2.1平均分(一)（课件）-2025-2026学年苏教版二年级数学上册

第1节 平均分(一) 第二单元 表内除法(一) 1 创设情境,认识平均分 一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来。孙悟空说：“且慢!要想吃桃，要先学会分桃。孩儿们，你们说说，把这6个桃分成两堆，可以怎样分？”听了孙悟空的话，小猴子们很着急，想不出办法。 2 创设情境,认识平均分 我们来帮帮小猴子们的忙，请大家用6个圆片代表6个桃，自己动手分成两堆，再说说是怎样分的。 方法1：一堆2个，一堆4个。 3 创设情境,认识平均分 方法2：两堆都是3个。 方法3：一堆1个，一堆5个。 4 创设情境,认识平均分 分成两堆，有3种不同的分法，你能按每份个数的情况，把这3种分法分成两类吗？这3种分法分成了怎样的两类？为什么这样分类？哪一类是每份同样多？ 第一种分法和第三种分法为一类，第二种分法为一类；按两堆中的数量是否相同分类，第二种分法每份同样多。 5 创设情境,认识平均分 小结： 按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个的分法是每份个数同样多的。每份分得同样多，叫作平均分。 6 自主探究,理解平均分 活动1：探究例2 我们已经学习了把一些物体平均分，现在就来用平均分的方法分一分，请把8个松果，平均分给2只松鼠，每只松鼠分几个？ 7 自主探究,理解平均分 8个松果平均分给2只松鼠，就是要平均分成2份，所以先确定分2份，再摆圆片按2份平均分。 8 自主探究,理解平均分 想一想，怎样把每份个数分得一样多呢？ 9 自主探究,理解平均分 8个松果要按2份平均分，先确定分的份数是2份；为了保证每份分得同样多，可以每份先分1个，接着每份再分1个……4次正好分完，每只松鼠分4个。 10 自主探究,理解平均分 回想一下，刚才的分法是把8个松果按几份平均分的？我们是怎样分的？结果能知道什么？ 把8个松果按指定的2份平均分，每次拿2个，每份1个，分完后看到每份分得4个。 11 自主探究,理解平均分 想一想，今天学习的分法是平均分吗？为什么？ 今天学习的是平均分，因为每份分得同样多。 12 自主探究,理解平均分 活动2：探究“试一试” 12个 ，平均分成2份，每份几个？平均分成3份、4份、6份呢？ 方法1：按2份平均分，结果每份是6个。 方法2：按3份平均分，结果每份是4个。 方法3：按4份平均分，结果每份是3个。 13 自主探究,理解平均分 方法4：按6份平均分，结果每份是2个。 你觉得这里的平均分都是按什么分的，结果能知道什么？ 按几份平均分，结果是每份几个。 14 自主探究,理解平均分 小结：刚才学习的是平均分的一种分法，知道要平均分成几份，然后按几份平均分，平均分结束后看每份分得几个。 15 分层练习,内化新知 1.下面哪种分法是平均分？ √ 16 分层练习,内化新知 2. 先分一分，再填空。 (1)10个 ，平均放在2个盘里，每个盘放( )个。 5 17 分层练习,内化新知 (2)9个 ，平均放在3个果篮里，每个果篮放( )个。 3 18 分层练习,内化新知 (3)6根 ，平均分给3只大熊猫，每只大熊猫分( )根。 2 19 分层练习,内化新知 4.15朵 能平均分成几份？先分一分，再说一说。 能分成3份，其中每份有5朵 　。 20 自由交流,总结延伸 通过今天的学习，我们认识了平均分，请你举例说说你对平均分的认识。 21 感谢观看 22 $$