2.3 第1课时 函数的单调性(Word教参)-【精讲精练】2025-2026学年高中数学必修第一册(北师大版)

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 函数的单调性和最值

学业标准

素养目标

1.理解函数的单调性和最值的概念.

2.掌握用定义证明函数单调性的步骤及简单应用.(重点)

3.会借助函数的单调性求最值或解不等式.(难点)

1.通过函数单调性和最值概念的学习,提升数学抽象、直观想象等核心素养.

2.通过函数单调性的应用,发展逻辑推理等核心素养.

 

第1课时 函数的单调性

课前案.tif

教材梳理.TIF

导学

函数的单调性

观察函数f(x)=x2的图象,完成下列思考.

S157.TIF

问题1.TIF 怎样描述函数f(x)=x2随着自变量x值的变化,函数值f(x)的变化情况?

[提示] 在(-∞,0]上,随着自变量x值的增大,函数值f(x)逐渐减小;在[0,+∞)上,随着自变量x值的增大,函数值f(x)逐渐增大.

问题2.TIF 函数f(x)=x2在定义域上是单调函数吗?

[提示] 不是.

问题3.TIF 函数f(x)在定义域D上是增(减)函数,对于任意x1,x2∈D,则有“若x1<x2,则f(x1)<f(x2)(f(x1)>f(x2))”,反之是否也成立呢?

[提示] 函数单调性给出了变量与函数值之间的互化关系,比如f(x)在定义域D上是减函数,若x1,x2∈D,则f(x1)>f(x2)⇔x1<x2.

S158.tif问题4.TIF 观察函数y=的图象,反比例函数y=的图象如下图,它在区间(-∞,0)和(0,+∞)上都是减函数,能否说它在定义域上是减函数?为什么?

[提示] 不能.

◎结论形成page number 0

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1.单调区间

设函数y=f(x)的定义域是D.I是定义域D上的一个区间.

如果对于任意的x1,x2∈I,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数y=f(x)在区间I上单调递增.这时,区间I叫作函数y=f(x)的单调递增区间.

如果对于任意的x1,x2∈I,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数y=f(x)在区间I上单调递减.这时,区间I叫作函数y=f(x)的单调递减区间.

如果函数y=f(x)在区间I上单调递增或单调递减,那么就称函数y=f(x)在区间I上具有单调性,单调递增区间和单调递减区间统称为单调区间.

2.增函数、减函数

如果对于定义域D上任意的x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数y=f(x)是增函数.

如果对于定义域D上任意的x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数y=f(x)是减函数.

基础自测.tif

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)函数f(x)=2x2,若f(-1)<f(2),则函数f(x)在R上是增函数.(  )

(2)函数f(x)=在(-∞,0)∪(0,+∞)上是减函数.(  )

(3)若f(x)在R上是减函数,则f(0)>f(1).(  )

(4)若f(x)在[1,2]和(2,3]上均单调递增,则f(x)在[1,3]上单调递增.(  )

答案 (1)× (2)× (3)√ (4)×

2.下列函数中,在区间(0,2)上为增函数的是(  )

A.y=3-x      B.y=x2+1

C.y=-x2  D.y=x2-2x-3

解析 画图可知,y=x2+1在(0,+∞)上为增函数,从而在(0,2)上为增函数.

答案 B

3.下列函数中,在区间(0,+∞)上单调递减的函数是(  )

A.y=-  B.y=x

C.y=x2  D.y=1-x

答案 D

4.下图为y=f(x)的图象,则它的单调递减区间是________.page number 1

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S160.TIF

解析 由单调性定义可得f(x)的单调递减区间为[-2,1]和[3,+∞).

答案 [-2,1]和[3,+∞)

课堂案.tif

题型一 根据函数的图象判断函数的单调性 

1.(教材例1拓展)函数y=的单调递减区间是________.

解析 y=的图象可由y=的图象向右平移一个单位得到,如图,所以单调递减区间是(-∞,1),(1,+∞).

Y29.TIF

答案 (-∞,1),(1,+∞)

2.(1)如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数?

Y27.TIF

(2)作出函数f(x)=的图象,并指出函数f(x)的单调区间.

解析 (1)y=f(x)的单调区间有[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5],其中y=f(x)在区间[-5,-2],[1,3]上是减函数,在区间[-2,1],[3,5]上是增函数.

(2)f(x)=的图象如图所示,page number 2

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