新视野：其他开放性题型-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级下册历史同步课件（统编版）

世界历史 九年级 全一册 配人教版 新视野：其他开放性题型 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【绘制示意图】《独立宣言》和1787年美国宪法，是美国独立战争前后颁布的重要的法律文献。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 分权 制衡 美国国会，掌握立法权 国会可以弹劾总统，对总统行为进行监督；最高法院法官由总统提名，但需经参议院批准 美国总统，掌握行政权 总统有权否决国会通过的法案；总统有权提名最高法院法官，影响司法机构的组成 美国联邦最高法院，掌握司法权 最高法院有权宣布总统或国会的行为违宪 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，概括《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？结合所学知识，指出《独立宣言》的历史地位及其局限性。(6分) 诉求：平等、自由、民主。(2分)历史地位：是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。(2分)局限性：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。（2分） 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二，绘制一个关于美国国会、总统与最高法院三权分立并相互制衡的示意图。(6分) 【示例】(6分，符合题意即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$