精品解析：天津市和平区天津益中学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

天津市和平区天津益中学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 本试卷分为第Ⅰ卷（42分）、第Ⅱ卷（58分）两部分，共100分，考试用时120分钟。考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一.（24分） 1. 下列各项中加点字的读音全部不相同的一组是（ ） A. 拾掇 辍学 啜泣 缀字成文 B. 遏制 衰竭 解渴 残碑断碣 C. 吐哺 账簿 浦口 惊魂甫定 D. 阡陌 纤细 纤绳 郁郁芊芊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.duo/chuò/chuò/zhuì。 B.è/jié/kě/jié。 C.bǔ/bù/pǔ/fǔ。 D.qiān/xiān/qiàn/qiān。 故选C。 阅读相关文字，完成下面小题 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，让荡气回肠咏流传。从《登鹳雀楼》这类耳熟能详的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词_________。当下社会，经典诗词更需要赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新_______出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，（ ）。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人___________。我们将传承诗词的经典精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续________当代文化风尚。 2. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 沁人心腑 萌发 心悦诚服 引领 B. 感同身受 焕发 心悦诚服 指引 C. 感同身受 萌发 心驰神往 指引 D. 沁人心腑 焕发 心驰神往 引领 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化古老中国智慧精髓成果的展现。 B. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果。 C. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变古老中国智慧精髓成果的展现。 D. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。 4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 其中蕴含着永恒不灭的真善美 B. 其中蕴含的真善美永恒不灭 C. 真善美蕴含在其中，永恒不灭 D. 真善美永恒不灭地蕴含在其中 【答案】2. D 3. A 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。沁人心腑：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。语境强调的是经典诗词带给人们的美好感觉，应用“沁人心腑”。 第二空：萌发：①种子或抱子发芽。②比喻事物发生。焕发：①光彩四射。②振作。由“蓬勃生机”可知，应用“焕发”。 第三空：心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。语境形容文学经典让品读历史的人非常向往，应用“心驰神往”。 第四空：引领：引导、带领。指引：指点引导。由“文化风尚”可知，应用“引领”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句有两处语病： 一是“不仅体现了……而且是……的展现”结构不一致，应当是“不仅体现了……而且展现了……”或“不仅是……的体现，而且是……的展现”。 二是“蜕变”与“智慧精髓”搭配不当，可改为“转化中国古代智慧精髓”。 全部改对是A项。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 由分析可知，所填语句承接前文“文学经典”，以“其中”开头与前文衔接紧密，可排除CD。 从语境看，强调的重点是“永恒不灭”，排除A。 故选B 。 5. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》的体裁均为古体诗。 B. 陶渊明，名潜，字子美，私谥靖节，东晋浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。 C. 曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，是《短歌行》的作者。此诗歌体现了“建安风骨”的诗风，语言质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引用前人诗句，表达作者求贤若渴、想要完成统一大业的志向。 D. 郭沫若，中国现代著名诗人。代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风，是“新月派”的代表诗人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。 A.“均为古体诗”错误。《登高》是唐代杜甫所作的七言律诗，属于近体诗（格律诗），而非古体诗。《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》为古体诗。 B.“字子美”错误。陶渊明名潜，字元亮。 D.“‘新月派’”错误。郭沫若属于创造社，“新月派”（1923年成立）的代表诗人是徐志摩、闻一多等，核心主张是“新诗格律化”，与郭沫若无关。 故选C。 6. 下面各句中加点字的含义或用法，不同类的一项是（ ） A. 于其身也，则耻师焉 B. 故木受绳则直，金就砺则利 C. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D. 曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．连词，表转折，却。句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。 B．连词，表顺承，就，便。句意：所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 C．连词，表顺承，那么。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 D．连词，表顺承，就。句意：（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。 故选A。 7. 下列各项中加点词的解释都错误的一项是（ ） A. 何时可掇（拾取，摘取） 渌水荡漾清猿啼（清澈） B. 枉用相存（互相） 惟觉时之枕席（睡觉） C. 绕树三匝（圈） 熊咆龙吟殷岩泉（震动） D. 山不厌高（厌恶） 暧暧远人村（迷蒙隐约的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.均正确。句意：（这皎洁的明月）什么时候才可以摘取呢？/清澈的江水荡漾，猿猴的啼声清脆凄清。 B.“互相”“睡觉”均错误。“相”，动作偏指一方/“觉”，醒来。句意：（贤才们）穿越纵横交错的小路，屈驾前来慰问我。/只看到醒来时（身边）的枕头和床席。 C.均正确。句意：（鸟雀）围绕树木飞了多圈。/熊的咆哮声、龙的吟啸声，使岩石和泉水都震动起来。 D.“厌恶”错误。“厌”，满足。句意：高山从不满足于自己的高大。/远处的村庄模糊不清，隐隐约约。 故选B。 8. “而”字主要有下列用法，下面句子中的“而”属于哪种用法，按顺序排列哪个选项正确（ ） ①连词，表并列关系。②连词，表递进关系。③连词，表转折关系。④连词，表因果关系。⑤连词，表顺承关系。⑥连词，表修饰关系。 a.青，取之于蓝，而青于蓝 b.君子博学而日参省乎己 c.顺风而呼，声非加疾也 d.积善成德，而神明自得 e.蟹六跪而二螯 A. ②③⑥①⑤ B. ③②⑤⑥① C. ②⑥③⑤① D. ③②⑥⑤① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 a.连词，表转折。句意：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 b.连词，表递进。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。 c.连词，表修饰。句意：顺着风喊，声音并没有加大 。 d.连词，表顺承。句意：积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明。 e.连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 正确排序是：③②⑥⑤①。 故选D。 二.（18分） 阅读下面的文言文，完成小题。 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颐为益州长史，见白，异之，曰：是子天才英特，少益以学，可比相如。然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号竹溪六逸。 天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：子，谪仙人也！言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水頮面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为酒八仙人。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 白晚好黄老度牛诸矶至姑孰悦谢家青山欲终焉及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其家，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。 文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝。 （选自《新唐书·李白传》） 9. 对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是（ ） A 子天才英特 英特：才智超群 B 与吴筠善 善：友善 C. 击剑，为任侠 任侠：抱不平，负气仗义 D. 进止仍有风范 进止：进退举止 10. 下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（ ） A. 苏颐为益州长史，见白，异之。 B. 力士素贵，耻之。 C. 帝欲官白，妃辄沮止。 D. 初，白游并州，见郭子仪，奇之。 11. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 白之生，母梦长庚星 欲人之无惑也难矣 B. 言于玄宗，召见金銮殿 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林 木直中绳，𫐓以为轮 D. 代宗立，以左拾遗召，而白已卒 君子博学而日参省乎己 12. 对文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 白晚好黄老度/牛诸矶至/姑孰悦谢家/青山欲终焉/及卒/葬东麓 B. 白晚好黄老/度牛诸矶/至姑孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓 C. 白晚好黄老/度牛诸矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉/及卒/葬东麓 D. 白晚好黄老度/牛诸矶至姑/孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓 13. 下列对文中有关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，一般到了十五岁时举行冠礼并取“字”。 B. 皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。 C. 李白“有诏供奉翰林”，“翰林”是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要。 D. 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。 14. 下列对选文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 李白10岁就通诗书，成年后，州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。在长安李白拜见贺知章，知章见到李白的诗文，颇为感叹。 B. 李白曾游历并州（今山西太原），见到大将郭子仪，郭子仪认为李白很奇特。 C. 李白是个骜放之人，在朝堂上使高力士脱靴就是一例证明。 D. 在贺知章的推荐下，李白得以步人仕途，担任翰林供奉。玄宗皇帝爱李白的才华，几次召见宴请。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白自知不为亲近所容，益鹜放不自修。 （2）传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族。 【答案】9. C 10. C 11. A 12. C 13. A 14. B 15. （1）李白自己知道不被皇帝身边的亲信容纳，更加傲慢放纵，不约束自己。 （2）范传正为（李白）改葬，在（墓地）立了两块石碑。（范传正）告诉（李白的）两个孙女，打算把她们改嫁给士族人家。 【解析】 【导语】这篇《新唐书·李白传》以简练的笔法勾勒了诗仙跌宕传奇的一生。全文通过“梦长庚星”“竹溪六逸”“力士脱靴”等典型事件，立体展现了李白天才横逸、傲视权贵的名士风骨。作者善用细节描写凸显其诗才敏捷，又以“赐金放还”“流放夜郎”等仕途沉浮，暗喻其与封建体制的深刻矛盾。结尾处孙女“孤穷失身”的补笔，更添苍凉余韵，使这位盛唐巨星的形象在历史长河中愈发鲜活丰满。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：您（李白）天资卓绝，才智超群。 B.正确。句意：同吴筠交好（友善）。 C.“任侠：抱不平，负气仗义”错误。“任侠”，以抑强扶弱、见义勇为为己任的人。句意：习剑术，以抑强扶弱、行侠仗义为己任。 D.正确。句意：进退举止仍保持着高雅风度。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“客”，名词活用作动词，客居。句意：后来（李白）又客居在任城。 A.“异”，形容词的意动用法，认为……奇异。句意：苏颋任益州长史，见到李白，认为他与众不同。 B.“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。句意：高力士一向地位尊贵，把（为李白脱靴）这件事当作耻辱。 C.“官”，名词活用作动词，授予官职。句意：皇帝想授予李白官职，杨贵妃就（从中）阻止。 D.“奇”，形容词的意动用法，认为……奇特。句意：当初，李白游历并州时，见到郭子仪，认为他是个奇才。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，均用于主谓之间取消句子独立性。句意：李白出生时，他的母亲梦见了太白星。/想要人没有疑惑，（本来）就是很难的事。 B.“于”，介词，向/介词，从。句意：贺知章向玄宗进言，玄宗在金銮殿召见李白。/青色从蓝草中提取，却比蓝草更青。 C.“为”，介词，给/动词，把……制成。句意：玄宗赐给饮食，亲自替他调羹，并下诏命他任翰林供奉。/木材笔直得合墨线，经火烤弯曲做成车轮。 D.“而”，连词，表转折/连词，表递进。句意：代宗即位，用左拾遗的官职征召（李白），然而李白已经去世。/君子广博地学习，并且每天反省自己。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢月兆终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。 “白晚好黄老”中，“黄老”是“好”的宾语，结构完整，“老”后断开，排除AD。 “度牛诸矶至姑孰”中，“度”为动词，“牛诸矶”“姑孰”是地点，因此“姑孰”不能断开，应在“姑孰”后断开；“欲终焉”中“焉”为兼词，作“终”的状语，不能断开，排除B。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.“一般到了十五岁时举行冠礼并取‘字’”错误。“字”是男子20岁行冠礼时所取，女子15岁行笄礼时所取，并非“十五岁举行冠礼”。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生理解分析文言文内容能力。 B．“郭子仪认为李白很奇特”错误，张冠李戴。原文“白游并州，见郭子仪，奇之”中“奇之”的主语是“李白”，是李白认为郭子仪很奇特。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“亲近”，皇帝身边的亲信；“益”，更加；“骜放”，傲慢放纵；“自修”，自我约束、修身自守；“为……所”，被动句。 （2）“为改葬”，省略句，替（他）改葬；“焉”，兼词，“于之”；“妻”，嫁。 参考译文： 李白，字太白，是兴圣皇帝（西凉武昭王李暠，唐玄宗追尊其为兴圣皇帝）的九世孙。他的祖先在隋朝末年因犯罪被迁徙到西域，神龙初年，（其祖先）逃回来，客居在巴西郡（今四川阆中一带）。李白出生时，母亲梦见太白星（即金星），于是用“白”来给孩子命名。李白十岁时就通晓诗书，成年后，隐居在岷山。州郡举荐他参加“有道科”考试，他没有应考。苏颋（tǐng）担任益州长史时，见到李白，认为他与众不同，说：“这个青年才智超群，要是再稍加学习，就能和司马相如（西汉著名辞赋家）相比。”但李白喜欢纵横家的谋略，擅长击剑，以侠义为己任，轻视钱财，重视施舍。后来他又客居任城（今山东济宁），和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔一起住在徂徕山（今山东泰安东南），每天畅快饮酒，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白向南游历到会稽，和吴筠（唐代著名道士、诗人）关系友好。吴筠被征召入朝，所以李白也跟着到了长安。（李白）前去拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，感叹道：“您，是被贬谪到人间的仙人啊！”（贺知章）向唐玄宗举荐李白，唐玄宗在金銮殿召见（李白），（李白）谈论当代时事，献上一篇奏颂。皇帝赏赐食物，还亲自为他调和羹汤，下诏任命他为供奉翰林。李白仍和酒友在街市上醉酒。皇帝坐在沉香子亭里，心中有所感触，想让李白创作乐章；（侍从）把李白召入宫，可他已经醉了，侍从用水浇他的脸，（李白）稍微清醒些后，拿起笔立刻写成乐章，文辞婉丽精切，没有丝毫停顿思考。皇帝喜爱他的才华，多次设宴召见他。李白曾侍奉皇帝饮酒，喝醉后，让高力士为自己脱靴。高力士一向地位尊贵，把这件事当作耻辱，挑出李白诗中的内容来激怒杨贵妃，皇帝想给李白授予官职，杨贵妃就从中阻止。李白自己知道不被皇帝身边的亲信容纳，越发傲慢放纵，不约束自己，和贺知章、李适之、汝阳王李璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称“酒中八仙”。（李白）恳求皇帝让自己回归山林，皇帝赏赐黄金后放他离去。李白四处漫游，曾在月夜和崔宗之从采石乘船到金陵，（他）穿着宫中特制的锦袍坐在船中，旁若无人。 安禄山反叛时，（李白）辗转流亡在宿松、匡庐之间，永王李璘征召他担任幕府僚佐。李璘起兵反叛朝廷后，（李白）逃回彭泽），李璘战败，（李白）论罪应当被处死。当初，李白游历并州时，见到郭子仪，（李白）认为他是个奇才。郭子仪曾犯了法，李白（设法）让他得到赦免。到这时，郭子仪请求解除自己的官职来赎李白的罪，（皇帝）下诏将李白长期流放到夜郎。恰逢大赦，（李白）回到寻阳，又因事犯罪被关进监狱。当时宋若思率领三千吴地士兵赶赴河南，路过寻阳，释放了囚犯，征召他担任参谋，不久（李白）就辞职了。李阳冰担任当涂县令时，李白去依附他。唐代宗即位后，用左拾遗的官职征召他，但李白已经去世了，享年六十多岁。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，（他）渡过牛渚矶，到了姑孰，喜爱谢家青山，想在那里终老。等到他去世后，就葬在东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到李白家中祭奠，禁止（在李白墓地周围）砍柴采摘。（范传正）寻访李白的后裔，只找到（李白的）两个孙女，她们都嫁给了平民为妻，（她们的）进退举止仍有（大家闺秀的）风范，（她们）于是哭着说：“先祖的心愿是葬在青山，不久前葬在东麓，并不是他的本意。”范传正为（李白）改葬，在（墓地）立了两块石碑。（范传正）告诉（李白的）两个孙女，打算把她们改嫁给士族人家，（她们）推辞说孤苦贫穷，沦落到平民家中，是命运的安排，不愿意再改嫁。范传正赞许感叹她们，免除了她们丈夫的徭役。 唐文宗时，下诏把李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书称为“三绝”。 第Ⅱ卷 三.（24分） 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 重九 鲁渊 白雁南飞天欲霜，萧萧风雨又重阳。 已知建德非吾土，还忆并州是故乡。 蓬鬓转添今日白，菊花犹似去年黄。 登高莫上龙山路，极目中原草木荒。 16. 这首诗的体裁是（ ） A. 七言绝句 B. 七言律诗 C. 七言古诗 D. 七言歌行 17. 下列各句所表达的情感和这首诗最接近的一句是（ ） A. 久在樊笼里，复得返自然。 B. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 18. 任选一个角度赏析诗歌首联。 【答案】16. B 17. B 18. 示例：意象选择与情感渲染角度：“白雁南飞”“萧萧风雨”并置，一视觉一听觉，雁过霜天，风雨骤至，既点明节令“重阳”，又以“白”“萧萧”营造出清冷萧瑟的氛围，为全诗思乡与迟暮之情奠定哀婉基调。 【解析】 【导语】这首《重九》以重阳节为背景，通过白雁、风雨、菊花等意象，营造出萧瑟凄凉的氛围。诗人借“建德非吾土”“并州是故乡”抒写羁旅之愁，又以“蓬鬓白”“菊花黄”对比时光流逝。尾联“草木荒”的苍茫视野，将个人漂泊之悲与家国离乱之痛融为一体，语言凝练而情感深沉，堪称元末乱世文人飘零心态的典型写照。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《重九》全诗共八句，每句七言，中间两联（颔联、颈联）对仗工整，且符合平仄格律，属于典型的七言律诗。 七言绝句共4句，每句7字，全诗28字；七言古诗和七言歌行句式灵活，可换韵，不严格要求对仗。均与本诗不符。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 鲁渊《重九》表达的是漂泊异乡、思念故土、忧国伤时的沉郁之情。 A.陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”表现的是归隐田园的闲适，与本诗感情不同。 B.杜甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”同样写重阳秋景，抒发羁旅之愁和家国之思，情感内核高度契合。 C.文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现慷慨殉国的壮志，与本诗感情不同。 D.王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表现高洁自守的品格，与本诗感情不同。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 意象选择与情感渲染角度：“白雁南飞”暗喻诗人漂泊无依的境遇；“天欲霜”既点明时令，又隐喻人生暮年、时局艰危；“萧萧风雨”以自然环境烘托内心孤寂与动荡不安；“又重阳”则强化了岁月流逝、归乡无期的慨叹。这些意象叠加，为全诗奠定了沉郁苍凉的情感基调，含蓄而深刻地抒发了诗人的思乡之忧和家国之痛。 19. 背诵默写 （1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_______，_______。” （2）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（主旨）的句子是：“_______，_______。” （3）何以解忧，_______。（曹操《短歌行》） （4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“_______，_______。” （5）携来百侣曾游，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （6）《劝学》中“_______”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“_______”一句，则说明了君子智慧明达行为无过的原因。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 安能摧眉折腰事权贵 ④. 使我不得开心颜 ⑤. 唯有杜康 ⑥. 明明如月 ⑦. 何时可掇 ⑧. 忆往昔峥嵘岁月稠 ⑨. 金就砺则利 ⑩. 君子博学而日参省乎己 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：鬓、潦、摧、掇、峥嵘、砺。 四.（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 沽源 汪曾祺 ①沙岭子农业科学研究所派我到沽源的马铃薯研究站去画马铃薯图谱。我从张家口一清早坐上长途汽车，近晌午时到沽源县城。 ②沽源原是一个军台。军台是清代在新疆和蒙古西北两路专为传递军报和文书而设置的邮驿。官员犯了罪，就会被皇上命令“发往军台效力”。我对清代官制不熟悉，不知道什么品级的官员，犯了什么样的罪名，就会受到这种处分，但总是很严厉的处分，和一般的贬谪不同。然而据龚定庵说，发往军台效力的官员并不到任，只是住在张家口，花钱雇人去代为效力。我这回来，是来画画的，不是来看驿站送情报的，但也可以说是“效力”来了，我后来在带来的一本《梦溪笔谈》的扉页上画了一方图章：“效力军台”，这只是跟自己开开玩笑而已，并无很深的感触。我戴了右派分子的帽子，只身到塞外——这地方在外长城北侧，可真正是“塞外”了——来画山药（这一带人都把马铃薯叫作“山药”），想想也怪有意思。 ③沽源在清代一度曾叫“独石口厅”。龚定庵说他“北行不过独石口”，在他看来，这是很北的地方了。这地方冬天很冷。经常到口外揽工的人说：“冷不过独石口。”据说去年下了一场大雪，西门外的积雪和城墙一般高。我看了看城墙，这城墙也实在太矮了点，像我这样的个子，一伸手就能摸到城墙顶了。不过话说回来，一人多高的雪，真够大的。 ④这城真够小的。城里只有一条大街。从南门慢慢地溜达着，不到十分钟就出北门了。北门外一边是一片草地，有人在套马；一边是一个水塘，有一群野鸭子自自在在地浮游。城门口游着野鸭子，城中安静可知。城里大街两侧隔不远种一棵树——杨树，都用土墅围了高高的一圈，为的是怕牛羊啃吃，也为了遮风，但都极瘦弱，不一定能活。在一处墙角竟发现了几丛波斯菊，这使我大为惊异了。波斯菊昆明是很常见的。每到夏秋之际，总是开出很多浅紫色的花。波斯菊花瓣单薄，叶细碎如小茴香，茎细长，微风吹拂，姗姗可爱。我原以为这种花只宜在土肥雨足的昆明生长，没想到它在这少雨多风的绝塞孤城也活下来了。当然，花小了，更单薄了，叶子稀疏了，它，伶仃萧瑟了。虽则是伶仃萧瑟，它还是竭力地放出浅紫浅紫的花来，为这座绝塞孤城增加了一分颜色，一点生气。谢谢你，波斯菊！ ⑤我坐了牛车到研究站去。人说世间“三大慢”：等人、钓鱼、坐牛车。这种车实在太原始了，车轱辘是两个木头饼子，本地人就叫它“二饼子车”。真叫一个慢。好在我没有什么急事，就躺着看看蓝天；看看平如案板一样的大地——这真是“大地”，大得无边无沿。 ⑥我在这里的日子真是逍遥自在之极。既不开会，也不学习，也没人领导我。就我自己，每天一早蹚着露水，掐两丛马铃薯的花，两把叶子，插在玻璃杯里，对着它一笔一笔地画。上午画花，下午画叶子——花到下午就蔫了。到马铃薯陆续成熟时，就画薯块，画完了，就把薯块放到牛粪火里烤熟了，吃掉。我大概吃过几十种不同样的马铃薯。据我的品评，以“男爵”为最大，大的一个可达两斤；以“紫土豆”味道最佳，皮色深紫，薯肉黄如蒸栗，味道也似蒸栗；有一种马铃薯可当水果生吃，很甜，只是太小，比一个鸡蛋大不了多少。 ⑦沽源盛产莜麦。那一年在这里开全国性的马铃薯学术讨论会，与会专家提出吃一次莜面。研究站从一个叫“四家子”的地方买来坝上最好的莜面，比白面还细，还白；请来几位出名的做莜面的媳妇来做。做出了十几种花样，除了“搓窝窝”“搓鱼鱼”“猫耳朵”，还有最常见的“压饸饹”，其余的我都叫不出名堂。蘸莜面的汤汁也极精彩，羊肉口蘑豬（这个字我始终不知道怎么写）子。这一顿莜面吃得我终生难忘。 ⑧夜雨初晴，草原发亮，空气闷闷的，这是出蘑菇的时候。我们去采蘑菇。一两个小时，可以采一网兜。回来，用线穿好，晾在房檐下。蘑菇采得，马上就得晾，否则极易生蛆。口蘑干了才有香味，鲜口蘑并不好吃，不知是什么道理。我曾经采到一个白蘑。一般蘑菇都是“黑片蘑”，菌盖是白的、菌褶是紫黑色的。白蘑则菌盖菌褶都是雪白的，是很珍贵的，不易遇到。年底探亲，我把这只亲手采的白蘑带到北京，一个白蘑做了一碗汤，孩子们喝了，都说比鸡汤还鲜。 ⑨一天，一个干部骑马来办事，他把马拴在办公室前的柱子上。我走过去看看这匹马，是一匹枣红马，膘头很好，鞍鞯很整齐。我忽然意动，把马解下来，跨了上去。本想走一小圈就下来，没想到这平平的细沙地上骑马是那样舒服，于是一抖缰绳，让马快跑起来。这马很稳，我原来难免的一点畏怯消失了，只觉得非常痛快。我十几岁时在昆明骑过马，不想人到中年，忽然作此豪举，是可一记。这以后，我再也没有骑过马。 ⑩有一次，我一个人走出去，走得很远。忽然变天了，天一下子黑了下来，云头在天上翻滚，堆着，挤着，绞着，拧着。闪电熠熠，不时把云层照透。雷声訇訇，接连不断，声音不大，不是劈雷，但是浑厚沉雄，威力无边。我仰天看看凶恶奇怪的云头，觉得这真是天神发怒了。我感觉到一种从未体验过的恐惧。我一个人站在广漠无垠的大草原上，觉得自己非常的小，小得只有一点。 ⑪我快步往回走。刚到研究站，大雨下来了，还夹有雹子。雨住了，却又是一个很蓝很蓝的天，阳光灿烂。草原的天气，真是变化莫测。 ⑫天凉了，我没有带换季的衣裳，就离开了沽源。剩下一些没有来得及画的薯块，是带回沙岭。 ⑬我这辈子大概不会再有机会到沽源去了。 20. 下面对文章的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 文章第四段通过和杨树、昆明的波斯菊等的类比，突出沽源波斯菊的单薄稀疏、伶仃萧瑟。 B. 文章第五段，作者乘牛车来到研究站，行文思路由叙写在沽源的生活转而写在沽源的历史。 C. 作者写吃马铃薯、莜面和蘑菇，意在表现随遇而安的无奈，与世无争的淡然。 D. 本文以“我这辈子大概不会再有机会到沽源去了”做结，在结构上首尾呼应，又蕴含着丰富的情感。 21. 鉴赏文中画线句子。 22. 阅读本文第二至五自然段，概括沽源的特点。 23. 全文记述了沽源的特点和作者在那里的生活，从中你可以看出作者怎样的生活态度，获得了什么人生启示？ 【答案】20. C 21. ①视听结合，写出电闪雷鸣，大雨欲至的狂暴；②正侧面描写相结合，正面描写大雨将至云、雷、闪电的气势，侧面以我的感觉烘托骤雨的猛烈；③连用短句（连续使用动词），表现乌云密布，瞬息万变；使用叠音词，写出闪电雷鸣的声势；④比拟（拟人），生动形象的写出乌云密布之状。 22. ①历史上，沽源是官员受到严厉处分时的贬谪之地。②沽源冬天天气寒冷。③沽源城小而安静，少雨多风。④沽源交通工具落后。 23. 作者的生活态度：①作者戴了右派帽子，来到塞外画山药，面对坎坷，也觉得“怪有意思”的，在“苦难中”寻找生活的乐趣，比如享受“美食”，乐观地面对生活。②面对恶劣的自然环境与自身处境，不自怨自艾，热爱生活，对苦难甘之如饴，安之若素。③对未来充满希望。 启示：①人生遭遇苦难，要顽强执着乐观地活着。②生活中处处有美好与乐趣。③相信坎坷都是暂时的，风雨过后，就会有彩虹。 【解析】 【导语】汪曾祺的《沽源》以细腻笔触勾勒出塞外小城的独特风貌。文章以“画马铃薯图谱”为线索，通过军台历史、波斯菊意象、牛车慢行等细节，展现了一个荒凉却充满生命力的边城。作者在特殊年代被贬至此，却以文人特有的闲适与幽默化解苦闷，在莜面、蘑菇、骑马等生活琐事中发现诗意。文中对自然景物的白描与对民俗风情的记录相得益彰，体现了汪氏散文“淡而有味”的美学风格，将个人际遇升华为对生命韧性的礼赞。 【20题详解】 本题考查学生对文本的综合赏析能力。 C.“意在表现随遇而安的无奈”错误。结合全篇来看，吃马铃薯、莜面和蘑菇是作者苦难生活中寻找到的生活乐趣，应是展现作者面对苦难生活的乐观。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。 ①句子源自第十段，是作者在广漠无垠大草原上遇雨的经历。从描写的方式来看，“天……黑”“云头……”“闪电……”都是视觉所见，“雷声……”是耳中所闻，这是视听结合； ②“天”“云”“闪电”属于正面展示暴雨欲来的情形，“觉得这真是天神发怒了”是“我”的感觉，这是侧面展现，可以从正侧的角度分析，这些都展现大雨将至的狂暴之景； ③从句式的角度来看，“翻滚，堆着，挤着，绞着，拧着”都是短句，很有气势；从用词角度来看，“熠熠”“訇訇”都是叠词，展现闪电和雷声的气势； ④从修辞的角度来看，“云头在天上……挤着，绞着，拧着”使用比拟的修辞，展现乌云的密布。 【22题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①第二段“沽源原是一个军台。军台是清代在新疆和蒙古西北两路专为传递军报和文书而设置的邮驿。官员犯了罪，就会被皇上命令‘发往军台效力’”，这是介绍沽源历史上是罪臣的贬谪之地； ②第三段“沽源在清代一度曾叫‘独石口厅’。龚定庵说他‘北行不过独石口’，在他看来，这是很北的地方了。这地方冬天很冷……”，这是介绍沽源冬天的天气特点——寒冷； ③第四段“这城真够小的。城里只有一条大街”“城门口游着野鸭子，城中安静可知”“为的是怕牛羊啃吃，也为了遮风”“少雨多风的绝塞孤城”介绍沽源城小而安静，少雨多风； ④第五段“我坐了牛车到研究站去”，这是交代沽源交通工具的落后。 【23题详解】 本题考查学生评价作者情感态度的能力。 作者在这个地方的生活态度：①第二段“我戴了右派分子的帽子，只身到塞外……想想也怪有意思”，作者是以右派的身份来到这个地方，且是来画山药，对此作者却说“想想怪有意思”，且下文还写到作者在这个地方采蘑菇、享受“美食”，这些都能展现乐观；②面对落后的交通工具，“真叫一个慢。好在我没有什么急事……如案板一样的大地”，面对无聊的生活，“我在这里的日子真是逍遥自在之极……也没人领导我”，由此可以看出，自然环境虽然恶劣，自身处境虽然不佳，作者却没有埋怨之意；③面对草原的天气变化，“雨住了，却又是一个很蓝很蓝的天，阳光灿烂”，对未来的生活充满希望。 启示：①文中作者遭受苦难却依然乐观，这启发我们面对苦难的时候要乐观；②作者在沽源骑马、吃“美食”、采蘑菇，虽然当地的环境恶劣，但生活中依然有美好和乐趣；③文章结尾暴风雨之后“阳光灿烂”，这启发我们，风雨都是暂时的，风雨过后依然是晴日。 五.（20分） 24. 请你写一段文字，从社会文化心理角度，结合《乡土中国》相关内容，简要分析丁真“走红”的原因，不超过150字。 近日，生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族小伙丁真，因为一条视频意外走红。在视频里，丁真帅气纯真的脸庞、黝黑的肤色、清澈的眼眸及淳朴的笑容充满了整个屏幕，他火速成了大家心中的“甜野男孩”。据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传。 在最新的宣传片《丁真的世界》中，他说道：“我就想骑着我的小马，翻山越岭。这就是我的世界，雪山、草原、冰川、寺庙、白塔、我的朋友们，还有唱不完的情歌。外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情。” 【答案】参考答案：热爱家乡，奉献家乡的人是美丽的。 “乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，丁真契合了人们的故土情结，有对美丽“家乡”的回归和想象，对宁静慢节奏生活的向往和追求。而他的生活状态和追求也正是处于快节奏生活压力之下的人们所缺乏的、所向往的，丁真似乎就代替奔忙于快节奏中的人们实现了未了的愿望，故而，更受到人们的欢迎。 【解析】 【详解】本题考查学生把握文段内容、分析社会现象的能力。 根据“据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传”“外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情”，可知丁真热爱家乡、奉献家乡，而热爱家乡、奉献家乡的人是美丽的。 根据《乡土中国》中，“乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，丁真在爆红之后没有趁红做流量网红，而是以家乡为先，事事考虑家乡，这就契合了人们的故土情结，丁真的做法有对美丽“家乡”的回归和想象，对宁静慢节奏生活的向往和追求。而这些，也是快节奏生活中的人们所缺乏的并向往的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市和平区天津益中学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 本试卷分为第Ⅰ卷（42分）、第Ⅱ卷（58分）两部分，共100分，考试用时120分钟。考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一.（24分） 1. 下列各项中加点字的读音全部不相同的一组是（ ） A. 拾掇 辍学 啜泣 缀字成文 B. 遏制 衰竭 解渴 残碑断碣 C. 吐哺 账簿 浦口 惊魂甫定 D. 阡陌 纤细 纤绳 郁郁芊芊 阅读相关文字，完成下面小题 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，让荡气回肠咏流传。从《登鹳雀楼》这类耳熟能详的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词_________。当下社会，经典诗词更需要赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新_______出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，（ ）。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人___________。我们将传承诗词的经典精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续________当代文化风尚。 2. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 沁人心腑 萌发 心悦诚服 引领 B. 感同身受 焕发 心悦诚服 指引 C 感同身受 萌发 心驰神往 指引 D. 沁人心腑 焕发 心驰神往 引领 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化古老中国智慧精髓成果的展现。 B. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果。 C. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变古老中国智慧精髓成果的展现。 D. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。 4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 其中蕴含着永恒不灭的真善美 B. 其中蕴含的真善美永恒不灭 C. 真善美蕴含在其中，永恒不灭 D. 真善美永恒不灭地蕴含在其中 5. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》的体裁均为古体诗。 B. 陶渊明，名潜，字子美，私谥靖节，东晋浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。 C. 曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，是《短歌行》的作者。此诗歌体现了“建安风骨”的诗风，语言质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引用前人诗句，表达作者求贤若渴、想要完成统一大业的志向。 D. 郭沫若，中国现代著名诗人。代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风，是“新月派”的代表诗人。 6. 下面各句中加点字的含义或用法，不同类的一项是（ ） A. 于其身也，则耻师焉 B. 故木受绳则直，金就砺则利 C. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D. 曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 7. 下列各项中加点词的解释都错误的一项是（ ） A. 何时可掇（拾取，摘取） 渌水荡漾清猿啼（清澈） B. 枉用相存（互相） 惟觉时之枕席（睡觉） C. 绕树三匝（圈） 熊咆龙吟殷岩泉（震动） D. 山不厌高（厌恶） 暧暧远人村（迷蒙隐约的样子） 8. “而”字主要有下列用法，下面句子中的“而”属于哪种用法，按顺序排列哪个选项正确（ ） ①连词，表并列关系。②连词，表递进关系。③连词，表转折关系。④连词，表因果关系。⑤连词，表顺承关系。⑥连词，表修饰关系。 a.青，取之于蓝，而青于蓝 b.君子博学而日参省乎己 c.顺风而呼，声非加疾也 d.积善成德，而神明自得 e.蟹六跪而二螯 A. ②③⑥①⑤ B. ③②⑤⑥① C. ②⑥③⑤① D. ③②⑥⑤① 二.（18分） 阅读下面的文言文，完成小题。 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颐为益州长史，见白，异之，曰：是子天才英特，少益以学，可比相如。然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号竹溪六逸。 天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：子，谪仙人也！言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水頮面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为酒八仙人。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 白晚好黄老度牛诸矶至姑孰悦谢家青山欲终焉及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其家，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。 文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝。 （选自《新唐书·李白传》） 9. 对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 子天才英特 英特：才智超群 B. 与吴筠善 善：友善 C. 击剑，为任侠 任侠：抱不平，负气仗义 D 进止仍有风范 进止：进退举止 10. 下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（ ） A. 苏颐为益州长史，见白，异之。 B. 力士素贵，耻之。 C. 帝欲官白，妃辄沮止。 D. 初，白游并州，见郭子仪，奇之。 11. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 白之生，母梦长庚星 欲人之无惑也难矣 B. 言于玄宗，召见金銮殿 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林 木直中绳，𫐓以为轮 D. 代宗立，以左拾遗召，而白已卒 君子博学而日参省乎己 12. 对文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 白晚好黄老度/牛诸矶至/姑孰悦谢家/青山欲终焉/及卒/葬东麓 B. 白晚好黄老/度牛诸矶/至姑孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓 C. 白晚好黄老/度牛诸矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉/及卒/葬东麓 D. 白晚好黄老度/牛诸矶至姑/孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓 13. 下列对文中有关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，一般到了十五岁时举行冠礼并取“字”。 B. 皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。 C. 李白“有诏供奉翰林”，“翰林”是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要。 D. 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。 14. 下列对选文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 李白10岁就通诗书，成年后，州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。在长安李白拜见贺知章，知章见到李白的诗文，颇为感叹。 B. 李白曾游历并州（今山西太原），见到大将郭子仪，郭子仪认为李白很奇特。 C. 李白是个骜放之人，在朝堂上使高力士脱靴就是一例证明。 D. 在贺知章推荐下，李白得以步人仕途，担任翰林供奉。玄宗皇帝爱李白的才华，几次召见宴请。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白自知不为亲近所容，益鹜放不自修。 （2）传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族。 第Ⅱ卷 三.（24分） 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 重九 鲁渊 白雁南飞天欲霜，萧萧风雨又重阳。 已知建德非吾土，还忆并州是故乡。 蓬鬓转添今日白，菊花犹似去年黄。 登高莫上龙山路，极目中原草木荒。 16. 这首诗的体裁是（ ） A. 七言绝句 B. 七言律诗 C. 七言古诗 D. 七言歌行 17. 下列各句所表达的情感和这首诗最接近的一句是（ ） A. 久在樊笼里，复得返自然。 B. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 18. 任选一个角度赏析诗歌首联。 19. 背诵默写。 （1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_______，_______。” （2）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（主旨）的句子是：“_______，_______。” （3）何以解忧，_______。（曹操《短歌行》） （4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“_______，_______。” （5）携来百侣曾游，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （6）《劝学》中“_______”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“_______”一句，则说明了君子智慧明达行为无过的原因。 四.（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 沽源 汪曾祺 ①沙岭子农业科学研究所派我到沽源的马铃薯研究站去画马铃薯图谱。我从张家口一清早坐上长途汽车，近晌午时到沽源县城。 ②沽源原是一个军台。军台是清代在新疆和蒙古西北两路专为传递军报和文书而设置的邮驿。官员犯了罪，就会被皇上命令“发往军台效力”。我对清代官制不熟悉，不知道什么品级的官员，犯了什么样的罪名，就会受到这种处分，但总是很严厉的处分，和一般的贬谪不同。然而据龚定庵说，发往军台效力的官员并不到任，只是住在张家口，花钱雇人去代为效力。我这回来，是来画画的，不是来看驿站送情报的，但也可以说是“效力”来了，我后来在带来的一本《梦溪笔谈》的扉页上画了一方图章：“效力军台”，这只是跟自己开开玩笑而已，并无很深的感触。我戴了右派分子的帽子，只身到塞外——这地方在外长城北侧，可真正是“塞外”了——来画山药（这一带人都把马铃薯叫作“山药”），想想也怪有意思。 ③沽源在清代一度曾叫“独石口厅”。龚定庵说他“北行不过独石口”，在他看来，这是很北的地方了。这地方冬天很冷。经常到口外揽工的人说：“冷不过独石口。”据说去年下了一场大雪，西门外的积雪和城墙一般高。我看了看城墙，这城墙也实在太矮了点，像我这样的个子，一伸手就能摸到城墙顶了。不过话说回来，一人多高的雪，真够大的。 ④这城真够小的。城里只有一条大街。从南门慢慢地溜达着，不到十分钟就出北门了。北门外一边是一片草地，有人在套马；一边是一个水塘，有一群野鸭子自自在在地浮游。城门口游着野鸭子，城中安静可知。城里大街两侧隔不远种一棵树——杨树，都用土墅围了高高的一圈，为的是怕牛羊啃吃，也为了遮风，但都极瘦弱，不一定能活。在一处墙角竟发现了几丛波斯菊，这使我大为惊异了。波斯菊昆明是很常见的。每到夏秋之际，总是开出很多浅紫色的花。波斯菊花瓣单薄，叶细碎如小茴香，茎细长，微风吹拂，姗姗可爱。我原以为这种花只宜在土肥雨足的昆明生长，没想到它在这少雨多风的绝塞孤城也活下来了。当然，花小了，更单薄了，叶子稀疏了，它，伶仃萧瑟了。虽则是伶仃萧瑟，它还是竭力地放出浅紫浅紫的花来，为这座绝塞孤城增加了一分颜色，一点生气。谢谢你，波斯菊！ ⑤我坐了牛车到研究站去。人说世间“三大慢”：等人、钓鱼、坐牛车。这种车实在太原始了，车轱辘是两个木头饼子，本地人就叫它“二饼子车”。真叫一个慢。好在我没有什么急事，就躺着看看蓝天；看看平如案板一样的大地——这真是“大地”，大得无边无沿。 ⑥我在这里的日子真是逍遥自在之极。既不开会，也不学习，也没人领导我。就我自己，每天一早蹚着露水，掐两丛马铃薯的花，两把叶子，插在玻璃杯里，对着它一笔一笔地画。上午画花，下午画叶子——花到下午就蔫了。到马铃薯陆续成熟时，就画薯块，画完了，就把薯块放到牛粪火里烤熟了，吃掉。我大概吃过几十种不同样的马铃薯。据我的品评，以“男爵”为最大，大的一个可达两斤；以“紫土豆”味道最佳，皮色深紫，薯肉黄如蒸栗，味道也似蒸栗；有一种马铃薯可当水果生吃，很甜，只是太小，比一个鸡蛋大不了多少。 ⑦沽源盛产莜麦。那一年在这里开全国性的马铃薯学术讨论会，与会专家提出吃一次莜面。研究站从一个叫“四家子”的地方买来坝上最好的莜面，比白面还细，还白；请来几位出名的做莜面的媳妇来做。做出了十几种花样，除了“搓窝窝”“搓鱼鱼”“猫耳朵”，还有最常见的“压饸饹”，其余的我都叫不出名堂。蘸莜面的汤汁也极精彩，羊肉口蘑豬（这个字我始终不知道怎么写）子。这一顿莜面吃得我终生难忘。 ⑧夜雨初晴，草原发亮，空气闷闷的，这是出蘑菇的时候。我们去采蘑菇。一两个小时，可以采一网兜。回来，用线穿好，晾在房檐下。蘑菇采得，马上就得晾，否则极易生蛆。口蘑干了才有香味，鲜口蘑并不好吃，不知是什么道理。我曾经采到一个白蘑。一般蘑菇都是“黑片蘑”，菌盖是白的、菌褶是紫黑色的。白蘑则菌盖菌褶都是雪白的，是很珍贵的，不易遇到。年底探亲，我把这只亲手采的白蘑带到北京，一个白蘑做了一碗汤，孩子们喝了，都说比鸡汤还鲜。 ⑨一天，一个干部骑马来办事，他把马拴在办公室前的柱子上。我走过去看看这匹马，是一匹枣红马，膘头很好，鞍鞯很整齐。我忽然意动，把马解下来，跨了上去。本想走一小圈就下来，没想到这平平的细沙地上骑马是那样舒服，于是一抖缰绳，让马快跑起来。这马很稳，我原来难免的一点畏怯消失了，只觉得非常痛快。我十几岁时在昆明骑过马，不想人到中年，忽然作此豪举，是可一记。这以后，我再也没有骑过马。 ⑩有一次，我一个人走出去，走得很远。忽然变天了，天一下子黑了下来，云头在天上翻滚，堆着，挤着，绞着，拧着。闪电熠熠，不时把云层照透。雷声訇訇，接连不断，声音不大，不是劈雷，但是浑厚沉雄，威力无边。我仰天看看凶恶奇怪的云头，觉得这真是天神发怒了。我感觉到一种从未体验过的恐惧。我一个人站在广漠无垠的大草原上，觉得自己非常的小，小得只有一点。 ⑪我快步往回走。刚到研究站，大雨下来了，还夹有雹子。雨住了，却又是一个很蓝很蓝的天，阳光灿烂。草原的天气，真是变化莫测。 ⑫天凉了，我没有带换季的衣裳，就离开了沽源。剩下一些没有来得及画的薯块，是带回沙岭。 ⑬我这辈子大概不会再有机会到沽源去了。 20. 下面对文章的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 文章第四段通过和杨树、昆明的波斯菊等的类比，突出沽源波斯菊的单薄稀疏、伶仃萧瑟。 B. 文章第五段，作者乘牛车来到研究站，行文思路由叙写在沽源的生活转而写在沽源的历史。 C. 作者写吃马铃薯、莜面和蘑菇，意在表现随遇而安的无奈，与世无争的淡然。 D. 本文以“我这辈子大概不会再有机会到沽源去了”做结，在结构上首尾呼应，又蕴含着丰富的情感。 21. 鉴赏文中画线句子。 22. 阅读本文第二至五自然段，概括沽源的特点。 23. 全文记述了沽源的特点和作者在那里的生活，从中你可以看出作者怎样的生活态度，获得了什么人生启示？ 五.（20分） 24. 请你写一段文字，从社会文化心理角度，结合《乡土中国》相关内容，简要分析丁真“走红”原因，不超过150字。 近日，生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族小伙丁真，因为一条视频意外走红。在视频里，丁真帅气纯真的脸庞、黝黑的肤色、清澈的眼眸及淳朴的笑容充满了整个屏幕，他火速成了大家心中的“甜野男孩”。据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传。 在最新的宣传片《丁真的世界》中，他说道：“我就想骑着我的小马，翻山越岭。这就是我的世界，雪山、草原、冰川、寺庙、白塔、我的朋友们，还有唱不完的情歌。外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $