课题2 氧气和二氧化碳的性质 第1课时（教学课件）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

该初中化学课件聚焦氧气的性质，以“屏住呼吸”体验活动导入，连接生活引出氧气，通过用途（供给呼吸、支持燃烧）导入物理性质（表格归纳色态味、密度等）和化学性质（木炭、铁丝燃烧实验探究），最后总结氧化反应，构建“用途-性质-反应”学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过木炭、铁丝燃烧实验引导学生对比空气与氧气中现象，分析浓度对反应的影响，培养科学思维；结合性质决定用途（如医疗急救、炼钢）深化化学观念。典型范例与实战题强化应用，助力学生构建知识体系，教师可高效开展实验教学与能力训练。

主题2 常见的物质（上） 专题3 空气、氧气、二氧化碳 课题2 氧气和二氧化碳的性质 第1课时 氧气有哪些性质 八年级化学 全一册·沪科版2024 学习内容导览 二氧化碳有哪些性质 2 氧气有哪些性质 1 3 自然界中的氧循环和碳循环是怎样进行的 2 明·学习目标 1.通过观察和实验比较，掌握氧气的性质。 2.结合实例，说明氧气的性质与应用的关系。 3 引·新课导入 请同学们尝试屏住呼吸，看看能坚持多久？感受是怎样的？ 为什么我们几分钟不呼吸就会感到难受？我们呼吸的究竟是什么？ 它是一种我们时时刻刻都离不开，却常常忽略其存在的物质。今天，我们就来深入认识这位熟悉的‘陌生人’——氧气。 4 氧气有哪些性质 01 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 你们知道氧气都有什么用途呢？ 活动1：认识氧气的用途 6 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动1：认识氧气的用途 供给呼吸 用途 动植物呼吸 潜水 医疗急救 航天 7 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动1：认识氧气的用途 支持燃烧 用途 气割 炼钢 火箭升空 8 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动2：氧气的物理性质 9 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动2：氧气的物理性质 氧气（O2） 通常状况下颜色 通常状况下的状态 通常状况下气味 熔点 沸点 标准状况下密度 与空气密度相比 是否易溶于水 无色 气体 无味 －218 ℃ －183 ℃ 1. 429 g/L 比空气密度大 不易溶于水 10 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动2：氧气的物理性质 无色气体 气态 淡蓝色液体 液态 淡蓝色雪花状固体 固态 三态的转化 -183℃ -218℃ 标准大气压下 11 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 (1)如图3.10所示，用坩埚钳夹一小块木炭(主要成分是碳)，在酒精灯上加热至木炭燃烧。将燃着的木炭迅速伸入盛有氧气的集气瓶中。 (2)向反应后的集气瓶中迅速倒入澄清石灰水(氢氧化钙水溶液),盖好玻璃片，轻轻摇动。观察并记录实验现象。 实验探究：氧气与木炭反应 12 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 13 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 发出微弱的红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石 灰水变浑浊的气体 文字表达式 碳+氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 14 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 实验1中，向反应后的集气瓶中倒入澄清石灰水的目的是什么? 拓展思考： 检测是否有二氧化碳生成，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。 2、若过快插入到瓶底，会由于受热膨胀使大量氧气逸出，会造成实验现象不够明显 注意事项:夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶中? 1、确保木炭与氧气充分反应，现象明显 15 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 (1)将两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。 (2)用坩埚钳夹住一根铁丝，在酒精灯上烧至红热。 (3)用坩埚钳夹住另一根铁丝，在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水或细沙)，如图 3.11所示。观察并记录实验现象。 实验探究：氧气与铁丝反应 16 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 17 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 现象 空气 氧气 只红热，不燃烧；冷却后恢复原状 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 文字表达式 Fe3O4 Fe＋O2 点燃 符号表达式 18 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 实验中，铁丝在空气中与在氧气中的实验现象有什么不同?为什么? 拓展思考： 在空气里：不燃烧； 在氧气里：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 氧气的浓度不同，燃烧的剧烈程度不同。 氮分子 氧分子 碳原子 氧分子 碳原子 物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多（即氧气的浓度越大），反应就越剧烈。 19 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动3：氧气的化学性质 思考下列问题： ①火柴的作用？ ②将铁丝绕成螺旋状？ ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 引燃铁丝 增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ 防止生成物物溅落炸裂集气瓶底 20 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动4：氧化反应 硫+氧气 二氧化硫 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 铁+ 氧气 四氧化三铁 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 观察并思考，以下反应有何共同特点 氧化反应： 物质跟氧气发生的反应 21 探·知识奥秘 一、氧气有哪些性质 活动4：氧化反应 在自然界中，普遍存在和不断发生着氧化反应 像上面进行的很缓慢，不易被察觉的氧化反应是缓慢氧化。如钢铁生锈，动植物的呼吸、食物腐烂、人体衰老、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 22 【典例1】（24-25八年级下·上海浦东新·期中）物质在空气中燃烧的现象，描述正确的是（ ） A．红磷：白雾 B．铁丝：火星四射 C．镁：生成氧化镁 D．木炭：红光论 D 析·典型范例 23 【变式】下列属于氧气的化学性质的是（ ） A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 D 析·典型范例 24 【典例2】下列关于氧气的说法错误的是（ ） A．可用于医疗急救 B．可用于富氧炼钢 C．能和红磷反应 D．可用作燃料 D 析·典型范例 25 【变式】下列反应属于缓慢氧化的是（ ） A．轮胎爆炸 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蜡烛在空气中安静地燃烧 C 析·典型范例 26 理·核心要点 27 1．（24-25八年级下·上海黄浦·期末）碳在氧气中燃烧的现象是（ ） A．发出白色的光 B．生成黑色固体 C．产生蓝色火焰 D．生成二氧化碳 2．（24-25八年级下·上海黄浦·期中）铁丝在氧气中燃烧的产物是（ ） A．氧化铁 B．四氧化三铁 C．氯化铁 D．氧化亚铁 A 练·技能实战 B 28 B 练·技能实战 3．下列对氧气的描述中，不正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C．物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 29 练·技能实战 4．如图是氧气(O2)与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质、反应条件已省略)。下列说法不正确的是( ) A．③不能在空气中燃烧 B．实验室进行①②③反应时，集气瓶 底部都要放一些水 C．氧气的含量高低会影响反应的剧烈程度 D．反应①②④都生成了污染空气的气体 D 30 5．（24-25八年级上·上海闵行·期末）不属于氧化反应的是( ) A．镁+氧气 氧化镁 B．碳+氧气 二氧化碳 C．汞+氧气 氧化汞 D．水+二氧化碳 碳酸 D 练·技能实战 31 6．铁丝在纯氧中燃烧 (1)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 。 (2)小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是 。 (3)某同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是 。 练·技能实战 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 铁丝表面有铁锈 32 THANKS! 谢谢观看 八年级化学 全一册·沪科版2024 EVCapture4.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$你还记得物质的物理性质都包括什么吗？对了，有颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点和溶解性等等。那我们就从这些方面来认识一下氧气的物理性质。看这是一个装满氧气的集气瓶，观察一下说明氧气的颜色和状态。在常温下它是无色的气体，但是在压强为101千帕时，氧气在零下183摄氏度时会变为淡蓝色的液体。那零下183摄氏度就是氧气的哒哒哒。对了，沸点。在零下218摄氏度时，氧气会变成淡蓝色雪花状的固体，那零下218摄氏度就是氧气的熔点了。为了便于贮存，工业生产的氧气通常都是通过加压的方式转化成液态在贮存在蓝色的钢瓶中，那氧气有没有味道呢？这个一定难不倒你，因为我们每天都在呼吸着氧气，它可是一点味道都没有的。你还记得在标准状况下空气的密度是多少吗？对了，是1.293克每升，而氧气的密度是1.429克每升，它比空气的密度略大，记住别弄混淆。那氧气能溶于水吗？我们知道人和动物的呼吸都需要氧气，水里的鱼儿也不例外。也就是说鱼儿生活在水里也是有氧气存在的这证明氧气是可以溶于水的。可是你知道水里到底能溶解多少氧气吗？研究表明，在通常状态下，一升水中只能溶解30毫升的氧气，也就是说氧气不易溶于水。 空气的成分按体积分数计算，大约氧气占21%。一切高等动物进行各项生命活动，一般都需要通过有氧呼吸来完成。例如，一个成年人一昼夜吸入空气大约18000升，质量大约20 4000克，其中5分之1是氧气。请看有氧呼吸实验。关闭钟罩的阀门，以切断中诏内外空气的流通。你桥。放置在密闭钟罩内的两只小白鼠，活泼好动，多有意思。4小时后，这两只小生灵还是那样，一点也闲不住。8小时后，钟罩内壁出现气、汗水，这是小白鼠呼吸留下的痕迹，小白鼠不爱动了。16小时后，钟罩内氧气基本耗尽，小白鼠已经死去一只，另一只也是奄奄一息。打开阀门向钟罩内注入氧气，请大家仔细观察。你看，小白鼠又动起来了。病危的人机体衰竭，代谢功能低下，必须在短时间内补充吸入适当的氧气，有利于治疗。对于大脑损伤或吸入煤气造成一氧化碳中毒的病人，需要用高压氧舱进行救治。但是在救治的过程中，氧舱压力和在氧舱内停留的时间都要科学的掌握。因为人长期生活在氧气含量为21%左右的空气里，身体各部器官适应这一浓度，其他浓度都有碍人体的新陈代谢。人如果长期呼吸氧气浓度为70%左右的空气，会导致肺水肿、肺炎等疾病。而空气中氧气的百分含量减少到18%左右，就会导致人的脉搏加快，血压上升，影响注意力和想象力。如果减少到8%左右，人会因心力衰竭而死亡。美丽的海底生活着各式各样的生物，要想了解他们，必须尽可能的接近他们。潜水员背负供呼吸用的氧气瓶潜到海底，架设深水摄像机，以摄取鱼类在海底活动的情况。由于高空缺氧，所以军用飞机的飞行员必须携带供呼吸的氧气，才能完成高空复杂的飞行工作。在月球上工作的宇航员必须要携带供呼吸的氧气。在有毒气体的环境下工作的人员也需要供给氧气。乙炔气在氧气中燃烧时，能产生摄氏3000度以上的高温。工业上利用高温的氧炔焰焊接或切割金属，这是焊炬调节乙炔气和氧气的配比，使氧炔焰达到最佳的程度。气焊一般焊接3毫米厚度金属的板材和型材。这是割据调节氧炔焰使之呈蓝色。利用高温氧炔焰使金属在氧气中燃烧，经被强大氧气流吹割的方法，切割5到200毫米厚的金属材料。炼铁也需要使用含氧气量较高的富氧空气。氧气还在航空航天事业中为飞行器推进技。 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯上灼烧，观察现象。铁丝呈红热状，未燃烧。另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中。集气瓶中预先放入一些水，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。这种黑色固体是四氧化三铁。通过这个实验我们知道，一、氧气具有助燃性。2、铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。 和火柴。我们点燃酒精灯。打开试剂瓶，用干锅钳取一小块木炭。然后在酒精灯上加热。外延加热。木炭已经烧红，我们把红热的木炭。放入到纯净的氧气中，大家看木炭剧烈燃烧。那么燃烧过后产生什么物质呢？我们用澄清石灰水来检查，倒入澄清石灰水。然后我们震荡使产生的气体与石灰水充分接触，大家看石灰水变浑浊。