15.3 植物的生殖方式 导学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“植物的生殖方式”，引导学生学习有性生殖的特点与意义、无性生殖中的营养繁殖（扦插、嫁接、压条）及组织培养技术，通过自主学习填空搭建从概念到实例的学习支架，帮助学生区别生殖方式并掌握操作要点。 资料设计分层次习题（基础巩固、能力提升、拓展应用），结合生活实例（如葡萄扦插、月季嫁接）培养科学思维与生命观念，组织培养等技术联系生产实际，助力探究实践与社会责任，适合分层教学，提升自主学习效率。

第十五章　 生物的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 一、学习目标 1. 了解有性生殖的特点和意义。能区别有性生殖和无性生殖。 2. 举例说明植物营养繁殖的方式。 3. 了解植物组织培养的过程。说明组织培养的过程和特点。 二、自主学习 知识一：有性生殖 1. 有性生殖是指由亲体产生的　 　结合成　 　，由　 　发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代具备　 　的遗传物质，具有较强的　 　和变异性。 知识二：有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 2. 植物依靠种子繁殖的方式属于　 　。其过程为　 　能产生花粉，花粉萌发产生　 　；　 　的子房中有胚珠，胚珠里有　 　。花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放　 　，　 　与　 　结合形成受精卵，受精卵发育成　 　。由　 　长成一株幼苗，并继续生长，直至开花和结果。 知识三：有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 3. 无性生殖是指　 　两性生殖细胞的结合，由　 　直接产生　 　的生殖方式。优点是能稳定地保持母体的　 　；缺点是后代的　 　下降。 4. 营养繁殖是指绿色开花植物能利用其　 　繁殖新个体。常用的方法有： ⑴ 扦插：剪取植物带有芽的一段枝条，将其　 　插入土壤中，在适宜条件下，枝条下部长出　 　，上部发芽，最后长成一个新个体。如葡萄、月季、菊花等。 ⑵ 嫁接：把一个植物体的　 　接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的　 　。其中，接上去的枝或芽叫做　 　；被接的植物体叫做　 　。其成功的关键是接穗与砧木的　 　必须紧密结合在一起。嫁接后所结的果实表现为　 　的性状。如桃、梨、苹果、大枣、杮等。 ⑶ 压条：把枝条中部的　 　剥去半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋入土壤中的枝条长出　 　后，再将其与母体分离。如夹竹桃、桂花、石榴等。 知识四：组织培养技术可以快速繁殖植物 5. 组织培养是指在　 　条件下，把　 　接种到人工配制的　 　上，它们能够生长发育成完整的植物体。其原理是植物体的每一个　 　细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个　 　的潜在能力。 6. 植物组织培养技术可用于培育　 　的植物品种、在短时间内大量繁殖植物和培养　 　的植株以及可以实现优良品种的长期保存和长途运输。植物的组织培养也是一种　 　生殖方式。 三、习题训练 题组一：基础题（全体同学必做题） 1、如图是“人工种子”的结构示意图。“人工种子”又称合成种子，是将植物离体培养产生的体细胞胚包埋于有一定营养成分和保护功能的介质中，组成便于播种的类似种子的单位。从人工种子的形成过程看，这种繁殖方式属于（ ） A.有性生殖 B.种子生殖 C.无性生殖 D.孢子生殖 2、许多绿色开花植物不仅能进行有性生殖，也能进行无性生殖。下列属于有性生殖的是（ ） A.柳枝的扦插 B.胡萝卜的组织培养 C.水稻的播种 D.马铃薯的块茎繁殖 3、种植芦荟时，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它分成很多株，每一株均可长成新个体。下列叙述能体现这种繁殖方式特点的是（ ） A.适应环境能力强，变异性大 B.需要两性生殖细胞结合 C.后代只具有母体的遗传特性 D.不利于保持性状的稳定 4、下列对于植物生殖的注意事项，叙述不正确的是（ ） A.种子繁殖——选取的种子的胚必须完整而且具有活性 B.组织培养——选取的材料一定要在无菌条件下培养 C.扦插——扦插时应去掉大部分甚至全部枝叶 D.嫁接——接穗和砧木的保护组织紧密结合在一起 5、小明是一位农业技术员，业余时间喜欢养花，一次偶然的机会，他发现一株牡丹所开的花异常鲜艳，为使这种牡丹的数量增多，最好不用下列哪种繁殖方式（ ） A.种子繁殖 B.扦插繁殖 C.组织培养 D.分株繁殖 题组二：能力题（部分同学选做题） 6、下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（ ） A.利用草莓的匍匐茎进行繁殖的方式不属于无性生殖 B.采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃 C.利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵 D.植物的无性生殖有利于植物的变异和进化 7、甲图和乙图显示植物的两种生殖方式，下列有关叙述正确的是（ ） A.甲图植物成活后，所结果实性状与②相同 B.甲图①和②的木质部紧密结合是能否存活的关键 C.乙图所示是植物的雌蕊 D.乙图所示受精的场所是花粉管内 8、“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”。在“牡丹节”上常常可以看到同一株牡丹上面开放着不同颜色的花朵。下列繁殖方式与此种繁殖方式不同的是（ ） A.截取葡萄幼嫩枝条，插入土壤中培育形成新植株 B.播撒到土壤中的玉米种子萌发出玉米植株 C.椒草的叶插入水中形成新植株 D.草莓的匍匐茎压到土壤中形成新植株 9、关于植物无性生殖的叙述，正确的是（ ） A.将马铃薯块茎切成小块种植，每块茎都能长成新个体 B.进行无性生殖的植物不能进行有性生殖 C.利用组织培养技术可产生植物新品种 D.利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣 10、下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ） A.①是嫁接，其成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 B.②是植物的组织培养，可使植物繁殖速度加快 C.③种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根 D.①②③都属于无性生殖 11、如图是部分植物的繁殖方式，请据图回答问题。 (1)图中所示的繁殖方式中，与其他三种属于不同类型的是图　 　。 (2)图甲所示为生产实践中果树常用的繁殖方法，如果以平头大红袍枇杷为砧木，以软条白沙枇杷为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是　 　枇杷。 (3)图乙所示的繁殖方法是在无菌条件下进行的，不仅可以在短时间内快速繁殖大批植株，还可以防止植物病毒的侵害，这种繁殖方法是　 　。 (4)葡萄一般用图丁所示的方式繁殖，这种繁殖方式的特点是：不经过两性生殖细胞的结合，能保持　 　(填“母体/双亲”)的优良遗传性状。除此以外，葡萄还可以用图丙方式进行繁殖。我们吃的葡萄是由花中的　 　(填结构名称)发育来的。 12、“爱媛38号”杂柑皮薄、水分足，口感像果冻，被称为果冻橙，备受人们的喜爱。它是经过杂交培育而成的，果农通过嫁接扩大生产。据图回答下列问题： (1)人工辅助授粉后，南香柑雌蕊中的　 　发育成b，　 　发育成b中的胚。 (2)过程②，应使[c]　 　与砧木形成层(　 　组织)紧密结合，以确保成活。 (3)过程①的生殖方式属于　 　；与过程①相比，过程②的优势是　 　。 (4)除图中所示的生殖方式外，还可以通过　 　等方式实现果树扩大生产。 题组三：拓展题（部分同学选做题） 13、小明家的果园中有些桃树品种退化，产量比较低，可以通过 的 方法较快获得新品种。 14、阳春三月，争奇斗艳的鲜花特别惹人喜爱。若要让一株月季上开出不同颜色的花朵，常用的方法是　 　。 15、在庭院中种植黄瓜时，为了增加产量，常常把瓜秧上的雄花和雌花对接一下，目的是给黄瓜完成　 　过程。 16、小明同学观察家中水培的绿萝，发现绿萝茎上长有一些须根，他将带有须根的茎剪下移栽入其他水培容器中，一段时间后，该茎段长成了新的植株，此繁殖方式为 　 　生殖。 参考答案： 二、自主学习： 1.两性生殖细胞 受精卵 受精卵 双亲 生活力 2.有性生殖 雄蕊 精子 雌蕊 卵细胞 精子 精子 卵细胞 胚 胚 3.不经过 母体 新个体 性状 生活力 4.营养器官 ⑴ 下部 不定根 ⑵ 枝或芽 植物体 接穗 砧木 形成层 接穗 ⑶ 树皮 不定根和新叶 5.无菌 外植体 培养基 活 完整植株 6.优良 无病毒感染 无性 三、习题训练： 1－5 CCCDA 6—10 BCBDD 11、(1)丙 (2)软条白沙 (3)组织培养 (4)母体 子房 12、(1)胚珠 受精卵 (2)接穗 分生 (3)有性生殖 能保持母体的优良性状(或能实现快速繁殖) (4)扦插(或组织培养或压条) 13、选择新品种枝条作为接穗进行嫁接 14、嫁接 15、传粉 16、无性 学科网（北京）股份有限公司 $$