第3课 县委书记的榜样——焦裕禄（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

 *县委书记的榜样——焦裕禄(自读篇目)

★自主研习　“收”之以“鱼”★

[对应学生用书P24]

一、字音自主识记

1．瘟神(　　)　 2．堌阳(　　)

3．部署(　　)　 4．脱坯(　　)

5．病榻(　　)　 6．撵得(　　)

明确　1.wēn　2.ɡù　3.shǔ　4.pī　5.tà　6.niǎn

二、字形自主辨识

1．　 2．

明确　1.拔　跋　2.概　慨　溉

三、词语情境运用

(一)近义词语境选用

1．班级一旦________出成绩目标，我们个人必须及时________出学习计划。(制订·制定)

2．我们可能很________语言知识，但是只有________了不同的技巧，才能提升运用语言知识的能力。(熟悉·熟习)

明确　1.制定　制订　“制定”和“制订”都是动词，都有表示创制、拟定的意思。二者侧重点和适用对象不同：“制定”侧重作出最后决定，使完全确定下来，多与政策、法令、方针、路线等搭配；“制订”侧重从无到有的创制、草拟而后的订立，多与计划、方案等搭配。

2．熟悉　熟习　“熟悉”指知道得清楚。“熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。

(二)熟语运用判断

1．切实改善科技创新生态，激发创新创造活力，给广大科学家和科技工作者搭建施展才华的舞台，让科技创新成果滔滔不绝地涌现出来。(　　)

2．在自力更生、奋发图强的时光中，涌现了一大批建设者，像雷锋、焦裕禄、王进喜等，千千万万平凡人的身躯使一穷二白、人口众多的东方大国实现了大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。(　　)

3．天花、霍乱、黑死病、20世纪大流感，这些让人闻名色变的不治之症虽曾疯狂肆虐，但人类都通过不懈地抗争最终战而胜之。(　　)

4．推进高标准农田建设是实现旱涝保收、高产稳产的重要途径，要加大资金投入，严格保护利用，保质保量完成建设任务。(　　)

明确　1.×。此处强调“接连不断”，应用“源源不断”。

2．√　3.√　4.√

穆青(1921—2003年)，河南杞县人，回族。新华社原社长、著名新闻记者，长期从事新闻工作。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。代表作品有《穆青散文选》《彩色的世界》《十个共产党员》《新闻散记》及《穆青摄影集》等。

1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”地为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。

1．中国共产党人的精神谱系——焦裕禄精神

牢记宗旨、心系群众的公仆精神；

勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；

实事求是、调查研究的求实精神；

不怕困难、不惧风险的大无畏精神；

廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。

2．焦桐

焦裕禄在兰考工作期间，带头植树造林，广栽桐树。焦裕禄同志生前倡导栽种的泡桐树如今已成为兰考县经济发展的支柱产业之一。当年他亲手栽下的幼苗，如今已长成参天大树。兰考人民为缅怀焦裕禄同志，亲切地称这棵泡桐为“焦桐”。该树1978年被县政府公布为县级文物保护单位，周围园区历经几次修葺，环境风貌焕然一新。此处是来兰考参观者的必游之地，“焦桐”已成为焦裕禄精神的象征。

[对应学生用书P26]

文本阅读提示

《县委书记的榜样——焦裕禄》特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。阅读时可以对照小标题，看看作者使用了哪些具体事例，思考这些事例具有怎样的典型意义，如焦裕禄是怎样不愿“吃别人嚼过的馍”而亲自调查兰考的自然情况的；哪些事例表现了焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”，等等。这篇通讯还很重视“以言见人”，焦裕禄的许多话语感人肺腑，引人深思，深化了作品的思想内涵，阅读时要细加体味。

[梳理文脉]

阅读课文，依据提示补充空缺处内容。

引子部分：交代焦裕禄到兰考上任，描述兰考困难现状，引出下文对他①________情况的概述。

第一节(“吃别人嚼过的馍没味道”)：焦裕禄②________，面对灾害，以正确的思想引路，经过春夏两季的调研，制定出详细的③________的方案。

第二节(当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前)：面对重大自然灾害，焦裕禄审慎思考，周密部署，制定出详尽的④________，并亲自到村访问生活困难的群众。

第三节(他心里装着全体人民，唯独没有他自己)：焦裕禄身患重病，仍然坚守在战斗岗位上。

第四节(“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”)：焦裕禄住院治病，仍然关心着兰考的发展。

第五节(他没有死，他还活着)：焦裕禄去世后，他的⑤________对兰考人民产生了巨大影响，兰考人民对他无比怀念，兰考的⑥________事业也取得了初步胜利。

参考答案　①下乡　②初到兰考　③改造兰考　④救灾方案　⑤精神品格　⑥抗灾

[理解主旨]

《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过对焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾病体，与自然灾害顽强抗争的事迹，塑造了一位党的好干部形象，歌颂了焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的人民________意识，以及________、死而后已的精神。