2.3 感觉器官（教学设计）科学冀人版一年级上册（新教材）

冀人版（2024年）科学一年级上册 《感觉器官》教学设计 课题 2.3感觉器官 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道眼、耳、口、鼻、手（皮肤）是人体的感觉器官 科学思维： 能知道每个感觉器官的基本功能（如眼睛看、耳朵听）。 探究实践： 通过体验活动，学会用多种感觉器官观察身边事物，能简单描述观察到的结果。 态度责任： 感受感觉器官的重要性，养成爱护感觉器官的意识，乐于参与课堂体验活动。 教学重难点 重点：识别眼、耳、口、鼻、手这五种感觉器官，了解它们的基本功能。 难点：引导学生主动用多种感觉器官共同观察事物，理解“多种感官配合能更全面认识事物”。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、导入 （出示图片） 1.同学们，我们是怎样感知周围环境的呢？ （学生反馈） 2.我们在感知周围环境的时候会用到我们身体的什么部位呢？ （学生反馈） 课 程 学 习 二、新授 活动一：器官的功能 （结合图片讲解感官的功能） 1.我们可以用眼睛去看周围的事物。 2.我们可以用鼻子去闻周围的味道。 3.我们可以用耳朵听周围的声音。 4.我们可以用舌头尝一尝味道。（不可以随便尝） 5.我们可以用手（皮肤）感知冷热和触觉。 6.同学们，这些器官我们称为什么呢？ （学生反馈） 归纳：眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等器官具有感觉功能，称为感觉器官(简称“感官”),能够帮助我们感知周围的事物。 7.如果我们的感官受伤了该怎么办呢？ （学生反馈） 归纳： 耳蜗助听器可以帮助听见声音 人工晶体帮助人们重见光明 假肢可以帮助人行走 当感官出现问题时，科技产品和医疗技术能帮助我们。 活动二：动物的感觉器官 1.小动物是怎样感知周围环境的呢？ （学生反馈） 归纳：蟑螂靠两个触角寻找食物 熊的嗅觉非常灵敏 鹰的眼睛可以看到非常远的距离。 蚂蚁可以依靠触角相互交流 2.同学们，让我们来测试一下吧！ 出示相关测试题，学生解答 课堂 小结 眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等器官具有感觉功能，称为感觉器官(简称“感官”),能够帮助我们感知周围的事物。 板书设计 感官：眼、耳、鼻、舌、手(皮肤) 教学反思 本课通过“玩中学”让学生掌握了核心知识，但在“关注个体、细化细节”上仍需改进，后续教学需更精准地贴合一年级学生的认知与行为特点，让科学课堂既有趣又扎实。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$