精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学2025～2026学年七年级上学期新生开学考试语文试题

前郭县洪泉乡中学七年级上学期新生开学考 语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识。（30分） 1. 看拼音写词语，并用“____”画出整体认读音节。 yuán gù（ ） biān pào（ ） dǎ jiǎo（ ） míng kè（ ） jiàn wēi zhī zhù（ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 缘故 ②. 鞭炮 ③. 打搅 ④. 铭刻 ⑤. 见微知著 ⑥. yuán ⑦. zhī 【解析】 【详解】本题考查字形和音节。 缘故（yuán gù）：一是指原因；二是指理由。 鞭炮（biān pào）：一是指大小爆竹的统称；二是指专指编成串的小爆竹。 打搅（dǎ jiǎo）：扰乱别人，有时用作自谦语。 铭刻（míng kè）：一是指在器物上刻字，表示纪念；二是指深刻地记在心里。 见微知著（jiàn wēi zhī zhù）：指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 整体认读音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），不用拼读即可直接认读。在“yuán gù、biān pào、dǎ jiǎo、míng kè、jiàn wēi zhī zhù”中，整体认读音节有：yuán、zhī。 2. 下列加点字读音全对的一项是（ ） A. 屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（líng） B. 锃亮（zèng） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo） C. 煞星（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） D. 惬意（qiè） 衣冠（guān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.屋脊（jī）——jǐ，吮吸（yǔn）——shǔn； B.眸子（mǔ）——móu， 河畔（pán）——pàn，瞭望（liáo）——liào； D.松散（sàn）——sǎn，炽热（zhì）——chì； 故选C 3. 下列加点字与“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”中的“故”意思相同的是（ ） A. 明知故问 B. 一见如故 C. 无缘无故 D. 故作镇定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解文言字词。“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”的意思是孔子周游路途中，见两个小子在互相争辩，就上前问其争论的原因。“故”的意思是“原因”。 A.“明知故问”的意思是明明知道了，还故意问人家。其中“故”的意思是“故意”； B.“一见如故”的意思是初次见面就很相投，像老朋友一样。其中“故”的意思是“朋友”； C .“无缘无故”的意思是没有一点原因。其中“故”的意思是“原因”； D.“故作镇定”指故意装做心情安定。其中“故”的意思是“故意”。 故选C。 4. 下列句子中的加点词语在本句中不含褒义色彩的一项是（ ） A. 我奶奶年轻的时候是个端庄、贤淑的大家闺秀 B. 我看见故乡的朝晖夕阴及长江的点点归帆，也看见门前流泪的慈母 C. 他对周围的同志总是处处关心，体贴入微 D. 人民解放军英勇善战，锐不可当 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．大家闺秀：指世家望族中才德兼备的女子，是褒义词，用于夸赞奶奶端庄贤淑，含褒义色彩； B．朝晖夕阴：是对故乡自然景象（早晨阳光、傍晚阴云）的客观描写，属于中性表述，不含褒贬，符合“不含褒义色彩”要求； C．体贴入微：形容对人照顾、关怀细致，是褒义词，用于赞扬对同志的关心，含褒义色彩； D．英勇善战：指勇敢且善于作战，是褒义词，用于歌颂人民解放军，含褒义色彩； 故选B。 5. 小雅要在书房门口贴一副对联，最适合的一项是（ ） A. 万户春风为子寿，半窗松雪论天伦 B. 百世岁月当代好，千古江山今朝新 C. 一年四季春常在，万紫千红永开花 D. 一庭花发来知己，万卷书开见古人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联。 A．“万户春风为子寿，半窗松雪论天伦”，“寿”体现出这是一副寿联。“天伦”指向家庭亲人团聚，侧重描绘家庭温馨、祝寿氛围，与书房（读书、求知空间）功能不匹配，不合适； B．“百世岁月当代好，千古江山今朝新”，聚焦时代、江山的歌颂，展现对当下时代与国家山河的赞美，是宏观社会、时代层面的表达，和书房的文化阅读属性关联弱，不合适； C．“一年四季春常在，万紫千红永开花”，以自然四季、花卉为内容，营造美好、喜庆的新春或通用祝福氛围，更适合装饰客厅、庭院等，与书房的文化气息契合度低，不合适； D．“一庭花发来知己，万卷书开见古人”，“万卷书开”呼应书房藏书、读书的功能，“见古人”体现通过阅读与历史文化对话，“花发来知己”增添书房雅致、交友（精神交流）的意境，完美适配书房场景，合适； 故选D。 6. 根据要求写句子。 （1）知识是无止境，我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？（改为陈述句） ________________________ （2）那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________________________ （3）日子很快就过去了。（改为夸张句） ________________________ （4）许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷。（变换词序，意思不变） _______________________ 【答案】（1）知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满、故步自封。 （2）示例：那一摞碗在少年的头上跳起摇摆舞来。 （3）日子眨眼间就过去了。 （4）私下里，许许多多的人为这两个孩子作了祈祷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句式转换。 反问句改陈述句，要去掉反问词（“有什么……呢”）、疑问助词，将反问语气（表否定的反问实际表肯定意思，反之亦然）转换为陈述语气。原句“有什么理由……呢”是反问表否定，即“没有理由”，调整后保持原意。 示例：知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、故步自封。 【小问2详解】 本题考查句式转换。 拟人句需赋予事物人的动作、情感或神态。原句“晃动”是客观动作，可把碗拟人化，让其“害怕”“跳舞”等，赋予人的心理、行为，使句子生动。 示例：那一摞碗在少年的头上慌慌张张地扭动着身子。 【小问3详解】 本题考查句式转换。 夸张句要对“日子过去快”进行夸大或缩小，突出“很快”特点。可从时间感知上夸张，把“很快”夸大为“眨眼间”“一瞬间”，强化时间流逝的极速感。 示例：日子像闪电般，一眨眼就过去了。 【小问4详解】 本题考查句式转换。 变换词序时，要调整句子成分位置（如状语“私下里”可移至主语后），保证语义不变。需梳理原句成分（主语“许许多多的人”、状语“私下里”、谓语“作”、宾语“祈祷”），调整后通顺合理。 示例：私下里，许许多多的人为这两个孩子作了祈祷。 7. 补充句子。 （1）____________，俯首甘为孺子牛。 （2）____________，家祭无忘告乃翁。 （3）日出江花红胜火，____________。 （4）常将有日思无日，____________。 （5）姜太公钓鱼——____________ 【答案】 ①. 横眉冷对千夫指 ②. 王师北定中原日 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 莫待无时思有时 ⑤. 愿者上钩 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“横眉、蓝、莫、钩”等字词容易写错。 二、口语交际。（5分） 8. 李东妈妈常对李东说：“人能写字，字能显人。”为此，妈妈给李东报了个书法学习班，李东却说：“现在是电脑时代，我想要的字电脑都可以打印出来，我不需要练字了！”请你帮李东妈妈说服李东，通过摆事实、讲道理来反驳李东的观点。（至少说出两个理由） 【答案】示例：电脑时代也需要练字。首先，写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑；第二，练字是继承和传播中华民族五千年的文明，体现我们文化自信的重要手段。 【解析】 【详解】本题考查劝说词。 反驳李东需紧扣“电脑打印无法替代练字价值”，摆事实可结合日常离不开手写的场景（作业、笔记、手写祝福），体现工整字迹的实际作用；讲道理则要突出练字的独特意义，比如培养专注力、传递手写温度、传承文化，这些都是电脑打印不具备的，沟通时需贴合生活，让李东理解练字不只是写字，更是自身成长与文化感知的过程。 示例：东东，电脑能打印字，但练字可不能少呀。你平时写作业、记笔记总不能随时用电脑吧？上次你作业字潦草被老师退回重写，要是字练好了，既能省时间，还能让老师觉得你认真；之前给奶奶写节日卡片，你因为字不好看只好发消息，亲手写的字里有心意，电脑打印的可没有这份温度。而且练字时一笔一画慢慢写，能帮你静下心来，之前你做题总急躁，练书法后是不是能专注些了？汉字是咱们的文化，练字也是在感受它的美，这可不是电脑能替代的呀。 三、阅读理解。（35分） 文言文阅读。（16分） 9. 完成下面小题。 ____________ 有父子二人，居小村，营①果园。父病后，子不勤耕作，因渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫（qì）③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然④。而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收。子始悟父言之理。 [注释]①营：建造，经营。②谓：告诉，说。③讫：完结，终了。④怅然：失望，不如意。⑤属：类，类别。 （1）给短文拟个题目，写在文前的横线上。 （2）联系短文写出下列加点词的意思。 言讫而逝____________ 而是年秋____________ （3）用自己的话说说下列句子的意思。 ①子不勤耕作，园渐荒芜。 ②子始悟父言之理。 （4）园中真有儿子想找的金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？ （5）读了本文，你明白了什么道理？ 【答案】（1）园中有金 （2） ①. 说 ②. 这 （3）①儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。 ②儿子才明白父亲说那一番话的道理所在。 （4）没有。父亲善意谎称园中有金，目的是激励不勤劳的儿子，使儿子最终能够明白勤劳才能致富的道理。 （5）勤劳才能致富 【解析】 【导语】这篇寓言通过父子经营果园的故事，巧妙揭示了“勤劳致富”的朴素哲理。父亲临终前用“园中有金”的谎言，促使懒惰的儿子翻整土地，最终获得丰收。文章以“寻金”为线索，运用对比手法（荒芜与丰收）和意外结局（无金有果），生动展现了劳动创造价值的主题。语言简洁凝练，注释辅助理解，结尾“悟理”点题，符合寓言“小故事大道理”的文体特征。 【小问1详解】 本题考查拟写题目。 结合文中父亲病危时对儿子说的“园中有金”，以及后文儿子翻地寻金无果、却在秋天收获水果大丰收，最终“始悟父言之理”的情节可知，“金”并非真的黄金，而是父亲为激励儿子耕作，用“藏金”的说法引导儿子去翻动土地、照料果园——翻土的过程让果树得到养护，最终结出的丰硕果实，才是父亲口中真正的“金”。故可拟题为“果园藏‘金’”，这一题目既点明了故事发生的地点（果园）与核心线索（寻找“金”），又用引号暗示“金”的特殊含义，贴合父亲的智慧与故事主旨，能精准概括短文内容，吸引读者思考“金”的真正所指。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：说完就去世了。言，说。 （2）句意：但这一年秋天。是，这。 小问3详解】 本题考查译句。重点词语： （1）子：儿子。勤：辛勤，勤快。耕作：耕种劳作。园：果园。渐：渐渐，逐渐。荒芜：（田地、果园等）因无人管理而长满野草，变得荒凉。 （2）子：儿子。始：才，方才。悟：明白，领悟。父言之理：父亲话语中蕴含的道理。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 结合文中“子翻地寻金，无所得”可知，园中并没有儿子想找的真正金子。父亲之所以对儿子说“园中有金”，是因为此前“父病后，子不勤耕作，园渐荒芜”，父亲深知自己病危，儿子若继续懒惰，果园终将彻底荒废，生活也无以为继。于是父亲用“园中有金”这句善意的谎言，激发儿子翻地寻金的动力——儿子在翻地过程中，实则是对果园进行了耕作养护，最终“是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收”。父亲以此间接引导儿子行动，让儿子在收获丰收的同时，“始悟父言之理”，明白勤劳才是能带来“收获”的真正“金子”，其本质是用智慧激励儿子重拾勤劳，懂得勤劳致富的道理。 【小问5详解】 本题考查赏析主旨。 结合文中“父病后，子不勤耕作，园渐荒芜”可知，儿子因懒惰导致果园荒废；而父亲以“园中有金”引导儿子翻地，儿子“翻地寻金，无所得”，却在翻地过程中无意间照料了果园，最终“是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收”，儿子也“始悟父言之理”。从“果园荒芜”到“果实丰收”的转变，核心原因是儿子从“不勤耕作”变为投入劳动（翻地）。这一情节清晰表明，并非真有“金子”能带来财富，而是儿子的勤劳付出让果园恢复生机、迎来丰收，所谓的“金”本质是勤劳的成果。由此可见，只有通过勤恳劳作，才能创造价值、获得收获，即“勤劳才能致富”的道理。 【点睛】参考译文： 有一对父子，居住在小村庄里，经营着一片果园。父亲生病后，儿子不再辛勤耕种果园，果园因此渐渐变得荒芜。一天，父亲病情危急，对儿子说：“果园里埋有金子。”说完这句话，父亲就去世了。儿子（听后）立刻在果园里翻土寻找金子，却什么也没找到，心里十分失望。但这一年秋天，果园里的葡萄、苹果这类水果，都获得了大丰收。儿子这才明白父亲临终前那句话里蕴含的道理。 课外阅读。（19分） 10. 完成下面小题。 三个人一双眼睛 ①星期日，百货大楼，熙熙攘攘。 ②从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。 ③男孩的爸爸和妈妈是两个盲人。 ④很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。 ⑤一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。 ⑥渐渐地，远了。 ⑦三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑧而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了远方。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身体抖动了一下，呼吸也震颤了。 ⑨三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑩我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想看看小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽热光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。 ⑪三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑫我跑到街上，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。 ⑬我突然觉得天空从来没有像这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在那三张脸上流着。 ⑭哦，我为什么竟哭了？ （1）请联系上下文先写出下列词语的近义词和反义词，再说说它们的意思。 ①熙熙攘攘：近义词____________ 反义词________ ___________ ②纹丝不动：近义词____________ 反义词________ ___________ （2）倾心交流。 ①当人们看到这一家三口并排从楼上走下时，都有什么反应？为什么？ ②文中几次写“三个人一双眼睛。还有笑在脸上流”这句话，这样写有什么好处？ ③“我”为什么竟哭了？ （3）找出文中描写男孩眼睛的句子写下来，并说说作者形容男孩眼睛的词表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1） ①. 水泄不通 ②. 冷冷清清 ③. 形容人来人往，非常热闹。 ④. 岿然不动 ⑤. 闻风而动 ⑥. 一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 （2）①当人们看到这一家三口并排从楼上走下时，所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。这是因为，人们被眼前这一家人的举动所感动，这家人给人们传递的是正能量，积极乐观。因此人们对这家人的敬佩之心不约而同地油然而生。 ②起到强调的作用，加深了人们的印象，突出了中心主题，快乐是一个良好的心态，人应该乐观积极。 ③“我”竟哭了的原因是被这一家三口人的乐观心态所感动，假如人们都像这家人一样快乐，都有积极乐观的心态，世界也会变得处处充满阳光。 （3）那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。“明亮”“漆黑漆黑”，这两个词表达了作者对小男孩的喜爱以及被小男孩的纯真所吸引的情感。 【解析】 【导语】这篇短文以“三个人一双眼睛”为核心意象，通过百货大楼里盲人父母与明眸男孩携手同行的温馨场景，构建了强烈的视觉与情感反差。作者运用反复手法（“还有笑在脸上流”出现三次）强化了温暖氛围，而“熙攘→静默→追赶”的叙事节奏，生动展现了旁观者从震惊到感动的心理变化。文中“眸子多明亮啊”的细节描写，既形成与盲人父母的对比，又暗喻孩子是家庭的光明向导。结尾“天空从未这样蓝”的顿悟，揭示了平凡生活中蕴含的深刻美好，最终以“哭”的开放式结尾引发读者共鸣。全文以白描手法传递出对生命韧性与亲情力量的礼赞。 【小问1详解】 本题考查词义辨析。 ①找近义词：先理解“熙熙攘攘”在文中是说百货大楼人多、热闹拥挤。“摩肩接踵”形容人多到肩膀挨着肩膀、脚尖碰着脚跟，同样突出人多热闹，所以从表意匹配度看，选“摩肩接踵”作近义词。找反义词：“熙熙攘攘”是热闹，那么相反就是冷清、人少。“冷冷清清”清晰体现安静、人少的状态，与原文热闹场景对立，故为反义词。答案不唯一。 理解意思：联系“星期日，百货大楼，熙熙攘攘”的语境，就是描述百货大楼里人来人往、喧闹拥挤的热闹景象，所以释义为“形容百货大楼里人来人往，非常热闹拥挤的样子”。 ②找近义词：文中“我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久”，强调“我”静止、丝毫未动的状态。“岿然不动”指像高山一样挺立着一动不动，侧重稳固、丝毫不动，和文中“我”受触动后静止的情境契合，因此选其为近义词。找反义词：“纹丝不动”是静止，反义词要体现“动”。“闻风而动”指一听到风声就立刻行动，突出行动迅速，与“纹丝不动”的静止形成鲜明反差，所以是反义词。答案不唯一。 理解意思：紧扣“我两只脚像生了根”的描述，就是说“我”像双脚扎根在地上，一点儿都没有移动，所以释义为“文中指‘我’像双脚扎根，一点儿都没有移动”。 【小问2详解】 ①本题考查内容理解。 联系第④段中的“所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴”可知，人们看到一家三口（父母是盲人，孩子牵手陪伴）的场景后，产生了停止脚步、闪开路、喧闹声消失的反应。原因在于这一家人特殊的组合（盲人父母与孩子相互陪伴），展现出的积极乐观（“一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流”），传递出面对残缺却热爱生活的正能量，触动了众人，使人们自发以行动（让路、安静）表达敬佩与共情，让这份温暖在场景中自然流淌。 ②本题考查句段作用。 联系文中第⑦、⑨、⑪段反复出现的“三个人一双眼睛。还有笑在脸上流”可知，这样写是通过反复强调，强化这一家三口的特殊组合（父母盲人、共一双眼睛可用）与他们脸上始终带笑的画面，让读者深刻记住这份反差——身体有残缺，却满是乐观。这种反复像一根线，串起全文情感，把这家人传递的积极、热爱生活的能量，一遍又一遍地印在读者心里，突出“乐观面对生活残缺”的中心，也让文字有了余韵，读完后，那“笑在脸上流”的画面会久久留在脑海，不断提醒人们：即便生活有不易，也该保有这样明亮的心态。 ③本题考查内容理解 联系第⑬段中的“我突然觉得天空从来没有像这样蓝过，生活从来没有这样美好过”，第⑭段中的“哦，我为什么竟哭了”可知，“我”见证了盲人父母与孩子组成的特殊家庭，他们虽只有“三个人一双眼睛”，却始终“笑在脸上流”。这种身有残缺仍积极乐观的生活态度，深深触动“我”，让“我”重新感知到世界的美好与生活的珍贵，内心满是震撼与感动，这份复杂又强烈的情绪积累到极致，便化作泪水涌出，是对这家人传递的乐观力量的共情与回应。 【小问3详解】 本题考查语句赏析。 联系第⑤段中的“那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的”可知，文中描写男孩眼睛的句子是“那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的”。作者用“明亮”“漆黑漆黑”来形容男孩的眼睛，其中“明亮”直观展现出男孩眼眸的澄澈、有神，“漆黑漆黑”则细致勾勒出眼眸的纯净深邃，这两个词不仅精准描绘出男孩眼睛的外形特点，更暗含着作者的情感——作者被男孩眼中毫无杂质的纯真所打动，从这双明亮漆黑的眼睛里，看到了孩子的天真与美好，自然而然流露出对男孩的喜爱与欣赏，也为后文这家人虽有残缺却满是乐观的形象做了铺垫，让这份美好更具感染力。 四、习作。（30分） 11. 写写自己小学生活中的烦恼或者愉快的事情，要求内容真实具体，能表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于500字。 【答案】例文： 抽屉里的“魔法橡皮” 小学四年级刚学列竖式计算时，我像是跟数字结了仇。明明在草稿纸上算对了，抄到作业本上却总把“6”写成“9”，把“38”写成“83”。每次发现错处，我都急急忙忙用涂改液盖住，可越涂越乱，作业本上很快就布满了白色的“小补丁”，像冬天冻裂的河面。 有次数学小测，最后一道应用题需要三步计算，我算到第二步时发现数字抄错了。看着已经凝固的涂改液，我手忙脚乱地又涂了一层，结果涂改液越积越厚，连下面的格子都看不清了。等我好不容易重新算完，下课铃已经响了，卷子后半截还空着一大片。那天放学，我攥着满是“补丁”的卷子，走在回家的小路上，风一吹，眼睛就酸酸的——我怎么连写字都做不好呢？ 第二天早读课，我慢吞吞地打开文具盒，准备面对又一堆要涂改的作业，却突然看到一块浅蓝色的橡皮躺在里面。橡皮是长方形的，上面印着个圆滚滚的小熊笑脸，旁边还压着一张折成小方块的便签。我悄悄展开，上面是同桌小琪娟秀的字迹：“我妈妈说这种橡皮擦得干净，不会留印子。你写作业时慢一点，写错了轻轻擦，肯定比涂涂改液好看！” 我抬头看向小琪，她正假装看书，眼角却偷偷朝我弯了弯。那天写数学作业，我捏着软乎乎的橡皮，心里踏实了不少。写错数字时，我学着小琪说的那样，轻轻按住橡皮慢慢擦，果然，纸上只留下一点点淡灰色的痕迹，用铅笔再写一遍，根本看不出修改过的样子。写完最后一道题，我看着干干净净的作业本，第一次觉得，原来写字也可以不那么狼狈。 后来我才知道，小琪前一天看到我对着卷子掉眼泪，特意回家让妈妈帮她选了这种“无痕橡皮”，还特意练习了好几遍写便签，怕字写得不好看我笑话。她还每天课间陪我一起练“慢写”，教我把数字写得工整些，甚至把自己的草稿本借给我看——她的草稿本上，每一道题都列得整整齐齐，像打印出来的一样。 慢慢的，我的数学作业上再也没有难看的“小补丁”了，小测时也能从容地写完所有题目。期末考试那天，我特意把那块浅蓝色的橡皮放进文具盒里，看到小熊笑脸，心里就暖暖的。最后我考了92分，卷子上的字迹整整齐齐，没有一处涂改。 现在我已经上初中了，那块橡皮早就用得只剩一小截，却一直被我放在书桌的抽屉里。每次看到它，我就会想起小学时的那个早晨，想起小琪偷偷塞给我橡皮时的模样。它不是什么神奇的魔法道具，却像一束温柔的光，照亮了我那段怕犯错的日子，也让我明白，原来朋友的关心，就藏在这样小小的、暖暖的细节里，比任何奖状都让人记得长久。 【解析】 【详解】本题考查话题作文 审题立意：审题时需紧扣“小学生活”这一特定阶段，聚焦“烦恼”或“愉快”的单一情感主线，不能两者混杂；核心是“内容真实具体”，要通过细节展现事件过程，而非空泛抒情，同时“真情实感”需融入叙事，让读者感受到事件对你内心的实际影响——写烦恼，要体现烦恼带来的困扰与最终的应对或感悟；写愉快，要传递事件中的温暖与快乐，以及这段经历对你小学生活的意义。立意上，不止于记叙事件本身，更要落脚于事件带来的成长（如克服烦恼后的进步、愉快经历留下的美好回忆），让文章有情感共鸣与积极导向，且需自拟贴合内容的题目，避免透露真实个人信息。 选材构思：选材可从三个贴近小学生真实生活的角度切入：若写愉快的事，第一个角度可选校园活动，比如小学三年级的运动会，你报名了不擅长的跳绳项目，练习时总跳断，同桌每天课间陪你练，教你调整呼吸和节奏，比赛当天你虽没拿名次，但坚持跳完时全班为你鼓掌，那份同学间的帮助与集体的鼓励，成了小学生活里温暖的回忆；第二个角度可写课堂瞬间，比如语文老师让大家分享“我的小发现”，你紧张得说不出话，老师蹲下来轻声引导，还把你观察蚂蚁搬家的发现写在黑板上表扬，那一刻的勇气与被认可的快乐，让你从此爱上表达；若写烦恼，可聚焦学习中的困扰，比如四年级初学英语时，总记不住单词，考试成绩差，怕被老师批评、同学嘲笑，后来妈妈陪你用卡片记单词，老师也单独给你补基础，慢慢跟上进度，这段克服困难的过程，既体现了烦恼，也展现了成长。这些选材均来自小学生熟悉的校园、家庭场景，有具体的人物互动与细节，能自然承载“愉快”或“烦恼”的情感，也便于表达真情实感，符合字数与内容要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 前郭县洪泉乡中学七年级上学期新生开学考 语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识。（30分） 1. 看拼音写词语，并用“____”画出整体认读音节。 yuán gù（ ） biān pào（ ） dǎ jiǎo（ ） míng kè（ ） jiàn wēi zhī zhù（ ） （ ） （ ） 2. 下列加点字读音全对的一项是（ ） A. 屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（líng） B. 锃亮（zèng） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo） C. 煞星（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） D. 惬意（qiè） 衣冠（guān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōng） 3. 下列加点字与“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”中的“故”意思相同的是（ ） A. 明知故问 B. 一见如故 C. 无缘无故 D. 故作镇定 4. 下列句子中的加点词语在本句中不含褒义色彩的一项是（ ） A. 我奶奶年轻的时候是个端庄、贤淑的大家闺秀 B. 我看见故乡的朝晖夕阴及长江的点点归帆，也看见门前流泪的慈母 C. 他对周围的同志总是处处关心，体贴入微 D. 人民解放军英勇善战，锐不可当 5. 小雅要在书房门口贴一副对联，最适合的一项是（ ） A. 万户春风为子寿，半窗松雪论天伦 B. 百世岁月当代好，千古江山今朝新 C. 一年四季春常在，万紫千红永开花 D. 一庭花发来知己，万卷书开见古人 6. 根据要求写句子。 （1）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？（改为陈述句） ________________________ （2）那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________________________ （3）日子很快就过去了。（改为夸张句） ________________________ （4）许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷。（变换词序，意思不变） _______________________ 7. 补充句子。 （1）____________，俯首甘为孺子牛。 （2）____________，家祭无忘告乃翁。 （3）日出江花红胜火，____________ （4）常将有日思无日，____________ （5）姜太公钓鱼——____________ 二、口语交际。（5分） 8. 李东妈妈常对李东说：“人能写字，字能显人。”为此，妈妈给李东报了个书法学习班，李东却说：“现在是电脑时代，我想要的字电脑都可以打印出来，我不需要练字了！”请你帮李东妈妈说服李东，通过摆事实、讲道理来反驳李东的观点。（至少说出两个理由） 三、阅读理解。（35分） 文言文阅读。（16分） 9. 完成下面小题。 ____________ 有父子二人，居小村，营①果园。父病后，子不勤耕作，因渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫（qì）③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然④。而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收。子始悟父言之理。 [注释]①营：建造，经营。②谓：告诉，说。③讫：完结，终了。④怅然：失望，不如意。⑤属：类，类别。 （1）给短文拟个题目，写在文前横线上。 （2）联系短文写出下列加点词意思。 言讫而逝____________ 而是年秋____________ （3）用自己的话说说下列句子的意思。 ①子不勤耕作，园渐荒芜。 ②子始悟父言之理。 （4）园中真有儿子想找的金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？ （5）读了本文，你明白了什么道理？ 课外阅读。（19分） 10. 完成下面小题。 三个人一双眼睛 ①星期日，百货大楼，熙熙攘攘。 ②从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。 ③男孩的爸爸和妈妈是两个盲人。 ④很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。 ⑤一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。 ⑥渐渐地，远了。 ⑦三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑧而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了远方。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身体抖动了一下，呼吸也震颤了。 ⑨三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑩我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想看看小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽热光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。 ⑪三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 ⑫我跑到街上，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。 ⑬我突然觉得天空从来没有像这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在那三张脸上流着。 ⑭哦，我为什么竟哭了？ （1）请联系上下文先写出下列词语的近义词和反义词，再说说它们的意思。 ①熙熙攘攘：近义词____________ 反义词________ ___________ ②纹丝不动：近义词____________ 反义词________ ___________ （2）倾心交流。 ①当人们看到这一家三口并排从楼上走下时，都有什么反应？为什么？ ②文中几次写“三个人一双眼睛。还有笑脸上流”这句话，这样写有什么好处？ ③“我”为什么竟哭了？ （3）找出文中描写男孩眼睛的句子写下来，并说说作者形容男孩眼睛的词表达了作者怎样的情感？ 四、习作。（30分） 11. 写写自己小学生活中的烦恼或者愉快的事情，要求内容真实具体，能表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$