第2单元 1 教室有多长-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件 （北师大版2024）

二 测量（一） 1 教室有多长 1.经历测量教室长度的过程，体会测量方式及工具的 多样性。（重点） 学习目标 2.积累测量活动经验，发展度量意识和能力。（难点） 情境导入 亮亮更高一些。 高多少呢？ 比身高。 探索新知 怎么测量教室的长度？(教材P20例1) 教室的长是指从教室的前面到教室的后面直直的距离。 探索新知 怎么量教室的长度？想一想，说一说。(教材P20例1) 用身边的物品量一量。 可以用笔或文具盒量。 看看有多少个脚印长。 探索新知 小组合作，量一量教室有多长，和同伴交流。(教材P20例2) 书摆斜了会影响测量结果。 笔的长短不一样也会影响测量结果。 探索新知 小组合作，再量一量，填一填。(教材P21例3) 测量工具 测量结果 数学书 教室有30本数学书长 量的时候记得做好标 记呦！ 探索新知 交流各组的测量过程和结果。(教材P21例4) 测量工具 测量结果 尺子 37把 都是用脚量，为什 么结果不一样？ 测量工具 测量结果 文具盒 35个多 测量工具 测量结果 脚（笑笑） 38个半 测量工具 测量结果 脚（淘气） 30个 探索新知 结合测量教室的过程，说一说你有什么收获，有哪些想进一步 思考的问题。(教材P21例5) 量的时候要直直地摆，不用有空隙。 用不同的物体测量， 结果不一样。 教室比较长，要用长一点的工具测量。 测量物体长度的注意事项： 探索新知 无论采用哪种测量方式，都要一个紧挨着一个摆放。 每测量一次都要做好标记。 数好测量次数。 测量物体长度的方法有很多种，用的测量工具不同，测量结果一般是不同的。 当堂检测 1. 说一说。(教材P50练一练第2题) 这两根木条的长度都 是3个回形针的总长， 所以他们一样长。 右边的木条要比 左边的木条长。 当堂检测 1. 小丽说右边的书长一些，她说的对吗？ 对( ) 有( )个 长 不对( ) √ 有( )个 长 4 6 当堂检测 2. 看图填一填。 铅笔约( )个□长。 回形针约( )个□长。 小刀约( )个□长。 9 2 5 当堂检测 3. 估一估，填一填。 课桌大约( )个水杯高。 3 绘画板大约( )根木棒长。 4 当堂检测 4. 动手量一量，填一填。 课桌大约有( )个 文具盒那么长。 课桌大约有( )拃长。 4 6 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 本节课，我们学习了测量物体长度的方法。 课堂小结 ① 可以用一种物体为标准，测量另一个物体的长度。 ② 无论采用哪种测量方式，都要一个紧挨着一个摆放。 ③ 每测量一次都要做好标记，要数好测量次数。 ④ 用的测量工具不同，测量结果一般是不同的。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $$