第四单元 第2课时 课文内容梳理（教学设计）【大单元教学】语文统编版三年级上册

该小学语文教学设计聚焦“预测”核心知识点，通过引导学生观察课文黑色正文与红褐色旁批差异导入，梳理预测的定义、依据（题目、插图、生活经验等）及方法，搭建从认识预测到根据题目预测课文内容的学习支架。 其特色在于融合思维能力与语言运用培养，如引导学生结合《总也倒不了的老屋》等题目，依据插图、阅读经验进行多元预测，训练逻辑与创造思维，通过对比分析引号三种用法并仿写句子，落实语言运用规范，同时积累“人心齐，泰山移”等团结俗语，增强文化自信。分层作业设计满足不同学生需求，助力教师高效教学，提升学生语文综合素养。

第四单元 预测 第二课时 课文内容梳理 1.知道什么是预测，怎样预测。 2.引导学生通过预测，梳理《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文的主要内容和情节发展。 3.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。 4.能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 5.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。 引导学生通过预测，梳理《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文的主要内容和情节发展。 板块一：学习预测 1.（出生ppt）观察课文，思考：这篇课文和以前学的课文有所不同，你知道黑色字体和红褐色字体分别是什么吗？ 明确：课文黑色字体是正文，红褐色字体是旁批。本文的旁批部分是有位同学读课文的预测。 2.什么是预测？ 预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么，对故事情节和结局进行大胆的猜测。 3.怎样预测呢？ 明确：预测不是随意猜测，要有一定的依据。可以针对题目进行预测，可以通过观察课本插图进行预测，可以联系生活实际进行预测，可以联系阅读经验进行预测，还可以联系前文进行预测。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 板块二：根据题目预测课文内容 1.默读课文，针对课文题目，对《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文的内容进行预测。 2.讨论交流。 明确： （1）本文的题目是《总也倒不了的老屋》，想一想，老屋为什么总也倒不了呢？ 我们也来预测吧！ 预设： 预测1.课本插图上老屋很破旧，也许有人不断地维修它才不会倒。 预测2.我猜老屋被施了魔法。 预测3.我看插图上老屋很善良，它是为了不断地帮助别人才不倒的吧。 （2）《胡萝卜先生的长胡子》，想一想，胡萝卜先生的长胡子有什么用处？会发生什么有趣的故事呢？ 我们也来预测吧！ 预设： 预测1.我预测胡萝卜先生的长胡子会引发一系列奇妙的事件。可能会因为胡子太长而给胡萝卜先生带来一些麻烦，比如走路的时候被胡子绊倒，或者胡子被风吹到树上缠住等。 预测2.我猜这个故事可能会传达乐于助人的主题。胡萝卜先生的长胡子在不经意间帮助了很多需要帮助的人或动物，让大家感受到善良和互助的力量。 （3）读课文题目《小狗学叫》，猜一猜课文可能讲了一个什么故事？ 预测1：小狗在学叫的过程中，一定也像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。 预测2：估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出了很多努力。 3.总结： 针对同一个题目，每个人都会有不同的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个怎样的故事呢？我们下节课一边读故事一边进行预测接下来会发生什么事吧！ 板块三：学习引号的用法 1. 读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，注意引号的用法。 ◇鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火 柴在哪儿吗？” ◇“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 ◇“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给 我设了一个圈套啊！” 2. 你有什么发现？在小组里交流一下。 3.课堂点拨。 第一句，提示语在引语前，提示语后面一般用冒号，引语在前后引号之间。第二句，提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后面用句号。第三句，提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。 4.你能仿照任意一种形式写句子吗？ 示例： 妈妈说：“今天是你的生日，祝你生日快乐！” “今天是你的生日，祝你生日快乐！”妈妈说。 “今天是你的生日，”妈妈说，“祝你生日快乐！” 板块四：积累名言俗语 1.出示“日积月累”部分的句子。 ◎人心齐，泰山移。 ◎二人同心，其利断金。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 2.这是一组关于团结的谚语，我们要在理解其意思的基础上积累背诵。 （1）人心齐，泰山移。 这条俗语告诉我们：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 （2）二人同心，其利断金。 这条俗语比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 这条俗语意思是三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能比得上诸葛亮。比喻人多智慧多，有些事情，经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 （4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 这条俗语意思是一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙，事情就能办得更好。形容要团结一致。 4.你还知道哪些关于“团结”的俗语？ 人多山倒，力众海移。 柴多火焰高，人多办法好。 星多天空亮，人多智慧广。 众人一条心，黄土变成金。 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。 5.当堂背诵积累。 什么是预测、怎样预测 内容梳理课 根据题目预测课文 学习双引号的用法 积累名言俗语 A类：三篇课文中出现的主要人物有哪些？请分别列举出来。 B类：从三篇课文中各选出一个你最喜欢的句子，并说明喜欢的理由。 C类：假如你可以进入其中一篇课文的世界，你最想进入哪一篇？为什么？请写一段不少于 100 字的短文阐述你的理由。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$