5 .1 不进位加、不退位减（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

第1节 不进位加、不退位减 第五单元 两位数加、减两位数 1 趣味导入 体育课需要一些乒乓球，体育老师安排体育课代表去买35个黄色乒乓球和24个白色乒乓球。根据这个情景，你可以提出哪些问题？ 2 趣味导入 1.一共要买多少个乒乓球？ 35 + 24 2.要买的黄色乒乓球比要买的白色乒乓球多几个？ 35 - 24 3 探索新知 任务1：探究两位数加两位数的不进位加法 35+24该怎么计算？可以借助手中的小方块或者计数器来帮忙，也可以在练习本上写一写、画一画。 4 探索新知 1.用小方块来摆。先摆3列小方块和5块小方块表示35，再摆2列小方块和4块小方块表示24。把整列的小方块合在一起，3列加2列是5列；单块的小方块合在一起，5块加4块是9块。5列和9块合起来就是59块。 5 探索新知 2.用计数器。先在十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子表示35。加24时，就在十位上再拨2个珠子，个位上再拨4个珠子。这时十位上有5个珠子，个位上有9个珠子，合起来就是59。 6 探索新知 3.把35分成30和5，24分成20和4。先算30+20=50，再算5+4=9，最后算50+9=59。 7 探索新知 相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。 8 探索新知 任务2：探究两位数减两位数的不退位减法 35-24该怎么算？参照刚才加法的学习方法，先试一试，可以用学具，也可以直接思考。 9 探索新知 1.用小方块，先摆3列小方块和5块小方块表示35。减去24时，拿走2列小方块和4块小方块。整列的拿走2列后还剩1列，单块的拿走4块后还剩1块，1列和1块合起来就是11块。 10 探索新知 2.用计数器，先在十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子表示35。减24时，十位上拨走2个珠子，个位上拨走4个珠子。十位上剩下1个珠子，个位上剩下1个珠子，合起来就是11。 11 探索新知 3.把35分成30和5，24分成20和4。先算30-20=10，再算5-4=1，最后算10+1=11。 12 探索新知 35+24和35-24的计算过程有什么相同点和不同点？ 相同点是计算时都要相同数位对齐； 不同点是一个是加法，一个是减法。 13 探索新知 无论是不进位加法还是不退位减法，关键都是相同数位对齐，然后按照加法或减法的规则进行计算。 14 深化理解 回顾一下用小方块、计数器口算35+24和35-24的过程，想一想为什么要相同数位相加或相减。 比如35中的3在十位，表示3个十；24中的2在十位，表示2个十，只有相同数位的数才能直接相加或相减，这样才符合数的组成和运算规则。 15 深化理解 相同数位上的数的计数单位相同，才能直接进行加减运算。 16 巩固练习 1.先拨一拨，再填一填、说一说。 35 - 24 =( ) 35 - 20 =( ) ( )- 4 =( ) 11 15 35 31 35+24和35-24的计算方法有什么相同的地方？ 17 巩固练习 2.先拨一拨，再说说可以怎样算。 41 + 25 =( ) 59 - 36 =( ) 66 23 18 3.16 + 20 = 36 + 2 = 16 + 22 = 87 - 50 = 94 - 30 = 37 - 3 = 64 - 4 = 87 - 53 = 94 - 34 = 4.17 + 21 = 84 - 42 = 46 - 36 = 52 + 35 = 55 + 43 = 99 - 67 = 巩固练习 36 38 38 37 64 34 60 34 60 38 42 10 87 98 32 19 巩固练习 5.在“美丽的家乡”美术作品比赛中，一年级获奖的作品有22幅，二年级获奖的作品有26幅。 (1)这两个年级获奖的作品一共有多少幅？ 22 + 26 = 48（幅） 这两个年级获奖的作品一共有48幅。 20 巩固练习 5.在“美丽的家乡”美术作品比赛中，一年级获奖的作品有22幅，二年级获奖的作品有26幅。 (2)一年级获奖的作品比二年级少多少幅？ 26 - 22 = 4（幅） 一年级获奖的作品比二年级少4幅。 21 Administrator (A) - 题干不反复出现，这里直接 (2)…… 课堂小结 这节课你有什么收获？ 1.我学会了用小方块、计数器和口算的方法，计算两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。 2.我知道了计算时要相同数位对齐，个位和个位的数相加减，十位和十位的数相加减。 22 感谢观看 23 $$