3.2 .8 画指定度数的角（课件）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

该小学数学课件聚焦“画指定度数的角”核心知识点，通过复习角的分类（锐角、钝角等）及画角量角活动导入，搭建从角的认识到画角技能的学习支架，衔接自然。 其亮点在于用量角器画角时强调开口方向与内外圈刻度对应（如开口向左看外圈），培养几何直观与空间观念，用三角板组合画角（如150°=90°+60°）发展推理意识。即时练习与分层巩固结合，学生能掌握两种画角方法，教师可借助清晰步骤与反馈设计提升教学效率。

2. 角和角的度量 第三单元 线和角 第8课时 画指定度数的角 1 1.把下面的角写在适当的横线上。 40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 45° 85° 锐角： 40°、 45°、 85° 钝角： 135°、91°、127° 直角： 180 平角： 90° 周角： . 复习旧知,导入新课 40°、 45°、 85° 135°、91°、127° 90° 180° 360° 2 2.画一个角，量出角的度数。 复习旧知,导入新课 3 自主探索,掌握新知 任务1：用量角器画角 画一个40°的角。 1.尝试练习 4 自主探索,掌握新知 第一步：先画一条射线。 第二步：使量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在里圈相应的刻度处点一个点。 第三步：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，用直尺再画出一条射线。 第四步：给所画的角标上度数。 描述画角的步骤。 5 自主探索,掌握新知 2.即时练习 怎样画出一个与刚才开口正好相反的40°的角呢？ 角开口向左，所以看的是外圈的度数，看度数的时候一定要细心，不能看错。 画角时一定要注意确定是看内圈度数还是看外圈度数，开口向左看外圈度数，开口向右看内圈度数。 6 自主探索,掌握新知 任务2：用三角板画角 三角板上都有什么度数的角呢？ 30°，45°，60°，90°。 能用三角板画一个开口向左的45°角吗？ 7 要怎么画？请交流一下做法。 先用有45°角的三角板画一条射线作为角的一条边。然后将三角板45°角的顶点与射线的端点重合，45°角的一条边与射线重合。最后沿三角板45°角的另一条边画一条射线，这样就画出了一个45°角。还要注意开口向左，不能把方向画反。 自主探索,掌握新知 8 自主探索,掌握新知 用三角板能画出150°的角吗？ 拿出两个不同的三角板，先画一条射线，把有45°角的三角板的一条直角边与射线重合，顶点与端点重合，再用另一个三角板的60°角的一条边与这个三角 板的另一条直角边靠在一起，沿60°角的另一条边画 出另一条射线，所得的角就是150°。 9 自主探索,掌握新知 用三角板能画出哪些度数的角呢？ 因为三角板上角的度数有30°，45°，60°，90°，所以用三角板能画出的角是由30°，45°，60°，90°这几个角本身或通过和或差得到的15°，30°，45°，60°，75°，90°，105°，120°，135°，150°，180°的角。 10 巩固练习 1.试一试：用三角板画75°的角 30°+45°=75° 如图 75° 11 巩固练习 2.用量角器分别画出55°，110°，65°的角。 55° 110° 65° 12 巩固练习 3.用三角板分别画出30°，60°，90°的角。 30° 60° 90° 13 巩固练习 4.试着用三角板分别画出105°，120°的角。 60°+45°=105° 30°+90°=120° 105° 120° 14 说一说你在这节课的学习中有哪些收获。 课堂总结 1.自评：请根据自己本节课的表现，进行自我评价。 2.互评：评价一下其他同学的表现。 15 1.我会填。(画角的步骤) (1)画一条( )，使量角器的( )和( )的端点重合，0刻度线和射线重合。 (2)在量角器上对准要画的度数的刻度线的地方( )一个点。 (3)以画出的射线的端点为( )，通过刚画的( )，用直尺再画出一条射线，给所画的角标上度数。 布置作业 16 2.根据画角的步骤分别画出85°和130°的角。 布置作业 17 感谢观看 18 $$