第14课 文艺复兴运动（情境化教学课件）历史统编版五四学制世界历史第一册

第四单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 世界历史第一册·统编版 情境导入 中世纪宗教画《宝座上的圣母子》 希腊雕塑《拉奥孔》 V s 1506年，当意大利人挖出这座古希腊雕塑时，为何惊呼“不可思议”？ 教师引导学生发现两幅图的不同：圣母表情僵硬，拉奥孔扭曲的面部，痛苦挣扎的肌肉 教师引导：这座雕塑展现了人的痛苦与力量，而中世纪艺术中“人”去了哪里？今天我们将化身“艺术救援队”，重返15世纪的意大利，解开这场思想解放的密码！ 2 学习目标 通过分析文艺复兴运动的背景和影响，对比封建神学束缚与人文主义主张，认识思想解放对社会变革的先导作用（唯物史观） 1 通过对对各个代表人物的讲解和人文主义的认识，引导学生理解人的价值和尊严。（家国情怀） 2 3 通过理解文艺复兴运动的核心思想和分析主要代表人物的作品，培养学生运用史料论证历史问题的能力。（史料实证、唯物史观） 3 01 神权阴影下的欧洲 探究新知 02 资本主义萌芽的沃土 03 从“神权”到“人权” 禁锢时代 神权阴影下的欧洲 01 被处以火刑的布鲁诺 修道士鞭笞自身赎罪 学生活动 观察词汇，选出描述中世纪的关键词 随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 神权至上 言论自由 愚昧迷信 追求享乐 以人为本 黄金之城 资本主义萌芽的沃土 02 学生活动 学生分组接收3条“时空密报”，分析文艺复兴根源 材料三：据统计，在黑死病肆虐年代，大约有四分之一到三分之一欧洲人口死于这场灾难。在许多人口密度较大的城市，死亡率超出50%以上。在许多地方，“尸体大多像垃圾一样被扔上手推车”。 ——《文艺复兴时期弗罗伦萨》 材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化…… ——孔祥民《世界中古史》 材料一：在14-15世纪时，在佛罗伦萨、波伦尼亚和比萨的纺毛业和呢绒业、在威尼斯的造船业中都发生了资本主义萌芽。……在这些工场内，生产组织发生了根本的变化，代之以中世纪作坊内的师傅、帮工、学徒的是工场主和雇佣工人。 ——张椿年《意大利文艺复兴的历史背景》 经济密报 文化密报 灾难警报 资本主义萌芽 黑死病冲击 迫切觉醒人性 古典文化遗存 人文主义 从“神权”到“人权” 03 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” 想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？ 材料研读 反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观，积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。 建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 含义 方式 文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 实质 文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 神 人 11 个人简介 Personal Introduction 姓名： 国籍： 著作： 地位： 人性 自由 个性 但丁 意大利 《神曲》 文艺复兴运动的先驱 地狱 炼狱 天堂 佛罗伦萨 教皇：我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。 但丁：你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝。 抨击教皇的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想 但丁被恩格斯誉为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。” 12 个人简介 Personal Introduction 姓名： 国籍： 著作： 地位： 人性 自由 个性 彼特拉克 意大利 《歌集》 人文主义之父 个人简介 Personal Introduction 姓名： 国籍： 著作： 地位： 人性 自由 个性 薄伽丘 意大利 《十日谈》 从“神曲”到“人曲” 《歌集》共收入抒情诗366首，其中包括317首十四行诗、29首歌，此外还有20首其他种类的抒情诗；除30余首外，这些诗全都是表现诗人对劳拉爱情的作品。 歌颂现实生活，赞美爱情是才智和美好情操的源泉，谴责禁欲主义，对封建贵族的堕落和天主教会的荒淫无耻作了有力的讽刺。 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 达·芬奇 天文 否定“地球中心说” 物理 液体压力、惯性原理 光学 针孔成像、光学仪器 机械 水下呼吸装置、拉动装置 医学 人体解剖、血液的功能 建筑 设计桥梁、教堂、城市建筑 水利 疏通亚诺河 地质 地壳变动、海陆变迁 军事 簧轮枪、子母弹、三管大炮、坦克车、潜水艇、滑翔机 《最后的晚餐》 《最后的晚餐》 达·芬奇《最后的晚餐》人物形象丰富，情感分明，光线自然； 宗教画《最后的晚餐》形象呆板，光线过于明亮。 对比两幅《最后的晚餐》你发现了什么？ 中世纪宗教画《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》（Mona Lisa）是达·芬奇的代表作，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 非神 荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴 83/100，厌恶 9/100，恐惧 6/100，愤怒 2/100 人体解剖研究手稿 人体解剖研究手稿 飞行器 城墙 达·芬奇手稿 《雅典学院》 《西斯廷圣母》 画面描画了共11群组的57个学者名人，作品位于复杂且具有难度的位置，体现了拉斐尔精妙的构思，通过巧妙的构图，形成一个富有戏剧性的场面，画家将当代人的形象融入画作中，创意既满足了委托人的需求，又具有时代精神，作品反映了拉斐尔的人文主义思想。 画家创造了一个具有崇高牺牲精神的母性形象。将圣母描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女，她的脸上洋溢着坦然的骄傲；为自己手中怀抱着的基督,她的脸上又洋溢着深厚的带有牺牲精神的母爱。 米开朗琪罗 《创世纪（壁画局部）》 米开朗琪罗《大卫》 人是宇宙的中心，人格的力量、生命的激情与创造是艺术家应该表达的永恒主题。 大卫像的创作源于圣经中的故事，讲述了大卫战胜巨人哥利亚的故事。大卫代表了勇敢、力量和独立的精神。 波兰 哥白尼 天文学家 德意志 地区 开普勒 天文学家 谷腾堡 西方印刷之父 英国 莎士比亚 戏剧家 哈维 近代生理学鼻祖 培根 科学家、思想家 法国 拉伯雷 作家 笛卡尔 数学家 韦达 数学家 意大利 布鲁诺 思想家 伽利略 天文、物理学家 西班牙 塞万提斯 作家 教师强调哥白尼日心说对于启蒙运动的影响：挑战了教会的权威，对宗教观念产生了冲击，促进了启蒙思想的发展。 21 莎士比亚 材料四：人类是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》 材料五：我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。 ——莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》 反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的理想 课堂小结 文艺复兴 原因 根本原因 直接原因 核心思想 实质 意义 文学三杰 艺术三杰 莎士比亚 文艺复兴 让“人”的声音重又振聋发聩 宗教改革运动 （1517年） 新航路开辟 （15世纪-16世纪） 英国资产阶级革命（1644年） 23 1.“14、15世纪,在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。新兴资产阶级的发展、生产需要文化科学知识,而新文化的发展必须突破教会的桎梏……”材料揭示了(　 ) A.地中海沿岸出现资本主义萌芽 B.城市的兴起与经济发展的关系 C.教会在推动文化发展上的作用 D.文艺复兴运动兴起的根本原因 D 情境练习 24 2.意大利佛罗伦萨的美第奇家族是文艺复兴时期最著名的艺术赞助人。文艺复兴“美术三杰”以及波提切利、提香、丁托列托等人都与之密不可分。这些有才华的艺术家在该家族的资助和庇护下,创造了大量传世杰作。“美术三杰”指的是(　 　) ①拉斐尔 ②达·芬奇 ③米开朗琪罗 ④彼特拉克 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 情境练习 25 基础组 根据课堂小结自主完成本科思维导图 挑战组 假如你作为佛罗伦萨商人资助了达·芬奇，写一封信解释为何支持他画普通妇女（蒙娜丽莎），而非宗教主题。 布置作业 26 THANKS! 谢谢观看 世界历史第一册·统编版 $