第15课 探寻新航路（史料拓展练）历史统编版九年级上册

第15课 探寻新航路（史料拓展练） 1．在《航海日记》中有这样一段描述，“（印第安人）他们一般都长得相当高并且模样好看，体格强壮。起先我相信，现在我仍然相信从大陆（指西班牙）来此岛的人可以任意使唤他们，他们会成为好的仆人和优秀的熟练工”。据此可推断日记的作者是（  ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 史料解读：《航海日记》中对印第安人的描述，不仅印证了哥伦布误将美洲当作印度的史实，更揭示了新航路开辟的殖民本质。哥伦布称印第安人 “可任意使唤”“成为好仆人”，反映了欧洲殖民者对美洲原住民的种族偏见与剥削意图 —— 将其视为可支配的劳动力，为后续的殖民掠夺与奴隶制埋下伏笔。日记的作者身份可通过细节佐证：受西班牙支持、抵达美洲并误认印第安人，均与哥伦布 1492 年航行特征吻合。此外，日记中 “体格强壮” 的描述，暗示殖民者关注原住民的劳动能力，而非其文化或人权，这种功利性视角是新航路开辟后欧洲殖民扩张的典型思维，也为后来的 “三角贸易” 提供了认知基础。 【答案】C 【解析】根据题干信息“（印第安人）他们一般都长得相当高并且模样好看，体格强壮。起先我相信，现在我仍然相信从大陆（指西班牙）来此岛的人可以任意使唤他们，他们会成为好的仆人和优秀的熟练工”和所学知识可知，哥伦布在航行中到达美洲，误将美洲原住民称为“印第安人”，且他的航海活动受西班牙支持，与题干中“从大陆（指西班牙）来此岛”等内容契合，C项正确；迪亚士、达・伽马主要航行活动在非洲、印度洋航线，未涉及此情况，排除AB项；麦哲伦环球航行时，哥伦布已先到达美洲，其活动与题干描述关联小，排除D项。故选C项。 2．“……赶上了因发现美洲而赚得盆满钵满。在这之前，□可是个穷国，唯一的财富是矿藏。然而，由于垄断了美洲的黄金白银，它支配世界竟达一个世纪之久。”材料中“□”是（  ） A．西班牙 B．意大利 C．葡萄牙 D．荷兰 史料解读：材料中 “因发现美洲而赚得盆满钵满” 的国家指西班牙，其崛起与衰落的背后是殖民经济的特性。西班牙通过征服美洲（如阿兹特克、印加帝国）掠夺大量黄金白银，16 世纪从美洲输入的贵金属占欧洲总量的 80%，短期内成为欧洲霸主。但这种 “财富” 并非源于生产发展，而是殖民掠夺的横财，导致西班牙陷入 “资源诅咒”—— 大量贵金属涌入引发通货膨胀，工业与农业因缺乏投资而衰落，最终被英国、荷兰等注重工商业的国家超越。材料中 “唯一的财富是矿藏” 的描述，精准指出西班牙经济的单一性，其 “支配世界达一个世纪” 的短暂辉煌，成为殖民时代 “掠夺型经济不可持续” 的典型案例。 【答案】A 【解析】根据题干“赶上了因发现美洲而赚得盆满钵满”和结合所学知识可知，新航路开辟中，西班牙支持哥伦布发现美洲，随后在美洲进行大规模殖民掠夺，掠夺了大量黄金白银，一度成为殖民强国，支配世界达一个世纪之久，A项正确；意大利主要在新航路开辟前凭借地中海贸易繁荣，新航路开辟后其商业地位下降，并非因发现美洲致富，排除B项；葡萄牙主要殖民扩张方向是亚洲、非洲等地，如占据澳门 ，不是因美洲殖民致富，排除C项；荷兰是17世纪的殖民强国，被称为 “海上马车夫”，但不是因发现美洲崛起，排除D项。故选A项。 3．《世界大历史》记载：“欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。”该现象直接推动了（  ） A．文艺复兴 B．探寻新航路 C．启蒙运动 D．经济全球化 史料解读：《世界大历史》中 “追逐利益、寻找黄金与东方商品” 的记载，揭示了新航路开辟的经济根源。15 世纪欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，对黄金的需求激增（《马可・波罗行纪》中 “东方遍地黄金” 的描述加剧了这种渴望）；同时，奥斯曼帝国 1453 年占领君士坦丁堡，阻断传统陆上商路，欧洲人急需开辟新航线获取香料、丝绸等东方商品。这种 “利益驱动” 并非单纯的个人冒险，而是资产阶级扩张需求的体现 —— 通过新航路开辟，资产阶级打破封建割据与教会垄断，建立全球贸易网络，为资本主义发展积累原始资本。材料中 “更精明的人寻找新渠道”，暗示了商业资本对利润的理性追求，而非盲目探险。 【答案】B 【解析】根据题干信息“找到黄金”和“获得东方商品的新渠道”并结合所学知识可知，15—16世纪，欧洲商品经济发展，对黄金需求激增，奥斯曼帝国阻断传统商路，欧洲人渴望开辟直达东方的新航路获取财富与商品，B项正确；文艺复兴是思想文化运动，核心是人文主义，与“探索世界、黄金、东方商品”无直接关联，排除A项；启蒙运动是17—18世纪思想解放运动，强调理性、民主等，与题意不符，排除C项；经济全球化是长期发展趋势，新航路开辟是其开端，但题干“直接推动”指向具体历史事件，经济全球化是结果性概念，排除D项。故选B项。 4．“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。”据此可知，它（  ） A．推动欧洲成为贸易中心 B．打通了东西交流互动的通道 C．促使世界逐渐连为整体 D．引发了一系列资产阶级革命 史料解读：“打破区域分割、推动人类文明一体化” 的描述，是对新航路开辟全球意义的精准概括。在此之前，世界分为欧亚、非洲、美洲等相对孤立的文明区域，各区域发展路径差异显著（如欧亚大陆的农业文明、美洲的玛雅文明）；新航路开辟后，哥伦布大交换（动植物、疾病、文化的跨洲传播）使各区域首次建立直接联系，如玉米、马铃薯传入欧洲改变农业结构，天花传入美洲导致原住民锐减。这种 “一体化” 并非平等融合，而是以欧洲为中心的殖民体系开端，但客观上推动了全球物种交流与文化互动，为现代世界体系的形成奠定基础。材料中 “首次把全球人类联系起来”，强调其突破性而非后续影响，避免了对殖民掠夺的回避，体现了历史评价的客观性。 【答案】C 【解析】根据题干“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。”并结合所学可知，它指的是新航路的开辟，随着新航路的开辟，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，C项正确；题干强调新航路开辟使世界连为一个整体，未体现其推动欧洲成为贸易中心，排除A项；新航路开辟不仅仅打通了东西交流互动的通道，更重要的在于使世界连为一个整体，排除B项；题干未体现新航路开辟直接引发了一系列资产阶级革命，事实上英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命发生在17、18世纪，排除D项。故选C项。 5．“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国。”这一巨变预示着（  ） A．封君封臣义务的确立 B．资本主义时代的来临 C．资本主义制度的扩展 D．无产阶级革命的兴起 史料解读：“地中海贸易衰落、大西洋沿岸兴起” 的巨变，反映了新航路开辟对欧洲经济格局的重构。中世纪地中海因连接欧亚贸易而繁荣（如意大利威尼斯、热那亚），新航路开辟后，欧洲贸易中心转移至大西洋沿岸（如西班牙里斯本、荷兰阿姆斯特丹），原因在于：大西洋航线更直接连接美洲与亚洲，运输成本更低；殖民掠夺的财富集中于大西洋沿岸国家，推动当地工商业发展。材料中 “殖民国家成长为资本主义工业强国”，揭示了殖民经济与资本主义的关联 —— 殖民掠夺的财富转化为工业资本，如英国通过圈地运动与殖民扩张，率先开展工业革命。这种 “巨变” 的深层意义在于：欧洲经济从 “地中海时代” 进入 “大西洋时代”，为资本主义制度的确立提供了经济基础。 【答案】B 【解析】据题干“欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市”、“促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，经济中心开始从地中海地区转移到大西洋地区，促进了资本主义的产生和发展，世界开始迈入近代，资本主义时代来临，B项正确；封君封臣制是中世纪西欧的封建等级制度，排除A项；资本主义制度的扩展是通过日本明治维新、俄国农奴制改革、美国南北战争实现的，与题干无关，排除C项；无产阶级革命的兴起是第一次工业革命后欧洲出现三大工人运动，与题干无关，排除D项。故选B项。 6．下列材料节选自一位航海家写于1493年的书信：“沿途发现许多人口众多的岛屿……替二位陛下一一占领……第三座命名为‘费尔南迪纳’（西班牙国王）……我抵达古巴时，沿着北海岸向西行驶，发现它的面积如此之大，我认定自己到达中国境内。”根据信中内容推断，该航海家是（ ） A．达伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士 史料解读：1493 年航海家书信中 “占领岛屿、认定抵达中国” 的内容，是哥伦布第二次航行的真实记录。哥伦布在信中以西班牙国王之名命名岛屿（如 “费尔南迪纳”），体现了殖民扩张的 “命名即占有” 逻辑 —— 通过赋予欧洲名称，确立对美洲土地的主权宣称。“认定到达中国” 则反映了当时欧洲对世界地理的认知局限，哥伦布始终坚信自己抵达的是亚洲，这种误解直到达・伽马 1498 年抵达印度才被纠正。书信的政治意义在于：向西班牙王室汇报 “成果”，争取后续资助，体现了新航路开辟中 “王室支持与殖民回报” 的合作模式，这种模式成为早期殖民扩张的典型机制。 【答案】C 【解析】据材料“1493年”“替二位陛下一一占领”“我认定自己到达中国境内”和所学知识可知，这位航海家是哥伦布。哥伦布于1492年进行第一次航行，发现美洲新大陆，并误认为自己到达了亚洲。1493年，他在给西班牙国王的信中报告了他的发现，C项正确；达伽马在1497年进行航行，绕过非洲好望角到达印度，排除A项；麦哲伦在1519-1522年进行环球航行，时间不符，排除B项； 迪亚士在1488年绕过非洲好望角，开辟到达印度的航线，排除D项。故选C项。 7．有一位思想家曾经这样说过：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（  ） A．文艺复兴 B．新航路的开辟 C．启蒙运动 D．第一次世界大战 史料解读：思想家对 “地球一半认知另一半” 的评价，凸显了新航路开辟的认知革命意义。在这之前，欧洲人对世界的认知局限于欧亚非三洲（如托勒密《地理学指南》的 “三洲世界”），美洲的发现彻底打破这种地理观，证明地球是球形，各大陆彼此相连。这种 “认知突破” 的影响远超地理领域：它推动了科学革命（如哥白尼 “日心说”），挑战了教会的 “地心说” 权威；激发了欧洲人的探索精神，为后续的科学探险与殖民扩张提供了思想动力。材料中 “任何伟大业绩相形见绌”，强调新航路开辟对人类文明进程的转折作用 —— 它不仅是地理发现，更是人类从 “区域认知” 走向 “全球认知” 的开端。 【答案】B 【解析】根据“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知”可知这件“头等大事”使得“地球的一半对另一半”开始接触，结合所学可知，主要指的是新航路开辟，15—17世纪的新航路开辟打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面，使世界开始联系成为一个整体，因此可以判断这件“头等大事”是指新航路的开辟，B项正确；文艺复兴是一次资产阶级的的思想解放运动，未直接促成全球地理联系，排除A项； ‌启蒙运动‌发生于17—18世纪，核心是理性主义思潮，是又一次资产阶级思想解放运动，不涉及地理发现，排除C项；第一次世界大战‌是20世纪初的帝国主义争霸战争，与“打破地理认知隔绝”无关，排除D项。故选C项。 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史·1500年以后的世界》中指出：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想萌动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”此材料反映了新航路开辟的（  ） A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 史料解读：斯塔夫里阿诺斯列举的 “宗教动力、思想萌动、经济活力” 等因素，全面概括了新航路开辟的背景。“宗教动力” 指传播天主教的狂热（如哥伦布认为航行是 “上帝的使命”）；“思想萌动” 指文艺复兴倡导的人文主义（追求冒险、个人成就）；“经济活力” 指资本主义萌芽对财富的需求；“技术进步” 指航海技术（如多桅帆船）与地理知识（地圆学说）的发展；“民族君主国” 指西班牙、葡萄牙等中央集权国家，为航海提供资金与政治支持。这些因素的联动性在于：民族君主国提供政治保障，经济与宗教需求提供动力，技术与思想提供条件，共同促成新航路开辟。材料的价值在于：避免了单一因素解读，展现了新航路开辟是多种历史力量共同作用的结果。 【答案】A 【解析】根据题干信息“宗教动力、思想萌动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国”，结合所学知识可知，宗教动力是传播天主教，思想动力是“寻金热”，经济活力是资本主义经济的发展，技术进步是航海、天文技术的提高，因此材料指出了新航路开辟的历史背景，A项正确；‌新航路开辟的过程主要包括四位航海家的关键航行，迪亚士发现好望角、达·伽马抵达印度、哥伦布发现美洲以及麦哲伦船队完成环球航行，与题干信息“宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力”不符，排除B项；新航路开辟的特点是‌以欧洲为中心，多国参与与航线扩展等，与题干信息“宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力”不符，排除C项；新航路开辟的历史影响，是加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播与交融，使世界开始整体，与题干信息“宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力”不符，排除D项。故选A项。 9．《全球通史》记载：“意大利人继续与穆斯林人做生意，双方都颇称心如意，但其他欧洲人深感不满，他们想自己另寻一条到东方的航路，以分享这笔厚利。”这一记载（  ） A．可以用于研究新航路开辟的背景 B．说明意大利的资本主义工商业发达 C．反映了西欧走上殖民扩张的必然性 D．体现了丝绸之路贸易往来的繁荣 史料解读：“意大利与穆斯林贸易、其他欧洲人不满” 的记载，揭示了新航路开辟的直接诱因 —— 商业竞争。中世纪意大利通过垄断地中海贸易（如控制欧亚香料贸易）获取巨额利润，其他欧洲国家（如西班牙、葡萄牙）因无法分享利益，迫切需要开辟新航线。材料中 “另寻一条到东方的航路”，指向新航路开辟的核心目标 —— 绕开意大利与奥斯曼帝国控制的传统商路，直接与东方贸易。这种 “不满” 的本质是资本主义商业竞争的体现，反映了欧洲新兴资产阶级对商业垄断的挑战，也说明新航路开辟是商业利益驱动的必然结果，而非单纯的地理探险。 【答案】A 【解析】据题干“意大利人继续与穆斯林人做生意……其他欧洲人深感不满……另寻一条到东方的航路”和所学知识可知，当时亚洲的商品要先汇聚到地中海地区，再转运欧洲各地，商品到达欧洲，价格已涨了8—10倍，15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵，欧洲人想要寻求通往东方的新航路，题干所描述的情况与新航路开辟的背景相符合，A项正确；题干重点在于其他欧洲人对意大利与穆斯林人贸易获利的反应以及想开辟新航路的意图，并没有对意大利资本主义工商业发达程度进行阐述，不能得出意大利的资本主义工商业发达这一结论，排除B项；题干仅仅表明欧洲人想寻找新航路去东方获取贸易利益，并没有涉及到殖民扩张相关的内容，无法反映西欧走上殖民扩张的必然性，排除C项；题干强调的是欧洲人想要开辟新航路到东方，并没有提及丝绸之路的相关信息，与丝绸之路的贸易往来没有关联，排除D项。故选A项。 10．“西班牙人给美洲带来橄榄树和葡萄树，作为回报印第安人贡献出玉米和马铃薯等，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界卷入这种交换”。这个观点认为新航路开辟（  ） A．给美洲带来灾难 B．发展了西欧经济 C．促进了世界物种交流 D．使大量金银流入欧洲 史料解读：“动植物交换不限于欧亚美、整个世界卷入” 的观点，是对 “哥伦布大交换” 的全面解读。新航路开辟后，交换的不仅是橄榄树、玉米等物种，还包括疾病（如欧洲天花传入美洲）、文化（如欧洲宗教传入美洲）、人口（如非洲黑奴运往美洲）。这种交换的双向性体现在：欧洲从美洲获得高产作物（玉米、马铃薯），缓解粮食危机；美洲从欧洲获得家畜（马、牛）与技术，推动农业发展。但交换也具有不平等性：欧洲疾病导致美洲原住民人口锐减（死亡率达 90%），为殖民掠夺创造了条件。材料的深层意义在于：它超越了 “物种交换” 的表层认知，揭示了新航路开辟如何使世界成为 “相互依存的整体”，为现代全球化奠定了物质基础。 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，从“西班牙人给美洲带来橄榄树和葡萄树……印第安人贡献出玉米和马铃薯等，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界卷入这种交换”，可以明显看出新航路开辟促进了不同地区之间动植物等物种的交流，C项正确；西班牙人的确给美洲印第安人带来了侵略与瘟疫等灾难，但题干中主要强调的是动植物的交换，并未提及给美洲带来灾难相关内容 ，所以A选项不符合题意，排除A项；题干没有围绕发展西欧经济展开叙述，重点是世界范围内动植物的交换，排除B项；题干中只提及了物种交换，没有任何信息涉及大量金银流入欧洲，所以D选项也不符合，排除D项。故选C项。 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系，遑论全球统一”材料中的“它”指的是（  ） A．古希腊亚历山大的东征 B．文艺复兴兴起 C．哥伦布等人开辟新航路 D．庄园经济瓦解 史料解读：《全球通史》中 “1500 年标志地区自治与全球统一冲突开端” 的论断，精准定位了新航路开辟的历史地位。“地区自治” 指各文明区域的独立发展（如美洲玛雅文明、非洲桑海帝国），“全球统一” 指欧洲通过殖民扩张建立的全球体系，两者的 “冲突” 体现为：欧洲殖民统治破坏了原有文明的自主性，如美洲原住民被迫接受欧洲文化与宗教。材料中 “以前不存在全球联系”，强调新航路开辟的突破性 —— 它首次将世界各地纳入同一经济与政治体系，尽管这种 “统一” 是以欧洲为中心、以殖民掠夺为代价，但客观上推动了全球文明的互动与融合。这种 “冲突” 的长期影响在于：它塑造了现代世界的基本格局 —— 欧洲主导的全球秩序，这种秩序直到 20 世纪民族独立运动才被逐步打破。 【答案】C 【解析】根据题干信息“公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系，遑论全球统一”并结合所学知识可知， 新航路开辟发生在15世纪末到16世纪初，哥伦布等航海家打破地域隔绝，使世界开始连成整体，符合“全球联系”的描述，C项正确；亚历山大东征（公元前4世纪）属于区域性事件，未建立全球联系，排除A项；文艺复兴（14-16世纪）是欧洲思想文化运动，未直接促成全球联系，排除B项；庄园经济瓦解属于欧洲社会经济变化，与全球联系无关，排除D项。故选C项。 12．合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（ ）   A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 史料解读：帆船与罗盘的图片，是新航路开辟的核心技术支撑。帆船（如葡萄牙卡拉维尔帆船）采用多桅设计，适合远洋航行，能抵御大西洋的狂风巨浪；罗盘（源自中国，经阿拉伯传入欧洲）解决了航海中的方向定位问题，使船只可远离海岸航行。这些技术的联合应用，突破了中世纪航海的 “近岸航行” 局限，使跨洋航行成为可能。图片未直接体现的技术还包括：天文知识（如利用星象导航）、地图绘制技术（如托勒密《地理学指南》的地圆学说），这些技术共同构成新航路开辟的 “技术集群”。技术进步的意义在于：它将欧洲人的地理探索从 “可能性” 变为 “现实性”，是新航路开辟不可或缺的物质条件。 【答案】A 【解析】根据图片可知，呈现的是帆船（航海工具）和罗盘（导航工具），这些都属于新航路开辟所需的技术条件。帆船为远洋航行提供载体，罗盘（指南针）为航海指引方向，是推动新航路开辟的技术支撑，A项正确；政治因素通常指国家政策、王室支持（如西班牙、葡萄牙王室支持航海）、政治格局等，图中未体现政治相关内容，排除B项；政策因素一般是政府颁布的航海政策、鼓励探险的法令等，图里没有对应政策方面的呈现，排除C项；思想因素常涉及文艺复兴倡导的冒险、探索精神，传播天主教的宗教动机等，图中未涉及思想层面内容，排除D项。故选A项。 13．下图中所示人物行动的最大动力是（  ） 哥伦布到达美洲 A．宗教信仰 B．发现世界 C．追求财富 D．统一国家 史料解读：哥伦布到达美洲的场景，核心动力是 “追求财富”，而非单纯的地理发现。15 世纪欧洲商品经济发展，黄金成为衡量财富的标准，《马可・波罗行纪》中 “东方黄金遍地” 的描述，刺激欧洲人寻找通往东方的新航路。哥伦布的航行计划最初寻求葡萄牙支持，被拒绝后转投西班牙，原因在于：西班牙希望通过新航路开辟，打破葡萄牙对非洲航线的垄断，获取殖民财富。图片中哥伦布与印第安人的互动，虽未直接体现掠夺，但背后的殖民逻辑是：通过 “发现” 美洲，为西班牙获取黄金、土地与劳动力。宗教因素（传播天主教）虽存在，但仅是次要动力，财富追求才是根本动因，这符合新兴资产阶级的利益诉求。 【答案】C 【解析】 根据题干图片信息“哥伦布到达美洲”结合所学可知，15-16世纪，欧洲商品经济发展，对财富的需求日益强烈，尤其是对黄金等贵金属的渴望，成为驱使哥伦布等航海家开辟新航路到达美洲的最大动力，C项正确；宗教信仰在当时是推动一些航海家探索的因素之一，但不是最大动力，排除A项；发现世界是航海探索带来的结果，而不是行动的最大动力，排除B项；哥伦布航海是为了获取黄金，与统一国家并无直接关联，排除D项。故选C项。 14．有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（ ） A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲 C．麦哲伦船队环球航行 D．三角贸易的开始 史料解读：“新旧大陆物种交换” 的示意图，直观展示了哥伦布大交换的内容。美洲向旧大陆输出玉米、马铃薯、可可等，旧大陆向美洲输出小麦、葡萄、牛马等，这种交换的影响是双向的：对欧洲，高产作物缓解粮食危机，推动人口增长；对美洲，牛马改善农业生产效率，但欧洲疾病导致原住民锐减。图片未体现的是 “疾病交换” 与 “人口交换”，如欧洲天花、麻疹传入美洲，非洲黑奴被运往美洲，这些交换加剧了美洲的灾难。示意图的历史价值在于：它以可视化形式呈现了新航路开辟的物质影响，证明世界从 “分散物种” 走向 “共享物种”，为现代全球农业体系的形成奠定基础。 【答案】B 【解析】根据题干“1492年……“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流”和结合所学知识可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了美洲与亚欧大陆相对隔绝的状态，出现新旧大陆的交换，B项正确；郑和下西洋是1405-1433年，主要是中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，并非“新大陆”（美洲）和“旧大陆”（亚欧大陆等）间的交流，排除A项；麦哲伦船队环球航行是1519-1522年，晚于1492年，是在哥伦布发现美洲之后，排除C项；三角贸易主要是16-19世纪欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，开始时间不是1492年，且重点不是这种全面的“大交换”，排除D项。故选B项。 15．如图所示场景最能反映新航路开辟后（  ） A．频繁的文化交流 B．血腥的资本积累 C．革新的生产技术 D．平等的洲际合作 史料解读：18 世纪黑奴在种植园劳作的版画，是新航路开辟后殖民经济的缩影。黑奴弯腰劳作、欧洲监工持鞭监督，体现了奴隶制的残酷性 —— 黑奴被视为 “会说话的工具”，毫无人身自由。这种场景的经济背景是：美洲种植园（如烟草、棉花种植）需要大量劳动力，欧洲殖民者通过 “三角贸易” 从非洲贩运黑奴，形成 “欧洲 — 非洲 — 美洲” 的贸易链条。版画的历史意义在于：它是殖民掠夺的实证，反映了资本主义原始积累的血腥性 —— 欧洲的工业财富建立在黑奴的血泪之上。这种 “种植园经济” 与 “奴隶制” 的结合，成为早期资本主义经济的重要组成部分，也为后来的美国南北战争埋下伏笔。 【答案】B 【解析】据题干图片信息和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲通过黑奴贸易、殖民掠夺和种植园经济获取巨额利润，黑奴被迫劳动正是资本原始积累的残酷体现，符合题意，B项正确；新航路开辟虽促进了文化交流（如哥伦布大交换），但题目场景聚焦黑奴劳动和欧洲殖民者的管理，未体现文化互动，排除A项；种植园经济依赖人力剥削而非技术革新，18世纪工业革命尚未大规模展开，图中未突出技术变革，排除C项；奴隶制本质是压迫，殖民地与欧洲间不存在平等合作，排除D项。故选B项。 16．下面两幅图片所示人物，其壮举的共同影响是都（  ） A．刺激了资本的原始积累 B．加快了殖民扩张的速度 C．促进了区域文明的交流 D．改变了世界的政治格局 史料解读：郑和与麦哲伦雕像的对比，揭示了东西方航海的本质差异。郑和下西洋（1405-1433）的目的是宣扬明朝国威、加强朝贡贸易，采用和平方式（如赠送礼物、建立友好关系），未进行殖民掠夺；麦哲伦环球航行（1519-1522）的目的是寻找新航路、获取殖民财富，伴随暴力征服（如在菲律宾与当地部落冲突）。两者的共同影响是 “促进区域文明交流”：郑和传播中国文化（如瓷器、丝绸），带回异域物产（如长颈鹿）；麦哲伦船队证明地圆学说，推动全球物种交换。差异在于：郑和航海因缺乏经济回报而终止，麦哲伦航海为欧洲殖民扩张奠定基础，反映了东西方航海 “政治驱动” 与 “经济驱动” 的不同逻辑。 【答案】C 【解析】根据图片“郑和雕像”“麦哲伦雕像”结合所学知识可知，郑和下西洋，加强了中国同亚非各国的友好往来，促进了中国和亚非各国的经济文化交流。麦哲伦的环球航行，密切了各大洲之间的联系，促进了各大洲之间的文明交流，由此，二者都促进了区域文明的交流，C项正确；麦哲伦的环球航行，伴随着殖民扩张与掠夺，刺激了资本的原始积累，排除A项；麦哲伦的环球航行，开辟了新的航线，加速了殖民扩张、掠夺，排除B项；通过新航路开辟，打破了各国各地区相对孤立、隔绝的状态，使世界真正成为一个整体，世界市场初具规模，但不符合郑和下西洋，排除D项。故选C项。 17．下面三幅图共同反映了（  ） A．西欧航海技术的发达 B．人们的地理观念发生变化 C．西欧造船技术日益进步 D．开辟新航路条件已经成熟 史料解读：托勒密《地理学指南》、葡萄牙帆船、中国罗盘的组合，证明新航路开辟的 “条件成熟”。《地理学指南》传播地圆学说，为航海提供理论基础；葡萄牙宽身帆船适合远洋航行，解决技术难题；中国罗盘解决导航问题，三者共同构成新航路开辟的 “知识 — 技术 — 工具” 体系。这些条件的形成并非偶然：地圆学说的复兴得益于文艺复兴对古典文化的重视；帆船技术的进步源于欧洲与阿拉伯的技术交流；罗盘的传入是东西方文化互动的结果。图片的深层意义在于：它展示了新航路开辟是 “全球文明成果汇聚” 的产物，而非欧洲单独的成就，体现了文明交流对历史进步的推动作用。 【答案】D 【解析】根据题干信息“托勒密《地理学指南》、15-16世纪葡萄牙宽身帆船、中国古代罗盘”并所学知识可知，“世界地图”体现了欧洲地理知识的进步，开始相信地圆学说；“宽身帆船”体现了欧洲航海技术的进步，中国罗盘针也促进了西欧航海技术的发展，这些都为新航路的开辟提供了条件，D项正确；中国罗盘针也促进了西欧航海技术的发展，因此“西欧航海技术的发达”概括不全面，排除A项；“世界地图”体现了欧洲地理知识的进步，开始相信地圆学说，并不能概括其余两幅图的信息，排除B项；“宽身帆船”体现了欧洲航海技术的进步，因此选项“西欧造船技术日益进步”说法不全面，排除C项。故选D项。 18．下图是特克斯和凯科斯群岛（巴哈马群岛东南端）在1992年发行的一枚纪念银币，上面印有“1492-1992”，以纪念500年前的一位航海家。这位航海家（  ） A．把欧洲文明传到了美洲 B．找到了从海上到达印度的新航路 C．开辟绕道非洲南端通往东方的航路 D．证明了地圆学说的正确性 史料解读：1992 年纪念银币上 “Columbus' Crew Sights Land” 的场景，是哥伦布 1492 年发现美洲的艺术再现。银币的发行（特克斯和凯科斯群岛，原英国殖民地），反映了殖民历史的纪念争议 —— 对欧洲人而言，哥伦布是 “发现者”；对美洲原住民而言，他是 “灾难的开端”。银币上的 “1492-1992” 标注，体现了历史记忆的复杂性：500 周年纪念既庆祝地理发现，也引发对殖民掠夺的反思。哥伦布的 “贡献” 与 “罪责” 并存：他将欧洲文明传到美洲，推动全球交流；但也引发殖民征服与原住民灭绝，这种双重性使银币成为历史评价争议的载体。 【答案】A 【解析】根据题干“1492-1992”“以纪念500年前的一位航海家”并结合所学知识可知，1492年，意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线，此后西方开始殖民美洲，把欧洲文明传播到了美洲，但也给美洲土著带去深重灾难，A项正确；“找到了从海上到达印度的新航路”和“开辟绕道非洲南端通往东方的航路”，与迪亚士、达▪伽马等人的远航相关，与题干时间信息不符，排除BC项；1519-1522年麦哲伦船队实现了环球航行，证明了地圆学说的正确性，与题干时间信息不符，排除D项。故选A项。 19．如图是第一幅以美洲命名的世界地图，由德国人瓦尔德泽米勒于1507年绘制完成。该图制作精准，甚至对南美洲西海岸的太平洋也做了详细的勾勒。这份地图在当时（  ） A．冲击了人们对现有世界的认识 B．表明世界殖民体系的最终形成 C．说明美洲是世界上最发达地区 D．受到了麦哲伦环球航行的影响 史料解读：1507 年以美洲命名的世界地图，是地理认知革命的标志性成果。地图精准勾勒南美洲西海岸与太平洋，证明欧洲人已掌握美洲的基本地理轮廓，这得益于哥伦布与后续探险家的航行记录。地图以 “美洲” 命名（源自意大利探险家亚美利哥），标志着美洲作为独立大陆的认知正式确立，打破了 “三洲世界” 的传统观念。地图的制作技术（如投影法）体现了文艺复兴时期的科学进步，与中世纪 “象征性地图”（如 T-O 地图）形成对比。其历史影响在于：它向欧洲人普及了 “全球观念”，为后续的殖民扩张与科学探险提供了地理依据，也成为现代世界地图的雏形。 【答案】A 【解析】根据材料“第一幅以美洲命名的世界地图，由德国人瓦尔德泽米勒于1507年绘制完成。该图制作精准，甚至对南美洲西海岸的太平洋也做了详细的勾勒”并结合所学知识可知，这幅地图说明随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，有的学者还能大致勾画出地球的自然轮廓，一定程度上印证了地圆学说，因此1507年绘制的以美洲命名的世界地图，冲击了人们对现有世界的认识，A项正确；世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，排除B项；当时美洲不是世界上最发达地区，排除C项；材料所述地图绘成时麦哲伦环球航行（1519-1522年）尚未开始，排除D项。故选A项。 20．2024年4月12日，法国邮政发行了一枚《发现纽约500周年》纪念邮票（见下图）。纽约的发现源于（  ） A．亚历山大东征 B．新航路的开辟 C．拿破仑的远征 D．“三角贸易” 史料解读：2024 年法国《发现纽约 500 周年》邮票，纪念的是 1524 年意大利探险家维拉扎诺发现纽约港。邮票的发行反映了新航路开辟的 “全球影响”—— 纽约作为现代都市，其起源可追溯至欧洲探险。维拉扎诺的航行受法国国王资助，目的是寻找通往亚洲的西北航线，虽未成功，但发现了北美东海岸的重要港口，为后来荷兰殖民纽约（新阿姆斯特丹）奠定基础。邮票的深层意义在于：它揭示了新航路开辟与现代城市发展的关联 —— 许多美洲城市（如纽约、波士顿）的起源都与欧洲探险相关，体现了殖民历史对现代地理格局的塑造。 【答案】B 【解析】根据题干信息“2024年……《发现纽约500周年》”，可知与1524年相关，结合所学知识可知，1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，率领船队横渡茫茫无际的大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。纽约的发现者是意大利航海探险家乔瓦尼·达·维拉扎诺，他在1524年率领法国国王派遣的探险船队到达纽约港，成为第一个发现该地区的欧洲人。可知‌纽约的发现源于新航路的开辟，B项正确；公元前4世纪，亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，与1524年的史实不符，排除A项；拿破仑的远征开始于18世纪末，希望通过远征埃及来扩大法国的影响力，与1524年的史实不符，排除C项；“三角贸易”的航程是从欧洲港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销（出程）；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主（中程）；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲（归程），与题干信息“2024年……《发现纽约500周年》”，没有联系，排除D项。故选B项。 21．九年级（1）班的同学们围绕“中国古代农作物的来源”开展项目化学习，如图是他们绘制的一张示意图．其中，“第四阶段”物种的引进（  ） A．便利了西方列强侵略中国 B．导致了资本主义萌芽出现 C．得益于新航路的开辟 D．加速了白银大量外流 史料解读：中国古代农作物 “第四阶段” 引进示意图，对应新航路开辟后的 “哥伦布大交换”。这一阶段（16 世纪后）引进的作物如玉米、马铃薯、番薯，原产于美洲，经欧洲殖民者传入中国，原因在于：新航路开辟建立了全球贸易网络，中国通过澳门、漳州等港口与世界贸易。这些作物的影响是：高产作物适应中国多山少地的环境，缓解了粮食危机，推动人口增长（如清朝人口从 1 亿增至 4 亿）；改变中国农业结构，如玉米在西南山区广泛种植。示意图未体现的是 “作物传播的双向性”，如中国的水稻、茶叶传入美洲，丰富了全球农业品种，体现了新航路开辟的全球物质交流。 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，新航路开辟后，美洲高产农作物逐渐传入了中国，C项正确；材料与西方列强侵略中国无关，排除A项；材料未涉及雇佣与被雇佣的劳动关系，与资本主义萌芽无关，排除B项；明朝时期，美洲白银大量流入中国，排除D项。故选C项。 22．下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于（  ） A．文艺复兴 B．三角贸易 C．新航路开辟 D．资产阶级革命 史料解读：玉米、马铃薯传播路线示意图，展示了新航路开辟后物种全球扩散的路径。玉米从美洲经欧洲传入亚洲、非洲，马铃薯从美洲传入欧洲、亚洲，这种扩散的动力是：欧洲殖民扩张的 “携带”（如殖民者将作物带到殖民地）；全球贸易的 “运输”（如商船携带种子）。物种传播的影响具有地域性：在欧洲，马铃薯成为爱尔兰的主食，引发人口增长；在亚洲，玉米、番薯成为中国山区的重要作物，推动土地开发。示意图的历史价值在于：它以空间视角呈现了新航路开辟的 “物质全球化”，证明物种交换是全球化的重要组成部分，对世界人口分布与农业格局产生深远影响。 【答案】C 【解析】根据题干信息“玉米、马铃薯传播路线示意图”并结合所学知识可知，新航路开辟使世界开始连成一个整体，美洲的玉米、马铃薯等作物由此开始向全球扩散传播，C项正确；文艺复兴是思想解放运动，与图示玉米和马铃薯传播无关，排除A项；三角贸易主要是黑奴贸易，与图示玉米和马铃薯传播无关，排除B项；资产阶级革命主要是指英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等，与作物传播无直接关联，排除D项。故选C项。 23．下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是（  ） 时间 出发地 主要经历 1497—1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地 1502—1503年 葡萄牙 到达卡里库特等地 1524年 葡萄牙 出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于柯钦 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 史料解读：航海家远洋航行概况表，是达・伽马航行的详细记录。1497-1498 年，达・伽马从葡萄牙出发，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋到达印度卡里库特，成为首个开辟欧洲到印度直达航线的航海家。1502-1503 年的第二次航行，他通过武力手段迫使印度王公臣服，确立葡萄牙在印度的殖民据点，体现了 “航海与殖民同步” 的特征。1524 年出任葡属印度总督，说明葡萄牙将殖民统治制度化，达・伽马的角色从 “探险家” 转变为 “殖民管理者”。表格的历史意义在于：它记录了新航路开辟从 “ 【答案】B 【解析】据图示信息“1497-1498年、葡萄牙”“溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地”和所学知识可知，达・伽马1497-1498年从葡萄牙出发，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋到达印度的卡里库特等地，1524年任总督并病逝，符合材料信息，B项正确；迪亚士的主要航海成就是1487-1488年沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的好望角，未到达卡里库特等地，与表格经历不符，排除A项；哥伦布是从西班牙出发，横渡大西洋，主要探索美洲地区，出发地和航行路线与表格“葡萄牙”“非洲东海岸、印度洋”等信息不符，排除C项；麦哲伦船队是1519-1522年完成环球航行，且出发地是西班牙，与表格信息不契合，排除D项。故选B项。 （新考法：突破单一事件考查，强调 “跨学科关联” 与 “辩证思维”）24．阅读材料，回答问题。 材料一 “意大利文中的‘1400’，意指时代进入1400年之后，这一百年间人文、科学和艺术全面的兴盛现象；这一百年，产生了伟大的政治家、哲学家，产生了伟大的文学作品；这一百年间，激发出了拥有惊人创作力的人物……为西方艺术创作奠定了永恒的基础。 ——蒋勋（中国台湾） （1）材料一反映的历史事件是什么？结合所学，列举“拥有惊人创作力”的一个人物及其代表作品一例。 材料二 材料三 欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野；欧洲人的发现还导致新的全球性种族分布，人类种族的混合必然伴随着动植物的相应混合，整个世界都卷入了这种交流；全球性的经济关系开始形成，世界各地都不自觉地成为整体的一部分。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二和材料三共同反映的历史事件是什么？举出该事件中的一个代表人物。依据材料三，说说这一历史事件在思想观念方面对人类带来的影响。 （3）依据以上材料，概括上述两个历史事件对欧洲资本主义起到的共同作用。 【答案】（1）事件：文艺复兴运动。人物及作品：但丁的《神曲》；达•芬奇《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》；莎士比亚《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》。 （2）事件：新航路开辟（探寻新航路）；迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦（任选一人）；世界的观念（全球的观念）逐步确立。 （3）共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 【解析】（1）依据材料一信息“这一百年仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了；好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间”，结合所学知识可知，14世纪中叶的文艺复兴运动，强调以人为中心，发扬人的个性，核心思想是人文主义，诞生了诗人但丁、艺术大师达·芬奇、文学巨匠莎士比亚等“巨人”。所以，材料一反映的历史事件是文艺复兴。依据所学知识可知，文艺复兴诞生了诗人但丁，代表作是《神曲》；艺术大师达·芬奇，代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；文学巨匠莎士比亚，他的代表作是《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等。 （2）依据材料二图片信息“哥伦布航线”“麦哲伦航线”和材料三信息“欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野”，结合所学知识可知，材料二和材料三共同反映的历史事件是新航路开辟。依据材料三信息“欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野”、“世界各地都不自觉地成为整体的一部分”可知，新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，将世界各地联系起来，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，使世界连成一个整体；世界的观念逐步确立；促进了资本主义的产生和发展。 （3）依据三则材料信息，结合所学知识可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；新航路的开辟打破了世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。所以，两个历史事件都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 （新考法：注重 “史料互证” 与 “多维评价”）25．新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。读下图，结合所学知识，回答下列问题： （1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。 A：__________；B：__________； （2）这两次航行都是在_______国王的资助下进行的。其A航线的重大收获是：_______________；而B航线的开辟者（船队）第一次完成了_________________。 （3）一位航海家在航海中的日记里写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延966千米长的小西班牙岛得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 你认为这位航海家应该是谁？他的日记中关于地理位置的记载有一处错误，请将其指正。 （4）1992年是这位航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”请全面评价新航路开辟的历史影响。 【答案】（1）哥伦布　麦哲伦 （2）西班牙　发现新大陆或发现美洲　环球航行 （3）哥伦布。把印度大陆改成美洲大陆。 （4）沟通欧、亚、非、美四大洲，把世界连接成一个整体；扩大了各国间的经济文化交流；促进了欧洲资本主义的发展；引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。 【解析】（1）依据图片信息并结合所学可知，A是哥伦布；他有西班牙王室支持，1492年横渡大西洋，发现了美洲大陆，开辟了到美洲的航线，是发现新大陆的第一人；B是麦哲伦；他是葡萄牙人，为西班牙政府效力探险。1519年—1521年率领船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，完成首次环航航行，证明了地圆说的正确。 （2）依据所学可知，这两次航行都是在西班牙国王的资助下进行的。A航线的重大收获是发现新大陆或发现美洲。B航线的开辟者（船队）第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确性。 （3）依据材料并结合所学可知，这位航海家应该是哥伦布；他是意大利航海家、探险家。一生从事航海活动，是第一个到达美洲的欧洲人。他相信地球是圆的，认为从欧洲西航可达东方的印度。在西班牙女皇鼎力支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。所以应该把印度大陆改成美洲大陆。 （4）依据材料“1992年是这位航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：‘你们庆祝的是我们的苦难。’”可知，对于新航路开辟的历史影响，可从积极和消极两个方面进行评价。如积极影响：沟通欧、亚、非、美四大洲，把世界连接成一个整体；扩大了各国间的经济文化交流；促进了欧洲资本主义的发展；消极影响：引发了西欧人殖民掠夺的狂潮，给殖民地人民带来了巨大灾难。 （新考法：突出 “系统思维” 与 “本质提炼”）26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式……经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人。 ——摘编自《历史学习新视野》 材料二 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷） 材料三 14-15世纪，葡萄牙和西班牙支持一些探险家开始了通往东方的新航路的开辟。新航路的开辟……世界上原来互相隔绝的地区沟通起来……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的权力愈益增长……拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋求政治地位，从未加速了资产阶级革命风暴的到来。 ——摘编自马健《世界历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出14-17世纪西欧出现的新的生产和经营方式有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出“新的时代精神”是什么？这场运动产生了怎样的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出新航路开辟的根本原因是什么？有怎样的历史影响？ （4）结合上述材料，概括它们对欧洲社会产生的共同影响。 【答案】（1）租地农场和手工工场 （2）“新的时代精神”：人文主义。影响：①促进人们思想大解放；②涌现出许多文学家、思想家、艺术家；③推动欧洲文化思想领域的繁荣；④为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）根本原因：资本主义萌芽。影响：①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来/欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；②促进了资本主义的发展；③各大洲之间建立了直接的商业联系；④世界开始连为一个整体；⑤引发了早期殖民掠夺 （4）共同影响：为资本主义社会的产生和发展奠定基础 【解析】（1）生产与经营方式：根据“经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人。”并结合所学可得出是指租地农场和手工工场。14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再参与生产管理。富裕农民通过承租、购买等多种方式建立租地农场。租地农场是资本主义性质的农场，其农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展。在手工工场中，手工业者脱离农业，更多地为市场而生产；随着分工细化，小型手工作坊得到发展；分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，在手工工场内的工人与雇主之间形成了彻底的雇佣关系，属于资本主义性质的手工工场。 （2）“新的时代精神”：根据“是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”可得出材料反映的是文艺复兴运动，而文艺复兴运动的核心是人文主义。影响：根据“必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”得出促进人们思想大解放；根据“这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。”可得出涌现出许多文学家、思想家、艺术家；结合所学可得出文艺复兴运动推动欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）根本原因：根据“拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋求政治地位，从未加速了资产阶级革命风暴的到来。”并结合所学，从经济角度分析其原因，可得出是资本主义萌芽。影响：根据所学可得出新航路的开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来/欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；根据“从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的权力愈益增长”得出促进了资本主义的发展；根据“世界上原来互相隔绝的地区沟通起来”得出各大洲之间建立了直接的商业联系；根据“世界上原来互相隔绝的地区沟通起来”得出世界开始连为一个整体；结合所学可得出引发了早期殖民掠夺 （4）共同影响：结合所学，分析文艺复兴与新航路开辟的影响对资本主义发展的影响可得出，两个事件都为资本主义社会的产生和发展奠定基础。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第15课 探寻新航路（史料拓展练） 1．在《航海日记》中有这样一段描述，“（印第安人）他们一般都长得相当高并且模样好看，体格强壮。起先我相信，现在我仍然相信从大陆（指西班牙）来此岛的人可以任意使唤他们，他们会成为好的仆人和优秀的熟练工”。据此可推断日记的作者是（  ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 史料解读：《航海日记》中对印第安人的描述，不仅印证了哥伦布误将美洲当作印度的史实，更揭示了新航路开辟的殖民本质。哥伦布称印第安人 “可任意使唤”“成为好仆人”，反映了欧洲殖民者对美洲原住民的种族偏见与剥削意图 —— 将其视为可支配的劳动力，为后续的殖民掠夺与奴隶制埋下伏笔。日记的作者身份可通过细节佐证：受西班牙支持、抵达美洲并误认印第安人，均与哥伦布 1492 年航行特征吻合。此外，日记中 “体格强壮” 的描述，暗示殖民者关注原住民的劳动能力，而非其文化或人权，这种功利性视角是新航路开辟后欧洲殖民扩张的典型思维，也为后来的 “三角贸易” 提供了认知基础。 2．“……赶上了因发现美洲而赚得盆满钵满。在这之前，□可是个穷国，唯一的财富是矿藏。然而，由于垄断了美洲的黄金白银，它支配世界竟达一个世纪之久。”材料中“□”是（  ） A．西班牙 B．意大利 C．葡萄牙 D．荷兰 史料解读：材料中 “因发现美洲而赚得盆满钵满” 的国家指西班牙，其崛起与衰落的背后是殖民经济的特性。西班牙通过征服美洲（如阿兹特克、印加帝国）掠夺大量黄金白银，16 世纪从美洲输入的贵金属占欧洲总量的 80%，短期内成为欧洲霸主。但这种 “财富” 并非源于生产发展，而是殖民掠夺的横财，导致西班牙陷入 “资源诅咒”—— 大量贵金属涌入引发通货膨胀，工业与农业因缺乏投资而衰落，最终被英国、荷兰等注重工商业的国家超越。材料中 “唯一的财富是矿藏” 的描述，精准指出西班牙经济的单一性，其 “支配世界达一个世纪” 的短暂辉煌，成为殖民时代 “掠夺型经济不可持续” 的典型案例。 3．《世界大历史》记载：“欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。”该现象直接推动了（  ） A．文艺复兴 B．探寻新航路 C．启蒙运动 D．经济全球化 史料解读：《世界大历史》中 “追逐利益、寻找黄金与东方商品” 的记载，揭示了新航路开辟的经济根源。15 世纪欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，对黄金的需求激增（《马可・波罗行纪》中 “东方遍地黄金” 的描述加剧了这种渴望）；同时，奥斯曼帝国 1453 年占领君士坦丁堡，阻断传统陆上商路，欧洲人急需开辟新航线获取香料、丝绸等东方商品。这种 “利益驱动” 并非单纯的个人冒险，而是资产阶级扩张需求的体现 —— 通过新航路开辟，资产阶级打破封建割据与教会垄断，建立全球贸易网络，为资本主义发展积累原始资本。材料中 “更精明的人寻找新渠道”，暗示了商业资本对利润的理性追求，而非盲目探险。 4．“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。”据此可知，它（  ） A．推动欧洲成为贸易中心 B．打通了东西交流互动的通道 C．促使世界逐渐连为整体 D．引发了一系列资产阶级革命 史料解读：“打破区域分割、推动人类文明一体化” 的描述，是对新航路开辟全球意义的精准概括。在此之前，世界分为欧亚、非洲、美洲等相对孤立的文明区域，各区域发展路径差异显著（如欧亚大陆的农业文明、美洲的玛雅文明）；新航路开辟后，哥伦布大交换（动植物、疾病、文化的跨洲传播）使各区域首次建立直接联系，如玉米、马铃薯传入欧洲改变农业结构，天花传入美洲导致原住民锐减。这种 “一体化” 并非平等融合，而是以欧洲为中心的殖民体系开端，但客观上推动了全球物种交流与文化互动，为现代世界体系的形成奠定基础。材料中 “首次把全球人类联系起来”，强调其突破性而非后续影响，避免了对殖民掠夺的回避，体现了历史评价的客观性。 5．“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国。”这一巨变预示着（  ） A．封君封臣义务的确立 B．资本主义时代的来临 C．资本主义制度的扩展 D．无产阶级革命的兴起 史料解读：“地中海贸易衰落、大西洋沿岸兴起” 的巨变，反映了新航路开辟对欧洲经济格局的重构。中世纪地中海因连接欧亚贸易而繁荣（如意大利威尼斯、热那亚），新航路开辟后，欧洲贸易中心转移至大西洋沿岸（如西班牙里斯本、荷兰阿姆斯特丹），原因在于：大西洋航线更直接连接美洲与亚洲，运输成本更低；殖民掠夺的财富集中于大西洋沿岸国家，推动当地工商业发展。材料中 “殖民国家成长为资本主义工业强国”，揭示了殖民经济与资本主义的关联 —— 殖民掠夺的财富转化为工业资本，如英国通过圈地运动与殖民扩张，率先开展工业革命。这种 “巨变” 的深层意义在于：欧洲经济从 “地中海时代” 进入 “大西洋时代”，为资本主义制度的确立提供了经济基础。 6．下列材料节选自一位航海家写于1493年的书信：“沿途发现许多人口众多的岛屿……替二位陛下一一占领……第三座命名为‘费尔南迪纳’（西班牙国王）……我抵达古巴时，沿着北海岸向西行驶，发现它的面积如此之大，我认定自己到达中国境内。”根据信中内容推断，该航海家是（ ） A．达伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士 史料解读：1493 年航海家书信中 “占领岛屿、认定抵达中国” 的内容，是哥伦布第二次航行的真实记录。哥伦布在信中以西班牙国王之名命名岛屿（如 “费尔南迪纳”），体现了殖民扩张的 “命名即占有” 逻辑 —— 通过赋予欧洲名称，确立对美洲土地的主权宣称。“认定到达中国” 则反映了当时欧洲对世界地理的认知局限，哥伦布始终坚信自己抵达的是亚洲，这种误解直到达・伽马 1498 年抵达印度才被纠正。书信的政治意义在于：向西班牙王室汇报 “成果”，争取后续资助，体现了新航路开辟中 “王室支持与殖民回报” 的合作模式，这种模式成为早期殖民扩张的典型机制。 7．有一位思想家曾经这样说过：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（  ） A．文艺复兴 B．新航路的开辟 C．启蒙运动 D．第一次世界大战 史料解读：思想家对 “地球一半认知另一半” 的评价，凸显了新航路开辟的认知革命意义。在这之前，欧洲人对世界的认知局限于欧亚非三洲（如托勒密《地理学指南》的 “三洲世界”），美洲的发现彻底打破这种地理观，证明地球是球形，各大陆彼此相连。这种 “认知突破” 的影响远超地理领域：它推动了科学革命（如哥白尼 “日心说”），挑战了教会的 “地心说” 权威；激发了欧洲人的探索精神，为后续的科学探险与殖民扩张提供了思想动力。材料中 “任何伟大业绩相形见绌”，强调新航路开辟对人类文明进程的转折作用 —— 它不仅是地理发现，更是人类从 “区域认知” 走向 “全球认知” 的开端。 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史·1500年以后的世界》中指出：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想萌动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”此材料反映了新航路开辟的（  ） A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 史料解读：斯塔夫里阿诺斯列举的 “宗教动力、思想萌动、经济活力” 等因素，全面概括了新航路开辟的背景。“宗教动力” 指传播天主教的狂热（如哥伦布认为航行是 “上帝的使命”）；“思想萌动” 指文艺复兴倡导的人文主义（追求冒险、个人成就）；“经济活力” 指资本主义萌芽对财富的需求；“技术进步” 指航海技术（如多桅帆船）与地理知识（地圆学说）的发展；“民族君主国” 指西班牙、葡萄牙等中央集权国家，为航海提供资金与政治支持。这些因素的联动性在于：民族君主国提供政治保障，经济与宗教需求提供动力，技术与思想提供条件，共同促成新航路开辟。材料的价值在于：避免了单一因素解读，展现了新航路开辟是多种历史力量共同作用的结果。 9．《全球通史》记载：“意大利人继续与穆斯林人做生意，双方都颇称心如意，但其他欧洲人深感不满，他们想自己另寻一条到东方的航路，以分享这笔厚利。”这一记载（  ） A．可以用于研究新航路开辟的背景 B．说明意大利的资本主义工商业发达 C．反映了西欧走上殖民扩张的必然性 D．体现了丝绸之路贸易往来的繁荣 史料解读：“意大利与穆斯林贸易、其他欧洲人不满” 的记载，揭示了新航路开辟的直接诱因 —— 商业竞争。中世纪意大利通过垄断地中海贸易（如控制欧亚香料贸易）获取巨额利润，其他欧洲国家（如西班牙、葡萄牙）因无法分享利益，迫切需要开辟新航线。材料中 “另寻一条到东方的航路”，指向新航路开辟的核心目标 —— 绕开意大利与奥斯曼帝国控制的传统商路，直接与东方贸易。这种 “不满” 的本质是资本主义商业竞争的体现，反映了欧洲新兴资产阶级对商业垄断的挑战，也说明新航路开辟是商业利益驱动的必然结果，而非单纯的地理探险。 10．“西班牙人给美洲带来橄榄树和葡萄树，作为回报印第安人贡献出玉米和马铃薯等，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界卷入这种交换”。这个观点认为新航路开辟（  ） A．给美洲带来灾难 B．发展了西欧经济 C．促进了世界物种交流 D．使大量金银流入欧洲 史料解读：“动植物交换不限于欧亚美、整个世界卷入” 的观点，是对 “哥伦布大交换” 的全面解读。新航路开辟后，交换的不仅是橄榄树、玉米等物种，还包括疾病（如欧洲天花传入美洲）、文化（如欧洲宗教传入美洲）、人口（如非洲黑奴运往美洲）。这种交换的双向性体现在：欧洲从美洲获得高产作物（玉米、马铃薯），缓解粮食危机；美洲从欧洲获得家畜（马、牛）与技术，推动农业发展。但交换也具有不平等性：欧洲疾病导致美洲原住民人口锐减（死亡率达 90%），为殖民掠夺创造了条件。材料的深层意义在于：它超越了 “物种交换” 的表层认知，揭示了新航路开辟如何使世界成为 “相互依存的整体”，为现代全球化奠定了物质基础。 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系，遑论全球统一”材料中的“它”指的是（  ） A．古希腊亚历山大的东征 B．文艺复兴兴起 C．哥伦布等人开辟新航路 D．庄园经济瓦解 史料解读：《全球通史》中 “1500 年标志地区自治与全球统一冲突开端” 的论断，精准定位了新航路开辟的历史地位。“地区自治” 指各文明区域的独立发展（如美洲玛雅文明、非洲桑海帝国），“全球统一” 指欧洲通过殖民扩张建立的全球体系，两者的 “冲突” 体现为：欧洲殖民统治破坏了原有文明的自主性，如美洲原住民被迫接受欧洲文化与宗教。材料中 “以前不存在全球联系”，强调新航路开辟的突破性 —— 它首次将世界各地纳入同一经济与政治体系，尽管这种 “统一” 是以欧洲为中心、以殖民掠夺为代价，但客观上推动了全球文明的互动与融合。这种 “冲突” 的长期影响在于：它塑造了现代世界的基本格局 —— 欧洲主导的全球秩序，这种秩序直到 20 世纪民族独立运动才被逐步打破。 12．合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（ ）   A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 史料解读：帆船与罗盘的图片，是新航路开辟的核心技术支撑。帆船（如葡萄牙卡拉维尔帆船）采用多桅设计，适合远洋航行，能抵御大西洋的狂风巨浪；罗盘（源自中国，经阿拉伯传入欧洲）解决了航海中的方向定位问题，使船只可远离海岸航行。这些技术的联合应用，突破了中世纪航海的 “近岸航行” 局限，使跨洋航行成为可能。图片未直接体现的技术还包括：天文知识（如利用星象导航）、地图绘制技术（如托勒密《地理学指南》的地圆学说），这些技术共同构成新航路开辟的 “技术集群”。技术进步的意义在于：它将欧洲人的地理探索从 “可能性” 变为 “现实性”，是新航路开辟不可或缺的物质条件。 13．下图中所示人物行动的最大动力是（  ） 哥伦布到达美洲 A．宗教信仰 B．发现世界 C．追求财富 D．统一国家 史料解读：哥伦布到达美洲的场景，核心动力是 “追求财富”，而非单纯的地理发现。15 世纪欧洲商品经济发展，黄金成为衡量财富的标准，《马可・波罗行纪》中 “东方黄金遍地” 的描述，刺激欧洲人寻找通往东方的新航路。哥伦布的航行计划最初寻求葡萄牙支持，被拒绝后转投西班牙，原因在于：西班牙希望通过新航路开辟，打破葡萄牙对非洲航线的垄断，获取殖民财富。图片中哥伦布与印第安人的互动，虽未直接体现掠夺，但背后的殖民逻辑是：通过 “发现” 美洲，为西班牙获取黄金、土地与劳动力。宗教因素（传播天主教）虽存在，但仅是次要动力，财富追求才是根本动因，这符合新兴资产阶级的利益诉求。 14．有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（ ） A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲 C．麦哲伦船队环球航行 D．三角贸易的开始 史料解读：“新旧大陆物种交换” 的示意图，直观展示了哥伦布大交换的内容。美洲向旧大陆输出玉米、马铃薯、可可等，旧大陆向美洲输出小麦、葡萄、牛马等，这种交换的影响是双向的：对欧洲，高产作物缓解粮食危机，推动人口增长；对美洲，牛马改善农业生产效率，但欧洲疾病导致原住民锐减。图片未体现的是 “疾病交换” 与 “人口交换”，如欧洲天花、麻疹传入美洲，非洲黑奴被运往美洲，这些交换加剧了美洲的灾难。示意图的历史价值在于：它以可视化形式呈现了新航路开辟的物质影响，证明世界从 “分散物种” 走向 “共享物种”，为现代全球农业体系的形成奠定基础。 15．如图所示场景最能反映新航路开辟后（  ） A．频繁的文化交流 B．血腥的资本积累 C．革新的生产技术 D．平等的洲际合作 史料解读：18 世纪黑奴在种植园劳作的版画，是新航路开辟后殖民经济的缩影。黑奴弯腰劳作、欧洲监工持鞭监督，体现了奴隶制的残酷性 —— 黑奴被视为 “会说话的工具”，毫无人身自由。这种场景的经济背景是：美洲种植园（如烟草、棉花种植）需要大量劳动力，欧洲殖民者通过 “三角贸易” 从非洲贩运黑奴，形成 “欧洲 — 非洲 — 美洲” 的贸易链条。版画的历史意义在于：它是殖民掠夺的实证，反映了资本主义原始积累的血腥性 —— 欧洲的工业财富建立在黑奴的血泪之上。这种 “种植园经济” 与 “奴隶制” 的结合，成为早期资本主义经济的重要组成部分，也为后来的美国南北战争埋下伏笔。 16．下面两幅图片所示人物，其壮举的共同影响是都（  ） A．刺激了资本的原始积累 B．加快了殖民扩张的速度 C．促进了区域文明的交流 D．改变了世界的政治格局 史料解读：郑和与麦哲伦雕像的对比，揭示了东西方航海的本质差异。郑和下西洋（1405-1433）的目的是宣扬明朝国威、加强朝贡贸易，采用和平方式（如赠送礼物、建立友好关系），未进行殖民掠夺；麦哲伦环球航行（1519-1522）的目的是寻找新航路、获取殖民财富，伴随暴力征服（如在菲律宾与当地部落冲突）。两者的共同影响是 “促进区域文明交流”：郑和传播中国文化（如瓷器、丝绸），带回异域物产（如长颈鹿）；麦哲伦船队证明地圆学说，推动全球物种交换。差异在于：郑和航海因缺乏经济回报而终止，麦哲伦航海为欧洲殖民扩张奠定基础，反映了东西方航海 “政治驱动” 与 “经济驱动” 的不同逻辑。 17．下面三幅图共同反映了（  ） A．西欧航海技术的发达 B．人们的地理观念发生变化 C．西欧造船技术日益进步 D．开辟新航路条件已经成熟 史料解读：托勒密《地理学指南》、葡萄牙帆船、中国罗盘的组合，证明新航路开辟的 “条件成熟”。《地理学指南》传播地圆学说，为航海提供理论基础；葡萄牙宽身帆船适合远洋航行，解决技术难题；中国罗盘解决导航问题，三者共同构成新航路开辟的 “知识 — 技术 — 工具” 体系。这些条件的形成并非偶然：地圆学说的复兴得益于文艺复兴对古典文化的重视；帆船技术的进步源于欧洲与阿拉伯的技术交流；罗盘的传入是东西方文化互动的结果。图片的深层意义在于：它展示了新航路开辟是 “全球文明成果汇聚” 的产物，而非欧洲单独的成就，体现了文明交流对历史进步的推动作用。 18．下图是特克斯和凯科斯群岛（巴哈马群岛东南端）在1992年发行的一枚纪念银币，上面印有“1492-1992”，以纪念500年前的一位航海家。这位航海家（  ） A．把欧洲文明传到了美洲 B．找到了从海上到达印度的新航路 C．开辟绕道非洲南端通往东方的航路 D．证明了地圆学说的正确性 史料解读：1992 年纪念银币上 “Columbus' Crew Sights Land” 的场景，是哥伦布 1492 年发现美洲的艺术再现。银币的发行（特克斯和凯科斯群岛，原英国殖民地），反映了殖民历史的纪念争议 —— 对欧洲人而言，哥伦布是 “发现者”；对美洲原住民而言，他是 “灾难的开端”。银币上的 “1492-1992” 标注，体现了历史记忆的复杂性：500 周年纪念既庆祝地理发现，也引发对殖民掠夺的反思。哥伦布的 “贡献” 与 “罪责” 并存：他将欧洲文明传到美洲，推动全球交流；但也引发殖民征服与原住民灭绝，这种双重性使银币成为历史评价争议的载体。 19．如图是第一幅以美洲命名的世界地图，由德国人瓦尔德泽米勒于1507年绘制完成。该图制作精准，甚至对南美洲西海岸的太平洋也做了详细的勾勒。这份地图在当时（  ） A．冲击了人们对现有世界的认识 B．表明世界殖民体系的最终形成 C．说明美洲是世界上最发达地区 D．受到了麦哲伦环球航行的影响 史料解读：1507 年以美洲命名的世界地图，是地理认知革命的标志性成果。地图精准勾勒南美洲西海岸与太平洋，证明欧洲人已掌握美洲的基本地理轮廓，这得益于哥伦布与后续探险家的航行记录。地图以 “美洲” 命名（源自意大利探险家亚美利哥），标志着美洲作为独立大陆的认知正式确立，打破了 “三洲世界” 的传统观念。地图的制作技术（如投影法）体现了文艺复兴时期的科学进步，与中世纪 “象征性地图”（如 T-O 地图）形成对比。其历史影响在于：它向欧洲人普及了 “全球观念”，为后续的殖民扩张与科学探险提供了地理依据，也成为现代世界地图的雏形。 20．2024年4月12日，法国邮政发行了一枚《发现纽约500周年》纪念邮票（见下图）。纽约的发现源于（  ） A．亚历山大东征 B．新航路的开辟 C．拿破仑的远征 D．“三角贸易” 史料解读：2024 年法国《发现纽约 500 周年》邮票，纪念的是 1524 年意大利探险家维拉扎诺发现纽约港。邮票的发行反映了新航路开辟的 “全球影响”—— 纽约作为现代都市，其起源可追溯至欧洲探险。维拉扎诺的航行受法国国王资助，目的是寻找通往亚洲的西北航线，虽未成功，但发现了北美东海岸的重要港口，为后来荷兰殖民纽约（新阿姆斯特丹）奠定基础。邮票的深层意义在于：它揭示了新航路开辟与现代城市发展的关联 —— 许多美洲城市（如纽约、波士顿）的起源都与欧洲探险相关，体现了殖民历史对现代地理格局的塑造。 21．九年级（1）班的同学们围绕“中国古代农作物的来源”开展项目化学习，如图是他们绘制的一张示意图．其中，“第四阶段”物种的引进（  ） A．便利了西方列强侵略中国 B．导致了资本主义萌芽出现 C．得益于新航路的开辟 D．加速了白银大量外流 史料解读：中国古代农作物 “第四阶段” 引进示意图，对应新航路开辟后的 “哥伦布大交换”。这一阶段（16 世纪后）引进的作物如玉米、马铃薯、番薯，原产于美洲，经欧洲殖民者传入中国，原因在于：新航路开辟建立了全球贸易网络，中国通过澳门、漳州等港口与世界贸易。这些作物的影响是：高产作物适应中国多山少地的环境，缓解了粮食危机，推动人口增长（如清朝人口从 1 亿增至 4 亿）；改变中国农业结构，如玉米在西南山区广泛种植。示意图未体现的是 “作物传播的双向性”，如中国的水稻、茶叶传入美洲，丰富了全球农业品种，体现了新航路开辟的全球物质交流。 22．下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于（  ） A．文艺复兴 B．三角贸易 C．新航路开辟 D．资产阶级革命 史料解读：玉米、马铃薯传播路线示意图，展示了新航路开辟后物种全球扩散的路径。玉米从美洲经欧洲传入亚洲、非洲，马铃薯从美洲传入欧洲、亚洲，这种扩散的动力是：欧洲殖民扩张的 “携带”（如殖民者将作物带到殖民地）；全球贸易的 “运输”（如商船携带种子）。物种传播的影响具有地域性：在欧洲，马铃薯成为爱尔兰的主食，引发人口增长；在亚洲，玉米、番薯成为中国山区的重要作物，推动土地开发。示意图的历史价值在于：它以空间视角呈现了新航路开辟的 “物质全球化”，证明物种交换是全球化的重要组成部分，对世界人口分布与农业格局产生深远影响。 23．下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是（  ） 时间 出发地 主要经历 1497—1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地 1502—1503年 葡萄牙 到达卡里库特等地 1524年 葡萄牙 出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于柯钦 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 史料解读：航海家远洋航行概况表，是达・伽马航行的详细记录。1497-1498 年，达・伽马从葡萄牙出发，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋到达印度卡里库特，成为首个开辟欧洲到印度直达航线的航海家。1502-1503 年的第二次航行，他通过武力手段迫使印度王公臣服，确立葡萄牙在印度的殖民据点，体现了 “航海与殖民同步” 的特征。1524 年出任葡属印度总督，说明葡萄牙将殖民统治制度化，达・伽马的角色从 “探险家” 转变为 “殖民管理者”。表格的历史意义在于：它记录了新航路开辟从 “ （新考法：突破单一事件考查，强调 “跨学科关联” 与 “辩证思维”）24．阅读材料，回答问题。 材料一 “意大利文中的‘1400’，意指时代进入1400年之后，这一百年间人文、科学和艺术全面的兴盛现象；这一百年，产生了伟大的政治家、哲学家，产生了伟大的文学作品；这一百年间，激发出了拥有惊人创作力的人物……为西方艺术创作奠定了永恒的基础。 ——蒋勋（中国台湾） （1）材料一反映的历史事件是什么？结合所学，列举“拥有惊人创作力”的一个人物及其代表作品一例。 材料二 材料三 欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野；欧洲人的发现还导致新的全球性种族分布，人类种族的混合必然伴随着动植物的相应混合，整个世界都卷入了这种交流；全球性的经济关系开始形成，世界各地都不自觉地成为整体的一部分。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二和材料三共同反映的历史事件是什么？举出该事件中的一个代表人物。依据材料三，说说这一历史事件在思想观念方面对人类带来的影响。 （3）依据以上材料，概括上述两个历史事件对欧洲资本主义起到的共同作用。 （新考法：注重 “史料互证” 与 “多维评价”）25．新航路开辟后拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。读下图，结合所学知识，回答下列问题： （1）请说出图中字母所代表的航线的探险者（船队）。 A：__________；B：__________； （2）这两次航行都是在_______国王的资助下进行的。其A航线的重大收获是：_______________；而B航线的开辟者（船队）第一次完成了_________________。 （3）一位航海家在航海中的日记里写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延966千米长的小西班牙岛得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 你认为这位航海家应该是谁？他的日记中关于地理位置的记载有一处错误，请将其指正。 （4）1992年是这位航海家航行成功500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起世界很多地区印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”请全面评价新航路开辟的历史影响。 （新考法：突出 “系统思维” 与 “本质提炼”）26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式……经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人。 ——摘编自《历史学习新视野》 材料二 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷） 材料三 14-15世纪，葡萄牙和西班牙支持一些探险家开始了通往东方的新航路的开辟。新航路的开辟……世界上原来互相隔绝的地区沟通起来……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的权力愈益增长……拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋求政治地位，从未加速了资产阶级革命风暴的到来。 ——摘编自马健《世界历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出14-17世纪西欧出现的新的生产和经营方式有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出“新的时代精神”是什么？这场运动产生了怎样的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出新航路开辟的根本原因是什么？有怎样的历史影响？ （4）结合上述材料，概括它们对欧洲社会产生的共同影响。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$