第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（情境化作业）历史统编版五四学制2024中国历史第三册

第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（情境化作业） 闯关01 甲午中日战争与《马关条约》的签订 1．核心素养—史料实证 史料记载：“1895年5月，清政府割让台湾的消息传来，台湾人民‘奔走相告，哭声震天’，纷纷表示‘愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台’。”台湾人民这种强烈反应源于哪一条约的签订？（  ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 【答案】C 【解析】据题干“1895年割让台湾”结合所学可知，《马关条约》签订于1895年，规定清政府将台湾全岛及澎湖列岛割让给日本，这是近代中国首次因战败割让本土领土（甲午战争战败），引发台湾民众激烈反抗，C项正确；《南京条约》（1842年）割让香港岛，与台湾无关，排除A项；《北京条约》（1860年）涉及九龙半岛，不涉及台湾，排除B项；《辛丑条约》（1901年）无割地条款，排除D项。故选C项。 2．下列文物共同见证的时代主题是（   ） A．崇洋逐新 B．实业救国 C．抗击侵略 D．武装反清 【答案】C 【解析】据题干“三元里人民抗英指挥旗、甲午海战北洋海军军号”和所学知识可知，三元里人民抗英是抗击英国侵略，甲午海战是抗击日本侵略，两件文物均见证抗击外来侵略，C项正确；“崇洋逐新”体现对西方事物的崇尚追求，与文物体现的反侵略无关，排除A项；“实业救国”是通过发展实业挽救民族危亡，题干文物是军事抗争相关，排除B项；“武装反清”是反对清朝统治，而文物是反抗外国侵略，排除D项。故选C项。 3．跨学科—与地理学科相结合 以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是（   ） A．中国丧失的领土逐渐增多 B．列强侵略不断扩大和深入 C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．清政府已成为洋人的朝廷 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，从鸦片战争后开放东南沿海口岸，到第二次鸦片战争后口岸向沿海、长江中下游扩展，再到甲午中日战争后深入长江上游及内地，清晰展现列强侵略范围不断扩大、程度持续深入，B项正确；图示呈现的是通商口岸，未体现领土丧失情况，无法得出该结论，排除A项；列强瓜分中国狂潮主要表现为强占租借地、划分势力范围，图示是通商口岸，不能体现，排除C项；“清政府已成为洋人的朝廷” 是《辛丑条约》签订后的结果，与题干三次战争后通商口岸无关，排除D项。故选B项。 4．1895年甲午海战中，日军鱼雷艇偷袭威海湾内北洋海军船只，来远舰中雷，舰身倾覆，沉没于刘公岛石码头南侧海域，舰上30人壮烈殉国。下列在甲午中日战争中牺牲的民族英雄不包括（   ） A．左宝贵 B．冯子材 C．邓世昌 D．丁汝昌 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题。根据题干和所学知识可知，冯子材是晚清抗法名将，主要功绩是在 1885 年的镇南关大捷中大败法军，并非牺牲于甲午中日战争（1894-1895 年），B项符合题意，选择B项；左宝贵在甲午中日战争中的平壤战役中，率部抗击日军，壮烈牺牲，是甲午战争中的民族英雄，A项不符合题意，排除A项；邓世昌在甲午中日战争的黄海海战中，指挥 “致远” 舰撞击日舰，不幸壮烈殉国，是甲午战争中的民族英雄，C项不符合题意，排除C项；丁汝昌是北洋水师提督，在甲午战争威海卫战役中，拒绝投降，自杀殉国，是甲午战争中的民族英雄，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 5．1895年，清朝在甲午战争中败给日本，北洋水师全军覆没；清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。这一重大变局宣告（    ） A．维新变法运动兴起 B．洋务运动破产 C．中国沦为半殖民地半封建社会 D．西方列强掀起瓜分中国的狂潮 【答案】B 【解析】据题干“北洋水师全军覆没”和所学知识，可知1894年甲午战争爆发，在威海卫战役中北洋水师全军覆没，直接宣告洋务运动的失败，B项正确；维新变法运动虽因甲午战败而兴起，但属于后续事件，非直接“宣告”，排除A项；1901年八国联军侵华后，中国被迫签订了《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除C项；列强掀起瓜分中国狂潮是甲午战败后的间接影响，排除D项。故选B项。 6．跨学科—与语文学科相结合 “忆昔曾经甲午事，硝烟散尽又逢春。忠魂化作长江水，洒向神州泪满巾。”这首诗描绘了中国近代史上的一次战争，这次战争（   ） A．使中国开始步入近代 B．沙俄占领北方大片领土 C．使北洋舰队全军覆没 D．被迫签订了《辛丑条约》 【答案】C 【解析】据题干“忆昔曾经甲午事”和所学知识可知，1894年甲午中日战争爆发，北洋舰队全军覆没，中国战败，被迫签订《马关条约》，C项正确；中国近代史的开端是鸦片战争，排除A项；沙俄侵占北方大片领土是在第二次鸦片战争期间，排除B项；《辛丑条约》是八国联军侵华战争后签订的，排除D项。故选C项。 7．创设情境—与日常学习生活相结合 某同学准备撰写题为“我心中的甲午战争英雄”历史小论文，可以参考的史实是（   ） A．郑成功收复台湾 B．林则徐虎门销烟 C．左宗棠收复新疆 D．邓世昌血战黄海 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，甲午战争中的黄海海战，邓世昌指挥致远舰奋勇抗敌，最终壮烈牺牲，是甲午战争中的英雄事迹，可作为撰写 “我心中的甲午战争英雄” 小论文的参考史实，D项正确；郑成功收复台湾是在明末清初，抗击的是荷兰殖民者，与甲午战争无关，排除A项；林则徐虎门销烟发生在鸦片战争前，是反抗英国鸦片侵略的正义行动，和甲午战争没有关联，排除B项；左宗棠收复新疆是为了抵御沙俄等对西北边疆的侵略，属于近代中国维护领土主权的重要事件，但不是甲午战争期间的史实，排除C项。故选D项。 8．“乙未战争”是1895年发生的一连串台湾人民反抗日本统治的大小战役之总称。其背景是（   ） A．《南京条约》割香港岛给英国 B．《北京条约》开天津为商埠 C．《马关条约》割台湾岛给日本 D．《辛丑条约》严禁人们反帝 【答案】C 【解析】据材料可知“乙未战争”发生于1895年，是台湾人民因日本割占台湾而发起的反抗，结合所学知识，1895年，清政府在甲午中日战争中战败，被迫签订中日《马关条约》，其中规定割台湾岛给日本，但是引发了台湾人民强烈的反割台斗争，C项正确；《南京条约》（1842年）割香港岛给英国，与日本无关，排除A项；《北京条约》（1860年）开放天津为商埠，亦与日本无关，排除B项；《辛丑条约》（1901年）严禁反帝斗争，但时间晚于乙未战争，排除D项。故选C项。 9．跨学科—与语文学科相结合 康有为1899年从美洲回国途经某地时触景生情写下了一首七言绝句：“碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心过马关。”与此诗相关的史事是（    ） A．《南京条约》的签订 B．戊戌变法的失败 C．甲午战争中国的战败 D．义和团运动兴起 【答案】C 【解析】根据题干信息“碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心过马关”并结合所学知识可知，康有为途经马关时，因联想到甲午战败的屈辱而作诗。诗中“过马关”直接指向《马关条约》的签订地——日本马关（今下关）。《马关条约》签订于甲午战争后（1895年），康有为1899年途经此地，触景生情，C项正确；《南京条约》签订于1842年，与“马关”无关，排除A项；戊戌变法失败发生于1898年，但诗中未涉及变法内容，排除B项；义和团运动兴起于19世纪末，但与此诗的历史背景无关，排除D项。故选C项。 10．在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的“小农——手工业生产方式”，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。列强如此嚣张行事的依据是（   ） A．允许列强在通商口岸投资设厂 B．外国军队能驻扎在北京到山海关铁路沿线 C．进出口货物关税需双方协议 D．清政府严禁人民参加反帝活动 【答案】A 【解析】根据题干信息“外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，……使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位”并结合所学知识可知，甲午战后，《马关条约》规定“允许日本在通商口岸开设工厂”，后列强援引“片面最惠国待遇”，纷纷在中国设厂。这标志着列强侵略从“商品输出”（外贸领域）转向“资本输出”（投资、生产等领域），直接破坏中国自然经济（小农—手工业生产方式），并使中国经济被卷入资本主义世界经济体系（如工厂原料采购、产品销售依赖国际市场，资金技术受列强控制），A项正确；外国军队能驻扎在北京到山海关铁路沿线（《辛丑条约》内容）属于政治、军事侵略，与“经济领域渗透扩大”无关，排除B项；进出口货物关税需双方协议（《南京条约》附属条约内容）是商品输出阶段的经济侵略（控制关税，便利商品倾销），但未涉及“投资、生产”等资本输出行为，无法解释材料中渗透领域扩大”的变化，排除C项；清政府严禁人民参加反帝活动（《辛丑条约》内容）是政治上奴役中国人民、强化清政府“洋人的朝廷”属性的条款，与经济渗透方式变化无关，排除D项。故选A项。 闯关02 列强瓜分中国狂潮 1．甲午战争导致东亚传统的世界秩序崩溃，触发了当时在东亚地区角逐的英国和俄罗斯等帝国主义列强展开领土分割竞争的契机。这说明甲午战后（   ） A．八国联军发动侵华战争 B．中国不再享有独立主权 C．列强掀起瓜分中国狂潮 D．侵略势力深入中国腹地 【答案】C 【解析】据题干“甲午战争导致东亚传统的世界秩序崩溃，触发了当时在东亚地区角逐的英国和俄罗斯等帝国主义列强展开领土分割竞争的契机”和所学知识可知，甲午中日战争后，列强认为中国国力衰弱，掀起了瓜分中国的狂潮，C项正确；八国联军发动侵华战争是为镇压义和团运动，与题干中“领土分割竞争契机”关联小，排除A项；甲午战后中国仍是半殖民地半封建社会，仍有一定主权，“不再享有独立主权”表述错误，排除B项；侵略势力深入中国腹地是第二次鸦片战争的影响，排除D项。故选C项。 2．跨学科—与美术学科相结合 下图漫画《外人以铁道侵略中国之危象》刊载于1908年4月14日《神州日报》（革命党人创办）该漫画旨在（   ） A．倡导君主立宪 B．主张扶清灭洋 C．揭示民族危亡 D．反对复辟帝制 【答案】C 【解析】根据材料“《外人以铁道侵略中国之危象》、1908年、革命党人创办”并结合所学知识可知，《马关条约》签订后，俄国联合法国、德国进行干涉，迫使日本放弃辽东半岛，日本向中国索取3000万两白银作为“赎辽费”，以此为契机，列强在中国掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分狂潮，民族危机严重，C项正确；康有为、梁启超等资产阶级维新派主张变法图强，倡导君主立宪，于1898年进行戊戌变法，与材料内容不符，排除A项；19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团运动兴起，提出“扶清灭洋”的口号，与材料内容不符，排除B项；1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典，袁世凯的复辟活动，令举国哗然，孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 3．19世纪末，帝国主义列强都以中国为宰割的对象，争先恐后地资本输出，掠夺利权，强占“租借地”，划分势力范围。这一局面的出现主要是由于（   ） A．英法要求打开中国市场 B．甲午战争中国战败 C．义和团运动的迅猛发展 D．八国联军开始侵华 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，1895年甲午中日战争中国战败，被迫签订《马关条约》，条约允许日本在华设厂（标志着列强侵华从 “商品输出” 转向 “资本输出”）。此后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国强占租借地、划分势力范围，B项正确；英法等国 “打开中国市场” 主要是在19世纪中期的鸦片战争和第二次鸦片战争时期，目的是倾销商品、掠夺原料，与19世纪末列强以 “资本输出” 为主的侵略方式不符，排除A项；义和团运动爆发于19世纪末（1898年后），是列强瓜分中国引发的中国人民反侵略斗争，而非列强瓜分中国的原因，因果关系颠倒，排除C项；八国联军侵华始于1900年，是列强为镇压义和团运动发动的战争，发生在题干所述 “瓜分中国狂潮” 之后，时间不符，排除D项。故选B项。 4．跨学科—与美术学科相结合 如图，漫画反映的是（   ） A．由清政府主动发起的对外战争 B．八国联军侵华前各国列强的友好合作 C．各侵华列强之间的合作与矛盾 D．中国人民对列强侵略的团结一致抵抗 【答案】C 【解析】根据题干信息“注意，伙计们，一起拉，但是不要比其他人用力”并结合所学知识可知，题干反映的是西方国家联合出兵打击清政府，他们又不愿意过多的出力，说明各侵华列强之间的合作与矛盾，C项正确；题干主体为八国联军，由清政府主动发起的对外战争不符合材料主旨，排除A项；题干强调的是各侵华列强之间的合作与矛盾，未体现八国联军侵华前各国列强的友好合作，排除B项；八国联军侵华期间，东南各省督抚与列强签订“东南互保章程”，中国人民对列强侵略的团结一致抵抗与图片主旨不符，排除D项。故选C项。 5．1896年，英法达成协议，云南、四川的一切权利由两国共享；1898年，英德达成协议，天津到山东南部的铁路由德国修建，山东南部到镇江对岸的铁路由英国修建。这表明（   ） A．日本因战争放弃瓜分中国 B．英国再次发动侵华战争 C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．列强勾结占领中国山东 【答案】C 【解析】根据题干信息“1896年，英法达成协议，云南、四川的一切权利由两国共享；1898年，英德达成协议，天津到山东南部的铁路由德国修建，山东南部到镇江对岸的铁路由英国修建”，可知与列强掀起瓜分中国的狂潮相关，结合所学知识可知，甲午战争失败，1895年《马关条约》签订后，列强以干涉还辽为契机，在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”，其中英、法、德等帝国主义列强相互勾结，在中国划分“势力范围”、获取铁路筑路权等问题达成协议，掀起了瓜分中国狂潮，C项正确；日本因战争放弃瓜分中国，说法错误，因为1895年，日本通过《马关条约》割占台湾，并在1898年提出将福建作为其势力范围，排除A项；1896年或1898年，英国没有发动侵华战争，排除B项；列强勾结占领中国山东，题干内容没有涉及，题干内容只是反映在山东修建铁路，排除D项。故选C项。 闯关03 民族资本主义的发展 1．以下资料介绍的历史人物是（   ） A．严复 B．李鸿章 C．张謇 D．谭嗣同 【答案】C 【解析】据题干“41岁中状元”、“创办大生纱厂”和所学知识可知，张謇被称为“状元实业家”，甲午战败后他提出了“实业救国”的思想，创办大生纱厂，为中国民族资本主义的发展做出了巨大贡献，C项正确；严复翻译了《天演论》，近代史上著名的思想家，排除A项；李鸿章是洋务运动的代表人物，创办江南制造总局，与题干无关，排除B项；谭嗣同是“戊戌六君子”，与戊戌变法有关，排除D项。故选C项。 2．创设情境—与日常学习生活相结合 九年级（2）班的同学为了更好的学习近代史，在班级进行了中国近代史图片展。依据下列组图，可以推知他们这次展览的主题是（   ） A．近代资本主义发展 B．近代西方文化推广 C．近代民主政治发展 D．近代资产阶级革命 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，《资政新篇》是太平天国运动时期洪仁玕提出的改革方案，主张学习西方先进技术，发展工商业等，是近代中国探索发展资本主义的早期尝试；上海轮船招商总局是洋务运动中创办的民用企业，洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展；张謇创办的大生纱厂是近代民族资本主义企业的典型代表，反映了民族资本主义的发展历程。这三幅图片从不同阶段体现了近代中国资本主义发展的探索与实践，A项正确；《资政新篇》虽有学习西方的内容，但重点在发展资本主义，并非主要推广西方文化；上海轮船招商总局是洋务派创办的企业，主要是为了求富、解决军事工业困难等，和西方文化推广无关；大生纱厂是民族资本主义企业，侧重于经济领域发展，与西方文化推广无关，三幅图片均未突出西方文化推广主题，排除B项；《资政新篇》有一定政治改革设想，但未涉及近代民主政治核心内容（如民主选举、权力制衡等 ），且未真正实施；上海轮船招商总局是经济类企业，和民主政治发展无关；大生纱厂是经济实体，也不体现民主政治发展，三幅图片无法体现近代民主政治发展主题，排除C项；《资政新篇》是太平天国运动的文件，太平天国运动是农民革命运动，不是资产阶级革命；上海轮船招商总局是洋务运动成果，洋务运动是地主阶级的自救运动，并非资产阶级革命；大生纱厂是民族资本主义企业，主要体现经济发展，和资产阶级革命无关，三幅图片不能体现近代资产阶级革命主题，排除D项。故选A项。 3．跨学科—与语文学科相结合 以下文字取自老舍先生的话剧《茶馆》，文中对话反映的时代背景是（    ） （时间：1898年初秋。地点：北京裕泰大茶馆。） 秦仲义  把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国……只有那么办，国家才能富强！ A．自强求富 B．变法图强 C．实业救国 D．革命建国 【答案】C 【解析】 根据题干信息“1898年初秋”和“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国……只有那么办，国家才能富强”并结合所学知识可知，19世纪末，甲午战后《马关条约》允许列强在华设厂，民族危机加深，以张謇为代表的有识之士提出“实业救国”，主张通过发展民族工业抵制外国经济侵略、挽救国家。秦仲义“开工厂抵制外货”的表述，直接体现了这一思潮，C正项确；自强求富是19世纪60—90年代洋务运动的口号，核心是“师夷长技”发展军事与民用工业。但1895年甲午战败标志洋务运动破产，且洋务运动以官办、官督商办为主，与秦仲义“民族资本家”的身份（私人办厂）不符，排除A项；变法图强对应1898年戊戌变法（百日维新），主张通过政治改革（如君主立宪、废除科举）挽救危局。但对话中未提及政治制度变革，仅聚焦于“开工厂”的经济主张，与变法主题无关，排除B项；革命建国指以暴力革命推翻清朝统治、建立共和政体的主张，属于资产阶级革命派（如孙中山）的思想，形成于20世纪初（如1905年同盟会成立），与1898年的时间背景不符，排除D项。故选C项。 4．毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。这是在肯定张之洞、张謇（   ） A．实现了“自强”“求富”的目标 B．创办中国近代工业的贡献 C．培养国民独立人格挽救民族危亡 D．学习西方改革内政的主张 【答案】B 【解析】根据题干“毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。”结合所学可知，张之洞是洋务运动代表人物，创办汉阳铁厂等重工业；张謇是实业救国倡导者，创办大生纱厂等轻工业。毛泽东的话旨在肯定张之洞和张謇在创办中国近代工业方面的历史功绩，B项正确；“自强”“求富”是洋务运动目标，但未完全实现，洋务运动最终以失败告终，且张謇非洋务派，排除A项；“培养国民独立人格挽救民族危亡”这更偏向教育和思想层面，这方面比较典型的应是新文化运动促进了人们的思想解放，但题干强调的是工业贡献，与此无关，排除C项；两人虽有学习西方的实践，但题干强调的是“工业”而非“内政改革”，排除D项。故选B项。 5．核心素养—史料实证 如下是1882年9月上海《申报》报道的社会现象，记载股票投资热潮，反映了当时上海社会对新式经济模式的高度关注。这说明了（   ） 《申报》记载：“即如公司一端，人见轮船招商与开平矿务获利无算，于是风气大开，群情若鹜，期年之内效法者十数起。每一新公司出，千百人争购之，以得票为幸。” A．辛亥革命推动了民族资本主义的发展 B．民国时期社会各界积极筹资发展实业 C．洋务运动促进了民族资本主义的产生 D．甲午中日战争之后“实业救国”思潮兴起 【答案】C 【解析】据题干“1882年9月上海《申报》报道的社会现象······”“轮船招商与开平矿务”和所学知识可知，19 世纪 60 - 90 年代进行洋务运动，轮船招商局、开平矿务局是洋务派创办的民用企业，它们获利带动民间设厂热潮，促进民族资本主义产生，C项正确；辛亥革命发生于 1911 年，与题干时间 1882 年不符，排除A项；民国时期是 1912 - 1949 年，与题干 1882 年的时间不符，排除B项；甲午中日战争爆发于 1894 年，要晚于题干的 1882 年，排除D项。故选C项。 1，黄海海战的 “战地快讯” 情境设定：1894年9月，你是跟随北洋舰队采访的战地记者，请在黄海海战现场发回一条简短快讯。 任务要求：用3句话写出战场关键场景（如某艘战舰的行动）、你的直观感受，以及对这场战斗的初步判断。 【答案】 “致远舰冒着浓烟冲向吉野号，邓世昌大人站在甲板上怒吼，太震撼了！” “海面全是着火的战舰，炮弹爆炸声快把耳朵震聋了，将士们都在拼命！” “我们的船虽然勇猛，但敌人火力太猛，恐怕很难打赢……” 【解析】 第一句聚焦致远舰和邓世昌：黄海海战中，致远舰管带邓世昌在战舰受创后，下令撞击日舰吉野号，最终壮烈殉国。“冲向吉野号”“怒吼” 是对这一史实的生动还原，体现其英勇无畏，不怕牺牲的民族英雄形象。 第二句描述战场氛围：黄海海战是甲午战争中规模最大的海战，双方激战 5 小时，北洋舰队多艘战舰被击沉，“着火的战舰”“炮弹爆炸声” 符合战斗的惨烈场景，“震撼”“拼命” 等感受是对战场残酷性的合理反应。 第三句的判断基于战役结果：黄海海战虽然清军表现得十分英勇，但北洋舰队还是损失很大（致远、经远等舰沉没），日本舰队虽有伤亡但主力尚存，最终北洋舰队退守威海卫，失去制海权。“很难打赢”的判断符合史实，体现对战斗结果的客观认知。 2．《马关条约》签订后的 “街头议论” 情境设定：1895年4月，《马关条约》签订的消息传到北京街头，你听到两位百姓的对话，记录其中 2 轮对话。 任务要求：对话要体现条约的核心内容（如割地、赔款），并反映百姓的情绪（如愤怒、担忧）。 【答案】 百姓甲：“听说朝廷要把台湾割给日本？那可是咱们的宝岛啊，祖宗留下的地怎能给外人！” 百姓乙：“不光割地，还要赔白银 2 亿两！这么多钱从哪儿来？还不是要加在咱们赋税上，日子没法过了！” 百姓甲：“日本人还能在咱们这儿开工厂，以后咱们的手艺活儿怕是更难糊口了……” 【解析】 对话一围绕 “割台湾”：《马关条约》的核心内容之一是 “割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本”，台湾是中国领土，百姓的 “愤怒” 和 “祖宗留下的地” 的表述，体现了对领土主权丧失的痛心。 对话二围绕 “赔款 2 亿两”：条约规定赔偿日本军费白银 2 亿两，这一巨额赔款远超清政府财政能力，必然通过增加赋税转嫁到百姓身上，“加赋税”“日子没法过” 的担忧，反映了赔款对民生的直接危害，势必加重人民的负担。 对话三围绕 “允许设工厂”：条约允许日本在通商口岸开设工厂，这是列强对中国进行资本输出的开始，会挤压中国本土手工业者的生存空间，“手艺活儿难糊口” 的担忧，体现了这一条款对中国民族工业的冲击，以及便利了列强经济侵略。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（情境化作业） 闯关01 甲午中日战争与《马关条约》的签订 1．核心素养—史料实证 史料记载：“1895年5月，清政府割让台湾的消息传来，台湾人民‘奔走相告，哭声震天’，纷纷表示‘愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台’。”台湾人民这种强烈反应源于哪一条约的签订？（  ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 2．下列文物共同见证的时代主题是（   ） A．崇洋逐新 B．实业救国 C．抗击侵略 D．武装反清 3．跨学科—与地理学科相结合 以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是（   ） A．中国丧失的领土逐渐增多 B．列强侵略不断扩大和深入 C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．清政府已成为洋人的朝廷 4．1895年甲午海战中，日军鱼雷艇偷袭威海湾内北洋海军船只，来远舰中雷，舰身倾覆，沉没于刘公岛石码头南侧海域，舰上30人壮烈殉国。下列在甲午中日战争中牺牲的民族英雄不包括（   ） A．左宝贵 B．冯子材 C．邓世昌 D．丁汝昌 5．1895年，清朝在甲午战争中败给日本，北洋水师全军覆没；清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。这一重大变局宣告（    ） A．维新变法运动兴起 B．洋务运动破产 C．中国沦为半殖民地半封建社会 D．西方列强掀起瓜分中国的狂潮 6．跨学科—与语文学科相结合 “忆昔曾经甲午事，硝烟散尽又逢春。忠魂化作长江水，洒向神州泪满巾。”这首诗描绘了中国近代史上的一次战争，这次战争（   ） A．使中国开始步入近代 B．沙俄占领北方大片领土 C．使北洋舰队全军覆没 D．被迫签订了《辛丑条约》 7．创设情境—与日常学习生活相结合 某同学准备撰写题为“我心中的甲午战争英雄”历史小论文，可以参考的史实是（   ） A．郑成功收复台湾 B．林则徐虎门销烟 C．左宗棠收复新疆 D．邓世昌血战黄海 8．“乙未战争”是1895年发生的一连串台湾人民反抗日本统治的大小战役之总称。其背景是（   ） A．《南京条约》割香港岛给英国 B．《北京条约》开天津为商埠 C．《马关条约》割台湾岛给日本 D．《辛丑条约》严禁人们反帝 9．跨学科—与语文学科相结合 康有为1899年从美洲回国途经某地时触景生情写下了一首七言绝句：“碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处，千古伤心过马关。”与此诗相关的史事是（    ） A．《南京条约》的签订 B．戊戌变法的失败 C．甲午战争中国的战败 D．义和团运动兴起 10．在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的“小农——手工业生产方式”，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。列强如此嚣张行事的依据是（   ） A．允许列强在通商口岸投资设厂 B．外国军队能驻扎在北京到山海关铁路沿线 C．进出口货物关税需双方协议 D．清政府严禁人民参加反帝活动 闯关02 列强瓜分中国狂潮 1．甲午战争导致东亚传统的世界秩序崩溃，触发了当时在东亚地区角逐的英国和俄罗斯等帝国主义列强展开领土分割竞争的契机。这说明甲午战后（   ） A．八国联军发动侵华战争 B．中国不再享有独立主权 C．列强掀起瓜分中国狂潮 D．侵略势力深入中国腹地 2．跨学科—与美术学科相结合 下图漫画《外人以铁道侵略中国之危象》刊载于1908年4月14日《神州日报》（革命党人创办）该漫画旨在（   ） A．倡导君主立宪 B．主张扶清灭洋 C．揭示民族危亡 D．反对复辟帝制 3．19世纪末，帝国主义列强都以中国为宰割的对象，争先恐后地资本输出，掠夺利权，强占“租借地”，划分势力范围。这一局面的出现主要是由于（   ） A．英法要求打开中国市场 B．甲午战争中国战败 C．义和团运动的迅猛发展 D．八国联军开始侵华 4．跨学科—与美术学科相结合 如图，漫画反映的是（   ） A．由清政府主动发起的对外战争 B．八国联军侵华前各国列强的友好合作 C．各侵华列强之间的合作与矛盾 D．中国人民对列强侵略的团结一致抵抗 5．1896年，英法达成协议，云南、四川的一切权利由两国共享；1898年，英德达成协议，天津到山东南部的铁路由德国修建，山东南部到镇江对岸的铁路由英国修建。这表明（   ） A．日本因战争放弃瓜分中国 B．英国再次发动侵华战争 C．列强掀起瓜分中国的狂潮 D．列强勾结占领中国山东 闯关03 民族资本主义的发展 1．以下资料介绍的历史人物是（   ） A．严复 B．李鸿章 C．张謇 D．谭嗣同 2．创设情境—与日常学习生活相结合 九年级（2）班的同学为了更好的学习近代史，在班级进行了中国近代史图片展。依据下列组图，可以推知他们这次展览的主题是（   ） A．近代资本主义发展 B．近代西方文化推广 C．近代民主政治发展 D．近代资产阶级革命 3．跨学科—与语文学科相结合 以下文字取自老舍先生的话剧《茶馆》，文中对话反映的时代背景是（    ） （时间：1898年初秋。地点：北京裕泰大茶馆。） 秦仲义  把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国……只有那么办，国家才能富强！ A．自强求富 B．变法图强 C．实业救国 D．革命建国 4．毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。这是在肯定张之洞、张謇（   ） A．实现了“自强”“求富”的目标 B．创办中国近代工业的贡献 C．培养国民独立人格挽救民族危亡 D．学习西方改革内政的主张 5．核心素养—史料实证 如下是1882年9月上海《申报》报道的社会现象，记载股票投资热潮，反映了当时上海社会对新式经济模式的高度关注。这说明了（   ） 《申报》记载：“即如公司一端，人见轮船招商与开平矿务获利无算，于是风气大开，群情若鹜，期年之内效法者十数起。每一新公司出，千百人争购之，以得票为幸。” A．辛亥革命推动了民族资本主义的发展 B．民国时期社会各界积极筹资发展实业 C．洋务运动促进了民族资本主义的产生 D．甲午中日战争之后“实业救国”思潮兴起 1．黄海海战的 “战地快讯” 情境设定：1894年9月，你是跟随北洋舰队采访的战地记者，请在黄海海战现场发回一条简短快讯。 任务要求：用3句话写出战场关键场景（如某艘战舰的行动）、你的直观感受，以及对这场战斗的初步判断。 2．《马关条约》签订后的 “街头议论” 情境设定：1895年4月，《马关条约》签订的消息传到北京街头，你听到两位百姓的对话，记录其中 2 轮对话。 任务要求：对话要体现条约的核心内容（如割地、赔款），并反映百姓的情绪（如愤怒、担忧）。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$