称量物体 称量物品（课件）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

☆称量物品 1 在商场都买过什么？ 要想知道这些物品有多重，需要用到什么？ 用天平或盘秤称量。 情境创设,兴趣导入 2 动手操作,探究新知 任务1：感知1克有多重 称一称：用天平称一粒口香糖，重量是多少？ 1克。 掂一掂：感受1克的重量。 “克”是一个比较小的质量单位，通常用来表示较轻物品的质量，用字母g表示。 3 动手操作,探究新知 生活中还有哪些物品的质量大约是1克？ 1粒黄豆、1个回形针、1粒纽扣等。 4 动手操作,探究新知 任务2：感知1千克有多重 请称一称1袋食盐有多重。 1袋食盐重500克。 算一算2袋食盐有多重，再称一称。 500克加500克等于1000克，所以2袋食盐重1000克。 用盘秤称的，2袋食盐重1千克。 5 动手操作,探究新知 掂一掂：2袋食盐，具体感知1千克有多重。 1千克比1克重得多，在手中感觉很沉。 “千克”通常用来表示较重物品的质量，用字母kg表示。 6 动手操作,探究新知 生活中还有哪些物品大约重1千克？ 1小桶洗衣液、1大袋洗衣粉…… 7 动手操作,探究新知 任务3：认识千克和克的进率 通过以上活动，你发现了什么？ 1000克和1千克都表示这2袋食盐的质量。所以1千克=1000克或1kg=1000g。 8 动手操作,探究新知 任务4：课堂活动 先掂一掂或估一估，再称。 以小组为单位，对1个熟鸡蛋、1个棋子、1枚1元硬币、1粒蚕豆、数学课本、语课本、自己的书包等物品先用手掂一掂，并将估测结果记录下来。然后用合适的称重工具(天平或盘秤)称出这些物品的实际质量，与估测结果进行对比，分析估测与实际质量的差异。 9 当堂训练,巩固新知 1.填空 2000克=（ ）千克 3千克=（ ）克 1500克=（ ）千克（ ）克 300克+（ ）克=1千克 2 3000 1 500 700 10 当堂训练,巩固新知 2.多少袋下面的食物是1千克？ 10 4 20 5 11 当堂训练,巩固新知 总质量相等，数量越少，单个物品的质量就越重，即1700粒蚕豆=2400粒黄豆，所以一粒蚕豆重。 12 回顾总结,课堂评价 通过这节课的学习，有哪些收获？请根据本节课的表现，进行自我评价。 别的同学表现得怎么样？来评价一下。 13 布置作业 回家后选择称重工具称一称家里的一些物品，如水果、蔬菜、饮料等，记录它们的质量，并与家人交流。 14 感谢观看 15 $$