3.1 认识声现象-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理习题课件(教科版2024)河北专版

该初中物理课件聚焦“声的世界”主题，涵盖声的产生、传播、速度及人耳听声等核心知识点。通过纸屑跳动、音叉弹开小球等实验现象导入，知识脉络从声音产生到传播及应用，逻辑连贯，为学生构建清晰的学习支架。 亮点在于融入科学探究（如抽气机抽气听铃声变化、土电话实验）、科学思维（声速表格分析、金属管传声计算），结合士兵枕箭筒、百米计时等实例深化物理观念。分层练习设计（基础、提升、素养）助学生构建知识体系、提升探究能力，教师教学更高效。

第3章　声的世界 1　认识声现象 1 练基础 练提升 练素养 2 练基础 1. 如图所示，将纸屑撒在小音箱的扬声器上，当扬声器播放音乐时，纸屑会跳动起来。这说明（　　） A. 空气可以传声 B. 纸屑可以传声 C. 发声的物体在振动 D. 声音的传播需要时间 知识点1 声的产生 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 3 2. 如图所示，将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，音叉不发声时则观察不到该现象。下列说法正确的是（　　） A. 小球的作用是放大了音叉的微小振动 B. 小球的作用是使音叉振动尽快停下来 C. 音叉根本不振动 D. 发声的物体不一定在振动 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 4 3. 能说明“液体可以传播声音”的实例是（　　） A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 C. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D. 我们在小溪边听到流水的“哗哗”声 知识点2 声的传播 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 5 4. （教材P39素材改编）如图所示，同学们在做探究声音的传播实验。他们将一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，他们可以听到钟罩内手机发出的铃声。用抽气机逐渐抽出钟罩内的空气，将会发生的现象是______________________；再让空气逐渐进入钟罩内，这时铃声会逐渐________。根据上述现象可推理得出的实验结论是______________________________________。 听到的铃声逐渐变小 变大 声的传播需要介质，真空不能传声 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 6 5. （邯郸期中）北宋时代的沈括在《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述错误的是（　　） A. 声音能够传递信息 B. 声音在所有介质中传播的速度都是340 m/s C. 大地也可以传播声音 D. 固体传声一般比空气传声快 知识点3 声传播的速度 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 7 6. （新情境　生活实践）百米赛跑时，发令员在起跑线打响发令枪，终点的计时员应在看到白烟时立即按下秒表开始计时。若计时员在听到枪声时才开始计时，则记录的时间比运动员实际所用的时间少________（结果保留2位小数）s。（空气中的声速取340 m/s，光在空气中传播的时间忽略不计） 0.29 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 8 7. （新题型　图表信息题）人和一些动物的发声和听觉的频率范围如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B. 大象发出的声音人不一定能听到 C. 狗可以听见一切声音 D. 蝙蝠发出的声音人都可以听到 知识点4 人的发声和听声能力 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 9 8. （保定期中）蝴蝶1 min振翅360次，则其翅膀振动的频率为________Hz，人耳________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。 6 不能 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 10 9. （邢台期末）关于声音的产生，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 正在发声的物体一定在振动 C. 有时物体不振动也能发出声音 D. 物体的振动停止后，还会发出逐渐减弱的声音 易错点 对振动和声音的关系理解有误 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 11 10. 我国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A. 航天服阻碍了声音的传播 B. 月球上的声音传播得太慢 C. 月球上是真空，真空不能传声 D. 航天员在月球上时，声带无法振动发声 练提升 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 11. （跨学科　语文）古诗《小儿垂钓》中写道：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法正确的是（　　） A. 声音从空气传入水中后，传播速度不变 B. 小儿若回答路人，并不会惊跑鱼儿，因为声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C. 小儿若回答路人，其声音会通过空气、水传播到鱼儿那里，从而惊跑鱼儿 D. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 12. （新情境　生活实践）小明和小科用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”。棉线拉直时，他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明________（选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声。当使用“土电话”时，若小明捏住棉线的某一部分，小科就听不到声音了，这是由于阻止了棉线的________，使声音无法通过棉线传播。 固体 振动 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 13. （新题型　图表信息题）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答下列问题。 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条） （2）在长为884 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s。声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温约为15 ℃） （3）该金属管可能是由什么材料制成的？ 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 （1）①声速与介质的温度有关。　②一般情况下，气体中的声速最小，液体次之，固体中最大。（答案不唯一，合理即可）　（2）5 200 m/s　（3）铁 【解析】（2）声音在空气中传播的时间t===2.6 s，在金属管内传播的时间t′=t-Δt=2.6 s-2.43 s=0.17 s，声音在金属管内传播的速度v'===5 200 m/s。 （3）查表可知，该金属管可能是由铁制成的。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $$