第2课 大战中的插曲（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

*大战中的插曲(自读篇目) ★自主研习　“收”之以“鱼”★ [对应学生用书P14] 一、字音自主识记 1．井陉(　　)　 2．殒命(　　) 3．襁褓(　　)　 4．颠簸(　　) 5．胁从(　　)　 6．幡然(　　) 明确　1.xínɡ　2.yǔn　3.qiǎnɡ　4.bǒ　5.xié　6.fān 二、字形自主辨识 1．　 2． 3． 4． 明确　1.戎　戒　戒　2.荒　慌　3.惨　残 4．殒　陨 三、词语情境运用 (一)近义词语境选用 1．省防灾减灾救灾委员会办公室紧急下发通知，部署做好受灾群众紧急转移、________和应急生活救助工作。(安置/安顿) 2．我看见一位穿着黑色衣服的男孩在学校门口________。(彷徨/徘徊) 明确　1.安置　安置：使人或事物有着落。安顿：使人或事物有着落；安排妥当。“安置”强调人或事物有个适宜的处所。“安顿”则强调安排妥当，有了着落。语境指使受灾群众有着落，应用“安置”。 2．徘徊　彷徨：徘徊，走来走去，不知道往哪里走好；犹豫不决。徘徊：来回地走。“徘徊”，中性词，只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨”，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。语境指男孩在校门口来回地走，应用“徘徊”。 (二)熟语运用判断 1．两个很要好的朋友，却因为一件小事而兵戎相见，最终形同陌路。(　　) 2．国家之间应摒弃前嫌，化干戈为玉帛，以和平手段解决纷争。(　　) 3．在《月亮与六便士》中，证券交易所经纪人查理斯，毅然放弃家庭和安稳的工作，辞职离家出走，风餐露宿，背井离乡，只为画画。(　　) 明确　1.×。兵戎相见：指用战争解决问题，不符合语境。 2．√。化干戈为玉帛：指把战争或争斗转变为和平、友好。 3．×。背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活(多指在不得已的情况下)。此处与前面“离家出走”有重复之处，应用“颠沛流离”。 聂荣臻(1899年12月29日—1992年5月14日)，字福骈，曾用名聂云臻，出生在重庆江津吴滩镇。聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国的开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。 1940年，八路军打响了有名的百团大战，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。八路军粉碎了日军的报复性“扫荡”。就在这战火纷飞的百团大战中，战士们冲进火海救出了两个日本小姑娘，聂荣臻让人精心照料，并设法送到日军营地。 下边是当年八路军托付老乡往石家庄送美穗子时的图片，请仔细观察，设想一下当时的情况，写一写你的观后感。 [对应学生用书P15] 文本阅读提示 《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件曲折而又很有意义的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。阅读时要理清行文线索，思考作者救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意，想想“百团大战中这个小小的‘插曲’”为何“成了中日人民友好的佳话”。 [梳理文脉] 阅读课文，依据提示补充空缺处内容。 1．填空，梳理结构。 第一部分(第1段)：综述，引出故事。 第二部分(第2～5段)：①____________________________________________。 第三部分(第6～10段)：聂荣臻派人将孤女送交给日军。 第四部分(第11～14段)：②__________________________________________。 第五部分(第15段)：“插曲”成佳话。 参考答案　①聂荣臻在战火中照料日本孤女　②孤女谢恩 2．这篇回忆性文章以“①__________”为线索，围绕这个线索叙述了美穗子②________、被送交日军、③________等事件。 参考答案　①救助美穗子　②被救　③来华访问 [理解主旨] 本文讲述了战士们在战火中救出两个日本小姑娘，并给予她们慈父般的关怀和照顾，后聂荣臻元帅又派人把她们转交给日方的故事，赞扬了聂荣臻元帅等老一辈革命家宽广的胸怀和高尚的________精神，展现了战争中________的光辉，也体现了对日本侵略者的控诉。 参考答案　革命人道主义　人性 赏析一　一首插曲万古扬——感受革命人道主义精神 思维点拨　《大战中的插曲》回忆的是重大战争时期的一件小事，而小事中所显示的正是革命的人道主义精神。阅读时要从对孩子精心照顾的细节和写给日本官兵的信件内容中感受一位革命家的广阔襟怀和高尚品格。 1．文章开头说“这是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”，为什么说这个“插曲”“很有意义”？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①八路军在战斗中救治两个日本小姑娘，拯救了两条鲜活的生命。②以送还日本小姑娘为契机，向日本侵略者展示、宣传了中国共产党领导下的八路军所践行的革命人道主义精神，针对日本军队开展了一次有效的政治工作。③战争结束后，拯救日本小姑娘的事情在中日两国引起巨大反响，促进了日本人民对中国共产党领导的军队的认识，也促进了日本旧军人对侵华战争的反省与认识，对中日友好产生了积极影响。 2．聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女孩呢？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　因为他想：孩子是无辜的。应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。这充分体现了聂荣臻伟大的人道主义精神。 3．读完这篇文章，你看到了一个怎样的聂荣臻？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　井陉之战中，聂荣臻拯救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；通过照料孤女的细节，我们可以看出他的细心慈爱、和善亲切；从给日本官兵的信中，我们可以看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义；在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”，体现出他的善良仁慈。聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。 [围“点”多练] 4．阅读下面的文字，回答后面的问题。 小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的“三光政策”，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。 (1)文中将日军的惨无人道与我军对待俘虏的态度进行了鲜明的对比，这样表达有怎样的作用？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)文中加点的文字表意鲜明，试就此简要赏析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)将日军的惨无人道与我军对待俘虏的态度进行对比，既对日军进行了严正的控诉与斥责，又表现了我军的宽容人道。 (2)“小孩子是战争的受害者”站在正义的立场，作出坚定地判断，彰显了聂荣臻博大的胸怀。“不搞那一套”“决不伤害”“不仅……还要尽最大力量……”语气坚定，表现我们同日军的根本不同，表明我们的鲜明的立场。 赏析二　一篇之骨条理清——分析叙事方式 思维点拨　叙事方式是叙事线索、叙事结构、叙述语言等的总称。答题时须紧扣题干要求分析具体效果，一是要分析每一种具体的叙事特点(或手法)，二是要结合文本具体内容展开分析。 5．本文的标题为《大战中的插曲》，作者是如何叙述这一“插曲”的？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　文章第一自然段介绍故事背景，点题并引出“插曲”。再用倒叙的方式，叙述大战中聂荣臻拯救两个日本女孩并将她们送回日本的故事，体现了中国军人的革命人道主义精神。文章以小见大，通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题时的方式和态度，体现出中国军人的人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。文章用质朴、自然、亲切的语言回忆过去，用第一人称的方式叙述，流露出作者理性又真诚的感情。 6．文章详细地叙述了救助日本小姑娘的过程。这样的叙事方式，有怎样的表达效果？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　通过完整地叙述八路军对日本小姑娘的无微不至的关怀照顾，体现出中国人民伟大而高尚的人道主义精神；我军对日本小姑娘的关怀更体现出对生命的敬畏之心，这与日本侵华的“三光”政策正好形成对比，体现出残酷的战争不仅使中国群众遭受苦难，也使日本人民生活困苦。这是对日本侵华战争罪行的控诉！ 7．第5段“我问她叫什么名字……翻译就由此认为她叫‘兴子’了”，“小姑娘名字造成的误会”说明了什么？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　小姑娘名字造成的误会，包含了对日本侵华战争的控诉，从侧面反映出战争的残酷。 自从送走了两个孩子之后，这些年来，每逢想起这件事，还常常为她们担心。烽烟四起，兵荒马乱，不知两个小姑娘当时是否安全回国了。1980年，报纸上发表了姚远方同志的文章，《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，在中国，在日本，都引起了很大的反响。①日本的《读卖新闻》社记者经过认真仔细的查找，在九州找到了那个大一点儿的小姑娘。现在，她已经是三个孩子的母亲了，与丈夫经营着一家小杂货铺。她那受伤的小妹妹，在我们送回以后，死在石家庄的医院里。 美穗子这件事，对中日友好产生了很好的影响。日本人民很受感动。那些参加过侵华战争的旧军人，得知这件事的来龙去脉，非常感慨。他们说，八路军拯救日本小姑娘这件事，更使他们认识到侵华战争的罪恶，表示要道歉，要感谢，赞扬八路军的革命人道主义。我收到了一大批来自日本各地的电报和书信。这些信电热情洋溢，北起北海道，南到九州，有的是请美穗子带来的，有的是直接寄来的，有的还送来了礼物。日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。② 美穗子及其全家来我国探望的时候，我接见了他们。美穗子很激动，热泪盈眶，一再表示感谢。③我对她讲，这件事，不只是我一个人会这样做，我们的军队，不论谁，遇到这样的事情，同样都会这样做的，这是我们的政策，是我们军队的无产阶级性质所决定的。美穗子说，她这次由日本来中国，北海道的渔民托她带来一盒干贝，表示对中国人民的祝愿。④她还说，当年参加过正太路作战的日本旧军人再三向她表示，他们对不起中国人民，非常抱歉。我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去，永不兵戎相见。 今天的美穗子，纯朴善良，给我留下了很好的印象。 没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。⑤ [亮点鉴赏] ①叙述“插曲”这一事件几十年后在中日两国引起的反响，突出了革命________的力量。 ②“活菩萨”这一词语表现了聂帅的________、和善。这是日本人民对聂帅的高尚品质的形象________，是中日两国人民友好相处的有力见证。 ③“很激动”“热泪盈眶”“一再表示感谢”这三个关键词反映了美穗子对八路军的善举和革命人道主义关怀的________。 ④对北海道渔民托美穗子带礼的描写，反映了八路军的善举和革命人道主义关怀在日本人民中产生的广泛________。 ⑤结尾________文章开头，并点明其意义。 明确　①人道主义　②慈爱　比喻　③感恩　④影响　⑤照应 阅读全文，完成后面的题目。 1．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。”文章开篇一句，简洁自然地引出下文拯救日本小姑娘的故事。 B．日本普通民众背井离乡，来到侵华战场，并非中日两国人民有何仇怨，主要是由于日本军阀的专制统治，对内横征暴敛，对外制造战争。 C．文章开篇点题，接着叙述救助、送还日本小姑娘的过程，然后写该事件在中国、日本引起的反响，美穗子到中国探访，最后点明事件成为中日友好佳话，脉络清晰，线索分明。 D．与《长征胜利万岁》一文重在展示中国工农红军长征的伟大壮举不同，本文重在反映中国人民在残酷战争中对“宽待俘虏”政策的坚守。 解析　D　D项，“本文重在反映中国人民在残酷战争中对‘宽待俘虏’政策的坚守”理解错误，本文重在反映中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守。故选D。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本文开篇采用倒叙的方式，回忆战争中拯救日本小姑娘这一事件。主体部分以顺序为主，叙述安置日本小姑娘的过程，以及20世纪80年代与长大后的日本姑娘再次相见的故事。 B．本文中间部分还运用了插叙手法，例如叙述美穗子的名字及被俘的日本兵中西的经历。 C．在事件的叙述中，典型的细节描写往往最能体现人物的精神风貌，也最能打动人心。例如“用水把梨清洗了”等展示了聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关心。 D．在《大战中的插曲》中，作者以绚丽多彩的笔触，向读者讲述了抗日战争时期一个感人至深的小故事。 解析　D　D项，“绚丽多彩”错误，本文的风格是“朴实无华”。故选D。 3．作者在讲述救助日本小姑娘的故事时插入致日本人的信，信的内容是否可以删掉？为什么？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　作答本题，可以从对文本的思想内容、表现手法等方面提出自己的看法。 参考答案　不能删。这封信件既交代了对两名日本孤女的安置，又谴责了日本军国主义对中日两国人民的残酷迫害，更传达出中国军民爱好和平、善待日本无辜百姓的人道主义精神。信件全文的收录，真实全面地还原了事件原貌，使叙述更加严谨，也使这篇文章有了令人瞩目的历史意义和政治高度。 4．从文中你能感悟到聂元帅是一个什么样的人？他所领导的是一支什么样的军队？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　要注意结合文本表达的思想主旨去分析人物形象的特点及其崇高的精神境界。 参考答案　(1)聂荣臻元帅胸怀宽广、平易近人，是一位至仁至义、具有远见卓识和国际主义精神的政治家、军事家。 (2)他所率领的是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。他们具有艰苦奋斗、不怕牺牲、保家卫国的爱国主义精神和至仁至义的国际主义精神。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 太行的松柏九州的樱① 孙滋溪　 姜维朴 这里是百团大战的一个侧面，井陉煤矿一片火海浓烟。侵略者妄想用疯狂的屠杀把人民征服，在血洗的土地上建立恐怖的强权。 炮火再猛也挡不住英勇的老三团，孩子的哭声却震动了战士的心弦。啊，年轻的母亲已被夺走了生命，赶快抢救孤儿脱离危险。 不满周岁的妹妹得到中国母亲照看，四岁的姐姐却不吃不眠，惊恐不安。怎样才能使幼小的心灵感到温暖，这件特殊的任务落到战士封奇书的面前。 难怪十七岁的小封有些畏难，谁听说八路军战士当起日本儿童保育员？语言不通，又不懂生活习惯，病倒了孩子，责任可怎么承担…… 首长的叮咛使小封勇挑重担，小姑娘的哭声把战士的心震撼，尽管一句话也不相通，从那悲伤的目光，战士领会了万语千言。 “兴子”啊，乖孩子，快擦干泪水，叔叔一定把你送到妈妈身边，喝下这杯冲好的奶粉，老炊事班长还为你准备了早点。 也许“妈妈”一语触动了伤痛，小姑娘的哭声更难以收敛。首长和同志们都来看望，会说日语的王干事好不容易把姑娘劝转。 “兴子”啊，“兴子”，请唱一支歌吧，让叔叔的心稍稍放宽。你看这美丽的土地已经洒满了中华儿女的血泪，为什么又把日本人民的苦难增添？ 叔叔把河滩上的弹坑变成“大水库”，叔叔捉来鱼儿和兴子游玩……悲伤和恐惧从孩子心头慢慢消逝，阵阵笑声响起在古月河畔。 初升的朝阳多么明媚，遍地的野花向小姑娘点头召唤。叔叔帮你捕一对蝴蝶，好带给小妹妹做个纪念。 蝴蝶啊你可懂小姑娘的心愿，你快把女儿的笑声送到妈妈耳边；蝴蝶你还要告诉小妹妹，好心的叔叔会帮助我们团圆。 这一夜小姑娘睡得十分香甜，她梦见八路军叔叔领着爸爸妈妈和小妹妹来到古月河边。叔叔在灯光下飞针走线，抢在秋风之前让姑娘换上新衣衫。 一身中国衣裳是这样合体，小姑娘心里更觉得温暖，低低地用日语向叔叔问候，叔叔只顾把姑娘梳洗打扮。 一日三餐，叔叔给姑娘端汤喂饭，在叔叔身边姑娘越觉得饭菜香甜。每等到姑娘把饭菜吃完，老炊事班长笑声朗朗，满面皱纹都舒展。 眼看小姑娘恢复了健康，同志们都把小封夸赞，姑娘也好像明白大家的心意，“叔叔！叔叔！”用中国话连声呼唤。 为什么古月河②今天分外明亮？为什么钻天的杨树奏着欢快的乐章？为什么小姑娘的歌声那样动听？啊！原来是叔叔带领她去把妹妹探望。 小妹妹长得又白又胖，见了姐姐咿咿呀呀地拍着手掌。姐姐一遍一遍地把妹妹亲吻，中国妈妈止不住眼角闪着泪光。 太行山的初秋天高日朗，聂司令员凯旋把小姐妹探望，温暖的怀抱，香甜的梨汁……一对异国孤儿仿佛回到了父母身旁。 山村早已夜阑人静，独有这里亮着灯光。伟大的胸怀波涛激荡，苍劲的笔锋写下盖世华章。司令员的信汇聚了千山万水的控诉、反抗，一副挑筐担起了多少正义的力量。让那些罪恶的心在挑筐前战栗吧，而苦难的人民——从太行山到九州岛却看到了无限的希望！ 巍巍的太行山啊请闪开你的山梁，让我们把远离的小姑娘再仔细看望。滚滚的滹沱河啊，慢一点奔流，你那满含血泪的波涛可曾谱下这友谊的篇章…… [注]　①文章根据刊登于1980年5月29日《人民日报》的报道《日本小姑娘，你在哪里？》编写。②古月河：位于河北平山县古月村附近。 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．《大战中的插曲》以质朴平实的语言回忆过去，用第三人称展开叙述，流露出作者理性又真诚的感情。 B．《大战中的插曲》中聂荣臻照顾孤女，给孩子找哺乳期妇女、拿来梨子给孩子吃、用小勺喂稀饭等细节，表现了聂荣臻将军的深明大义、宽广胸怀。 C.文本中“兴子”从难以收敛地哭泣到睡得十分香甜的转变，表现了“兴子”内心从恐惧悲伤到感恩的心理变化。 D．文本中看着姐姐亲吻妹妹，中国妈妈止不住眼角闪着泪光的一幕，表现了战争中亲情和人性的美好。 解析　D　A项，“第三人称”错误，文中以“我”为叙事主体，应为“第一人称”。B项，“深明大义、宽广胸怀”错误，表现的是聂荣臻将军的细心慈爱、和善亲切。C项，“感恩”错误，此时的“兴子”在叔叔的爱护下，从悲伤和恐惧中走出来，在温情中安心入睡，“感恩”属于过度解读，也不符合孩子的心理。故选D。 2．本文保留了《大战中的插曲》中喂饭、吃梨的真实细节，也虚构了《大战中的插曲》中没有的捉鱼、捕蝴蝶的细节，请分析作者这样处理的用意。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①本文根据真实事件改编，选取有代表性的真实事件喂饭、吃梨，体现了文学作品“源于生活”的艺术创作原则。②增加了虚构的捉鱼、捕蝴蝶等细节，表现了八路军战士封奇书的善良、细致、耐心，以及日本小姑娘的天真可爱。③虚实结合，通过写对小姑娘物质生活和精神层面的关照，深化了人道主义关怀的主题。 [课文范例] 叙述朴实无华 她还说，当年参加过正太路作战的日本旧军人再三向她表示，他们对不起中国人民，非常抱歉。我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去，永不兵戎相见。 [点评总结] 面对日本旧军人的道歉，聂荣臻平静地表示“化干戈为玉帛”，彰显了博大宽容的胸襟。“永不兵戎相见”又寄托着聂荣臻对和平的认识，对“中日友好”深切的希望。本段叙述语言朴实无华，不事雕琢。看似普通的叙述，彰显了一名革命家的思想与情怀。 朴实也会生动，也会有色彩。那么，如何才能做到语言朴实呢？ 1．要有真挚纯洁的情感 真挚纯洁的情感是文章语言朴实的基础，是写好一切文章的前提。语言如人，只有表里朴实，说话朴实，才能让人觉得舒畅。 2．要学会通过典型细节描绘来表情达意 语言朴实不等于语言空洞、乏味。不管是什么样的情感，或浓烈，或淡远，只要能抓住经典的细节来描绘，都可以展现得朴实亲切，回味弥久。 3．语言运用要简单、朴素 所谓简单，就是写文章不要用太多的形容字眼。所谓朴素，就是不要虚饰，不要油腔滑调。 [仿写应用] 运用朴实无华的语言写一个片段，来刻画一个人物。不少于300字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 示例： 有一位富商雇了农民工盖楼。 农民工干活。有时，富商会送来一些可口的饭菜，农民工总是会道谢，却从不接受。他们说：“谢谢你们的饭菜，可太贵了，我们吃不惯。我们还是喜欢吃自己家的饭菜。”“自己家的饭菜”或许是一些馒头和一些咸菜，或许是一些小菜配上几瓶便宜的酒。富商也会请农民工去自己家里去住，农民工也不接受，他们笑着说：“谢谢了，可你们家的床太软了，我们睡不惯。”不久后，富商的新房盖好了。富商给农民工结算工钱时，要多给他们一些。农民工们竟然也拒绝了，他们说：“靠自己双手赚来的钱，我们花着心里踏实。你多给的钱，我们花着不踏实，我们不能要。” 学科网（北京）股份有限公司 $$