3.9给物体分类（课件）-2025-2026学年科学一年级上册冀人版（2024）

第三单元 物体与材料 第9节 给物体分类 1 周末，小明陪着妈妈去逛超市，超市的商品摆放的整整齐齐，妈妈买菜就可以直接去蔬菜生鲜区，在蔬菜生鲜区妈妈买了好多蔬菜带回家。 导入新课 探索活动1：给妈妈买的果蔬分分类 教学过程 你知道如何给小明妈妈买的果蔬进行分类吗？ 探索活动2：在我们的生活中都有哪些分类？请你来说一说。 教学过程 生活中我们倡导垃圾分类，所以垃圾桶也是分类的。 探索活动2：在我们的生活中都有哪些分类？请你来说一说 教学过程 分类的概念： 分类是把具有相同特征的物体归为一类。要对物体进行归类我们就要了解物体的一些特征。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 这些物体有什么特征？ 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 通过我们的观察可以得到物体的一些特征，选择一个特征，如形状，从上到下找出不同的物体形状上的相同点和不同点，这就是在比较。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 把某个特征相同或相似的物体放在一起，就是在给物体分类。下面我们就拿出物体的一个特征来进行分类。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 说出自己计划以什么特征为标准进行分类，并填写在记录单中。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 利用颜色进行分类。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 利用形状进行分类。 每个物体都有很多特征，我们不能同时去选择，所以只能选择物体的一个特征进行分类。同学们能不能按前面说到的形状来给它们分类？ 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 尝试更多的分类方法。 这一次，我们按照物体的轻重来分类。如果想知道物体的轻重我们可以选择什么方法呢？ 掂量。 探索活动3：如何给物体分类 教学过程 有的物体表面是光滑的，有的是粗糙的，所以我们也可以选择这个特征进行分类哦。 按不同的特征分类，会产生不同的分类结果。 应用与拓展：整理果蔬 教学过程 用分类的方法将家里的果蔬摆放在货架上。 看谁整理的既干净又方便取用，说一说理由。 课堂小结 通过今天的学习，同学们可以准确地说出物体的特征，并能根据物体的特征进行分类。物体的分类时刻存在于我们的身边，只要我们细心观察，动脑思考，就有新的发现。 板书设计 按不同的特征分类，会产生不同的分类结果。 下节课，再见！ $$