3.1运动的水分子(第一课时)课件---2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024-2025）上册

第三单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第一课时 水的三态变化 即墨区第二十八中学 季云 1 1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2.掌握分子的基本性质，并用分子的基本性质解释生活中的现象。 3.了解水在自然界中的循环过程。 4.体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念。 教学目标 2 空间站中的水 单元大情境 水分子的变化 天然水的人工净化 水的三态变化 水的天然循环 单元大情境—空间站中的水 水是必不可少的重要物资 环控生保尿处理子系统和水处理净化器 燃料电池生成水 天宫空间站是我国的国家级太空实验室和国际科技合作交流平台，是一种可供多名航天员巡防、长期工作和生活的载人航天器。 而航天员在太空的长期工作和生活中必不可少的重要物资之一便是水。水是生命之源，你对水有多了解？ 运动的水 你对水有多了解? 课堂导入 水是由水分子构成的，水分子有什么特征？为什么它们有时能幻做朵朵白云？有时能化为绵绵细雨？有时又能变成皑皑白雪？ 自然界中的水各种形态 一、水的三态变化 水为什么能变作云、雨、雪呢？ 封闭在针筒中少量的水:加热煮沸 观察与思考？ 1、注射器中的水受热后，活塞向哪移动？ 加热前 加热后 2、在这个的过程中，水分子发生了什么变化？ 探究新知 9 一、水的三态变化 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都到针筒的另一端去了？ 10 一、水的三态变化 状态 水分子的排列方式 水分子的间隔 水分子的运动形式 固态 液态 气态 影响原因 有序 无序 自由运动 小 小 大 固定位置振动 一定体积内自由运动 自由的向空间扩散 水分子获得能量时，运动_____，分子间的间隔_____水由液态变成了气态；失去能量时，运动_____，分子间的间隔_____ ，水由气态又变回液态。 加快 增大 减慢 减小 结论：水分子的运动导致了水的状态变化。 一、水的三态变化 一、水的三态变化 吸收能量 失去能量 固态 气态 液态 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子数目和分子大小不会变化，变化的只是水分子之间的间隔和分子的排列方式。 分子本身没改变，这种变化是物理变化。 13 路边斑斑水迹，在太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？ 思 考 水的蒸发 雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是水蒸发的缘故。在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中。 烧开了水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？ 思 考 水蒸气的凝结 烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 水凝固时，水分子自身的能量降低，彼此间隔较小、相互作用增强，运动减慢，从而整齐有序地排列起来，形成冰。冰中的水分子在各自的位置上不断振动。 活动探究3-1 描述水分子的运动 1.水结成冰的过程中，关于水分子的能量、运动速率变化说法正确的是( ) A.能量升高，运动减慢 B.能量升高，运动加快 C.能量降低，运动加快 D.能量降低，运动减慢 2.0℃的水继续冷却，结成冰后，分子间的间隔（ ） A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定 D B 跟踪练习1 许多物质像水一样，是由分子构成的，如氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等。 分子的构成:　分子是由原子构成的 分子 水是由水分子构成的。水分子很小，只一滴水，就含有约1021个水分子。 H2O 分子的性质 性质1：分子质量和体积都很小 21 实验现象： 品红逐渐消失，水变为红色 品红在热水中比在冷水中消失的快 分子的性质 性质2：分子总是在不断的运动，温度越高运动越快 = + 5 + 5 < 10 性质3：分子间有一定间隔 分子的性质 将5mL水和5mL酒精混合，观察现象。 用火柴去点燃 实验现象 水 酒精 50°白酒 能燃烧 能燃烧 不能燃烧 性质4：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 分子的性质 1.“茶是故乡浓“，梧州六堡茶是与普洱茶齐名的黑茶名品。泡茶时能闻到茶香的原因是（　　） A．分子的质量大 B．分子之间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不断运动 2.能够说明“分子间存在间隔”的事实是（　　） A．1滴水中大约有1.67×1021个水分子 B．空气被压缩后体积缩小 C．2L氢气和氧气的混合气体点然后体积小于2L D．满架蔷薇一院香 D B 跟踪练习2 3.“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（　　） ①分子的质量很小；②分子之间有间隔；③分子是不断运动的；④不同分子性质不同． A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.下列关于分子和原子的说法，错误的是（　　） A．分子和原子都可以构成物质 B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小 B D 跟踪练习2 二、水的天然循环 二、水的天然循环 请同学们仔细总结：完成下列问题： 1、水的天然循环：水通过__ ____变化，实现自身的_________。 _______为水提供能量。通过水的天然循环，既实现了水的________ 又完成了__________，不断的为地球上的生物补充___ ___。 三态 天然循环 太阳 自身净化 重新分配 淡水资源 水 水蒸气 云 雨、雪 二、水的天然循环 1.下列关于水的天然循环的说法中正确的是（　　） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配． A．①③ B．①②C．③④D．①②③④ D 跟踪练习3 今天，我知道了…… 我学会了…… 我还收获了…… 对老师、对同 学、对自己尽情 畅谈吧！ 我的收获 不良反应 1.水分子是不断运动的,获得能量或失去能量能改变水分子的运动速率和彼此的间隔距离。 2.水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。 3.分子是构成物质的一种微粒。分子的特征： （1）质量和体积都很小（2）相互之间有间隔（3）总在不断运动 （4）同种分子性质相同，不同种分子性质不同 4.水的天然循环（物理变化） 知识总结 评价量表 评价维度 评价内容 自我评价 组内评价 教师评价 参与 态度 积极参与资料搜集、整理 与小组同学配合主动 能够独立承担部分任务 活动 能力 活动目标准确恰当 搜集信息方法恰当且实用工具合适 搜集信息充分、精当 素养 养成 流利的表达观点，并能为主要观点提供例证 发现问题解决问题的能力提升 对学习内容认识深刻、独到 1.雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的．下列有关说法正确的是（　　） A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止 B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 C．不同雪花中，水分子化学性质不相同 D．科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的 D B 课堂检测 2.北京冬奥会在世界上首次采用CO2跨临界直冷制冰技术，其原理是将液态CO2蒸发吸热，使水变成冰实现制冷。其中CO2由液态转化为气态的过程中，从微观角度分析发生改变的是（　　） A．分子的种类 B．分子间的间隔 C．分子的质量 D．分子的大小 3.下列宏观事实的微观解释不正确的是( ) A．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小 B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 C．品红在水中扩散——分子在不断运动 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 4.水是人类必不可少的宝贵资源,下列有关水的说法错误的是(　　) A.水在自然界中以固态、液态、气态形式存在 B.给水加热时,水分子的运动速率加快 C.水在发生三态变化时,水分子本身没发生改变 D.自然界中的水都是纯水 A D 课堂检测 5.一定条件下，密闭容器里的水在冷却过程中，温度和时间的关系如图所示，其中①、②、③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是( ) A．②所对应的水分子的间隔比①大 B．①→②→③的变化过程中水分子的体积从大变小 C．①→②的变化过程中水分子被分解为氢原子和氧原子 D．①→②→③的变化过程中水分子的运动速率逐渐减慢，但不会停止 D 课堂检测 6.(1)向容积为250ml的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处,再滴几滴红墨水,一段时间后A中的现象是 ,说明 。 （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切。塞紧玻璃塞,将A中液体倒转摇匀,重复2次.静置一段时间后,A中的现象为 , 说明 ；仪器A细颈部分的作用是 。 便于观察 水变红 说明分子在不断运动 液面下 降,低于刻度线 说明分子之间有间隔 课堂检测 感谢观看 青岛市即墨区第二十八中学 Lavf58.20.100 $$