1.3 洛伦兹力 课件-2025-2026学年高二下学期物理教科版选择性必修第二册

该高中物理课件聚焦“洛伦兹力”核心知识点，系统涵盖洛伦兹力的方向（左手定则）、大小（qvB等公式）及带电粒子在匀强磁场中的圆周运动规律。通过“问题思考”回顾电流、安培力建立新旧联系，结合“美丽的极光”现象与“阴极射线偏转”实验创设情境，搭建学习支架。 其亮点在于以科学探究为起点（观察阴极射线在磁场中的偏转现象得出结论），以科学思维为核心（从安培力宏观表现推导洛伦兹力微观本质，通过设情境问题链推导出公式），注重物理观念建构（总结洛伦兹力大小、方向、效果及不做功结论）。实例丰富，如实验现象分析、分层练习设计，能提升学生科学探究与推理能力，教师可直接用于互动教学，提高效率。

1.3洛伦兹力 桂平市第五中学 GUIPING NO.5 SENIOR HIGH SCHOOL 电流是怎样形成的?电流的方向是怎样规定的? 答：电荷的定向移动形成电流. 正电荷定向移动的方向为电流方向. 什么叫做安培力?怎样判断安培力的方向?安培力的大小为多少? 答：磁场对电流的作用力称为安培力.安培力的方向用左手定则来判断.其大小为 F=BIL(B⊥L) 问题思考 美丽的极光 桂平市第五中学 GUIPING NO.5 SENIOR HIGH SCHOOL 实验：阴极射线在磁场中偏转 实验现象 1.没有外部磁场时，电子做直线运动； 2.添加外部磁场，电子运动轨迹发生偏转，变成曲线； 3.调换外部磁场方向，电子偏转方向相反； 结论：运动电荷在磁场中受力的作用 洛伦兹力 判一判：洛伦兹力的方向 v F洛 v F洛 F洛⊥Bv平面 F⊥v F⊥B 思考：形成的电流沿什么方向？ 洛伦兹力的方向 v F 大拇指—— 正电荷所受洛伦兹力的方向 注：若是负电荷， 四指指向负电荷运动的反向 伸开左手： 磁感线——垂直穿入手心 四指—— 指向正电荷的运动方向 1、试判断下列运动的带电粒子在磁场中所受洛伦兹力的方向： 课堂练习1 垂直纸面向里 垂直纸面向外 D 课堂练习2 设情境：设有一段长为L，横截面积为S的直导线，单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为e，自由电荷定向移动的速率为v。这段通电导线垂直磁场方向放入 磁感应强度为B的匀强磁场中，求： （1）电流强度I。 （2）通电导线所受的安培力。 （3）这段导线内的自由电荷数。 (4)每个电荷所受的洛伦兹力。 故可得F洛=evB F洛=qvB (条件是v⊥B) 注：安培力是伦兹力的宏观表现； 洛伦兹力是安培力的微观本质 推一推：洛伦兹力的大小 总结：洛仑兹力的特点 1、洛伦兹力的大小： v∥B，F洛=0；v⊥B，F洛=qvB 2、洛伦兹力的方向： F洛⊥B F洛⊥v F洛⊥vB平面 3、洛伦兹力的效果：只改变运动电荷速度的方向，不改变运动电荷速度的大小。 重要结论：洛伦兹力永远不做功！ v与B成θ时，F洛=qvBsinθ v⊥ v∥ 练一练：自我评价第1题 课堂小结 极光是来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁场线集中到南北两极，当它们进入极地大于80千米的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，从而释放能量，同时产生光芒，形成围绕磁场的大圆圈，它是一种绚丽多彩的发光现象。 极光的形成原因 二、带电粒子在磁场中的运动 当质量为m，带电量为q的带电粒子，以速率v垂直进入匀强磁场中时，受到的洛伦兹力与其运动方向始终垂直，试讨论其在匀强磁场中如何运动？ 洛伦兹力演示仪 Tankertanker Design 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Tankertanker Design 问题一：带电粒子在匀强磁场中作圆周运动时向心力由谁提供？ 问题二：带电粒子在匀强磁场中作圆周运动时的轨道半径如何表示？ 问题三：带电粒子在匀强磁场中作圆周运动时的运动周期如何表示？ 则 故周期： Tankertanker Design 我们学了什么？ 洛伦兹力 方向：左手定则 大小：F=qvB 匀速圆周运动 Tankertanker Design Lavf57.83.100 $$