精品解析：福建省龙岩市侨育中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

2024-2025学年第一学期高一期中考试 语 文 试 题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2月23日，习近平总书记指出：“经济社会是一个动态循环系统，不能长时间停摆。”在确保疫情防控到位的前提下，推动恢复生产生活秩序是当务之急。受疫情影响，湖北很多优质农副产品面临销售困境，这将直接影响湖北社会经济秩序的恢复和人民群众的就业生计。自4月1日起，央视新闻新媒体联合各大电商平台、生活服务平台和社交平台，联手淘宝、京东等数十个知名品牌，启动了“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动，倡议广大网友通过购买湖北生鲜、农副产品，为湖北经济复苏贡献温暖力量。4月6日晚，由央视新闻主播朱广权和带货达人李某组成的“小朱配琦”组合同框搭档火了一把。他们主持的“谢谢你为湖北拼单”公益直播，引发了广大网友为湖北“拼单”的极大热情——这场公益直播共吸引1091万人观看，累计观看次数达1.22亿人次，直播间点赞数达1.6亿人次，两个小时直播累计销售总价值4014万元的湖北商品！ 网络视频直播带货，是一种新兴高效的网络经济方式。只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低购买成本，提高购物效率，提供完善服务，就应该大力支持。而通过网络视频直播带货方式开展公益活动，更是使直播带货拥有了一颗关爱社会、随手公益的公益心，更应该大力支持。 （摘编自《让直播带货带来更多温暖的力量》，央广网2020年4月8日） 材料二： 4月15日，湖北省30个县的县长在直播间“为湖北拼个单”；山东烟台海阳市副市长发起“博士市长助力农产品”，视频播放量突破200万；同时，一些公众人物“直播带货”的交易额不断刷新纪录。“直播带货”作为一种线上新型消费，在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐。 除了营销技巧之外，“直播带货”的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久，已有成熟的商业模式；再加上受疫情影响，消费者足不出户推动“宅经济”发展，线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机，直播销售的边界不断扩大。直播经济的火热，可谓顺势而成。 “直播带货”在方便购物的同时，也存在虚假宣传、货不对板、假冒伪劣、售后维权难等问题。这启示直播电商，不讲诚信可能一时走得快，但绝对走不远。解决诚信问题、涵养行业生态才是制胜之道。此外，中国消费者协会前不久发布报告显示，37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的消费者进行投诉。网络直播并非法律盲区，市场监管者需尽早完善制度，畅通维权渠道，更好地呵护直播经济的良好生态。 摘编自（《“直播带货”创新消费方式》，《人民日报》2020年04月22日） 材料三： 直播带货让网络平台找到了新赛道，为各类企业提供了新舞台。互动性强、亲和力强和消费黏性强的直播带货，甚至成为一些行业启动复工的钥匙，让受疫情影响严重的衣食住行娱乐等各行业看到了新机遇。 国家统计局数据显示，一季度网络零售规模和去年基本持平，实物商品网上零售额增加5.9%，这说明网络零售对消费的促进作用有进一步提升。直播带货正在吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，线上直播销售正步入常态化并形成新趋势。直播带货顺应网络化、数字化、智能化发展趋势，正在激活消费一池春水，形成线上线下融合发展的新格局，成为实现经济转型升级的新突破。 摘编自（《让直播带货成为经济转型新突破》，《北京青年报》2020年04月26日） 材料四： 对比内容 传统电商 直播电商 信息是否对称 传统电商模式仅仅依靠图片和文字，但不乏有些文字信息含有虚假成分，而图片往往经过修图处理，比实物更美观，对消费者进行误导。 直播电商是基于视频让消费者能更全面地了解产品或服务，其维度较为丰富，所看即所得。 购物体验感 由于信息不全面，消费者则需要更全面地了解产品才能做出消费决策；这对消费者的购物体验而言会有所下降。 主播们讲解示范、回答问题，直播解决了“讲解”这个导购问题，提供与线下商场导购员相同服务，快速让消费者了解并接受产品。 是否包含社交属性 缺乏社交行为，人们足不出户可以买到许多东西，但却少了跟亲朋好友聚会逛街的机会。 可以即时互动，问主播问题，并跟看直播的人一起通过弹幕等方式交流，一起购物。 （图片来源：前瞻产业研究院） 1. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 疫情期间的助农公益直播节目不仅有助于解决产品滞销问题，也传递了同心抗疫、共渡难关的决心，公益与直播的结合模式引起了强烈反响。 B. 疫情期间“直播带货”之所以越来越受到青睐，不仅因为疫情期间“宅经济”的发展，还因为“直播带货”有成熟的商业模式，能减少消费投诉。 C. 与线下销售相比，“直播带货”能为消费者减少销售环节，节约时间成本，降低购买成本，提高购物效率，为此应大力支持。 D. “直播带货”是在新冠疫情防控大背景下兴起并蓬勃发展起来的，随着新冠疫情的结束，线下经济的复苏，“直播带货”的热度也必将会退去。 2. 结合材料四，不属于电商直播优势的一项是（ ） A. 消费者在电商直播间里咨询了产品性能问题，得到了主播的讲解示范。 B. 消费者在电商直播间里看到主播在试用产品，较全面地了解产品性能。 C. 消费者在电商直播间里与主播互动，通过弹幕交流，购物体验更愉快。 D. 消费者在电商直播间里领取线上优惠券，以较低的价格在线购买产品。 3. 如何才能促进“直播带货”取得长足的发展，请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 陈奂生上城 高晓声 “漏斗户”①主陈奂生，今日悠悠上城来。 一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘，陈奂生肚里吃得饱，身上穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。他个儿又高、腿儿又长，上城三十里，经不起他几晃荡；往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，何况太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。 他到城里去干啥？到城里去做买卖。去卖什么？卖油绳②。赚了钱干什么？打算买一顶簇新的、呱呱叫的帽子。说真话，从三岁以后，四十五年来，没买过帽子。解放前是穷，买不起；解放后是正当青年，用不着；之后，虽说上年纪了，肚子吃不饱，顾不上穿戴，也怕脑后风了。正在无可奈何，幸亏有人送了他一顶“漏斗户”主帽，也就只得戴上，横竖不要钱。七八年以后，帽子不翼而飞，当时只觉得头上轻松，竟不曾想到冷。今年好像变娇了，上两趟寒流来，就缩头缩颈，非买一顶帽子不行。好在这也不是大事情，现在活路大，这几个钱，上一趟城就赚到了。 陈奂生真是无忧无虑，他的精神面貌和去年大不相同了。他是过惯苦日子的，现在开始好起来，又相信会越来越好，他还不满意么？有时候半夜里醒过来，想到囤里有米、橱里有衣，总算像家人家了，就兴致勃勃睡不着。过去，他总觉得比别人矮一头。人们聚拢来聊天，他只听不说，别人讲话也总不朝他看，因为知道他不会答话，所以就像没有他这个人。他只好自卑，他只有羡慕。他不知道世界上有“精神生活”这一个名词，但是生活好转以后，他渴望过精神生活。他总想，要是能碰到一件大家都不曾经过的事情，讲给大家听听就好了，就神气了。 走到县城的时候，还只下午六点不到。他不忙做生意，一路游街看店，找到了满意的一顶帽子，突然想到没有带钱，于是打算到火车站卖油绳。下车的旅客一拥而上，七手八脚，伸手来拿，卖完一算账，竟少了三角钱。因为头昏，怕算错，再认真算了一遍，还是缺三角。他叹了一口气，自认晦气，只好认了吧，横竖三块钱赚头，还是有的。打算动身凯旋回府，谁知一站起来，双腿发软，两膝打颤，只得找个位置坐下，一头横躺在椅子上卧倒了。一觉醒来，天光已经大亮，用手一摸，身下贼软，连忙一个翻身，低头望去，证实自己猜得一点不错，是睡在一张棕绷大床上。陈奂生吃了一惊，要弄清楚怎么会到这里来的。他好像有点印象，好不容易才想出了县委吴楚书记和他的汽车，吴书记送他到招待所，并要了一个单独的房间。 他和吴楚之间，其实也谈不上交情，不过认识罢了。只有一次，吴楚在大队蹲点，有一天突然闯到他家来吃了一顿便饭，听那话音，像是特地来体验体验“漏斗户”的生活改善到什么程度的。细算起来，那算什么交情呢！ 陈奂生想罢，心头暖烘烘，眼泪热辣辣，在被子上拭了拭，便睁开来细细打量这住的地方。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄，天花板白得耀眼，地板暗红闪光，照出人影子来；有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新被子，雪白的被底，崭新的绸面，呱呱叫三层新。陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上不大干净，生怕弄脏了被子……随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心想这哪儿是我该住的地方！这样好的房间，不知要多少钱，我又没处报销。闹不好，一夜天把顶帽子钱住掉了，才算不来呢。 他心里不安，赶忙要弄清楚。横竖他要走了，去付了钱吧。 他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算账。” “五元。” 陈奂生抖着手伸进袋里去摸钞票，然后细细数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗。 陈奂生出了大价钱，本想一走了之。想到旅行包还丢在房间里，就又回过来。 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”大姑娘说可以住到十二点，那就再困吧，困到足十二点走，这也是捞着多少算多少。对，就是这个主意。 这陈奂生确是个向前看的人，认准了自然就干，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢。即使房间弄成了猪圈，也不值！ 可是他睡不着，他想起了吴书记。这个好人，大概只想到关心他，不曾想到他这个人经不起这样高级的关心。千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子才伤了风，才走不动，才碰着吴书记，才住招待所，才把油绳的利润用光，连本钱也蚀掉一块多……那么，帽子还买不买呢？他一狠心：买，不买还要倒霉的！ 他出得门来，再无别的念头，直奔百货公司，把剩下来的油绳本钱，买了一顶帽子，立即戴在头上，飘然而去。 眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭利，几乎全部搞光，怎么说呢？陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：“有了。”此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。总算有点自豪的东西可以讲讲了。全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车﹖有谁住过五元钱一夜的高级房间？唔！……他精神陡增，愉快地划着快步，像一阵清风荡到了家门。 （《人民文学》，1980年2期，有删节） 注：①漏斗户：常年贫困的人家。②油绳：一种油煎的面食。 4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇以“漏斗户”来称呼陈奂生，写出其以前生活的贫穷；今日“悠悠”上城，写出他在生活变好之后，心情变得愉快。 B. 文章第三段连用三个设问句，既交代了陈奂生上城的目的，是买顶崭新的、“呱呱叫”的帽子，也增强了文章的可读性。 C. “囤里有米、橱里有衣”反映出当时农村发生的可喜变化，而陈奂生在物质得到了基本保障之后，也有了精神层面上的追求。 D. 陈焕生善良中有着自私与虚荣，憨直中有着麻木与虚伪的性格特征，反映出当时社会发展与农民精神状态之间存在矛盾。 5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 卖完油绳，陈奂生算账发现虽“少了三角钱”，但他安慰自己横竖还有三块钱赚头，从中可以看出他洒脱的性格特征。 B. 小说插入吴书记和陈奂生有“交情”的这一情节，以交代陈奂生之所以入住高档招待所的原因，让情节发展显得合理。 C. 付钱的时候，陈奂生“细细数了三遍”，这将他花钱时的心疼展现得淋漓尽致，从中也可看出他平日的生活并不富裕。 D. 小说在塑造陈奂生这一人物形象时，既通过个性化的行为和语言展现人物性格，也通过心理描写，揭示他的精神世界。 6. 从“陈奂生想罢”到小说结尾，其心理发生了怎样的变化？请结合文本简要概括。 7. 莫言认为好的小说最重要的文学特征就是语言。本篇小说能够产生极大的影响力也离不开小说语言的成功，请结合文本简要赏析第二自然段的语言特点。 二、古诗文阅读（共46分） （一）（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 及高祖时，中国初定，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。陆生至，尉他魋髻箕踞见陆生。陆生因进说他曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳。项羽倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽，灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。” 于是尉他乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国。中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”尉他大笑曰：“吾不起中国，故王此。使我居中国，何渠不若汉？”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”赐陆生囊中装直千金，他送亦千金。陆生卒拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。 （选自《史记·郦生陆贾列传》，有删改） 8. 材料中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 项羽倍A约B自立C为西楚霸王D诸侯皆属E可谓F至强 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，指于是、就，与《送东阳马生序》中“余因得遍观群书”的“因”意思相同。 B. 中国，文中指黄河流域一带的中原地区，现在指中华人民共和国。 C. 五帝三王，五帝一般指黄帝、颛顼、虞舜、帝喾、唐尧，三王一般指夏禹、商汤和周武王。 D. 直，同“值”，指价值，与《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝”的“直”意思不同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在高祖刚平定中原的时候，尉他也平定了南越，就在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他的南越王之印前去任命。 B. 陆贾到了南越后，尉他梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，态度傲慢地接见陆贾。 C. 尉他听了陆贾的一番话后，立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，所以太失礼仪了。” D. 陆贾最终完成拜尉他为南越王的使命，使尉他向汉朝称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后被汉王赏赐了千金。 11. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 （2）然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽，灭之。 12. 陆贾是怎样说服尉他归顺汉朝的？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 13. 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是 A. 本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B. 从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C. 苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D. 苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 14. 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共9小题，9分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》下片，表达诗人旷达之情的句子是“___________，___________”。 （2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写沦陷区的人民已经安于异族的统治的两句是“___________，___________”。 （3）李清照《声声慢》中“___________，___________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画，表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （4）《师说》中，韩愈认为对学习句读很努力，对于道理却很漠然，这种做法本末倒置，他对这种人的看法是“___________，___________”。 （5）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：“___________，___________。” （6）《梦游天姥吟留别》描写仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和“___________”令人叹为观止。 （7）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准，即使再经曝晒也不会挺直，因为“___________”。 （8）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。杜甫《登高》中，表现诗人杜甫忧心国事愁思难遣的深沉情怀的两句是“___________，___________”。 （9）《短歌行》中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句是“___________，___________”。 （四）选择题 16. 下列各项中全都包含通假字的一项是（ ） A. 列缺霹雳 绕树三匝 B. 山不厌高，海不厌深 或师焉，或不焉 C. 半壁见海日 满地黄花堆积 D. 赢得仓皇北顾 安能摧眉折腰事权贵 17. 下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（ ） A. ①云霞明灭或可睹 ②一食或尽粟一石 B. ①我欲因之梦吴越 ②余因得遍观群书 C. ①且放白鹿青崖间 ②年且九十 D. ①迷在倚石忽已暝 ②是亦不可以已乎 18. 对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（ ） ①非能水也 ②则耻师焉 ③栗深林兮惊层巅 ④孔子师郯子 ⑤周公吐哺，天下归心 ⑥廉颇老矣，尚能饭否 ⑦其下圣人也亦远矣 ⑧吾从而师之 ⑨訇然中开 A. ①⑥/②④⑧/③⑤/⑦⑨ B. ①⑥⑦/②④⑧/③⑤/⑨ C. ①④⑥②⑧/③/⑤⑦⑨ D. ①⑥⑦⑧/②④/③/⑤/⑨ 19. 下列对文本诗词的理解，不正确的一项是（ ） A. 《梦游天姥吟留别》“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B. 《登高》是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气氛沉郁悲凉的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情，由情选景，寓情于景，浑然一体。格调雄壮高爽，慷慨激越，古今独步。 C. 事件描写方面，《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都选择了重大历史事件，如奠定三国鼎立局面的赤壁之战，刘裕北伐中原等，以这些重大的历史事件做背景，为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。 D. 情感抒发方面，《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情，都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满。 三、语言文字运用 阅读《哦，香雪》的两处语段，完成下面小题。 语段一： 一轮满月升起来了， 。 。 语段二： 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 20. 下列填入语段一横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 ②照亮了寂静的山谷、灰白的小路 ③还有漫山遍野那树的队伍 ④照亮了秋日的败草、粗糙的树干 ⑤还有一丛丛荆棘、怪石 A. ②④⑤③① B. ②④③①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④②⑤③① 21. 请分析语段二画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。 22. 这两个语段都写到了月亮，在写作目的上有什么不同？ 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。 雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。 对上述两种状态下的读书方式你有什么看法？请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。要求：选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期高一期中考试 语 文 试 题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2月23日，习近平总书记指出：“经济社会是一个动态循环系统，不能长时间停摆。”在确保疫情防控到位的前提下，推动恢复生产生活秩序是当务之急。受疫情影响，湖北很多优质农副产品面临销售困境，这将直接影响湖北社会经济秩序的恢复和人民群众的就业生计。自4月1日起，央视新闻新媒体联合各大电商平台、生活服务平台和社交平台，联手淘宝、京东等数十个知名品牌，启动了“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动，倡议广大网友通过购买湖北生鲜、农副产品，为湖北经济复苏贡献温暖力量。4月6日晚，由央视新闻主播朱广权和带货达人李某组成的“小朱配琦”组合同框搭档火了一把。他们主持的“谢谢你为湖北拼单”公益直播，引发了广大网友为湖北“拼单”的极大热情——这场公益直播共吸引1091万人观看，累计观看次数达1.22亿人次，直播间点赞数达1.6亿人次，两个小时直播累计销售总价值4014万元的湖北商品！ 网络视频直播带货，是一种新兴高效的网络经济方式。只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低购买成本，提高购物效率，提供完善服务，就应该大力支持。而通过网络视频直播带货方式开展公益活动，更是使直播带货拥有了一颗关爱社会、随手公益的公益心，更应该大力支持。 （摘编自《让直播带货带来更多温暖的力量》，央广网2020年4月8日） 材料二： 4月15日，湖北省30个县的县长在直播间“为湖北拼个单”；山东烟台海阳市副市长发起“博士市长助力农产品”，视频播放量突破200万；同时，一些公众人物“直播带货”的交易额不断刷新纪录。“直播带货”作为一种线上新型消费，在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐。 除了营销技巧之外，“直播带货”的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久，已有成熟的商业模式；再加上受疫情影响，消费者足不出户推动“宅经济”发展，线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机，直播销售的边界不断扩大。直播经济的火热，可谓顺势而成。 “直播带货”在方便购物的同时，也存在虚假宣传、货不对板、假冒伪劣、售后维权难等问题。这启示直播电商，不讲诚信可能一时走得快，但绝对走不远。解决诚信问题、涵养行业生态才是制胜之道。此外，中国消费者协会前不久发布报告显示，37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的消费者进行投诉。网络直播并非法律盲区，市场监管者需尽早完善制度，畅通维权渠道，更好地呵护直播经济的良好生态。 摘编自（《“直播带货”创新消费方式》，《人民日报》2020年04月22日） 材料三： 直播带货让网络平台找到了新赛道，为各类企业提供了新舞台。互动性强、亲和力强和消费黏性强的直播带货，甚至成为一些行业启动复工的钥匙，让受疫情影响严重的衣食住行娱乐等各行业看到了新机遇。 国家统计局数据显示，一季度网络零售规模和去年基本持平，实物商品网上零售额增加5.9%，这说明网络零售对消费的促进作用有进一步提升。直播带货正在吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，线上直播销售正步入常态化并形成新趋势。直播带货顺应网络化、数字化、智能化发展趋势，正在激活消费一池春水，形成线上线下融合发展的新格局，成为实现经济转型升级的新突破。 摘编自（《让直播带货成为经济转型新突破》，《北京青年报》2020年04月26日） 材料四： 对比内容 传统电商 直播电商 信息是否对称 传统电商模式仅仅依靠图片和文字，但不乏有些文字信息含有虚假成分，而图片往往经过修图处理，比实物更美观，对消费者进行误导。 直播电商是基于视频让消费者能更全面地了解产品或服务，其维度较为丰富，所看即所得。 购物体验感 由于信息不全面，消费者则需要更全面地了解产品才能做出消费决策；这对消费者的购物体验而言会有所下降。 主播们讲解示范、回答问题，直播解决了“讲解”这个导购问题，提供与线下商场导购员相同服务，快速让消费者了解并接受产品。 是否包含社交属性 缺乏社交行为，人们足不出户可以买到许多东西，但却少了跟亲朋好友聚会逛街的机会。 可以即时互动，问主播问题，并跟看直播的人一起通过弹幕等方式交流，一起购物。 （图片来源：前瞻产业研究院） 1. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 疫情期间的助农公益直播节目不仅有助于解决产品滞销问题，也传递了同心抗疫、共渡难关的决心，公益与直播的结合模式引起了强烈反响。 B. 疫情期间“直播带货”之所以越来越受到青睐，不仅因为疫情期间“宅经济”的发展，还因为“直播带货”有成熟的商业模式，能减少消费投诉。 C. 与线下销售相比，“直播带货”能为消费者减少销售环节，节约时间成本，降低购买成本，提高购物效率，为此应大力支持。 D. “直播带货”是在新冠疫情防控大背景下兴起并蓬勃发展起来的，随着新冠疫情的结束，线下经济的复苏，“直播带货”的热度也必将会退去。 2. 结合材料四，不属于电商直播优势的一项是（ ） A. 消费者在电商直播间里咨询了产品性能问题，得到了主播的讲解示范。 B. 消费者在电商直播间里看到主播在试用产品，较全面地了解产品性能。 C. 消费者在电商直播间里与主播互动，通过弹幕交流，购物体验更愉快。 D. 消费者在电商直播间里领取线上优惠券，以较低的价格在线购买产品。 3. 如何才能促进“直播带货”取得长足的发展，请结合材料简要概括。 【答案】1. A 2. D 3. ①市场监管者应完善相关制度，畅通维权渠道，呵护直播经济的良好生态；②网络主播、网络平台及相关商家企业应遵守业内制度规范，诚信经营，提供优质产品，注重售后服务；③消费者在直播购物时遇到消费问题，要有维权意识，促使“直播带货”经济良性发展。④吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，深化线上线下融合发展。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文本相关内容的理解分析能力。 A项，“疫情期间‘直播带货’之所以越来越受到青睐，不仅因为疫情期间‘宅经济’的发展，还因为‘直播带货’有成熟的商业模式”错误。原文表述为“ 除了营销技巧之外，‘直播带货’的流行也有着深层次原因。直播经济蓄力已久，已有成熟的商业模式；再加上受疫情影响，消费者足不出户推动‘宅经济’发展，线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存”，问题一，逻辑关系错，文中是并列关系选项变成递进关系；“能减少消费投诉”曲解文意，原文表述为“37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的消费者进行投诉”可见“ 能减少消费投诉”并非直播带货的利，而是弊端、问题。 B项，“与线下销售相比，‘直播带货’能为消费者减少销售环节，节约时间成本，降低购买成本，提高购物效率，为此应大力支持”错误。原文表述为“只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低购买成本，提高购物效率，提供完善服务，就应该大力支持”，可见文中是假设未然，选项表述为已然，理解绝对化。 C项，“‘直播带货’的热度也必将会退去”错误。原文表述为“直播带货正在吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，线上直播销售正步入常态化并形成新趋势。直播带货顺应网络化、数字化、智能化发展趋势，正在激活消费一池春水，形成线上线下融合发展的新格局，成为实现经济转型升级的新突破”，可见，选项推断绝对，无中生有，不合文意。 故选A。 【2题详解】 本题考查分析判断论点、论据之间关系的能力。 根据图表信息，ABC均属于直播的优势，而D不属于表格中信息，联系生活思考通过传统电商也可以送优惠券，以较低的价格在线购买产品。 故选D。 【3题详解】 本题考查提取筛选概括信息的能力。 答案①源自材料三最后一段“‘直播带货’在方便购物的同时，也存在虚假宣传、货不对板、假冒伪劣、售后维权难等问题。这启示直播电商，不讲诚信可能一时走得快，但绝对走不远。解决诚信问题、涵养行业生态才是制胜之道”。 答案②源自“网络直播并非法律盲区，市场监管者需尽早完善制度，畅通维权渠道，更好地呵护直播经济的良好生态”。 答案③源自“此外，中国消费者协会前不久发布报告显示，37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的消费者进行投诉”。 答案④源自“直播带货正在吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，线上直播销售正步入常态化并形成新趋势。直播带货顺应网络化、数字化、智能化发展趋势，正在激活消费一池春水，形成线上线下融合发展的新格局，成为实现经济转型升级的新突破”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 陈奂生上城 高晓声 “漏斗户”①主陈奂生，今日悠悠上城来。 一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘，陈奂生肚里吃得饱，身上穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。他个儿又高、腿儿又长，上城三十里，经不起他几晃荡；往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，何况太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。 他到城里去干啥？到城里去做买卖。去卖什么？卖油绳②。赚了钱干什么？打算买一顶簇新的、呱呱叫的帽子。说真话，从三岁以后，四十五年来，没买过帽子。解放前是穷，买不起；解放后是正当青年，用不着；之后，虽说上年纪了，肚子吃不饱，顾不上穿戴，也怕脑后风了。正在无可奈何，幸亏有人送了他一顶“漏斗户”主帽，也就只得戴上，横竖不要钱。七八年以后，帽子不翼而飞，当时只觉得头上轻松，竟不曾想到冷。今年好像变娇了，上两趟寒流来，就缩头缩颈，非买一顶帽子不行。好在这也不是大事情，现在活路大，这几个钱，上一趟城就赚到了。 陈奂生真是无忧无虑，他的精神面貌和去年大不相同了。他是过惯苦日子的，现在开始好起来，又相信会越来越好，他还不满意么？有时候半夜里醒过来，想到囤里有米、橱里有衣，总算像家人家了，就兴致勃勃睡不着。过去，他总觉得比别人矮一头。人们聚拢来聊天，他只听不说，别人讲话也总不朝他看，因为知道他不会答话，所以就像没有他这个人。他只好自卑，他只有羡慕。他不知道世界上有“精神生活”这一个名词，但是生活好转以后，他渴望过精神生活。他总想，要是能碰到一件大家都不曾经过的事情，讲给大家听听就好了，就神气了。 走到县城的时候，还只下午六点不到。他不忙做生意，一路游街看店，找到了满意的一顶帽子，突然想到没有带钱，于是打算到火车站卖油绳。下车的旅客一拥而上，七手八脚，伸手来拿，卖完一算账，竟少了三角钱。因为头昏，怕算错，再认真算了一遍，还是缺三角。他叹了一口气，自认晦气，只好认了吧，横竖三块钱赚头，还是有的。打算动身凯旋回府，谁知一站起来，双腿发软，两膝打颤，只得找个位置坐下，一头横躺在椅子上卧倒了。一觉醒来，天光已经大亮，用手一摸，身下贼软，连忙一个翻身，低头望去，证实自己猜得一点不错，是睡在一张棕绷大床上。陈奂生吃了一惊，要弄清楚怎么会到这里来的。他好像有点印象，好不容易才想出了县委吴楚书记和他的汽车，吴书记送他到招待所，并要了一个单独的房间。 他和吴楚之间，其实也谈不上交情，不过认识罢了。只有一次，吴楚在大队蹲点，有一天突然闯到他家来吃了一顿便饭，听那话音，像是特地来体验体验“漏斗户”的生活改善到什么程度的。细算起来，那算什么交情呢！ 陈奂生想罢，心头暖烘烘，眼泪热辣辣，在被子上拭了拭，便睁开来细细打量这住的地方。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄，天花板白得耀眼，地板暗红闪光，照出人影子来；有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新被子，雪白的被底，崭新的绸面，呱呱叫三层新。陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上不大干净，生怕弄脏了被子……随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心想这哪儿是我该住的地方！这样好的房间，不知要多少钱，我又没处报销。闹不好，一夜天把顶帽子钱住掉了，才算不来呢。 他心里不安，赶忙要弄清楚。横竖他要走了，去付了钱吧。 他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算账。” “五元。” 陈奂生抖着手伸进袋里去摸钞票，然后细细数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗。 陈奂生出了大价钱，本想一走了之。想到旅行包还丢在房间里，就又回过来。 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”大姑娘说可以住到十二点，那就再困吧，困到足十二点走，这也是捞着多少算多少。对，就是这个主意。 这陈奂生确是个向前看的人，认准了自然就干，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢。即使房间弄成了猪圈，也不值！ 可是他睡不着，他想起了吴书记。这个好人，大概只想到关心他，不曾想到他这个人经不起这样高级的关心。千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子才伤了风，才走不动，才碰着吴书记，才住招待所，才把油绳的利润用光，连本钱也蚀掉一块多……那么，帽子还买不买呢？他一狠心：买，不买还要倒霉的！ 他出得门来，再无别的念头，直奔百货公司，把剩下来的油绳本钱，买了一顶帽子，立即戴在头上，飘然而去。 眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭利，几乎全部搞光，怎么说呢？陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：“有了。”此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。总算有点自豪的东西可以讲讲了。全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车﹖有谁住过五元钱一夜的高级房间？唔！……他精神陡增，愉快地划着快步，像一阵清风荡到了家门。 （《人民文学》，1980年2期，有删节） 注：①漏斗户：常年贫困的人家。②油绳：一种油煎的面食。 4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇以“漏斗户”来称呼陈奂生，写出其以前生活的贫穷；今日“悠悠”上城，写出他在生活变好之后，心情变得愉快。 B. 文章第三段连用三个设问句，既交代了陈奂生上城的目的，是买顶崭新的、“呱呱叫”的帽子，也增强了文章的可读性。 C. “囤里有米、橱里有衣”反映出当时农村发生的可喜变化，而陈奂生在物质得到了基本保障之后，也有了精神层面上的追求。 D. 陈焕生善良中有着自私与虚荣，憨直中有着麻木与虚伪的性格特征，反映出当时社会发展与农民精神状态之间存在矛盾。 5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 卖完油绳，陈奂生算账发现虽“少了三角钱”，但他安慰自己横竖还有三块钱赚头，从中可以看出他洒脱的性格特征。 B. 小说插入吴书记和陈奂生有“交情”的这一情节，以交代陈奂生之所以入住高档招待所的原因，让情节发展显得合理。 C. 付钱的时候，陈奂生“细细数了三遍”，这将他花钱时的心疼展现得淋漓尽致，从中也可看出他平日的生活并不富裕。 D. 小说在塑造陈奂生这一人物形象时，既通过个性化的行为和语言展现人物性格，也通过心理描写，揭示他的精神世界。 6. 从“陈奂生想罢”到小说结尾，其心理发生了怎样的变化？请结合文本简要概括。 7. 莫言认为好的小说最重要的文学特征就是语言。本篇小说能够产生极大的影响力也离不开小说语言的成功，请结合文本简要赏析第二自然段的语言特点。 【答案】4. D 5. A 6. 感激：因吴书记的照顾而心头暖——不安：看到招待所的陈设后，担心费用高——心疼：因住宿花了五元钱而心疼——不忿：花钱后想到要价有所值而返回房间继续睡觉——埋怨：因没有先买帽子伤了风，才导致后续事情的发生——得意：此次的特别经历，可以给大伙讲讲，这让他心生“自豪”。 7. ①修辞运用恰当。如“简直像拎了束灯草”，生动形象表现了陈奂生轻松愉悦的状态； ②叠词使用到位。如“微微吹”“暖烘烘”，让人对寒潮过后天气好转有了具体印象； ③整散句相结合。让文字富有变化且有韵律感，并呈现出错落有致、起伏跌宕的美感； ④语言通俗活泼。多用口语，语言风格通俗易懂，多处用儿化音，语言显得活泼亲切。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“反映出当时社会发展与农民精神状态之间存在矛盾”错。文章塑造了中国当代农民那种既善良又保守、既淳朴可爱又愚昧可笑的性格特征，但他们却是始终在随着时代大潮前进的性格形象，所以当时社会发展与农民精神状态之间没有矛盾。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“从中可以看出他洒脱的性格特征”错。原文第五段写“他叹了一口气，自认晦气，只好认了吧”，表明他叹气无奈，自认“晦气”，自认倒霉，对钱还是看重的，并不是洒脱。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 从“陈奂生想罢”到小说结尾，其心理发生复杂多变的变化过程： 一、起初，陈奂生“心头暖烘烘，眼泪热辣辣”，是因为记起了事情的来由，“好不容易才想出了县委吴楚书记和他的汽车，吴书记送他到招待所，并要了一个单独的房间”，因吴书记的照顾而心头有融融暖意。可以看出此时他内心充满了感激。 二、然后，看到招待所的“新堂堂、亮澄澄”陈设，“随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿”，然后写他的心理活动担心费用高，如“心想这哪儿是我该住的地方！这样好的房间，不知要多少钱，我又没处报销。闹不好，一夜天把顶帽子钱住掉了，才算不来呢”。可以看出此时他处于极度不安的心理状态。 三、接着就是因住宿花了五元钱而心疼的心理状态，如写他交住宿费时的一系列动作描写，“抖着手伸进袋里去摸钞票，然后细细数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗”。 四、然后就是因住一晚花了高价钱而“不忿”，要价有所值而返回房间继续睡觉，如“再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐”“衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢。即使房间弄成了猪圈，也不值”，体现出其忿忿不平的心理。 五、接着又是对自己进行了“埋怨”，“千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子才伤了风，才走不动，才碰着吴书记，才住招待所，才把油绳的利润用光，连本钱也蚀掉一块多”，认为是因没有先买帽子伤了风，才导致后续事情的发生。 六、最后，他即将到家时，想到“此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。总算有点自豪的东西可以讲讲了。全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车﹖有谁住过五元钱一夜的高级房间？”，然后就可以给大伙讲讲了，此时陈奂生心里非常得意自豪。 【7题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 第二自然段的语言特点体现在以下几个方面： 一、修辞运用恰当。原文写到“手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上”，如“简直像拎了束灯草”，运用比喻手法，将“旅行包”比作“灯草”，生动形象到位，表现了陈奂生不用挑担进城后轻松愉悦的情绪状态； 二、叠词使用到位。原文写“天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘”，如其中“微微吹”“暖烘烘”，细腻地描写寒潮后的轻风和太阳，让人对寒潮过后天气好转有了具体可感的印象； 三、整散句相结合。如原文中的描写，“也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。他个儿又高、腿儿又长，上城三十里，经不起他几晃荡”整句之后是散句然后又是整句，再加散句，可以看出，富有变化且有韵律感，并呈现出错落有致、起伏跌宕的美感； 四、语言通俗活泼。多用口语，如“肚里吃得饱，身上穿得新”“上城三十里，经不起他几晃荡”，语言风格通俗易懂，富有生活气息；多处用儿化音，如“个儿又高、腿儿又长”，语言显得活泼亲切而又自然。 二、古诗文阅读（共46分） （一）（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 及高祖时，中国初定，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。陆生至，尉他魋髻箕踞见陆生。陆生因进说他曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳。项羽倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽，灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。” 于是尉他乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国。中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”尉他大笑曰：“吾不起中国，故王此。使我居中国，何渠不若汉？”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”赐陆生囊中装直千金，他送亦千金。陆生卒拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。 （选自《史记·郦生陆贾列传》，有删改） 8. 材料中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 项羽倍A约B自立C为西楚霸王D诸侯皆属E可谓F至强 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，指于是、就，与《送东阳马生序》中“余因得遍观群书”的“因”意思相同。 B. 中国，文中指黄河流域一带的中原地区，现在指中华人民共和国。 C. 五帝三王，五帝一般指黄帝、颛顼、虞舜、帝喾、唐尧，三王一般指夏禹、商汤和周武王。 D. 直，同“值”，指价值，与《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝”的“直”意思不同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在高祖刚平定中原的时候，尉他也平定了南越，就在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他的南越王之印前去任命。 B. 陆贾到了南越后，尉他梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，态度傲慢地接见陆贾。 C. 尉他听了陆贾的一番话后，立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，所以太失礼仪了。” D. 陆贾最终完成拜尉他为南越王的使命，使尉他向汉朝称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后被汉王赏赐了千金。 11. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 （2）然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽，灭之。 12. 陆贾是怎样说服尉他归顺汉朝的？请简要说明。 【答案】8. BDE 9. A 10. D 11. （1）（陆贾）凭借幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，人们称他是很有口才的说客，伴随在高祖的身边，常常出使诸侯国。 （2）但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。 12. ①陆贾列举暴秦和西楚霸王项羽的事例，用来证明汉朝统一天下是上天辅佐的结果，意在劝说尉他归顺汉朝，否则将大祸临头。 ②陆贾点明汉朝不出兵攻打尉他的原因，建议尉他到郊外远迎使者，面向北方，拜倒称臣。 ③陆贾从土地、人口、战绩等方面分析了尉他和汉王的实力，二者实力悬殊，尉他远不能与汉王相比。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。 “项羽倍约”，主谓宾结构，句意完整，单独成句，B处断开； “自立为西楚霸王”，主谓宾结构，“西楚霸王”为谓语“立为”的宾语，句意完整，单独成句，D处断开； “诸侯皆属”，省略宾语的主谓句，诸侯们都归属于（他），E处断开。 故BDE三处需要断句。 【9题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象己识记古代文化常识的能力。 A.错误。于是，就。/因此。句意：就在那里自立为王。/因此我能够遍观群书。 B.正确。 C.正确。 D.正确。价值。/挺直。句意：尉他还送给陆贾一个袋装包裹，价值千金。/（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“陆贾还朝之后被汉王赏赐了千金”错，原文为“赐陆生囊中装直千金，他送亦千金……高祖大悦，拜贾为太中大夫”，应该是陆贾还朝之后被汉王任命为太中大夫，赐给陆贾千金的是尉他，而且是在还朝之前。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，凭借；“有口辩士”，有口才的说客；“居左右”，伴随在身边。 （2）“起”，起兵、出兵；“鞭笞”，征服；“劫略”，平定、攻打。 【12题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳……遂诛项羽，灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也”可概括出，陆贾列举暴秦和西楚霸王项羽的事例，用来证明汉朝统一天下是上天辅佐的结果，意在劝说尉他归顺汉朝，否则将大祸临头。 结合“天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣”可概括出，陆贾点明汉朝不出兵攻打尉他的原因，建议尉他到郊外远迎使者，面向北方，拜倒称臣。 结合“中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉”可概括出，陆贾从土地、人口、战绩等方面分析了尉他和汉王的实力，二者实力悬殊，尉他远不能与汉王相比。 参考译文： 陆贾是楚国人。凭借幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，人们称他是很有口才的说客，伴随在高祖的身边，常常出使诸侯国。 在高祖刚平定中原的时候，尉他也平定了南越，就在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉他梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆贾。陆贾就此向尉他说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟和祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中原人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸将要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中原平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您，但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想凭刚刚建立的、还没有把部下收拢起来的小小南越在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。” 尉他听罢，立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，所以太失礼仪了。”接着，他问陆贾：“我和皇帝相比，谁更有德有才呢？”陆贾回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，统理整个中原。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的部下不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比！”尉他听了，哈哈大笑，说道：“我不能在中原发迹起家，所以才在此称王。假使我占据中原，我又哪里比不上汉王呢？”通过交谈，尉他非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉他说：“南越人当中没有一个和我谈得来，等到你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。”尉他还送给陆贾一个袋装包裹，价值千金，另外还送给他不少其他礼品，也价值千金。陆贾终于完成拜尉他为南越王的使命，使他向汉朝称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 13. 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是 A. 本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B. 从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C. 苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D. 苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 14. 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 【答案】13. C 14. 表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深厚，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 【解析】 【13题详解】 试题分析：题干是“本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，错在“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。”阅读全诗可知正确的应是：苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。故本题选C项。 【14题详解】 试题分析：题干是“本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。”此题的考点是分析诗歌中的人物形象。这道题考的是分析诗中的诗人性格特点。解答此类题，首先要求考生找准诗歌中所塑造的形象本身，再用几个简练准确的词语概括其特点，最后结合诗歌内容分析形象与诗人所要表达的情感的内在联系或说明其在诗歌中所蕴含的意义。读懂全诗，根据具体诗句分析。首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。“那因远适更沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”句意，表现了诗人旷达的性格。颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，下句鼓励兄弟不辱使命。这句是说要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大国风范。颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。尾联望归。这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。这首诗以送别为题，写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义，写出苏轼对子由出使辽国的复杂心理，一再劝勉，谆谆嘱咐，殷殷盼归之情。回答本题时抓住“旷达”的性格，关注诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方的具体情况回答诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 【点睛】如何做诗歌赏析中的人物形象分析题：一、看背景。结合注释告诉的背景把握诗歌主要内容。二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）。古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁。如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。鉴赏人物形象 如何分析人物形象？①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 答案一般由三部分构成：（1）概括诗词展现的形象；（2）结合诗句分析形象的基本特征；（3）表达诗词中形象的意义。 （三）名篇名句默写（本题共9小题，9分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》下片，表达诗人旷达之情的句子是“___________，___________”。 （2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写沦陷区的人民已经安于异族的统治的两句是“___________，___________”。 （3）李清照《声声慢》中“___________，___________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画，表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （4）《师说》中，韩愈认为对学习句读很努力，对于道理却很漠然，这种做法本末倒置，他对这种人的看法是“___________，___________”。 （5）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：“___________，___________。” （6）《梦游天姥吟留别》描写仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和“___________”令人叹为观止。 （7）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准，即使再经曝晒也不会挺直，因为“___________”。 （8）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。杜甫《登高》中，表现诗人杜甫忧心国事愁思难遣的深沉情怀的两句是“___________，___________”。 （9）《短歌行》中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句是“___________，___________”。 【答案】 ①. 人生如梦 ②. 一尊还酹江月 ③. 佛狸祠下 ④. 一片神鸦社鼓 ⑤. 守着窗儿 ⑥. 独自怎生得黑 ⑦. 小学而大遗 ⑧. 吾未见其明也 ⑨. 狗吠深巷中 ⑩. 鸡鸣桑树颠 ⑪. 霓为衣兮风为马 ⑫. 虎鼓瑟兮鸾回车 ⑬. 𫐓以为轮 ⑭. 𫐓使之然也 ⑮. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑯. 潦倒新停浊酒杯 ⑰. 山不厌高 ⑱. 海不厌深 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“尊”“酹”“佛”“颠”“霓”“鸾”“𫐓”“鬓”。 （四）选择题 16. 下列各项中全都包含通假字的一项是（ ） A. 列缺霹雳 绕树三匝 B. 山不厌高，海不厌深 或师焉，或不焉 C. 半壁见海日 满地黄花堆积 D. 赢得仓皇北顾 安能摧眉折腰事权贵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“列”，通“裂”，裂缝。句意：电光闪闪，雷声轰鸣。 无通假现象。句意：环绕着树反复盘旋。 B.“厌”通“餍”，满足。句意：山不会嫌自己高耸，海不会嫌自己深邃。 “不”，通“否”。句意：前者（句读）向老师请教，后者（疑惑）却不向老师请教。 C.无通假现象。句意：上到半山腰就看见了从海上升起的太阳。 无通假现象。句意：园中菊花堆积满地。 D.无通假字。句意：却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。 无通假现象。句意：岂能卑躬屈膝去侍奉权贵。 故选B。 17. 下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（ ） A. ①云霞明灭或可睹 ②一食或尽粟一石 B. ①我欲因之梦吴越 ②余因得遍观群书 C. ①且放白鹿青崖间 ②年且九十 D. ①迷在倚石忽已暝 ②是亦不可以已乎 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查理解常见文言实词在文中的含义，主要是一词多义的能力。解答此题，在理解句意的基础上，可从词性、活用情况等方面进行分析。一词多义是古汉语中常见且普遍的现象，平时一定要注意记忆积累。 A项两个“或”均为“有时”的意思。 B项的“因”，①依据；②于是。 C项的“且”，①暂且；②将近。 D项的“已”，①已经；②停止，放弃。 故选A。 18. 对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（ ） ①非能水也 ②则耻师焉 ③栗深林兮惊层巅 ④孔子师郯子 ⑤周公吐哺，天下归心 ⑥廉颇老矣，尚能饭否 ⑦其下圣人也亦远矣 ⑧吾从而师之 ⑨訇然中开 A. ①⑥/②④⑧/③⑤/⑦⑨ B. ①⑥⑦/②④⑧/③⑤/⑨ C. ①④⑥②⑧/③/⑤⑦⑨ D. ①⑥⑦⑧/②④/③/⑤/⑨ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“水”，名词活用为动词，游水。句意：并不善于游泳。 ②“耻”，意动用法，以……为耻辱。句意：却以跟从老师学习为耻辱。 ③“惊”，使动用法，使……惊颤。句意：使深林战栗，使高耸而重叠的山峰惊颤。 ④“师”，意动用法，以……为老师。句意：孔子以郯子为老师。 ⑤“归”，使动用法，使……归顺。句意：我愿如周公一般礼贤下士，希望天下的英杰真心归顺于我。 ⑥“饭”，名词活用为动词，吃饭。句意：廉颇将军已老，他还能好好吃饭吗（身体是否强健如故）？ ⑦“下”，名词活用为动词，低于。句意：他们才智不及圣人也很远。 ⑧“师”，意动用法，以……为老师。我跟从他学习，以他为老师。 ⑨“中”，名词活用为状语，从中间。句意：“訇”的一声从中间打开。 ①⑥⑦名词活用为动词/②④⑧意动用法/③⑤使动用法/⑨名词活用为状语 故选B。 19. 下列对文本诗词的理解，不正确的一项是（ ） A. 《梦游天姥吟留别》“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B. 《登高》是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气氛沉郁悲凉的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情，由情选景，寓情于景，浑然一体。格调雄壮高爽，慷慨激越，古今独步。 C. 事件描写方面，《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都选择了重大历史事件，如奠定三国鼎立局面的赤壁之战，刘裕北伐中原等，以这些重大的历史事件做背景，为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。 D. 情感抒发方面，《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情，都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满”错误。《念奴娇·赤壁怀古》通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。没有表达对朝政昏庸的愤懑与不满。 故选D。 三、语言文字运用 阅读《哦，香雪》的两处语段，完成下面小题。 语段一： 一轮满月升起来了， 。 。 语段二： 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 20. 下列填入语段一横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 ②照亮了寂静的山谷、灰白的小路 ③还有漫山遍野那树的队伍 ④照亮了秋日的败草、粗糙的树干 ⑤还有一丛丛荆棘、怪石 A. ②④⑤③① B. ②④③①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④②⑤③① 21. 请分析语段二画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。 22. 这两个语段都写到了月亮，在写作目的上有什么不同？ 【答案】20. A 21. ①运用了比喻、拟人的修辞手法。②把核桃叶比作金铃铛，喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知；③“怂恿”“唱歌”两个词语运用了拟人手法，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。 22. 语段一：推动了情节的发展，月色明亮，香雪可以拿出文具盒来仔细端详。语段二：借景抒情，传达出香雪逐渐愉快兴奋的心情；借助美好的自然环境，烘托了香雪美好的心灵。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 五个语句中，有三句以“还有”开头，而“还有”作为连词，用于表示递进，所以②④应在前，①③⑤在后。 而月光的照耀，应该是从上到下的，人们视觉所见也往往是按照从宏观到微观的顺序进行，所以应该先从大范围的环境开始描述，即“照亮了寂静的山谷、灰白的小路”（②），再进一步细化月光下的细节景象“照亮了秋日的败草、粗糙的树干”（④）； 前面④是属于近处的细节观察，而从人观察的视角来说，应是由近到远，所以应是先看到眼前的荆棘、怪石，再逐步看到远处漫山遍野一望无际的树，即⑤③。 最后，以“香雪手中那只闪闪发光的小盒子”（①）作为情感的寄托或视觉的焦点结束，形成从自然景物到人物情感的过渡，使整个语段更加完整和富有情感色彩。 故应排序为②④⑤③①。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生使用分析常见的修辞手法表达效果的能力。 “那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”，把核桃叶比作金铃铛，核桃叶子这时候颜色是枯黄的，和“金色”接近；核桃叶子卷起来形状和“铃铛”很像。这个喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知； “她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱”，说风“怂恿”，说叶子“歌唱”，都是拟人手法，一是符合香雪孩子气的特点，二是这样的声音感觉很美好，结合“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”可知，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏景物描写，探究作者写作意图的能力。 语段一中，作者描写了满月升起来照亮山谷、小路、秋草和林子的画面，皎洁的月光不仅照亮了自然的黑暗，也照亮了香雪的理想——闪闪发亮的铅笔盒。正因为有明亮的月光，她才得以在月下仔细端详铅笔。所以，这里对月亮的描写，主要是为了突出月光的亮，从而引出后文香雪仔细端详文具盒的情节。 语段二对月亮的描写，是在香雪“仔细端详”铅笔盒之后“忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”。由此，她发现“发现月亮是这样明净”。在这里，作者着重强调月光指明净、温柔像母亲一般包容的力量。而结合后文“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”也可看出，正是这力量，让香雪有了跨越现实困难的力量。同时，作者在这里也有借物喻人的目的，香雪的纯洁无瑕品质以及追求梦想的精神，也正如这月光一样，明净、皎洁。所以，作者在这里也是想用宁静的自然美烘托香雪的纯真清丽、坚定追求理想的人性美。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。 雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。 对上述两种状态下的读书方式你有什么看法？请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。要求：选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 终身学习酿诗意 雷海为“身处喧嚣而心有诗意”，彭敏“身处雅室而心自通灵”，实际上，不论是“处喧嚣”读书，还是“处雅室”读书，都是读书的好方法。 “雅室”读书固然可喜，“喧嚣”读书亦能有成。在社会，应学雷海为，挤出时间读书；在校园，应要仿彭敏，利用整块时间读书。这两种不同的读书方式，可以灵活运用。 雷海为是一个普通的外卖小哥，他在等餐送餐间隙，日晒雨淋间隙背记诗词；在别人休息时，十多年保持每天背诵诗词的习惯不变。他在提升他人生活品质的同时，实现了人生超越，荣登《中国诗词大会》最高峰。在书中，雷海为获得了精神上的自由与满足，读书，让他看到了眼前的诗和远方。 他的诗词功力，就是这样利用空闲时间一点点积累出来的。无论在何种情况下，保持着学习的热情、学习的渴望才是最重要的。正是这种学习方式，酿就了雷海为心中的诗意。 而彭敏校园雅室的读书方式，奠定了我们终身学习的坚实基础，更容易让我们取得成功。但很多人却在校园学习之后泯然众人矣，何哉？就在于没有雷海为这种始终如一的读书渴望。这种方式增加的不仅是知识，更锤炼“心”的韧性，在诗词大会与彭敏对决，其实他就是赢在社会的历练上。校园学习，让他知道了诗的魅力；而利用外卖的间隙挤时间背诗、学习，则让他的生活充满诗意。所以，这种终身学习的读书方式，值得我们借鉴和学习。 当今时代，终身学习是一个永恒的主题。无论是在校园，还是在社会，都要抓住点滴时间学习。学习是个终身受益的过程，是成就事业的有效途径。要把学习作为一种精神追求、一种思想境界，持之以恒，坚持不懈，努力成为勤奋学习的人。 工作繁忙、工作量大是不争的事实，但只要科学安排，充分利用工余时间见缝插针学、少一点应酬，还是有时间学习的。正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，挤一挤总还是会有的。”在信息时代飞速发展的今天，生活中充满太多的诱惑，与其花大把大把时间网上购物、玩各类网游、追星、微信群里海阔天空，不如利用点滴时间静下心来读书。 读书使我们眼界开阔，使我们淡定从容。终身学习会持续地丰盈内心，滋润灵魂。学会终身学习吧，成就我们的诗意人生！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一篇任务驱动型材料作文题。 材料提到了两种状态下的读书方式，对两人各有所赞，但两人各自读书状态是不同的。雷海为的“状态”：在送外卖的状态下读诗，他需要挤时间，体现了生活中挤时间读书的辛苦，但读诗的追求让他有所成就，这种状态，叫“身处喧嚣”的状态，在这种状态下读书是不容易的。彭敏的“状态”：在校园求学的状态下读诗，他有优裕的时间，也懂得珍惜这大把的时间，一个人最容易迷失的恰是在拥有幸福却不自知的情况之下，玩游戏的、玩手机、睡觉、逃学等等。在校读书，这种状态，叫“雅室求学”，同样是不容易坚持的。 由此看出，“两种状态下的读书方式”是离开校园后的“挤时间读书”方式和在校园内的“专门读书方式”。两种状态，两种方式都是值得称赞的，立意时应该两者都有所涉及，可以有所侧重。结合你的“学习经历”和思考其实就是联系你现有的学习环境状态和应持的学习态度。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，终身学习酿诗意，读书岂能论环境。然后展开分析，每个人的际遇不同，如何利用现有的环境及条件，坚定读书的心志，努力提升自己才是最重要的。再进行辩证论述，“雅室”读书固然可喜，“喧嚣”读书亦能有成。可列举一生勤奋读书的科研工作者和自学成才的发明家的例子，最后总结全文，强调在校园，亦应学海为，在社会，也要仿彭敏。 立意： 1.终身学习酿诗意。 2.雅室读诗志趣高。 3.“雅室”喧嚣”皆可读，读书岂能论环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $