第4课 “探界者”钟扬（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

第4课　*“探界者”钟扬(自读篇目二) ★自主研习　“收”之以“鱼”★ [对应学生用书P40] 一、字音自主识记 1．戛然而止(jiá)　 2．调侃(kǎn) 3．奇葩(pā) 4．悲怆(chuànɡ) 二、字形自主辨识 1． 2． 三、词语情境运用 (一)近义词语境选用 1．哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上________。(呈现/浮现) 明确：呈现。呈现：内容较清楚，持续的时间长，多是直接看到的(不是想象的)；浮现：内容往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的。 2．这里冬天很暖和，________下一场雪。(偶尔/偶然) 明确：偶尔。偶尔：从时间上强调动作行为发生的次数少，状态现象少见，与“经常”相对；偶然：主要表示行为状态的出现不是必然的，是没有规律的，与“必然”相对。 (二)熟语运用判断 1．这支乐曲气势宏伟，当推向高潮时，又突然戛然而止，让人回味无穷。(　　) 明确：×　戛然而止：形容声音突然中止。这句话中“戛然”与“突然”重复，应删去“突然”。 2．咱们校长做报告开门见山，师生们都喜欢他这种作风。(　　) 明确：√ 3．她希望这个独生女儿在纽约雷厉风行地举行婚礼。(　　) 明确：×　雷厉风行：形容执行政策法令等严格而迅速；也形容办事声势猛烈，行动迅速。语境指她希望女儿的婚礼规模很大，应用“大张旗鼓”。 4．世界最长的水滑梯，建在山上跌宕起伏，比蹦极和过山车还刺激！(　　) 明确：×　跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。这里形容水滑梯建在山上，高低不平，用错对象。应用“高低起伏”。 5．班长年纪虽小，但把工作安排得包罗万象，井井有条，同学们都很佩服他。(　　) 明确：×　包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。此处强调工作安排全面周到，应用“面面俱到”。 6．有目共睹，人和植物命运相连，没有植物人们不能生存。(　　) 明确：×　有目共睹：指非常明显，谁都看得见。这里望文生义，将“有目共睹”的意思理解成了“众所周知”。 叶雨婷，《中国青年报》记者。 本文发表于2018年，中国特色社会主义已进入新时代。在这个伟大的新时代，各行各业涌现出一大批充分体现社会主义核心价值观，充分体现中华传统美德，具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。钟扬就是其中的优秀代表。2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。得知这一消息，记者叶雨婷搜集了有关资料，采访了钟扬的同事与亲友，写下了这篇报道。 1．2018感动中国人物获奖者颁奖词 钟扬——绽放在高山砾石的藏波罗花 超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极限，跋涉16年，把论文写满高原，倒下的时候，双肩包里藏着你的初心，誓言和未了的心愿，你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 2．钟扬与拟南芥 拟南芥，是一年生细弱草本，广泛分布在世界各地。钟扬和他的学生们一直在青藏高原寻找这种植物。 拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中第二小的，基因高度纯合，是进行遗传学研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。在西藏找到这种曾经记载过的植物，对于研究整个青藏高原的进化演变具有非常重要的意义。 钟扬和他的学生在雪域高原艰苦跋涉五十多万公里，收集上千种植物的四千多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白。他和团队采集的高原香柏已提取出抗癌成分，将为人类生命科学作出新的贡献。经过数年的寻找，他们在“无人区”最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥。 [对应学生用书P41] 文本阅读提示 这篇通讯是作者在钟扬逝世后通过多方面、多渠道的采访和搜集材料写成的。阅读时主要从以下三个方面思考分析：一是分析文章选材的典型性，理解作品的思想价值；二是赏析个性化的人物语言，理解人物的内在精神品格；三是多视角表现人物形象。 [梳理文脉] 这篇人物通讯从钟扬的一个活动事件写起作为导入，然后分五个部分记述了钟扬作为“时代楷模”的先进事迹。第一部分介绍钟扬的__①__与性格特点；第二部分先写钟扬在上海生活条件的艰苦，然后转入了对钟扬作为“__②__”的叙写；第三部分写“采集种子是钟扬的主业，那么__③__则是他最爱的副业”；第四部分主要写了钟扬作为__④__的责任与担当；第五部分主要表现钟扬对生命意义的理解和他__⑤__的精神和行为。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①成长经历　②种子达人　③科普　④教育专家　⑤甘当先锋者 [理解主旨] 这篇通讯按照时间先后顺序，从求学、收集种子、科普、__①__和探寻生命意义五个层面来记叙钟扬的感人事迹，再现了钟扬“__②__，为事业而生，为理想而生”的高大形象，高度赞扬了钟扬为了“__③__”与生命赛跑，致力于科普，细致呵护、鼓励学生的__④__精神。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①关爱学生　②为科学而生　③种子事业　④奉献 赏析一　事例典型，表现丰厚意蕴——赏析人物通讯的选材 思维点拨　运用《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》“文本靓点赏析”中“赏析一”的思维方式，完成下列题目。 1．本文前三段是本篇通讯稿的导入部分，包含了以“钟扬发现拟南芥”为中心的哪些信息？在全文中有哪些作用？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)以“钟扬发现拟南芥”为中心，这部分提供了三个信息：一是拟南芥是全世界众多植物学家进行遗传学研究的好材料；二是钟扬在植物学家很少涉足的青藏高原发现了它；三是钟扬把拟南芥移栽在西藏大学安置房的后院中并做成标本带回了复旦大学。 (2)作用：①作者借“钟扬发现拟南芥”这个典型事件，合理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，并自然地引出了对他的评论“在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界”。②作者的评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯标题中“探界者”的内涵。③该部分内容还让读者心生疑问：一个人是如何在不同领域探索生命“边界”的？因此，设置了悬念，引导读者去了解钟扬的人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。 2．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不再是少年，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。 (2)作者将结婚放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。 3．在这篇通讯中，作者大量地引用材料，请分析不同引用的作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①大量引用钟扬作为“种子达人”的事迹，既增加了通讯的真实性，而且在对这些材料的运用中，钟扬心系科学、情系祖国、胸怀人类的境界得到了彰显。②引用钟扬与妻子结婚的故事，体现了钟扬的外向热情，增强了通讯的活泼度，使文本更具有可读性。③引用钟扬的话语，能够让读者更深入地走近人物。在通讯的最后，钟扬对于生命的意义的阐释真正体现了一位植物学家的最高境界。④在“‘接盘’导师”一节中，作者大量引用学生对钟扬的评价，这是一位点亮学生人生的好教师，字里行间流露出学生对钟扬的爱戴。 赏析二　锤炼词句，展现人物魅力——赏析文本个性语言 思维点拨　赏析新闻语言可以从语言的客观平实、语言的情感性等特点入手，还要注意分析其所用修辞、表达方式等语言技巧。本文在用词上非常讲究，既有贬词褒用、对比，又有比喻等手法。这些手法的运用使语言更加精练、形象，语言轻松、幽默、鲜活，极富个性，使得人物形象跃然纸上。 4．文中有多处引用钟扬的语言，他说的话有什么特点？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①他说的话与他作为一个植物学家的身份有关，科学而严谨，突出表现了他的专业素质和敬业精神。②幽默风趣，形象深刻，使他的形象更加立体。如“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好就不要，说不定这种子以后能长得更好”，这句话形象地把培养学生比喻为采集种子，表现了他强烈的责任感。 5．赏析下列句子中加点的词语。 (1)“‘英雄’少年”部分：这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处不是用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。 (2)“种子达人”部分：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。 (3)“种子达人”部分：钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。 (4)“‘接盘’导师”部分：复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。 1978年，湖北黄冈一所中学的大操场上举行隆重的欢送仪式，庆祝恢复高考后的第一届大学生即将入学，4名考上大学的同学胸前戴着大红花，像英雄一般。① 钟扬也渴望成为那样的“英雄”。父亲是当地的招办主任，为了避嫌，父亲不让他以在读生身份提前参加高考。在与父亲赌气的同时，钟扬参加了中国科学技术大学少年班的考试。当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！ 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”②的人生。 钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。进入大学以后，钟扬一边忙着学生会宣传委员的事务，一边坚持每月往家里写信。 那时，学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题。1984年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物研究所工作。那时，他曾用两年的业余时间，旁听了武汉大学生物系的课程。 回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹：“他在这方面的知识储备非常充足。”③ 和钟扬外向热情的性格相比，他的妻子就显得内向了许多。那时候，工作调动是一件非常困难的事，加上不愿和父母分居异地，妻子对于与钟扬的婚事一直犹豫不定。 一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然开门见山地说，自己把证明开好了。 “什么证明？”妻子问。 “我们的结婚证明啊。” “我还没同意呢，你怎么就把这个证明开了呢？” “没有问题，大家都觉得可以了，到时间了。” “于是我就这样有点‘被胁迫’地领了结婚证。”妻子笑说。④ [亮点鉴赏] ①“像英雄一般”，运用了______的修辞手法，生动地展现了在钟扬眼中仪式的神圣感，表现出钟扬年少时心中已埋下了对知识的热爱与渴望 ②“不安分”，贬词褒用。点明他不安于现状，______的性格特点，契合作者给予他的“探界者”的评价 ③通过对母亲、妻子回忆的描写，从侧面烘托出钟扬勤奋好学、______的形象 ④这部分写妻子回忆被钟扬“胁迫”结婚的逸事。从生活中选取典型事件，折射出钟扬认准了就去做的果断性格，多角度展现人物特点，为下文写钟扬______作了铺垫 明确：①类比　②勇于开拓进取　③勇于进取　④放弃武汉的一切去上海 学科网（北京）股份有限公司 $$