苦笑，其中充满自责懊悔的情绪。 21．请结合词句简要分析本词蕴含了作者哪些情感。 八、（2025·北京石景山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 22．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B．“身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C．“尽道”三句写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态。 D．“纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 23．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“华鬓星星”即“镜中衰鬓已先斑”之义，定下了全词的感情基调。 B．“谁记”“何人”“何时”的不断追问，突显了词人对友人的深切怀念。 C．本词以虚实相生手法，将现实与梦境结合，表达了物是人非的感伤。 D．本词融叙事、议论、抒情于一炉，笔势跌宕生姿，风格雄浑豪放。 24．古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 九、（2025·北京朝阳·一模）阅读下面两首诗，完成各题。 玉华宫 杜甫 贞观二十一年，作玉华宫，后改为寺，在宜君县北凤凰谷。 溪回松风长，苍鼠窜古瓦。不知何王殿，遗构绝壁下。 阴房鬼火青，坏道哀湍泻。万籁真笙竽，秋色正萧洒[1]。 美人为黄土，况乃粉黛假。当时侍金舆，故物独石马。 忧来藉草坐，浩歌泪盈把。冉冉征途间，谁是长年者？ 注释：[1]萧洒：清丽、明爽。 拟杜甫玉华宫 梅尧臣 松深溪色古，中有鼯鼠鸣。废殿不知年，但与苍崖平。 鬼火出空屋，未暇华烛明。暗泉发虚窦，似作哀弦鸣。 黄金不变土，玉质空令名。当时从舆辇，石马埋棘荆。 独来感旧物，煎怀如沸羹。区区人世间，谁免此亏盈？ 25．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．杜诗“忧来”两句，写出诗人因忧伤而哭泣，因高歌而释然。 B．杜诗“冉冉”两句，既包含对个体命运的感慨，也暗含哲思。 C．梅诗“当时”两句，写当年车辇列队而行，如今石马已经被荆棘埋没。 D．梅许“独来”两句诗人写面对残存的遗迹思绪万千，内心难以平静。 26．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗中“苍鼠”“鼯鼠”的意象凸显了生命的顽强。 B．两首诗都以“声”“色”描写调动读者的感官，使人身临其境。 C．两首诗都以反问句收束作结，语气深沉，发人幽思。 D．两首诗运用描写、抒情、议论等手法，将景物与情思融为一体。 27．梅诗整体仿杜诗而作，但“暗泉发虚窦，似作哀弦鸣”两句，与杜诗“万籁真笙竽，秋色正萧洒”两句手法有所不同。请分别赏析二者不同的表达效果。 十、（2025·北京丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 28．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．“问谁知”两句，写少有人可从细微的迹象推知吉凶的变化。 B．“嗟美恶难齐”三句，叹美恶差别、盈虚变化规律不必窥知。 C．“却自觉神游”三句，写作者由眼前的景象联想到江淮前线。 D．“世间喜愠更何其”两句，叙写作者因三仕而喜、三已而愠。 29．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“五柳笑人”两句，想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰。 B．“丰狐文豹”一句，作者借用狐豹因皮美而遭难，喻指自己类似的遭遇。 C．“又何曾物我相视”一句，作者感慨难以真正做到忘机忘己、物我两忘。 D．本词构思巧妙，以文为词，夹叙夹议，大量用典，寄托作者深沉的感情。 30．有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 十一、（2025·北京海淀·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 送东都留守令狐尚书赴任【1】 白居易 翠华黄屋【2】未东巡，碧洛青嵩【3】付大臣。 地称高情多水竹，山宜闲望少风尘。 龙门【4】即拟为游客，金谷先凭作主人。 歌酒家家花处处，莫空管领上阳春。 同乐天送令狐相公赴东都留守 刘禹锡 尚书剑履出明光【5】，居守旌旗赴洛阳。 世上功名兼将相，人间声价是文章。 衙门晓辟分天仗，宾幕初开辟省郎。 从发坡头向东望，春风处处有甘棠【6】。 注：【1】唐大和三年（829年），户部尚书令狐楚赴洛阳任东都留守，白居易、刘禹锡置酒作诗相送。【2】翠华黄屋：翠华是天子所用旗饰，黄屋是天子的车盖，均代指皇帝。【3】碧洛青嵩：和末句中的“上阳”一样，都代指洛阳城。【4】龙门：与下句中的“金谷”都是洛阳名胜。【5】明光：明光殿，代指朝廷。【6】甘棠：棠梨树，象征官员的政绩。 31．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．两首诗均首联点题，交待友人赴洛任职之事，奠定诗歌明朗的基调。 B．白诗以“多水竹”表现高雅情操，刘诗以“人间声价”赞文章出众。 C．两首诗颈联均想象了友人到达洛阳后，被门客幕宾热情簇拥的场景。 D．两首诗尾联都表达了对友人未来人生的诚挚祝愿，显露出深厚情谊。 32．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．律诗一般仅要求中间两联对仗，这两首诗首联即工整对仗，更显谨严。 B．白诗以“闲”字显优游从容之态，刘诗用“兼”字赞出将入相之才。 C．白诗“莫空管领上阳春”直抒胸臆，刘诗“春风处处有甘棠”借物抒怀。 D．白诗明白晓畅，刘诗俊逸豪健，分别体现了两位诗人各自的诗歌风格。 33．两首诗都表达了送别时对友人的祝愿，具体情感却各有侧重。请结合诗歌内容简要分析。 十二、（2025·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成各题。 赠房卢氏琯【1】 王维 达人无不可，忘己爱苍生。 岂复小千室【2】，弦歌在两楹。 浮人日已归，但坐事农耕。 桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。 秋山一何净，苍翠临寒城。 视事兼偃卧，对书不簪缨。 萧条人吏疏，鸟雀下空庭。 鄙夫心所向，晚节【3】异平生。 将从海岳居，守静解天刑【4】。 或可累安邑【5】，茅茨君试营。 注释：【1】此诗为王维25岁时作。房卢氏琯：卢氏县县令房琯，王维好友。【2】小千室：认为卢氏县是小邑。【3】晚节：近来的志向。【4】天刑：天降的刑罚，指求名之累。【5】累安邑：《高士传》记载， 闵仲叔客居安邑，老病家贫，县令经常接济他，但他却说“闵仲叔岂以口腹累安邑邪”,移居别地。 34．下列对诗句的理解，不正确的一项是（    ） A．“达人无不可”两句写达观之人忘怀个人得失，爱护百姓。 B．“浮人日已归”两句写“浮人”回乡从事农耕，安居乐业。 C．“萧条人吏疏”两句写卢氏县在房琯的治理下，少有争讼。 D．“鄙夫心所向”两句写百姓心向房琯，改变了近来的生活。 35．下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗运用白描手法描绘了美好和谐的图景，“诗中有画”。 B．“弦歌在两楹”一句用典，写房琯用礼乐教化治理卢氏县。 C．“秋山一何净”两句以寂静秋山、苍翠寒城营造悲凉氛围。 D．诗人既赞美了房琯，又委婉表达了希望得到他关照的愿望。 36．这首诗“视事兼偃卧，对书不簪缨”两句与《登快阁》“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”两句塑造的官吏形象有何不同？请简要分析。 十三、（2025·北京昌平·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水龙吟·西湖怀古 陈德武【1】 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。 可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士【2】推山，天吴移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军【3】泪。 注释：【1】陈德武：南宋末年诗人，南宋灭亡后，作者重游杭州西湖时作此词。【2】力士：和下句“天吴”均指古代传说中的神人。【3】岳将军：指岳飞。 37．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写杭州地处东南，自古有众多英雄豪杰，故而被称为第一名州。 B．“临堤台榭”等六个四字短语连用，描绘了西湖的热闹繁华与旖旎风光。 C．“可惜”句作者感慨时势变动，朝代更迭，不知靠谁来洗雪亡国的耻辱。 D．结尾三句，作者希望能够借助钱塘江的潮水，洗去忠臣悲愤冤屈的泪水。 38．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．上阕写景手法多样，由近观到远望，先听觉再视觉，动静结合，形成立体画面。 B．上阕写英雄豪杰沉醉山水忘却志向，旨在烘托出景色迷人，给人轻松明快之感。 C．下阕中作者希望“力士、天吴”可以实现自己的愿望，是现实主义的表达方式。 D．本词把西湖作为切入点，以钱塘江潮汐结尾，虚实结合，层层推进，颇具匠心。 39．本词虽然化用了柳永《望海潮·东南形胜》中的名句，但是两首词的主题却有很大区别，请结合具体诗句，分析二者在主题上的不同之处。 链接： 望海潮·东南形胜 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 十四、（2025·北京西城·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·中秋宴客，有怀壬午岁吴江长桥[1] [宋]叶梦得 洞庭[2]波冷，望冰轮初转，沧海沉沉。万顷孤光云阵卷，长笛吹破层阴。汹涌三江，银涛无际，遥带五湖深。酒阑歌罢，至今鼍怒龙吟。 回首江海平生，漂流容易散，佳会难寻。缥缈高城风露爽，独倚危槛重临。醉倒清尊，姮娥应笑，犹有向来心。广寒宫殿，为予聊借琼林[3]。 注释：【1】此词为词人67岁时于福建所作。词人21岁登进士第，志向远大，个性耿介：26岁时曾与友人在江苏游吴江长桥，赏太湖烟波。【2】洞庭：此指太湖。【3】琼林：常指仙境美景。 40．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“洞庭”三句，词人描绘出明月初升、湖水沉静的清冷夜色。 B．“汹涌”三句，写出了月光笼罩下，三江五湖的壮阔与浩淼。 C．“酒阑”两句，词人忆及当年畅饮长歌引发鼍吼龙吟的盛况。 D．“缥缈”两句，词人独倚栏杆，感受到高处秋风夜露的清凉。 41．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“回首”三句，将“易”“难”对举，表达对人生易离散的感伤之情。 B．“醉倒”三句，词人想象嫦娥“笑”己，表达对不忘名利之心的懊悔。 C．“广寒”两句，由回忆转到现实，含蓄地表达了词人隐居避世的决心。 D．本词与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》风格相似，且都抒发了贬谪之悲。 42．请结合全词，赏析“万顷孤光云阵卷，长笛吹破层阴”。 十五、（2025·北京东城·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·春日赋示杨生子掞[1](其一) 张惠言 东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，惟有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪[2]，吹彻玉城[3]霞。清影渺难即，飞絮满天涯。 飘然去，吾与汝，泛云槎[4]。东皇[5]一笑相语，芳意在谁家？难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华？花外春来路，芳草不曾遮。 注释：[1]杨生子掞：张惠言的学生。[2]香雪：指梅花。[3]玉城：道家称天帝所居之处。[4]槎：竹、木等做的筏子。[5]东皇：司春之神。 43．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“闲来”二句，写词人闲时欲寻花影，却只见到一轮新月。 B．“吹彻”句，寓意着人间的春景与天上的仙境相通相融。 C．“飘然去”三句，与“道不行，乘桴浮于海”意思相近。 D．“花外”二句，写即使春花落了，也还有春意归来之路。 44．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“妆出”句中的“妆”，与“碧玉妆成一树高”中的“妆”有异曲同工之妙。 B．上片后五句，词人写了自己的感受和体验，这样教导学生显得更亲切可信。 C．“东皇”七句，词人运用想象、设问与反问，构建出独特丰富的诗意空间。 D．本词上片喻师，下片喻生，表达了对“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期望。 45．在本词中，“花”引发了词人哪些情思？请结合具体词句简要分析。 十六、（2025·北京朝阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·咏柳 秦观 纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度。应是青皇[1]偏著意，尽把韶华付与。月榭花台，珠帘画槛，几处堆金缕。不胜风韵，陌头又过朝雨。 闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。上苑风和，琐窗昼静，调弄娇莺语。伤春人瘦，倚阑半晌延伫。 注释：【1】青皇：指春神。 46．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“逞”暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法。 B．“应是”两句，写柳树似得春神偏爱而占尽春光。 C．“月榭”“花台”“珠帘”“画槛”写出了环境特点。 D．“掩映”句，绘出柳与夕阳彼此遮掩衬托的画面。 47．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“袅袅”等叠词，具有音韵美，增强了作品的艺术感染力。 B．“香”“苦”等修饰词语，形象地写出柳的状态，饱含情感。 C．“上苑”两句，写出了周围环境的寂静，暗合了人物心境。 D．本词以柳为吟咏对象，柳是自然景物，也是寄情的载体。 48．本词运用虚实结合的手法表达出丰富的情感。请结合全词简要赏析。 十七、（2025·北京海淀·三模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 寄江州司马① 唐·杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 答元八郎中、杨十二博士 唐  白居易 身觉浮云无所著，心同止水有何情？ 但知潇洒疏朝市，不要崎岖隐姓名。 尽日观鱼临涧坐，有时随鹿上山行。 谁能抛得人间事，来共腾腾④过此生。 【注】①杨诗大约作于元和十二年(817)。“江州白司马”即白居易。白诗作于元和十三年(818)，“杨十二博士”即杨巨源。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。④腾腾：舒缓貌，悠闲貌。 49．下列对两首诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．从杨诗前两句对友人的询问中，可推知友人当前仕途不顺。 B．杨诗三、四句可以理解为“曾闻湓浦似衣带，见说庐峰香炉胜”。 C．白诗第三句写自己只是喜欢自在的生活，因而远离朝廷。 D．白诗第四句作者表示不愿意在荒僻偏远的山野中隐姓埋名。 50．下列对这两首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．杨诗“湓浦”句使用“一衣带水”的典故，有“天涯若比邻”之意。 B．杨诗“望阙”句以“病鹤”喻指白居易，写其时常遥望京城的宫阙。 C．白诗“心同”句将心情比作停滞不流动的水，表达自己没有任何的感情。 D．两首诗皆是七律，语言风格都较为绮丽含蓄，杨诗颔联更是对仗极工。 51．杨诗意在劝勉被贬的好友，白诗又作何回应？请结合两首诗简要分析。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 03 诗歌鉴赏 一、（2025·北京·三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 书鄢陵王主簿所画折枝二首 【其一】 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。 赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。 边鸾【1】雀写生，赵昌【2】花传神。 何如此两幅，疏澹含精匀。 谁言一点红，解寄无边春。 为周莲甫题邹南圃十梅图诗画长卷 裴景福 开卷缤纷粉墨新，竹林唱和夜连晨。 燃灯冷写西山雪，煮石【3】温回南圃春。 彭泽有诗存甲子，罗浮【4】入梦话庚辰。 故家乔木【5】凋零尽，风雅谁堪作替人。 注释：【1】边鸾：唐代画家，擅长写生花鸟。【2】赵昌：北宋画家，善画折枝花卉。【3】煮石：旧传神仙方士烧煮白石为粮，后借指道家修炼。【4】罗浮：山名，传说中赵师雄在罗浮山遇梅花仙子。【5】故家乔木：出自清代诗人王士禛的《送叶星期之江阴》，意为世家大族中杰出的人才。 1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．苏诗中前四句阐释了鉴赏诗画的标准，认为画作惟妙惟肖者，有邻家儿童般的纯真。 B．苏诗中“谁言一点红，解寄无边春”两句突出了苏轼对文人画“以小见大”的赞叹。 C．裴诗中“开卷”两句描述打开画卷后仿佛看到当年竹林中吟诗作画，营造清新氛围。 D．裴诗中“故家”“风雅”两句由对画卷的欣赏和对往昔的回忆，转向了对现实的感慨。 2．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“边鸾雀”两句使用边鸾画雀、赵昌画花的典故，来夸赞王主簿所画折枝图的精妙。 B．“无边春”是虚写，通过“一点红”的实景引发联想，虚实结合拓展了艺术表现的边界。 C．裴诗颔联实写了邹南圃在寒夜晚燃灯作画，以西山的雪为背景，将寒意展现于画中。 D．裴诗颈联融入陶渊明历史典故和罗浮山梅花仙子的传说，营造出了一种悠远的意境。 3．两首诗均为题画诗，诗人均在其中寄寓了自己的诗画创作主张。请结合诗句分析二者的不同。 【答案】1．A 2．C 3．苏诗：①苏轼主张诗画不能片面追求形似，而是要追求内在的精神和韵味，若仅以形似则形如儿童所作难入大雅之堂； ②苏轼主张诗画要追求自然与清新，捕捉事物神韵，如“疏澹含精匀”称赞画中自然淡雅、精准传神之妙。 ③苏轼主张诗画要追求言外之意，画外之趣。如“谁言一点红，解寄无边春”说即使是一点小小的红色也能传递出整个春天的气息，要能留下想象的空间，让人通过细节感知到更多的画外之趣。 裴诗：①裴诗注重诗画所展现的高雅超脱的文人格调风范，诗画能唤起竹林唱和、燃灯画雪、煮石修仙等超凡脱俗的画面联想，极尽风流典雅。 ②裴诗侧重从文化传承、情感寄托角度展现诗画魅力，借“彭泽”“罗浮”等典故，凸显诗画承载的历史记忆与人文情怀，强调其作为文化载体的价值。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“有邻家儿童般的纯真”错误。苏诗前四句“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人”的意思是，评价绘画只看重形似，这种见解与儿童相近；作诗只局限于描绘事物本身，一定不是懂得诗歌的人。这里苏轼是在批判以形似作为评判诗画的标准，并非认为画作惟妙惟肖者有邻家儿童般的纯真。 故选A。 2．本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏艺术特色的能力。 C.“实写了邹南圃在寒夜晚燃灯作画”错误。裴诗颔联“燃灯冷写西山雪，煮石温回南圃春”是想象邹南圃作画的情景，并非实写。 故选C。 3．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 苏诗： ①反对片面追求形似，注重内在精神韵味：“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人”，苏轼直接表明观点，若仅以形似评判诗画，见解就如同儿童般幼稚。这是因为形似只是表象，真正优秀的诗画应超越外在形态，展现内在精神与韵味，赋予作品更深层次的内涵，体现了他对诗画创作本质的深刻理解。 ②追求自然与清新，捕捉事物神韵：“诗画本一律，天工与清新”明确指出诗画在艺术规律上相通，都崇尚自然天成与清新之感。“疏澹含精匀”则是对王主簿所画折枝图的直接评价，画中自然淡雅的风格，精准地传达出事物的神韵，正是苏轼所倡导的自然与清新风格的体现，强调诗画创作要回归自然，以简洁的笔触勾勒出事物精髓。 ③追求言外之意，画外之趣：“谁言一点红，解寄无边春”极具表现力，通过“一点红”与“无边春”的对比，以小见大，展现出诗人对诗画创作中留白与想象空间的重视。诗画不应局限于画面或文字本身，而要能引发观看者或读者的联想，让人们从细微之处感受到更广阔、丰富的意境，赋予作品无限的艺术张力。 裴诗： ①注重展现高雅超脱的文人格调风范：“开卷缤纷粉墨新，竹林唱和夜连晨。燃灯冷写西山雪，煮石温回南圃春”，诗句描绘打开画卷后，仿佛呈现出竹林中吟诗作画、燃灯描绘西山雪、煮石感受春日美好的场景，这些画面充满了超凡脱俗的气息，营造出高雅的氛围，体现了裴景福对诗画中所蕴含的文人格调与精神境界的推崇，强调诗画应展现文人雅士的高雅情趣与精神追求。 ②侧重从文化传承、情感寄托角度展现诗画魅力：“彭泽有诗存甲子，罗浮入梦话庚辰”，巧妙运用陶渊明（彭泽）的典故以及罗浮山梅花仙子的传说，将历史文化与诗画紧密相连。诗画不仅是艺术作品，更成为承载历史记忆与人文情怀的载体，通过这些典故，传递出对往昔风雅生活和杰出人才的怀念，以及对文化传承的重视，凸显了诗画在文化情感层面的重要价值。 二、（2025·北京通州·一模）阅读下面诗歌，完成小题。 战城南 李白 去年战，桑干源[1]。 今年战，葱河道[2]。 洗兵条支[3]海上波，放马天山雪中草。 万里长征战，三军尽衰老。 匈奴以杀戮为耕作，古来惟见白骨黄沙田。 秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。 烽火燃不息，征战无已时！ 野战格斗死，败马号鸣向天悲。 乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝。 士卒涂草莽，将军空尔为。 乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。 注释：【1】桑干源：桑干河，位于今河北省西北部和山西省北部。【2】葱河道：葱河，位于新疆西南部。【3】条支：汉西域古国名，此处泛指西域。 4．下列对诗歌的解读，不正确的一项是（   ） A．“万里”句总括征伐的频繁和广远，“尽衰老”则是其必然的结果。 B．秦筑长城防御胡人之地，汉时仍烽火高举，隐含深刻的历史教训。 C．在诗人看来，战争是残酷的，士卒无谓牺牲，将军也终将一无所获。 D．本诗赞美戍边将士英勇无畏的精神，也讽谏统治者不要穷兵黩武。 5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的前四句复沓重叠，对举鲜明，给人以东征西伐之感。 B．诗人以“放马”为喻，生动地刻画出了匈奴人的生活与习性。 C．结尾二句是诗人对历史和现实惨痛经验的总结，点明主题。 D．本诗在叙写的过程中多次穿插感叹语句，有一唱三叹之妙。 6．同样是描绘战争，“野战”二句与汉乐府“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”相比，你更欣赏本诗还是汉乐府?请结合具体诗句阐述理由。 【答案】4．D 5．B 6．示例一：我更欣赏本诗。“野战格斗死，败马号鸣向天悲”两句，直接描写了士兵在野战中格斗而死，败马悲鸣的惨状，语言直白，情感深沉，让人深感战争的残酷和士兵的悲惨。而汉乐府的诗句虽然也描绘了战争的惨烈，但相比之下，本诗的描写更为直接和深刻。   示例二：我更欣赏汉乐府。“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”四句，通过描绘水深草密、战马嘶鸣的场景，以及枭骑战死、驽马徘徊的细节，生动地展现了战争的惨烈和悲壮。这种含蓄而富有画面感的描写方式，让人在品味诗句的同时，能够更深刻地感受到战争的残酷和无情。而本诗的描写虽然直接，但相比之下，汉乐府的诗句更具艺术感染力和审美价值。 【解析】李白的《战城南》以强烈的反战思想为核心，通过描绘连年征战的残酷场景，揭示了战争给士兵带来的深重苦难。诗中“白骨黄沙田”“乌鸢啄人肠”等骇人意象，与“烽火燃不息”的历史循环形成呼应，最终以“兵者是凶器”的论断升华主题，完成对统治者穷兵黩武的深刻批判。全诗在复沓句式与惨烈画面的交织中，展现出震撼人心的艺术力量。 4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“本诗赞美戍边将士英勇无畏的精神”错误。由原文“乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝。士卒涂草莽，将军空尔为”等可知，本诗主要是通过对战争的残酷和士兵的悲惨遭遇的描写，表达了对战争的厌恶和对士卒的同情，以及对统治者穷兵黩武的讽谏，而非“赞美戍边将士英勇无畏的精神”。 故选D。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B.“诗人以‘放马’为喻，生动地刻画出了匈奴人的生活与习性”错误。“放马天山雪中草”并非比喻，而是直接描写唐军在战争中放马于天山雪中的情景，以此表现战争的广远和士兵的艰苦，而非比喻匈奴人习性。 故选B。 6．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 作答时，先明确观点，然后结合诗句，分析场景、语言风格、情感等等。 示例一：我更欣赏本诗的理由，主要在于其直接而深刻的战争描绘。本诗中的“野战格斗死，败马号鸣向天悲”两句，以极其直白的语言，将战场上的惨烈场景直接呈现在读者眼前。士兵在野战中格斗至死，败马悲鸣，这种直接的描写方式，让人深感战争的残酷和士兵的悲惨命运。相比之下，汉乐府的“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”虽然也描绘了战争的惨烈，通过水深草密、战马嘶鸣的场景来烘托气氛，但本诗通过更为直接和具体的描写，如“野战格斗死”的直白叙述，以及“败马号鸣向天悲”的情感渲染，将战争的残酷性展现得更加淋漓尽致。汉乐府的诗句虽然含蓄而富有画面感，但本诗这种直白的表述方式，更能够触动人心，引发读者对战争的深刻反思，让人直接面对战争的残酷现实，因此在直接性和深刻性上，我更倾向于本诗的描绘。   示例二：我更欣赏汉乐府的理由，则在于其含蓄而富有画面感的描写方式。汉乐府的“水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”四句，通过细腻的环境描绘和生动的细节刻画，将战争的惨烈和悲壮展现得栩栩如生。水深草密、战马嘶鸣的场景，以及枭骑战死、驽马徘徊的细节，共同构成了一幅充满悲剧色彩的画面，让人在品味诗句的同时，能够更深刻地感受到战争的残酷和无情。而本诗虽然也有“乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝”等生动的描写，但相比之下，汉乐府通过更为含蓄和富有深意的语言，如“水深激激，蒲苇冥冥”的烘托，引导读者去想象和体会战争背后的悲剧，这种艺术手法无疑更具魅力和深度。本诗的描写虽然直接，但汉乐府这种含蓄而富有画面感的描写方式，更能激发读者的联想和共鸣，因此在艺术感染力和审美价值上，我更欣赏汉乐府对战争的描绘。 三、（2025·北京门头沟·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 重过何氏五首【1】 杜甫 其三 落日平台上，春风啜茗时。 石栏斜点笔，桐叶坐题诗。 翡翠鸣衣桁【2】，蜻蜓立钓丝。 自今幽兴熟，来往亦无期。 其五 到此应常宿，相留可判年。 蹉跎暮容色，怅望好林泉。 何路沾微禄，归山买薄田。 斯游恐不遂，把酒意茫然。 注释：【1】746年春至755年冬，杜甫屡试不第，求官不得，困居长安。754年春，杜甫受邀再次拜访何将军并重游何园，作组诗五首。【2】桁：晾衣杆。 7．下列对这两首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．《其三》首联描写主与客在春风中一边欣赏落日，一边品茶的情景。 B．《其三》首联、颔联、颈联从不同角度展现了重游何园的幽雅兴味。 C．《其五》首联写诗人不忍离别，盼望明年再受主人之邀来何园小住。 D．《其五》颈联感慨自己不知如何才能入仕得俸，以后也能买田归山。 8．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．《其三》颈联以动静结合的手法，描绘了清幽而又充满生机的春日景象。 B．《其五》颔联中的“暮容色”运用比喻，形容自己容颜衰老、年华老去。 C．两首诗，风格异于“沉郁顿挫”，是诗人“以文为诗”自然写实的作品。 D．两首诗，运用虚实结合的手法，表现了诗人壮志难酬、忧国忧民的情怀。 9．诗人游赏何园为何从“幽兴”盎然到“茫然”自失？请结合诗歌内容及创作背景简要分析。 【答案】7．C 8．D 9 ．①《其三》描绘了何园美景和诗人的感受：或赏景品茶，倚栏题诗；或一边在泉边野钓一边欣赏鸟啼婉转、蜻蜓静立。诗人在何园感到幽兴盎然，暂时忘却了困居长安的苦闷。 ②《其五》表达了诗人即将离别何园、回归现实的惆怅。诗人渴望长留何园，却又不得不面对现实；自己年华老去，因居长安，求官不得，更无法奢望归山买田，于是借酒消愁，内心充满迷茫。 【解析】 7．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 C.“盼望明年再受主人之邀来何园小住”错误。“相留可判年” 意思是希望能够在此长住，甚至可以住上半年，而不是“盼望明年再受主人之邀来何园小住”。 故选C。 8．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“运用虚实结合的手法，表现了诗人壮志难酬、忧国忧民的情怀”错误。《其三》为实写，描写在何园游玩时的美好情景，没有虚写，展现诗人悠然自得的情趣，并没有体现壮志难酬、忧国忧民的情怀；《其五》虚实结合，“蹉跎暮容色，怅望好林泉。何路沾微禄，归山买薄田”表达对自身境遇的感慨，没有体现忧国忧民的情怀。 故选D。 9．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“幽兴”：何园的环境十分优美。在平台上，能欣赏到落日的美景，在春风中可以悠然地品茶，还能倚着石栏随意点笔，坐在桐叶旁题诗，而且园中还有翡翠鸟在晾衣杆上鸣叫，蜻蜓立在钓丝上，整个环境充满了诗意与宁静，让诗人沉浸其中，享受着自然的美好，从而产生了浓厚的幽居之兴。 ②“茫然”：从诗人的境遇方面来看，根据注释“746年春至755年冬，杜甫屡试不第，求官不得，困居长安”以及诗中“何路沾微禄”可知，诗人身处困居长安的艰难境遇，多次考试都没有中第，想要谋求官职也没有成功，生活没有着落，内心充满了无奈与苦闷。从诗人对自身前途的感慨方面来看，“蹉跎暮容色”表明诗人意识到自己年华已经老去，青春不再。“归山买薄田”体现了诗人归隐山林的愿望，但“何路沾微禄”又说明他没有途径获得微薄的俸禄来实现归山买田的想法，仕途无望，归隐也难以实现，所以在欣赏何园美景的同时，想到自己的人生境遇，就会感到迷茫与失落，从而从“幽兴”盎然转为“茫然”自失。 四、（2025·北京顺义·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 代出自蓟北门行 鲍照 羽檄起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武【1】，分兵救朔方。 严秋筋竿【2】劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。 雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。 疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。 注释：【1】广武：地名。后句的“朔方”也是地名。【2】筋竿：弓弦与箭杆。 10．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“疾风冲塞起”以沙石飞扬渲染战斗场面。 B．“马毛缩如猬”写马阵前畏缩不前的状态。 C．“时危见臣节”体现了对忠臣气节的肯定。 D．“身死为国殇”体现将士视死如归的决心。 11．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（  ） A．“严秋”“胡霜”两个词，增添了肃杀冷峻之感。 B．“天子”“使者”对比，强调了战争形势的紧迫。 C．“雁行”“鱼贯”，以比喻来凸显军队的整肃严明。 D．“箫鼓”句中的“流”字有动态感，极富感染力。 12．前人评价鲍照诗歌“发唱惊挺”，意为开篇即撼人心魄，本诗就体现了这一特点。请结合开篇（“羽檄……朔方”）做简要分析。 【答案】10．B 11．B 12．①营造紧张氛围，传递强烈情感：“羽檄”“烽火” 并用，以互文凸显军情危急，传递出紧张忧虑的情绪，冲击读者心灵。②勾勒壮阔场景，塑造鲜明形象：“屯”“分兵” 等词，勾勒出军队紧急集结、奔赴战场的壮阔画面，塑造出汉军严整备战的鲜明形象。③采用紧凑句式，创设独特意境：且四句节奏短促，场景转换迅速，营造出紧张动荡的意境，开篇便牢牢抓住读者，令人震撼。 【解析】 10．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“写马阵前畏缩不前的状态”说法错误，本句是说天气极度寒冷，马的毛收缩起来像刺猬一样，重点是在突出环境的恶劣。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法和语言的能力。 B.“对比”说法错误，“天子按剑怒”体现出天子听闻边地战事的愤怒，有要出兵应对的决心；“使者遥相望”则是说传递诏令的使者往来不绝，意在展现军情紧急，上下都在积极应对战事，并非是二者的对比。 故选B。 12．本题考查学生鉴赏重点诗句内容和作用的能力。 ①“羽檄”指古代军事文书，插鸟羽以示紧急，代表着边地有紧急军情传来；“烽火”是古代边防报警的信号，一旦燃起，意味着战事逼近。这里二者并用，采用互文的手法，意味着边地的紧急军情通过羽檄传递、烽火告警，迅速蔓延至都城咸阳，生动地展现出边境剑拔弩张、一触即发的紧张氛围，展现了人们对即将到来的战争的忧虑、不安等强烈情感，极大地冲击着读者的心灵。 ②“屯”字描绘出众多的军队迅速在广武这个地方集结、驻扎，严阵以待的场景；“分兵”体现出军事部署的有序，根据作战需要，合理地调遣兵力去救援朔方。通过这两个动词勾勒出了一幅宏大壮阔的画面：汉军在接到军情后，有条不紊地迅速完成集结、调配兵力，然后奔赴不同的战场，准备应对来犯之敌。在这样的描述中，汉军严整、高效、积极备战的鲜明形象跃然纸上。 ③开篇这四句诗，节奏明快短促，从“羽檄起边亭”的军情初现，到“烽火入咸阳”的危险逼近都城，再到“征师屯广武”的军队集结，最后“分兵救朔方”的兵力调配与奔赴战场，场景转换十分迅速。这种紧凑的句式安排，营造出一种紧张动荡、充满紧迫感的独特意境。读者刚一接触诗歌，就会被这种紧张的节奏所吸引，达到了撼人心魄的效果。 五、（2025·北京东城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 前出塞九首【1】（选三） 杜甫 其三 磨刀呜咽水，水赤刃伤手。 欲轻肠断声，心绪乱已久。 丈夫誓许国，愤惋复何有！ 功名图麒麟【2】，战骨当速朽。 其五 迢迢万里余，领我赴三军。 军中异苦乐，主将宁尽闻。 隔河见胡骑，倏忽数百群。 我始为奴仆，几时树功勋？ 其八 单于寇我垒，百里风尘昏。 雄剑四五动，彼军为我奔。 掳其名王归，系颈授辕门。 潜身备行列，一胜何足论。 注释：【1】《前出塞九首》：杜甫的组诗作品，约作于天宝十载（751年），唐朝在军事上采取扩张政策。组诗通过一个征夫的诉说反映其从军西北边疆的艰难历程和复杂感情。【2】麒麟：指麒麟阁，汉宣帝命人绘霍光、苏武等功臣画像于其上。 13．下列对三首诗歌的解读，不正确的一项是（   ） A．其三“磨刀”两句写征夫看到流水变红，才意识到磨刀割破了手。 B．其三“战骨当速朽”一句表达的情感与“将军白发征夫泪”相同。 C．其五“隔河”两句，写征夫看到敌军不仅人数众多且行动迅速。 D．其八“百里风尘昏”一句，既写边塞自然环境，也指单于大军压境。 14．下列对三首诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．其三前四句凄婉，后四句转为怨恨，可谓顿挫有致。 B．其五运用了对比与夸张的手法，突出了胜利的不易。 C．其八写一次战役，战斗过程描写得简洁而富有气势。 D．三首诗均以第一人称描写战争场面，更显亲切生动。 15．前人评论《前出塞九首》：“深悉人情，兼明大义。”请结合“其三”和“其五”的诗句谈谈对这一评论的理解。 【答案】13．B 14．C 15．①这一评论的意思是这组诗歌深切地反映了人的情感，同时阐明了高义大道。②“欲轻”两句表现了征夫远赴战场，内心的不安和烦忧，但他又抱有“功名图麒麟”的建功信念，感情真实而复杂； “我始”两句表现了征夫身份低微，建功无望的失落与无奈。③“丈夫誓许国”弘扬了普通人以身许国的高尚情操；两诗中“欲轻肠断声”“军中异苦乐”等诗句则表现了战争给人们带来的苦难，彰显了以天下苍生为重的正义思想。 【解析】 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“相同”错误，“战骨当速朽”战死者尸骨速朽，表达的对战争牺牲的愤恨与无奈；“将军白发征夫泪”抒发戍边将士的艰辛与思乡之悲。二者表达的情感不同。 故选B。 14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“后四句转为怨恨”错误，后四句是从个人悲苦转向对国家大义的思考，体现的是矛盾心理的升华，并非“怨恨”。 B.“突出了胜利的不易”错误，突出的是战争氛围的紧张，而不是突出胜利不易。 D.“均以第一人称描写战争场面”错误，其三主要是刻画心理活动，没有描写战争场面。 故选C。 15．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①“深悉人情”指杜甫对征夫心理的细腻刻画，既展现个体情感矛盾（如思乡、恐惧），又反映普遍人性（如功名渴望）。“兼明大义”是说诗歌在个人情感基础上，升华到家国大义（如“誓许国”）和对战争正义性的思考（如批判苦乐不均）。 ②人情层面：“欲轻肠断声，心绪乱已久”通过“肠断声”（流水呜咽如哭声）与“心绪乱”的对应，表现征夫刻意压抑思乡之痛的挣扎。“功名图麒麟，战骨当速朽”则体现处既渴望建功立业，又清醒认知战争的残酷（“速朽”暗含对生命的悲悯）的矛盾心理。“我始为奴仆，几时树功勋”则直接表达身份卑微者的功业焦虑，具有普遍社会意义。 ③大义层面：“丈夫誓许国”将个人情感升华为以身报国的责任，体现儒家“舍生取义”的精神；“军中异苦乐，主将宁尽闻”揭露军中阶级差异，反映底层士兵的委屈与无奈；“欲轻肠断声”更是表现了战争给人们带来的苦难；“迢迢万里余，领我赴三军”隐含对战争必要性的质疑（“万里”强调征途艰辛），呼应“兼明大义”中对战争正义的反思。 六、（2025·北京西城·一模）阅读下面诗歌，完成各题。 醉中长歌[1] 陆游 阑干斗柄摇天东，人间一夜回春风。 注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红。 可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童。 烟郊射雉锦臆[2]碎，水亭供鲙金盘空。 归穿南市万人看，流星突过连钱骢[3]。 高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹。 人生未死贵适意，万里作客元非穷。 故人[4]夜直金銮殿，僵卧[5]独听宫门钟。 注释：【1】淳熙三年正月，陆游于成都作此诗。【2】锦臆：禽鸟的胸脯。【3】连钱骢：马名。【4】故人：指友人周必大，时任翰林学士，常夜间轮值，等候召见。【5】僵卧：诗人自指。 16．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“阑干”两句，写天上北斗的斗柄指向东方时，人间迎来万物复苏的季节。 B．“可怜”两句，诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人。 C．“归穿”两句，写诗人归途中骑马疾驰过市，如流星飞掠，引来众人观看。 D．“人生”两句，是说即使万里为客，也并非穷途末路，仍要活得顺心适意。 17．下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“注桃”两句，将春天的桃柳与诗人的衰颜进行对比，意在表明自然永恒。 B．“烟郊”两句，通过“碎”“空”突显诗人射猎时的豪放和宴饮时的尽兴。 C．“高楼”两句，写诗人醉中挥毫泼墨，在烛光与长虹的映照下，气势非凡。 D．诗歌写景叙事，巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，极富艺术感染力。 18．诗歌结尾提到“故人”，有何作用？请结合全诗分析。 【答案】16．B 17．B 18．①“故人”在金銮殿值守等候皇帝召见，备受重用；诗人只能于万里之外孤独僵卧，遥想朝廷。两相对比，表达了诗人对友人的羡慕及对自身处境的无奈与不甘。②使诗意陡转，表明诗人此前的豪放、尽兴只是表象，丰富了诗歌的结构层次。③所写场景由此及彼，虚实结合，拓展了诗歌的意境空间，增强了诗歌的艺术张力。 【解析】 16．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 B.“诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人”错误。“可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童”中“使气”不是任性发脾气，而是意气用事，诗人感慨自己逢春却不再有年轻时的感触，仍想意气风发做出惊人之举。 故选B。 17．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“意在表明自然永恒”错误。“注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红”将春天桃柳依旧与自己容颜衰老对比，意在感慨时光易逝、自身衰老，并非表明自然永恒。 C.“在烛光与长虹的映照下”错误。“高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹”是说墨光与烛焰相互辉映。 D.“排比”错误。诗歌未运用排比修辞手法。 故选B。 18．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①诗歌结尾提到“故人夜直金銮殿”，描绘出“故人”在金銮殿值守，处于接近权力中心、备受重用的状态。而与之相对的是诗人自己“僵卧独听宫门钟”，独自在万里之外孤寂地躺着，只能遥想着朝廷。这种鲜明的对比，直观地展现出两人境遇的天壤之别。在这种对比中，自然流露出诗人对友人能够得到重用的羡慕之情，同时也蕴含着对自身处境的无奈与不甘。自己空有壮志，却只能在这偏远之地寂寞度日，这种复杂的情感通过这种对比得到了深刻的体现。 ②整首诗前面部分，如“烟郊射雉锦臆碎，水亭供鲙金盘空。归穿南市万人看，流星突过连钱骢。高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹”，展现出诗人射猎、宴饮、骑马过市、高楼作歌等豪放、尽兴的场景。然而结尾提到“故人”，笔锋一转，呈现出一种截然不同的情境。这使诗意发生陡转，让读者意识到诗人此前看似潇洒不羁的种种表现或许只是表象，其内心深处还有着对自身境遇的感慨与无奈。这种转折丰富了诗歌的结构层次，使诗歌不再是单纯的豪放书写，而是有了更深的情感底蕴和起伏变化。 ③前面诗人描写自身的活动，如射雉、宴饮、作歌等场景，是实实在在的现实情境，属于“此”。而结尾“故人夜直金銮殿”，是诗人遥想友人在朝廷中的情景，属于“彼”。这一虚一实，从自身的场景转换到对友人场景的想象，所写场景由此及彼，实现了虚实结合。这种手法极大地拓展了诗歌的意境空间，不再局限于眼前的生活场景，而是延伸到朝廷的情境之中。同时也增强了诗歌的艺术张力，使诗歌在有限的篇幅中蕴含了更丰富的内容和情感，给读者带来更强烈的艺术感受。 七、（2025·北京房山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 六州歌头 镇长淮 刘过① 镇长淮，一都会，古扬州。升平日，珠帘十里春风，小红楼。谁知艰难去，边尘暗，胡马扰，笙歌散，衣冠渡②，使人愁。屈指细思，血战成何事，万户封侯。但琼花无恙，开落几经秋。故垒荒丘，似含羞。 怅望金陵宅，丹阳郡③，山不断，郁绸缪。兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休？野灶炊烟里，依然是，宿貔貅④。叹灯火，今萧索，尚淹留。莫上醉翁亭⑤看，濛濛雨，杨柳丝柔。笑书生无用，富贵拙身谋，骑鹤东游⑥。 注释：①刘过：南宋文学家，布衣终身。②衣冠渡：指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁。③丹阳郡：即京口，今镇江。④貔貅：代指军队。⑤醉翁亭：此指平山堂。为欧阳修做扬州太守时所建。欧阳修《朝中措》说：“手种堂前垂柳，别来几度春风。”⑥骑鹤东游：语出殷芸《小说》，含当官、发财、成仙三者兼有之意。 19．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“镇长淮”三句，点明扬州的重要地位，为后文描写其变化做铺垫。 B．“屈指”三句，写出了战争的血腥与残酷，表达作者对战争的不满。 C．“怅望”三句，描写了丹阳山川静美的景色，暗含作者的喜悦之情。 D．“叹灯火”三句，作者感叹今日灯火萧疏，暗含着心中的黍离之悲。 20．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“升平日”三句用比喻的手法，写出今日扬州城的繁华景象。 B．“琼花无恙”实写琼花在风中摇曳生姿，表达作者惊喜之情。 C．“兴亡梦”四句紧承写景，抒发作者对历史兴亡的无限感慨。 D．“笑书生”的“笑”是一种苦笑，其中充满自责懊悔的情绪。 21．请结合词句简要分析本词蕴含了作者哪些情感。 【答案】19．C 20．C 21．①对官场黑暗的抨击：“衣冠渡，使人愁”，金兵南侵士大夫只知谋取自身利益，不战而逃，而血战的结果不过是将军封侯。  ②对金兵南侵的愤恨：金兵的蹂躏让昔日繁华的扬州沦为“故垒荒丘”，甚至草木也为之“含羞”。  ③对国家命运(现实)的忧虑：“边尘暗，胡马扰，笙歌散”，外敌入侵，国家陷入战乱，百姓流离，“野灶炊烟里”战争的危险依旧未解除，敌人依旧虎视眈眈。  ④对历史兴亡的感慨：“兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休”表达了对历史兴亡的感慨，感叹历史的无情和人事的变幻莫测。  ⑤对个人身世的感伤：作者瞭望昔日英雄地，却报国无路，只能“叹灯火，今萧索，尚淹留”，抒发了词人对现实的无奈和感伤。  ⑥对国耻难雪的无奈：扬州破败，草木含羞，但“笑书生无用”，只谋求个人的富贵，作者看不到一雪前耻的希望。 【解析】 19．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 C.“暗含作者的喜悦之情”错误：“怅望金陵宅”三句写金陵、丹阳的山川连绵，但“郁绸缪”指愁绪萦绕，暗示的是忧国之情，而非喜悦。 故选C。 20．本题考查学生赏析诗歌表达技巧及情感的能力。 A.“用比喻的手法”错误：“升平日”三句是回忆扬州昔日的繁华，属于直接描写，未用比喻。 B.“实写”“惊喜之情”错误：“琼花无恙”是虚写，以琼花反衬扬州历经战乱的沧桑，非惊喜之情。 D.“自责懊悔”错误，“笑”是自嘲，表达怀才不遇的愤懑，非自责懊悔。 故选C。 21．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ① “衣冠渡，使人愁”，指靖康之变，朝廷中的达官显贵南迁，只知谋取自身利益，不战而逃。“血战成何事，万户封侯”，而血战的结果不过是将军封侯。抨击官场黑暗，讽刺统治者以百姓鲜血换取功名，官员将领们只知谋求私利，不为国考虑。 ②“边尘暗，胡马扰”，直写金兵南侵的动荡，金兵的蹂躏让昔日繁华的扬州沦为“故垒荒丘”，甚至草木也为之“含羞”，表达对侵略的愤慨，对金兵南侵的愤恨。 ③ “边尘暗，胡马扰，笙歌散”，直指金兵南侵之祸，外敌入侵，国家陷入战乱，百姓流离；“野灶炊烟里，依然是，宿貔貅”，战争的危险依旧未解除，敌人依旧虎视眈眈，诗人对国家命运及现实充满忧虑。   ④“兴亡梦，荣枯泪，水东流，甚时休”，以流水喻历史，抒发朝代更迭的无奈及对历史兴亡的感慨，感叹历史的无情和人事的变幻莫测，暗示诗人愁绪无尽。   ⑤“怅望金陵宅，丹阳郡，山不断，郁绸缪”，作者瞭望昔日英雄地，却报国无路；“笑书生无用”，苦笑自己作为文人无力救国，他人只只谋求个人的富贵，“笑”字饱含酸楚，充满对个人身世的感伤。但只能“叹灯火，今萧索，尚淹留”，体现理想与现实的矛盾。 ⑥“故垒荒丘，似含羞”，以拟人化描写废墟，暗含对南宋偏安的痛心。但“笑书生无用”，“骑鹤东游”，用典自嘲无法兼济天下，只能幻想超脱，作者看不到一雪前耻的希望，表达对国耻难雪的无奈。 八、（2025·北京石景山·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 双头莲•呈范至能待制【1】 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门【2】俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香【3】，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 22．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B．“身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C．“尽道”三句写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态。 D．“纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 23．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“华鬓星星”即“镜中衰鬓已先斑”之义，定下了全词的感情基调。 B．“谁记”“何人”“何时”的不断追问，突显了词人对友人的深切怀念。 C．本词以虚实相生手法，将现实与梦境结合，表达了物是人非的感伤。 D．本词融叙事、议论、抒情于一炉，笔势跌宕生姿，风格雄浑豪放。 24．古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 【答案】22．C 23．A 24．①归家不得的惆怅。“空”是“徒然”之意，“鲶美”二句用莼鲈之思的典故表达出对故乡的思念，而“身万里”“如寄”写出词人此时远客成都，只能徒然惆怅，遥望家乡。②壮志成空的怨怅。“当年豪气”如今“消尽”，“华鬓”“惊”“病骥”“消尽”“梦断”“凋零”写出词人年老体衰、志向落空、旧友星散的怨怅凄凉。③欲归隐而不甘、欲罢又不能的矛盾与痛苦。“骥”“梦断故国山川”“清愁”“心事”写出词人有报国之才、始终心系中原故土却无从实现的无奈与悲愤及无人倾诉的苦闷，欲归隐而不甘，矛盾痛苦。 【解析】 22．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态”错误。这三句写成都虽然繁华，但词人却因官职清闲，白天漫长，只能在柴门前睡觉，流露出他对这种闲适却并非自己所求生活的无奈；而不是“安逸”。 故选C。 23．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“突显了词人对友人的深切怀念”错误。“‘谁记’‘何人’‘何时’等不断追问”，主要体现的是词人对自己壮志成虚、孤独寂寞以及归乡无期的感慨，而非对友人的深切怀念。 C.“表达了物是人非的感伤”错误。实写“华鬓星星”“萧条病骥”“官闲昼永，柴荆添睡”“清愁自醉”等，生动地展现了词人现实生活中的凄凉、落寞与愁苦；虚写“梦断故国山川，隔重重烟水”“鲙美菰香，秋风又起”等；通过梦境与现实的对比，更增添了对故乡的思念和无法回归的痛苦；因此，将现实与梦境结合，主要表达的是词人的身世之感和思乡之情，没有体现出物是人非的感伤。 D.“风格雄浑豪放”错误。本词回顾往昔、叹息昼长、浇愁酒醉、思念鲙菰……着重抒写消沉抑郁的情怀，风格应是沉郁悲凉，而非雄浑豪放。 故选A。 24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“空”是“徒然”之意，“梦断故国山川，隔重重烟水”，词人虽身处万里之外，却心系故乡，“鲶美”二句用莼鲈之思的典故也表达出对故乡的思念；但“身万里”“如寄”“知何时东逝”，表明即便有船只，也不知何时能东归故乡，此时的“空怅望”表达词人远客成都，归乡不得，只能遥望家乡的无奈和惆怅。   ②词人已“华鬓星星”，年老体衰，而“当年豪气”如今“消尽”，“惊壮志成虚”，一生壮志难酬，如今身如寄客，如病骥般萧条，一个“空”字，写出了他对自己壮志成空的悲愤与无奈；“旧社凋零，青门俊游谁记”，表达旧友星散，空回想旧日的怨怅凄凉。   ③词中以“萧条病骥”自比，表明自己虽有日行千里的才能，却如病马般无法施展；“梦断故国山川”则体现出词人始终心系中原故土，然而现实却是壮志成虚；“念此际、付与何人心事”，写出词人内心的愁苦无人理解，也无人可以倾诉；这种境况下词人想要像张翰一样回归故土，享受闲适生活，但又无法真正放下自己的家国情怀和壮志豪情，这种欲罢又不能的痛苦，也在“空”字中得到了深刻的体现。 九、（2025·北京朝阳·一模）阅读下面两首诗，完成各题。 玉华宫 杜甫 贞观二十一年，作玉华宫，后改为寺，在宜君县北凤凰谷。 溪回松风长，苍鼠窜古瓦。不知何王殿，遗构绝壁下。 阴房鬼火青，坏道哀湍泻。万籁真笙竽，秋色正萧洒[1]。 美人为黄土，况乃粉黛假。当时侍金舆，故物独石马。 忧来藉草坐，浩歌泪盈把。冉冉征途间，谁是长年者？ 注释：[1]萧洒：清丽、明爽。 拟杜甫玉华宫 梅尧臣 松深溪色古，中有鼯鼠鸣。废殿不知年，但与苍崖平。 鬼火出空屋，未暇华烛明。暗泉发虚窦，似作哀弦鸣。 黄金不变土，玉质空令名。当时从舆辇，石马埋棘荆。 独来感旧物，煎怀如沸羹。区区人世间，谁免此亏盈？ 25．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．杜诗“忧来”两句，写出诗人因忧伤而哭泣，因高歌而释然。 B．杜诗“冉冉”两句，既包含对个体命运的感慨，也暗含哲思。 C．梅诗“当时”两句，写当年车辇列队而行，如今石马已经被荆棘埋没。 D．梅许“独来”两句诗人写面对残存的遗迹思绪万千，内心难以平静。 26．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗中“苍鼠”“鼯鼠”的意象凸显了生命的顽强。 B．两首诗都以“声”“色”描写调动读者的感官，使人身临其境。 C．两首诗都以反问句收束作结，语气深沉，发人幽思。 D．两首诗运用描写、抒情、议论等手法，将景物与情思融为一体。 27．梅诗整体仿杜诗而作，但“暗泉发虚窦，似作哀弦鸣”两句，与杜诗“万籁真笙竽，秋色正萧洒”两句手法有所不同。请分别赏析二者不同的表达效果。 【答案】25．A 26．A 27．①梅诗两句写暗泉从洞穴中流出的声音如同悲凉的弦乐，从声音角度渲染了哀伤的 氛围，与前面描写的景象共同构成了阴森凄凉的画面，以哀景写哀情，凸显了破败之感，寄托了诗人盛衰之慨。 ②杜诗两句写自然之声如音乐般动听，秋色清丽明爽，与玉华宫的实凉录象形成对比，以乐最衬哀情，写出自然美好永恒而世事盛衰无常，抒发诗人的感伤和忧思。 【解析】 25．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“因高歌而释然”错误，杜诗“忧来藉草坐，浩歌泪盈把”，诗人忧从中来，坐在草地上，放声高歌，泪水沾满了双手，这里并没有体现出“因高歌而释然”，只是通过“浩歌”来排遣忧愁，然而忧愁并未消除，依然“泪盈把”。 故选A。 26．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏表达技巧的能力。 A.“‘苍鼠’‘鼯鼠’的意象凸显了生命的顽强”错误，两首诗中“苍鼠”“鼯鼠”的意象主要是为了烘托玉华宫的荒凉破败，而非凸显生命的顽强。杜甫诗中“苍鼠窜古瓦”描绘了苍鼠在古老的瓦上逃窜的画面，梅尧臣诗中“松深溪色古，中有鼯鼠鸣”通过鼯鼠的鸣叫衬托出环境的幽深寂静，都在渲染宫殿的荒废。 故选A。 27．本题考查学生比较赏析诗句的能力。 ①梅诗这两句运用了比喻的修辞手法，将暗泉从洞穴中流出的声音比作悲凉的弦乐。从听觉角度入手，以“哀弦鸣”这种哀伤的声音来渲染氛围。因为弦乐本身就容易给人一种悠扬、哀伤的感觉，这里将暗泉之声比作哀弦，强化了哀伤的氛围。 这种声音与前文所写的“松深溪色古，中有鼯鼠鸣。废殿不知年，但与苍崖平。鬼火出空屋，未暇华烛明”等景象相融合，共同营造出了一种阴森凄凉的画面。松深溪古、鼯鼠鸣叫、废殿苍崖、鬼火空屋，再加上这哀婉的泉声，全方位地展现出玉华宫的破败与凄凉。诗人采用以哀景写哀情的手法，在这样的阴森凄凉氛围中，更加强化了玉华宫的破败之感。玉华宫曾经的辉煌如今已不复存在，只剩下一片破败荒芜，诗人借此寄托了对历史变迁、朝代兴衰的感慨，昔日的繁华如今已化为乌有，只剩下无尽的凄凉与哀伤。 ②杜诗这两句运用了通感的修辞手法，将自然之声比作笙竽之音，生动形象地写出了自然声音的美妙动听。同时，“秋色正萧洒”描绘出秋色的清丽明爽，给人一种开阔、美好的感觉。这里所描绘的美妙自然之声和明爽的秋色，与玉华宫的荒凉破败景象形成了鲜明的对比。玉华宫是破败的，有“苍鼠窜古瓦”“阴房鬼火青”等凄凉景象，但周围的自然环境却是如此美好，声音如音乐，秋色宜人。 诗人运用以乐景衬哀情的手法，通过自然的美好永恒与玉华宫的世事盛衰无常形成对比，突出了历史的沧桑变化。自然的美好不会因为玉华宫的兴衰而改变，而人类社会却有着如此大的变化，曾经的辉煌早已消逝，从而抒发了诗人对时光流逝、世事无常的感伤和忧思，引发了诗人对历史和人生的深沉思考。 十、（2025·北京丰台·一模）阅读下面这首词，完成各题。 哨遍【1】 辛弃疾 一壑自专【2】，五柳笑人，晚乃归田里。问谁知：几者动之微。望飞鸿冥冥天际。论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米。嗟美恶难齐，盈虚如代【3】，天耶何必人知。试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲。夔乃怜蚿，谷亦亡羊【4】，算来何异。 嘻。物讳穷时，丰狐文豹罪因皮。富贵非吾愿，皇皇乎欲何之？正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水。却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘。看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己。又何曾物我相视！非鱼濠上遗意，要是【5】吾非子。但教河伯休惭海若【6】，大小均为水耳。世间喜愠更何其，笑先生三仕三已。 注释：【1】作者闲居江西上饶瓢泉时作，时年59岁。【2】一壑自专：独自享受幽美一隅。【3】代：交替，轮换。【4】夔：传说中的独足兽；蚿：多足虫。亡羊：指臧、谷二人牧羊，虽所因不同，但皆失其羊。【5】要是：可惜是，但是。【6】河伯：神话中的黄河水神。海若：传说中的北海海神。 28．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．“问谁知”两句，写少有人可从细微的迹象推知吉凶的变化。 B．“嗟美恶难齐”三句，叹美恶差别、盈虚变化规律不必窥知。 C．“却自觉神游”三句，写作者由眼前的景象联想到江淮前线。 D．“世间喜愠更何其”两句，叙写作者因三仕而喜、三已而愠。 29．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“五柳笑人”两句，想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰。 B．“丰狐文豹”一句，作者借用狐豹因皮美而遭难，喻指自己类似的遭遇。 C．“又何曾物我相视”一句，作者感慨难以真正做到忘机忘己、物我两忘。 D．本词构思巧妙，以文为词，夹叙夹议，大量用典，寄托作者深沉的感情。 30．有人评辛词“兼具旷达与沉郁”，请结合全词内容简要分析。 【答案】28．D 29．A 30．①旷达： 作者隐退瓢泉，但是独享幽美丘壑，观鱼翔鸟飞，心中自在喜悦。 作者虽然被罢官，但观眼前鸟飞天际，庆幸自由远祸、内心舒畅。 作者罢归瓢泉，但是他躬耕田园，酿酒醉乐，亦能感到心中自得。 作者借臧谷亡羊之典，喻事不同而实则一，仕隐无异，内心豁达。 作者引用《归去来兮辞》“富贵非吾愿”句表达淡泊功名的达观。 月明夜静，作者心广万里，清如江水，内心通透，不以俗事萦怀。 作者虽然难以忘情得失，但能安慰自己得失并无差别，心胸开阔。 ②沉郁： 作者回归田园，但念及年近六十，比较陶渊明回归田园的决绝，心中惭愧。 作者想到美恶难以齐一，盈虚相互替代，不可窥知，心中叹，难以平复。 作者想到自己过去官场沉浮如梦幻一场，追求功业而壮志未酬，悲从中来。 作者借用丰狐文豹典故，狐豹皮美而遭难，喻自己遭嫉被贬，故深感愤懑。 作者赏瓢泉之景，思绪不禁回到江淮前线，表达作者不能忘怀国事的悲慨。 作者希望借助田园生活来洗涤内心世俗机心，但深感不能做到，心中悲郁。作者想起自己曾数次出仕数次罢职，心绪难平，苦笑自嘲，深感心酸无奈。（“旷达”“沉郁”各答出3点即可） 【解析】 28．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“叙写作者因三仕而喜、三已而愠”错。此处“笑”是自嘲的意思，表明作者是以一种豁达的态度看待“三仕三已”，并不是真的因“三仕”而喜、因“三已”而愠。 故选D。 29．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“想象陶渊明会为作者晚年回归田园而感到无比欣慰”错。“五柳笑人”化用陶渊明典故，实为反语自嘲，陶渊明主动归隐，而自己晚年被迫归田，故“笑”是暗含对现实的无奈，而非陶渊明为作者“欣慰”。 故选A。 30．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①旷达：从“ 一壑自专”“论妙理，浊醪正堪长醉，从今自酿躬耕米”“看一时鱼鸟忘情喜，会我已忘机更忘己”及注释可以看出，作者此时闲居江西上饶瓢泉，独享幽美丘壑，躬耕田园，酿酒醉乐，观鱼翔鸟飞，表现出一种超脱旷达的态度。 “夔乃怜蚿，谷亦亡羊，算来何异”，借臧谷亡羊的典故，暗示人生的得失无常，仕与隐并没有绝对的差异，反映出作者对人生选择的豁达看法，不执着于传统的仕宦观念。 “富贵非吾愿，皇皇乎欲何之”一句通过引用陶渊明的诗句，直接表明自己对富贵的轻视，体现出其超脱功名富贵的束缚，追求内心真实意愿的旷达情怀。 “正万籁都沉，月明中夜，心弥万里清如水”，在万籁俱寂的深夜，作者心境澄澈，仿佛能忘却尘世的烦恼，达到一种物我两忘的旷达境界。 词中“夔乃怜蚿，谷亦亡羊，算来何异”用夔怜悯蚿多足、臧谷亡羊的典故，说明世间万物看似不同，实则都有其得失，没有本质区别，可见其心胸开阔。 ②沉郁：“试回头五十九年非，似梦里欢娱觉来悲”，作者回顾自己五十九年的人生，觉得如梦似幻，比较陶渊明回归田园的决绝，心中惭愧。 “美恶难齐，盈虚如代”体现出作者对世界复杂性和不确定性的深刻认识。在他看来，美丑、兴衰的变化难以捉摸，这种无常让他感到无奈与叹息。 “丰狐文豹罪因皮”，作者借狐豹因皮美而遭难，感慨自己的遭遇，透露出一种壮志未酬、人生坎坷的沉郁之情。 “却自觉神游，归来坐对，依稀淮岸江涘”一句，即便身处田园，他的思绪依然不由自主地飘向收复失地的战场，体现出他始终难以忘怀国事，虽隐居却心系天下的深沉。 “世间喜愠更何其，笑先生三仕三已”，作者感叹世间的喜怒哀乐变化无常，自嘲自己多次出仕又多次罢官，流露出对人生起伏的无奈与苦笑。 十一、（2025·北京海淀·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 送东都留守令狐尚书赴任【1】 白居易 翠华黄屋【2】未东巡，碧洛青嵩【3】付大臣。 地称高情多水竹，山宜闲望少风尘。 龙门【4】即拟为游客，金谷先凭作主人。 歌酒家家花处处，莫空管领上阳春。 同乐天送令狐相公赴东都留守 刘禹锡 尚书剑履出明光【5】，居守旌旗赴洛阳。 世上功名兼将相，人间声价是文章。 衙门晓辟分天仗，宾幕初开辟省郎。 从发坡头向东望，春风处处有甘棠【6】。 注：【1】唐大和三年（829年），户部尚书令狐楚赴洛阳任东都留守，白居易、刘禹锡置酒作诗相送。【2】翠华黄屋：翠华是天子所用旗饰，黄屋是天子的车盖，均代指皇帝。【3】碧洛青嵩：和末句中的“上阳”一样，都代指洛阳城。【4】龙门：与下句中的“金谷”都是洛阳名胜。【5】明光：明光殿，代指朝廷。【6】甘棠：棠梨树，象征官员的政绩。 31．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．两首诗均首联点题，交待友人赴洛任职之事，奠定诗歌明朗的基调。 B．白诗以“多水竹”表现高雅情操，刘诗以“人间声价”赞文章出众。 C．两首诗颈联均想象了友人到达洛阳后，被门客幕宾热情簇拥的场景。 D．两首诗尾联都表达了对友人未来人生的诚挚祝愿，显露出深厚情谊。 32．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．律诗一般仅要求中间两联对仗，这两首诗首联即工整对仗，更显谨严。 B．白诗以“闲”字显优游从容之态，刘诗用“兼”字赞出将入相之才。 C．白诗“莫空管领上阳春”直抒胸臆，刘诗“春风处处有甘棠”借物抒怀。 D．白诗明白晓畅，刘诗俊逸豪健，分别体现了两位诗人各自的诗歌风格。 33．两首诗都表达了送别时对友人的祝愿，具体情感却各有侧重。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】31．C 32．A 33．①白诗侧重于祝福友人享受在洛阳的生活：“高情”“闲望”表达出超脱世俗的情怀，“龙门”“金谷”想象友人在洛阳的游览之乐，“歌酒家家花处处”呈现了愉悦美好的生活场景。②刘诗侧重于祝福友人在洛阳取得政绩，建功立业：首联用“尚书剑履”点明朝廷对友人委以重任，颔联赞美友人文武全才，颈联想象友人治理洛阳时的威严仪仗，尾联以“春风”“甘棠”象征政绩。 【解析】 31．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“均想象了友人到达洛阳后，被门客幕宾热情簇拥的场景”错误，白诗颈联想象令狐楚到洛阳后游览龙门、成为金谷的主人，重在写其游览之乐；刘诗颈联想象令狐楚到洛阳后在衙门处理政务、开辟幕府，是政务场景，并非被门客幕宾热情簇拥的场景。 故选C。 32．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和语言风格的能力。 A.“这两首诗首联即工整对仗”错误，白诗首联中“未东巡”与“付大臣”并不对仗，所以两首诗首联不是全部对仗。 故选A。 33．本题考查学生分析比较诗歌中作者的思想情感的能力。 ①白诗：“地称高情多水竹，山宜闲望少风尘”中，“高情”表明令狐楚有着超脱世俗的高雅情怀，“闲望”体现出一种悠闲从容的状态，表现了对友人生活情趣的赞赏和对其悠闲生活的期许。“龙门即拟为游客，金谷先凭作主人”通过想象友人到洛阳后能游览龙门、成为金谷的主人，突出友人到洛阳后的游览之乐。“歌酒家家花处处，莫空管领上阳春”描绘了洛阳处处有歌酒、繁花的美好场景，表达了希望友人在洛阳尽情享受生活，不要辜负美好春光的祝愿。 ②刘诗：首联以“尚书剑履”表明令狐楚以尚书身份赴任，朝廷对其委以重任，体现出友人的重要地位和朝廷的重视。颔联“兼将相”赞美友人有出将入相的才能，“声价是文章”表现了对友人才能的高度认可。颈联想象友人在洛阳处理政务时的威严仪仗，展现出友人治理洛阳的威严和能力。尾联以“春风”象征友人在洛阳的政绩如春风般惠及百姓，“甘棠”象征着友人能做出突出政绩，表达了对友人在洛阳建功立业的美好祝愿。 十二、（2025·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成各题。 赠房卢氏琯【1】 王维 达人无不可，忘己爱苍生。 岂复小千室【2】，弦歌在两楹。 浮人日已归，但坐事农耕。 桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。 秋山一何净，苍翠临寒城。 视事兼偃卧，对书不簪缨。 萧条人吏疏，鸟雀下空庭。 鄙夫心所向，晚节【3】异平生。 将从海岳居，守静解天刑【4】。 或可累安邑【5】，茅茨君试营。 注释：【1】此诗为王维25岁时作。房卢氏琯：卢氏县县令房琯，王维好友。【2】小千室：认为卢氏县是小邑。【3】晚节：近来的志向。【4】天刑：天降的刑罚，指求名之累。【5】累安邑：《高士传》记载， 闵仲叔客居安邑，老病家贫，县令经常接济他，但他却说“闵仲叔岂以口腹累安邑邪”,移居别地。 34．下列对诗句的理解，不正确的一项是（    ） A．“达人无不可”两句写达观之人忘怀个人得失，爱护百姓。 B．“浮人日已归”两句写“浮人”回乡从事农耕，安居乐业。 C．“萧条人吏疏”两句写卢氏县在房琯的治理下，少有争讼。 D．“鄙夫心所向”两句写百姓心向房琯，改变了近来的生活。 35．下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗运用白描手法描绘了美好和谐的图景，“诗中有画”。 B．“弦歌在两楹”一句用典，写房琯用礼乐教化治理卢氏县。 C．“秋山一何净”两句以寂静秋山、苍翠寒城营造悲凉氛围。 D．诗人既赞美了房琯，又委婉表达了希望得到他关照的愿望。 36．这首诗“视事兼偃卧，对书不簪缨”两句与《登快阁》“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”两句塑造的官吏形象有何不同？请简要分析。 【答案】34．D 35．C 36．①房琯安卧闲适状态下处理公务，能做到少有争讼、政通人和，可见房琯是一个为政游刃有余、清静无为的官吏。②黄庭坚自称“痴儿”，表面自嘲呆傻，实则强调自己在官场上纯粹自守；而“了却”官务缠身的痛苦后，作者在欣赏晚晴中感到痛快，心生归隐之思，可见他是一个认真负责、兀傲自守、永诀机心、追求自由的官吏。 【解析】 34．本题考查学生对诗句的理解能力。 D.“百姓心向房琯，改变了近来的生活”错误。“鄙夫心所向，晚节异平生”中“鄙夫”是作者自称，“心所向”表明自己内心的志向，“晚节异平生”是说近来的志向与以往不同，而不是“百姓心向房琯，改变了近来的生活”。 故选D。 35．本题考查学生对诗句的理解和赏析能力。 C.“营造悲凉氛围”错误。“秋山一何净，苍翠临寒城”描绘了秋山明净、寒城被苍翠环绕的景象，营造出的是一种宁静、清幽的氛围，而非“悲凉氛围”。 故选C。 36．本题考查学生对人物形象的把握能力。 ①“视事兼偃卧，对书不簪缨”中“视事”指处理政事，而“偃卧”指房琯在处理完公务后悠闲躺卧的状态。“对书不簪缨”中“簪缨”代指官职，可见房琯专注于读书，不看重官职名利，清静无为。结合前文“浮人日已归，但坐事农耕”，百姓回乡安居乐业、政通人和。所以，房琯是一个为政游刃有余、清静无为的官吏。 ②“痴儿了却公家事”中“痴儿”是黄庭坚的自指，自嘲呆傻，实际上是说自己处理官场上的事务尽心尽力，纯粹自守。“了却公家事”表明诗人处理完公事，“了却”一词体现出一种如释重负的感觉，说明他对官场事务的态度，想要摆脱公务的束缚。“倚晚晴”是说诗人登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。作者在欣赏晚晴中感到痛快，心生归隐之思。所以，黄庭坚他是一个认真负责、兀傲自守、永诀机心、追求自由的官吏。 十三、（2025·北京昌平·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水龙吟·西湖怀古 陈德武【1】 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。 可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士【2】推山，天吴移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军【3】泪。 注释：【1】陈德武：南宋末年诗人，南宋灭亡后，作者重游杭州西湖时作此词。【2】力士：和下句“天吴”均指古代传说中的神人。【3】岳将军：指岳飞。 37．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写杭州地处东南，自古有众多英雄豪杰，故而被称为第一名州。 B．“临堤台榭”等六个四字短语连用，描绘了西湖的热闹繁华与旖旎风光。 C．“可惜”句作者感慨时势变动，朝代更迭，不知靠谁来洗雪亡国的耻辱。 D．结尾三句，作者希望能够借助钱塘江的潮水，洗去忠臣悲愤冤屈的泪水。 38．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．上阕写景手法多样，由近观到远望，先听觉再视觉，动静结合，形成立体画面。 B．上阕写英雄豪杰沉醉山水忘却志向，旨在烘托出景色迷人，给人轻松明快之感。 C．下阕中作者希望“力士、天吴”可以实现自己的愿望，是现实主义的表达方式。 D．本词把西湖作为切入点，以钱塘江潮汐结尾，虚实结合，层层推进，颇具匠心。 39．本词虽然化用了柳永《望海潮·东南形胜》中的名句，但是两首词的主题却有很大区别，请结合具体诗句，分析二者在主题上的不同之处。 链接： 望海潮·东南形胜 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 【答案】37．A 38．D 39．①柳永词通过描绘都市繁荣，表达对北宋盛世的赞美，同时表达实现个人抱负的期望。②陈德武词表达对南宋覆亡的悲愤，批判南宋朝廷的腐朽享乐、荷且偷安，表达对英雄悲剧命运的惋惜。 【解析】 37．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“自古有众多英雄豪杰，故而被称为第一名州”错，开篇“东南第一名州，西湖自古多佳丽”意思是杭州是东南一带最美的地方，西湖自古以来就有很多美景。“东南第一名州”强调的是杭州的地理位置以及它景色优美的特点，而不是因为“有众多英雄豪杰”才被称为第一名州。 故选A。 38．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“先听觉再视觉”错，上阕写景是先视觉再听觉，“临堤台榭，画船楼阁，十里荷花，三秋桂子，四山晴翠”是视觉描写，“游人歌吹”是听觉描写。 B.“旨在烘托出景色迷人，给人轻松明快之感”错，上阕写英雄豪杰沉醉山水忘却志向，是为了批判南宋统治者偏安一隅，忘却复国大志，而非烘托景色迷人给人轻松明快之感。 C.“是现实主义的表达方式”错，下阕中作者希望“力士、天吴”推山移水，将西湖变为农桑地，这是运用了浪漫主义的想象手法，而非现实主义表达方式。 故选D。 39．本题考查学生分析理解诗歌主题的能力。 ①柳永的词开篇“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，直接点明杭州地理位置优越，是繁华的都会。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描绘了杭州城内柳树如烟，桥梁如画，居民住宅精美，人口众多的景象，展现出城市建筑的美丽与繁华。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”描写了杭州西湖边树木茂盛，钱塘江潮水汹涌的自然景观，突出其壮美。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”写出市场上珠宝罗列，人们穿着华丽，尽显城市的奢华。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”描绘了晴天里人们吹奏羌笛，夜晚采菱歌声回荡，钓鱼的老翁和采莲的姑娘们欢乐的场景，体现出城市生活的闲适与美好。整首词通过对杭州自然景观、城市建筑、市场繁华和人们生活的描写，以欢快的笔调展现太平盛世，表达对杭州城市繁荣的赞美与艳羡之情。 ②陈德武的词虽开头也描写了西湖“临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠”的美景，但“使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志”，指出南宋自南渡以来，曾经的豪杰们都忘却了复国的平生志向，批判了南宋统治者偏安一隅、不思进取的态度。“可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻”，感慨时代变迁，不知道依靠谁来洗雪当年北宋灭亡的耻辱，抒发了作者对亡国的悲痛之情。“登临形胜，感伤今古，发挥英气”，作者登临西湖胜地，感伤古今变化，渴望有人能发挥英雄气概。“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪”，作者希望借助钱塘江的潮汐，洗尽岳飞将军的悲愤冤屈之泪，表达了对英雄蒙冤的愤慨以及渴望复国雪耻的志向。整首词借西湖美景，抒发黍离之悲，批判南宋统治者，表达亡国之痛与复国之志。 十四、（2025·北京西城·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·中秋宴客，有怀壬午岁吴江长桥[1] [宋]叶梦得 洞庭[2]波冷，望冰轮初转，沧海沉沉。万顷孤光云阵卷，长笛吹破层阴。汹涌三江，银涛无际，遥带五湖深。酒阑歌罢，至今鼍怒龙吟。 回首江海平生，漂流容易散，佳会难寻。缥缈高城风露爽，独倚危槛重临。醉倒清尊，姮娥应笑，犹有向来心。广寒宫殿，为予聊借琼林[3]。 注释：【1】此词为词人67岁时于福建所作。词人21岁登进士第，志向远大，个性耿介：26岁时曾与友人在江苏游吴江长桥，赏太湖烟波。【2】洞庭：此指太湖。【3】琼林：常指仙境美景。 40．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“洞庭”三句，词人描绘出明月初升、湖水沉静的清冷夜色。 B．“汹涌”三句，写出了月光笼罩下，三江五湖的壮阔与浩淼。 C．“酒阑”两句，词人忆及当年畅饮长歌引发鼍吼龙吟的盛况。 D．“缥缈”两句，词人独倚栏杆，感受到高处秋风夜露的清凉。 41．下列对本词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．“回首”三句，将“易”“难”对举，表达对人生易离散的感伤之情。 B．“醉倒”三句，词人想象嫦娥“笑”己，表达对不忘名利之心的懊悔。 C．“广寒”两句，由回忆转到现实，含蓄地表达了词人隐居避世的决心。 D．本词与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》风格相似，且都抒发了贬谪之悲。 42．请结合全词，赏析“万顷孤光云阵卷，长笛吹破层阴”。 【答案】40．C 41．A 42．①描绘出浩瀚湖面之上，月光映照、云层翻卷的壮阔之景以及笛声清越、冲破层层乌云的豪迈气势。②从视觉、听觉角度写出了当年“佳会”的情景，营造出一种清朗开阔的艺术境界。③表达了词人对“佳会”的怀念之情，并表现出词人的孤高品格和远大抱负。 【解析】 40．本题考查学生对诗句的理解能力。 C.“忆及当年畅饮长歌引发鼍吼龙吟的盛况”错误。“酒阑歌罢，至今鼍怒龙吟”是说宴饮结束，歌声停止，那波涛汹涌的声音，好像至今还能听到鼍龙的怒吼和龙吟，这是眼前之景，是写当下听到的波涛声，而非忆及当年盛况。 故选C。 41．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“表达对不忘名利之心的懊悔”错误。“醉倒清尊，姮娥应笑，犹有向来心”，这里的“向来心”并非指名利之心，结合注释及词人生平，应是指词人年轻时的豪情壮志和耿介之心，词人借嫦娥之“笑”，是自嘲自己虽历经沧桑，却仍心怀当年的志向，而非懊悔不忘名利之心。 C.“含蓄地表达了词人隐居避世的决心”错误。“广寒宫殿，为予聊借琼林”，这是词人想象自己借广寒宫殿的琼林来寄托情怀，并非表达隐居避世的决心，而是抒发对往昔美好时光的怀念以及对理想境界的向往。 D.“风格相似，且都抒发了贬谪之悲”错误。本词是叶梦得67岁时所作，结合注释可知主要是怀昔伤今，感慨人生聚散和时光流转，没有明显抒发贬谪之悲；张孝祥的《念奴娇・过洞庭》确实有遭贬谪后的心境体现，但两首词风格并不完全相似，张词更显清旷超逸，叶词则在感慨中带有对往昔豪情的追忆。 故选A。 42．本题考查学生炼句的能力。 ①“万顷孤光云阵卷”，“万顷”极言湖面之广阔，“孤光”指月亮的光辉，“云阵卷”则形象地写出了云层翻卷的动态，展现出月光之下，云卷云舒，湖面广阔无垠的景象，给人以开阔、雄浑之感。“长笛吹破层阴”，“长笛”之声悠扬，“吹破层阴”生动地表现出笛声穿透层层阴云的豪迈气势。 ②“万顷孤光云阵卷”展现出月光之下，云卷云舒，湖面广阔无垠的景象，属于视觉描写。“长笛吹破层阴”生动地表现出笛声穿透层层阴云的豪迈气势，属于听觉描写。所以，这句诗从视觉、听觉角度写出了当年“佳会”的情景，营造出一种清朗开阔的艺术境界。 ③本词的题目是“中秋宴客，有怀壬午岁吴江长桥”，所以本句诗表达了词人对“佳会”的怀念之情。“孤光”暗示了词人内心的孤独之感，而“长笛吹破层阴”，笛声穿透阴云，也传达出词人内心的豪情与壮志，尽管人生如“漂流”，但心中的豪情犹存，所以本句词表现出词人的孤高品格和远大抱负。 十五、（2025·北京东城·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·春日赋示杨生子掞[1](其一) 张惠言 东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，惟有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪[2]，吹彻玉城[3]霞。清影渺难即，飞絮满天涯。 飘然去，吾与汝，泛云槎[4]。东皇[5]一笑相语，芳意在谁家？难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华？花外春来路，芳草不曾遮。 注释：[1]杨生子掞：张惠言的学生。[2]香雪：指梅花。[3]玉城：道家称天帝所居之处。[4]槎：竹、木等做的筏子。[5]东皇：司春之神。 43．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“闲来”二句，写词人闲时欲寻花影，却只见到一轮新月。 B．“吹彻”句，寓意着人间的春景与天上的仙境相通相融。 C．“飘然去”三句，与“道不行，乘桴浮于海”意思相近。 D．“花外”二句，写即使春花落了，也还有春意归来之路。 44．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“妆出”句中的“妆”，与“碧玉妆成一树高”中的“妆”有异曲同工之妙。 B．上片后五句，词人写了自己的感受和体验，这样教导学生显得更亲切可信。 C．“东皇”七句，词人运用想象、设问与反问，构建出独特丰富的诗意空间。 D．本词上片喻师，下片喻生，表达了对“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期望。 45．在本词中，“花”引发了词人哪些情思？请结合具体词句简要分析。 【答案】43．A 44．D 45．①东风吹开“万重花”，“花影”摇曳，引发了词人月下遍赏、倚梅吹笛的兴致。 ②花的“清影”消逝、“春花开落”，触动了词人的伤春之情，生出归隐之意。 ③春花飘落的景象引发了词人对春天的思考，认识到花落春仍会来，应乐观面对人生。 【解析】 43．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A. “‘闲来’二句，写词人闲时欲寻花影，却只见到一轮新月” 错误。“闲来阅遍花影，惟有月钩斜”并非强调寻花不见，而是以月钩斜映衬花影的静谧之美，展现词人悠然自得的心境。原句更侧重“阅遍花影”的审美过程，而非“欲寻不得”的遗憾。 故选 A。 44．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“本词上片喻师，下片喻生，表达了对‘青出于蓝而胜于蓝’的殷切期望”错误。本词上片写赏花悟道，下片借问花喻人生，表达对时光、自然与人生的深刻感悟。 故选D。 45．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，惟有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪，吹彻玉城霞”，东风吹开 “万重花”，花影摇曳，美好的春景，引发词人赏遍花影，倚着梅花吹笛的兴致，展现出作者对春花美景的喜爱。 ②“清影渺难即，飞絮满天涯”“春花开落，又是春风来去”都写出花的衰败，这触动了词人的伤春之情，由此作者产生“飘然去，吾与汝，泛云槎”的归隐念头。 ③“难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华？花外春来路，芳草不曾遮”，春花飘落的景象引发了词人对春天的思考，词人认为春天不会因为花开花落就消逝，花外还有通往春天的路，认识到花落春仍会来，从而应乐观面对人生。 十六、（2025·北京朝阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·咏柳 秦观 纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度。应是青皇[1]偏著意，尽把韶华付与。月榭花台，珠帘画槛，几处堆金缕。不胜风韵，陌头又过朝雨。 闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。上苑风和，琐窗昼静，调弄娇莺语。伤春人瘦，倚阑半晌延伫。 注释：【1】青皇：指春神。 46．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“逞”暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法。 B．“应是”两句，写柳树似得春神偏爱而占尽春光。 C．“月榭”“花台”“珠帘”“画槛”写出了环境特点。 D．“掩映”句，绘出柳与夕阳彼此遮掩衬托的画面。 47．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“袅袅”等叠词，具有音韵美，增强了作品的艺术感染力。 B．“香”“苦”等修饰词语，形象地写出柳的状态，饱含情感。 C．“上苑”两句，写出了周围环境的寂静，暗合了人物心境。 D．本词以柳为吟咏对象，柳是自然景物，也是寄情的载体。 48．本词运用虚实结合的手法表达出丰富的情感。请结合全词简要赏析。 【答案】46．A 47．B 48．①上阕实写春景，描写柳在东风里、春雨中的曼妙姿态与风韵，娇嫩的柳枝与亭台楼阁相映衬，表现出春日里柳枝的柔美与生机，流露出词人的喜爱之情。②下阕虚写由柳联想到的情景，溺水桥边柳絮飘飞，离人送别，别后上林苑中春风和煦，伤春人静听莺啼、倚栏久立，柳寄寓着离愁别绪与惜春自怜的感伤。 【解析】 46．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法”错误。“纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度”，“逞”在这里是尽情展现的意思，生动描绘出柳树在东风中尽情展示其娉婷婀娜的姿态，是对柳树姿态的赞美，并非批评，也不存在欲扬先抑的手法。 故选A。 47．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“写出柳的状态，饱含情感”错误。“香”修饰的是“絮”，“满地飘香絮”描绘柳絮飘飞带有香气的情景，并非写柳的状态；“不道离情正苦”中“苦”形容的是离人的心情，而非柳的状态。 故选B。 48．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①上阕实写春景与喜爱之情：上阕从“东风里”“月榭花台”“珠帘画槛”“朝雨”等词句可知，作者描写的是眼前所见的春日实景。柳枝在东风中展现出袅袅娉婷的姿态，在春日里占尽风光，与月榭花台、珠帘画槛相互映衬，又经过晨雨的洗礼，更显风韵。这些描写生动展现了春日里柳枝的柔美与生机，字里行间流露出词人对柳的喜爱之情， ②下阕虚写联想与复杂情感：下阕“闻说”表明以下内容是词人的联想。作者由眼前柳联想到灞水桥边每年暮春时节柳絮纷飞，柳树掩映夕阳的情景，而这景象中暗含着离人的离愁别绪；又联想到上林苑中春风和煦、环境寂静，伤春之人静听莺啼、倚栏久久伫立的画面。“离情正苦”“伤春人瘦”等词句，将柳与离愁别绪、惜春自怜的情感联系起来，通过虚写的情景，表达出词人内心复杂的感伤情绪。 十七、（2025·北京海淀·三模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 寄江州司马① 唐·杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 答元八郎中、杨十二博士 唐  白居易 身觉浮云无所著，心同止水有何情？ 但知潇洒疏朝市，不要崎岖隐姓名。 尽日观鱼临涧坐，有时随鹿上山行。 谁能抛得人间事，来共腾腾④过此生。 【注】①杨诗大约作于元和十二年(817)。“江州白司马”即白居易。白诗作于元和十三年(818)，“杨十二博士”即杨巨源。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。④腾腾：舒缓貌，悠闲貌。 49．下列对两首诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．从杨诗前两句对友人的询问中，可推知友人当前仕途不顺。 B．杨诗三、四句可以理解为“曾闻湓浦似衣带，见说庐峰香炉胜”。 C．白诗第三句写自己只是喜欢自在的生活，因而远离朝廷。 D．白诗第四句作者表示不愿意在荒僻偏远的山野中隐姓埋名。 50．下列对这两首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．杨诗“湓浦”句使用“一衣带水”的典故，有“天涯若比邻”之意。 B．杨诗“望阙”句以“病鹤”喻指白居易，写其时常遥望京城的宫阙。 C．白诗“心同”句将心情比作停滞不流动的水，表达自己没有任何的感情。 D．两首诗皆是七律，语言风格都较为绮丽含蓄，杨诗颔联更是对仗极工。 51．杨诗意在劝勉被贬的好友，白诗又作何回应？请结合两首诗简要分析。 【答案】49．D 50．B 51．杨诗劝勉白居易不要沉迷佛教，要对仕途保持希望，相信前途依旧光明；白诗回应自己已看淡世事，心无牵挂，只愿过潇洒自在、亲近自然的生活，不愿再卷入人间俗事。 【解析】 49．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“作者表示不愿意在荒僻偏远的山野中隐姓埋名”错，“不要崎岖隐姓名”中“崎岖” 原指道路坎坷，此处引申为刻意追求隐世的艰难或故作神秘的姿态，“隐姓名” 即隐藏身份、遁世避名。白诗第四句作者表示不愿为了隐居而刻意追求名声，并非不愿意在荒僻偏远的山野中隐姓埋名，结合后文分析还是厌倦官场向往隐居生活的。 故选D。 50．本题考查学生对诗歌的理解与赏析的能力。 A.“杨诗‘湓浦’句使用‘一衣带水’的典故”错，“湓浦曾闻似衣带”只是在描述听闻中湓浦的样子像衣带，以衣带喻湓水蜿蜒之形，是比喻，没有运用“一衣带水”的典故，该典故原指像衣带那样窄的河流，常指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍，此句无相关表意。 C.“表达自己没有任何的感情”错，“心同止水”是说心境平静，是一种超脱淡然的心境体现，并非“没有任何感情”。 D.“语言风格都较为绮丽含蓄”错，两首诗语言风格并非绮丽含蓄，绮丽侧重于辞藻华丽，含蓄多为表意委婉曲折。这两首诗表意相对直白，杨诗关心友人，白诗阐述生活态度。语言风格质朴自然。 故选B。 51．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 杨诗“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”明确体现劝勉之意。“莫谩拘牵雨花社”劝白居易不要过度沉迷于佛教讲经集会，不要被其束缚。“青云依旧是前途”则鼓励他相信自己仕途仍有希望，未来依旧光明，不应因一时被贬而意志消沉。 白诗“身觉浮云无所著，心同止水有何情”表明自己觉得身如浮云无所附着，心似止水般平静，已看淡世事，无过多牵挂。“但知潇洒疏朝市，不要崎岖隐姓名”说自己只愿潇洒地远离朝廷与市井，表明了诗人宁愿保持洒脱，远离繁华的都市生活，也不愿为了隐居而刻意追求名声。整首诗展现了诗人对宁静、自由生活的渴望以及对官场生活的厌倦。强调自在。“尽日观鱼临涧坐，有时随鹿上山行”描绘自己赏鱼、随鹿的生活，突出亲近自然、悠闲自在。“谁能抛得人间事，来共腾腾过此生”说明自己不愿再卷入人间俗事，只想如此悠闲度过此生，是对杨诗劝勉的回应。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$