1.2 做科学（教学设计）科学冀人版一年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦“做科学的基本环节”核心知识点，通过飞机图片导入纸飞机制作情境，以材料选择为起点，搭建从具体实践（设计、制作、试飞）到理解科学探究步骤的学习支架，引导学生初步感知提问、观察、动手做的科学过程。 特色在于以纸飞机制作的完整探究活动落实核心素养，学生经历选材讨论、设计绘图、动手折叠、试飞改进的过程，体现探究实践能力培养，通过“如何改进”等问题引导主动思考（科学思维），激发参与兴趣（态度责任）。为教师提供具象化实践教学方案，助力学生在“做中学”中提升动手能力与科学热情。

冀人版（2024年）科学一年级上册 《做科学》教学设计 课题 1.2做科学 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能说出1-2个自己做科学的简单经历。 科学思维： 知道做科学包含提问、观察、动手做等环节 探究实践： 通过课堂活动，初步学会用感官（眼、耳、手等）观察事物，尝试提出简单的科学问题。 态度责任： 情感目标：激发对科学活动的兴趣，愿意主动参与课堂科学小实验，感受做科学的乐趣。 教学重难点 重点：认识做科学的基本环节，参与简单的科学观察和动手活动。 难点：引导一年级学生主动提出简单的科学问题，理解“动手做”是做科学的重要方式。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、导入 （出示飞机图片） 1.同学们，你认识这是什么吗？ （学生反馈） 2.同学们，今天让我们学习制作一个纸飞机吧！ 3.同学们，想一想，我们可以通过什么材料来制作纸飞机呢？ （学生反馈） 课 程 学 习 二、新授 活动一：选材 1.结合图片讲解所需要的材料 归纳：纸张 泡沫板 硬纸板 2.同学们，我们应该选择哪种材料呢？ （学生反馈） 归纳：我们应该选择使用纸张。 3.同学们，我们应该如何制作呢？ （学生反馈） 活动二：制作 1.首先让我们画一画你想制作的纸飞机的设计图。 （学生自行设计） 2.按照设计图，用纸折出纸飞机。 （学生操作） 3.同学们，让我们一起出去试试我们制作的纸飞机吧！ （学生尝试） 4.播放相关视频 5.同学们，我们制作的纸飞机成功飞行了吗？ （学生反馈） 活动三：改进 1.同学们，我们应该如何改进我们的纸飞机呢？ （学生反馈） 归纳： 可以改变投掷角度 可以改变机翼角度 活动四：展示 1.同学们，让我们来展示我们的纸飞机吧！ （学生分别进行展示） 拓展活动：改进纸飞机 1.还可以怎样改进和创新我们的纸飞机？ （学生反馈） 归纳：加一加 变一变 换一换 课堂 小结 可以通过改变投掷角度、改变机翼角度等方法让纸飞机飞得更远。 板书设计 加一加 变一变 换一换 教学反思 在教学过程中，发现一年级学生注意力易分散，小组活动时秩序较难维持。后续教学需进一步优化教学组织形式，采用更丰富多样的教学方法吸引学生注意力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$