第1单元 第2课 大战中的插曲-【成才之路•学案】2026-2027学年高中语文选择性必修上册同步新课程学习指导(统编版)

●013 今天，纪念长征的伟大胜利！今天，致敬每 长征，是一部由血与火、力量与智慧写就的 一位英勇的战士！每一代人有每一代人的长征 伟大史诗，是承载中国人民生命密码和精神基因 路，砥砺前行，走好眼下的每一步就是对他们最 的历史宝库。跳望历史发展的前方，一切都是新 好的告慰！ 的，走在英雄先烈开辟的道路上，心中便充满了 光明与希望。现在，让我们一同在书页中回顾漫 —2023年10月22日《人民日报》 漫征途，传承红色基因，汲取信仰的力量，在新征 [阅读导引]人们常说，“苦不苦，想想长 程中去开辟、去创造！ 征两万五”。长征故事是心酸的，读来无不为之 夯基提能作业 而泣；长征故事又是振奋的，带给后人以灵魂的 请同学们认真完成练案[2] 震撼、精神的洗礼。 大战中的插曲 课前预习 自主学习 P知人论世 以报国为终身信仰的赤子一聂荣臻 生平：聂荣臻(1899一1992)，字福骈，四川省江津县（今重庆市江津区） 人。五四运动爆发后，他到西方去寻找救国救民的真理。1921一1925年，聂 荣臻到欧洲留学，他参加了旅欧中国少年共产党。1925年，聂荣臻回国后先 在黄埔军校政治部任秘书兼政治教官。1927年参加南昌起义，同年12月又 参与领导广州起义。广州起义失败后，聂荣臻赴上海转入地下，负责军委的 日常工作。1931年底，他进入江西瑞金，任红一军团政委。1937年，红军改 编为八路军后，聂荣臻任第115师副师长，率部开赴抗日前线，参与指挥了 平型关大战。此后，他率2000多人进入五台山区开辟晋察冀抗日根据地。抗战胜利后，他担任 华北军区司令员，领导了华北解放战争。中华人民共和国成立后，聂荣臻曾任北京市市长、人民 解放军代总参谋长等职。1956年11月，他被任命为国务院副总理，主管科学技术工作，后又担任 国防科委主任。在他的组织和领导下，广大科技工作者先后试验成功了“两弹”（核弹、导弹）“ 星”（人造卫星）。晚年的聂荣臻仍然关心国防科研和军队建设，关心国家改革开放和祖国统 大业。 代表作品：《聂荣臻回忆录》《聂荣臻军事文选》等。 评价：聂荣臻是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放 军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国开国元勋。 9背景回眸 1940年，八路军打响了著名的“百团大战”，华北敌后战场，数十万军民与日本侵略者进行了 浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军 粉碎了日军的报复性“扫荡”。就在这战火纷飞的“百团大战”中，八路军救起了两个日本小姑 娘，聂荣臻在进行了悉心的救护之后，派人将她们送还给了日本驻军。 014 自文学常识 回忆录的概念和特点 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会 活动的一种文体。 回忆录讲求真实、广泛、突出。真实，就是真实记载人物的经历和观感。广泛，是指回忆录不 仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社 会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性， 提及的其他人物要有个性。 四整体感知 >[内容概括] [内容概括] 1.初读印象 本文以聂荣臻元帅为 第一视角，以口述的 (1)聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？体现出怎样的情感？ 形式记录了一件发生 在百团大战时期的充 满温情与人性光辉的 事情：聂荣臻收留了 两个日本小姑娘，后 (2)本文运用了哪些叙述手法？ 来又送还日军。本文 既彰显了伟大的革命 人道主义精神和对生 命的敬畏之情，又包 含了对日本侵略者残 (3)“大战中的插曲”有哪些内涵？ 酷暴行的控诉。 2.文脉梳理 根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 大战中的插曲 肯景 升端 发展 高潮 结局 ① 救起两个日本小姑娘 @ 给日本官兵写信 信的效果 中日友好佳话 五夯实基础 1.记字音 ①颠簸( ②怜悯( ③沟壑( ④浩劫( ⑤幡然( ) ⑥胁从( ) ⑦襁褓( ⑧辗转( 2.识字形 殒( 详( ) ① ② 陨( ) 祥( ) 戎( ) ③ 戌( 可 哺( 浦( ●015 3.根据词义，写出词语 词语 释义 ① 包裹婴儿的被子和带子 ② 不知道一共有多少，指同类的人或事物很多 ③ 强征捐税，搜刮百姓财富 ④ 迅速而彻底地（改变） ⑤ 把战争或争斗变为和平、友好 ⑥ 武装冲突的婉辞 4.近义词语辨析 (1)幡然·突然 幡然 “幡然”指迅速而彻底地（改变），侧重于改变 两者都有“很快”的 突然 意思 “突然”指在短促的时间里发生，出乎意外，侧重于出 乎意料 【应用】 ①热刺球员直到输掉了比赛才 醒悟，悔恨赛前没有把穆里尼奥的教海放在心上。 ②华为 官宣，鸿蒙系统全面放开，谷歌、微软措手不及 (2)伶仃孤苦·形影相吊 伶仃孤苦 “伶仃孤苦”指孤单困苦，没有依靠 两者都有“孤独”的 形影相吊 意思 “形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独 【应用】 ①李清照人生的最后阶段都在江南度过，不过她的晚年很凄惨， ,一个人老死在 江南。 ②一边是莺啼燕语、百花盛开，一边是茕然独处、 ,两相比衬之下，词人的内心确实 是寂寞惆怅的 课堂学习合作探究 学习任务一梳理行文思路 1.仔细揣摩聂荣臻这封致日本军官长士兵诸君的信，梳理信件的行文思路，说说你读这封信后的 感受。 016 学习任务二分析情节作用 2.文中中心事件围绕聂荣臻元帅救孤、送孤、念孤，中日共同寻孤的一系列事件，为什么要写晋察冀 军区俘虏，特别是一个叫中西的日本兵要求留在我们这里，并教授掷弹筒的事？ 学习任务三分析人物形象 3.阅读《大战中的插曲》一文，概括聂荣臻元帅的形象特点。 学习任务四探究文章主题 4.聂荣臻元帅为什么救助这两个日本小姑娘？又是如何救助这两个日本小姑娘的？这样写的作用 是什么？ 5.日本军士民众在知悉聂荣臻元帅的义举后，他们是怎么做的？这部分内容，对于表现文章主题有 什么作用？ 017 精彩片段美文欣赏 ⊙精彩片段 留下了浓浓的爱国情怀和赤诚的爱国之心。 1.军民鱼水情众志成城 他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇。如 部队所有伙食单位都不能在村庄附近采 今他们已经长眠地下，但他们无私奉献的精神 摘杨树叶、榆树叶，要把它留给群众吃。宁可 仍然继续激励着一代代人。 饿着肚子，也不与民争食。（聂荣臻) 如今，虽然我们的祖国正一步步走向繁荣 [素材运用]1942年春天，青黄不接，群众和 富强，但是我们依然要把学习和继承革命先烈 部队都面临着粮荒，入春后，老百姓就把树叶 不畏牺牲和无私奉献的遗志作为自己的崇高 当成了主要粮食。聂荣臻发布训令：“部队所 追求。我们应当树立远大的理想，时刻牢记自 有伙食单位都不能在村庄附近采摘杨树叶、榆 己是革命事业的接班人，是祖国和民族的明天 树叶，要把它留给群众吃。宁可饿着肚子，也 和希望。 不与民争食。” e美文欣赏 添一把蒙山柴，炉火更旺；舀一瓢沂河水， 军民同心，让新时代“双拥之花”更加绚丽 情深意长。军民鱼水，赢得抗战胜利；国共失 一一座城，一条心，一起拼，一定赢 和，解放战争爆发。沂蒙解放区，掀起拥军热 中国人民解放军建军96周年来临之际，退 潮；华东野战军，打败虎贲之师。鲁南大捷，小 役军人事务部、中央军委政治工作部、全国双拥 车队、担架团舍身支前；孟良崮战，李桂芳、六 工作领导小组办公室联合下发通知，要求各地扎 姐妹倾力后援。 实做好“八一”期间拥军优属、拥政爱民工作，巩 军民一家亲，军民鱼水情。中国人民解放固发展新时代军政军民团结，为巩固提高一体化 军是人民军队，为人民服务是其唯一宗旨。毛国家战略体系和能力、为推进强国强军汇聚强大 泽东主席说：兵民是胜利之本。要赢得战争的力量。 胜利，除了前线指战员英勇杀敌外，还要依靠 拥军优属、拥政爱民，是我党我军我国人民 人民的支援和保障。军民团结如一人，试看天特有的优良传统和政治优势，在革命、建设和改 下谁能敌！军爱民，民拥军的优良传统仍代代革开放的各个历史时期都发挥了极其重要的作 相传，军民鱼水情的英模事迹不胜枚举，鱼离 用。回溯历史，早在红军创建之初，毛泽东同志 不开水，水可养鱼！ 就提出了工农红军离不开工农群众的思想；抗战 2.继承先烈遗志 时期，在陕甘宁边区，我党便正式开展了“双拥运 最好的纪念，不是在死者血泊的周围踟蜘动”，并由此形成了军民团结、共御外侮的生动局 蹰，而是踏着他的血迹前进，向死者与我们共 面。多年来，双拥运动与时俱进，双拥之花愈开 同坚信的真理前进！（刘伯承、邓小平悼念左愈艳，书写了“军民团结如一人，试看天下谁能 权) 敌”的壮丽篇章。 [素材运用]曾有这样一群人，为了祖国的 最伟大的力量是同心合力。当今世界百年 利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅、未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务 洒热血，以血肉之躯筑起新的“长城”。他们艰巨繁重，在危机中育先机、于变局中开新局，就 英勇奔赴战场，把生死置之度外，与侵略者抗更加需要军政同心、军民团结。由此可见，新征 争到底。为了换得子孙后代和平幸福的生活，程上，双拥工作只能加强、不能削弱。党的十八 甚至不惜以生命为代价，与敌人同归于尽。他大以来，我国双拥工作在继承中发展、在创新中 们就是我们伟大的革命先烈：董存瑞、邱少云、前行。无论是政策法规体系不断完善，工作机制 黄继光、刘胡兰…在漫长的艰苦斗争岁月建立健全，各项工作走上制度化规范化轨道，还 里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事是双拥宣传教育深入人心，军民共建和双拥文化 业立下了不朽的功勋。在历史的长河中，他们活动蓬勃开展，“爱我人民爱我军”的氛围日益 018 浓厚，抑或是支援经济社会建设成效显著，部队担急难险重任务，持续服务经济社会建设，支持 积极参与打赢脱贫攻坚战，支持乡村振兴，出色全面推进乡村振兴，为增进民生福祉、提高人民 完成抢险救灾、维稳处突等急难险重任务…广生活品质、推动经济社会高质量发展作出新的 大军民勁力同心投身强国强军伟业，双拥光荣传 贡献。 统赓续传承、发扬光大，不断谱写了新时代双拥 团结就是力量，团结就能胜利。站在新的历 工作光荣历史新篇章。 史起，点上，不断开创军政军民团结的崭新局面， 双拥在我心，军民一家亲。从历史中我们得必将让“最可爱的人”成为全社会最值得尊敬的 到深刻启示，坚如磐石的军政军民团结，永远是人，也一定会让新时代“双拥之花”绽放得更加 我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的绚丽。 重要法宝。奋进新时代，我们要继续发挥双拥工 (选自2023年8月01日网评文章) 作“桥梁”“纽带”的优势，不断开创“军爱民、民 [阅读导引]军爱民、民拥军，既是军民长 拥军”的生动局面。一方面，要持续聚焦军人军期并肩前行凝就的殷殷深情，更是军民一家亲的 属主体，落实退役军人保障法、军人抚恤优待条生动写照。阔步新时代，军民携手前行，正在谱 例等法律法规，落细权益维护、退役安置、就业服写时代双拥新篇章。 务等政策，大力宣扬双拥模范、“最美拥军人物” 夯基提能作业 等先进典型，营造“爱我人民爱我军”的社会风 请同学们认真完成练案[3] 尚；另一方面，军队要忠实践行根本宗旨，勇于承 3别了，“不列颠尼亚”县委书记的榜样 一焦裕禄 别了，“不列颠尼亚” 课前预习自主学习 白知人论世 作者：本文署名为周婷、杨兴，实际上作者是四个人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。这四 位记者通力合作，真实准确地报道了盛大庄严的中英香港政权交接仪式。 代表作品：《别了，“不列颠尼亚”》等。 评价：周树春曾任新华社副总编辑、参考消息报社社长，现任中国日报社总编辑。周树春多 年来在新闻报道、对外宣传、内参调研和报纸出版等方面取得较突出的成绩，是一名忠实于党的 新闻事业且经验阅历较丰富的编辑工作者。 杨国强，高级记者，曾任新华社英语电视台台长，四川外国语大学客座教授、业界研究生 导师。 e背景回眸 1997年7月1日0时，中国恢复对香港行使主权。为了报道并见证这 一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大 人数之多，是世界新闻史上所罕见的。新华社的数位记者不辱使命，不负众 望，作为历史的见证人，真实、准确地记录下了这难忘的时刻，写下《别了， “不列颠尼亚”》这篇实录性新闻佳作。团夯实基础 1.①ying②yao③zhong④yi⑤wei⑥shuang ⑦zhou⑧in 2.①给养②雷霆③相机④熙熙攘攘⑤运筹帷幄 3.(1)①惦念②怀念 (2)①熙熙攘攘②络绎不绝 课堂学习合作探究 学习任务一梳理革命事迹 1.记忆最深刻、最有意义的事。第一件事：历尽艰险排除万难之 后，终于到达目的地的激动欢乐终生难忘。第二件事：长征中 的最后一仗！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻 底破产，意味着长征终成正果。第三件事：毛主席总结长征精 神，从理论高度总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革 命者奋勇前进。 学习任务二体会革命艰辛 2.①长征路途的遥远（②自然环境的恶劣③敌人的围追堵截 ④物质资源的匮乏 学习任务三 把握形象特征 3.①这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻 画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象。②通过描写红 军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱 人民的形象。③通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌 子时感到亲切的样子，刻画了红军战士们热爱中国共产党的 形象。④通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰 难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 学习任务四探究文章主题，探究胜利根源 4.①乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义。②勇于战斗，无坚不 摧的革命英雄主义。③重于求实，独立自主的创新胆略。④ 善于团结，顾全大局的集体主义。⑤长征精神是中华民族百 折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和 建设事业从弱小走向强大的精神力量。 5.①共产党的坚强领导：代表人民的利益，正确的方针政策 ②老百姓的衷心拥护，军民同心③坚定革命理想和信念，坚 信革命必然胜利的精神④红军将士一切听从指挥，团结 心，不怕牺牲的精神品质⑤领导干千部关心下属，率先垂范 学习任务五主题拓展延伸，书写长征感言 6.示例：几经挫折而不断奋起，历经苦难而淬火成钢，只因心中 的远大理想和革命信念，始终坚定执着，始终闪耀着火热的光 芒。长达两万五千里的红色飘带，是无数红军的鲜血染成的。 人无精神则不立，国无精神则不强。伟大长征精神，已经深深 融人中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰 富滋养，成为鼓舞和激励中国人民，不断攻坚克难，从胜利走 向胜利的强大精神动力 大战中的插曲 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)做法：①将女孩抱回指挥所包扎伤口；②找哺乳期的妇女 给孩子喂奶；③洗梨子给孩子吃；④用勺子给孩子喂食稀饭； ⑤询问孩子姓名；⑥大一点的孩子一直跟着聂帅 情感：体现出聂帅对孩子无微不至的关心，借以表现出八路军 的人道主义和国际主义精神。 (2)本文综合运用了多种叙述手法，有顺叙、倒叙、插叙。从文 章整体上看，这是一篇回忆录，用的是倒叙的手法，中间叙述 救起日本小姑娘的事情是按照时间的先后顺序来叙述的，采 用的是顺叙的叙述手法；在第9段，提到了日本俘虏兵中西的 故事，这采用的是插叙的叙述手法。 (3)《大战中的插曲》“大战”指历史上著名的“百团大战” “插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插人的特殊片段”， 1 在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。 2.①百团大战 ②将日本小姑娘交还日军 夯实基础 1.①bǒ②min③he④jie⑤fan⑥xie⑦giang (⑧zhan 2.①殒(yin)殒身 ②/详(xing)详细 1陨(yùn)陨落 1祥(xiang)祥瑞 皮武热 ④厂哺(bǔ)哺育 L浦(pǔ)浦帆 3.①襁褓②不知凡几③横征暴敛④幡然⑤化干戈为玉 帛⑥兵戎相见 4.(1)①幡然②突然 (2)①伶仃孤苦②形影相吊 课堂学习合作探究 学习任务一梳理行文思路 1.信件的行文思路：聂元帅首先痛斥申明日本发动侵华战争的 罪责完全归结于“日阀横暴”，并不是所有的日本民众之错。 接着讲述了救助两个孤女经过与送回国交与亲属抚养的愿 望。从日本孤女的悲惨遭遇，指出战争受难的不仅是中国的 无辜百姓，也包括日本民众，侵华战争是中日两大民族共同的 浩劫。再阐明中国人民坚持抗战，是被迫的自卫，决不以日本 士兵及人民为敌，而日方军民也不过是为日阀所胁从。接着 发出由衷的呼吁，希望中日两国士兵及人民携手，反对、消灭 罪恶战争，打倒日本军阀财阀，争取两大民族的自由与幸福。 最后申明八路军的国际主义精神，必为中华民族与人类永久 和平而奋斗到底的决心。 读后感受：①这封信，有大爱，有悲悯，怜孤女双亲俱失流离无 依，爱中国多灾多难的老百姓，爱受难的日本民众。②这封 信，有憎恨，有悲愤，有对日本军阀财阀挑起侵略战争的痛恨 ③这封信，有信念，有精神，有誓死捍卫民族生存、人类和平的 斗志与坚定决心。这爱憎分明又博大的胸怀，体现出了浓厚 的人道主义思想。 学习任务二分析情节作用 2.日本孤女落入我军手中，按常理就是俘虏，但聂荣臻元帅不以 为然，认为孩子根本不同于解除武装的俘虏。他救孤，体现了 人道主义思想，宽待俘虏使其心投城，同样也是我军人道主 义思想的体现。以日本士兵中西为典例，中西主动要求留在 八路军里，并乐意教授我军掷弹筒技能。又写了被俘日军士 兵还组成了“反战同盟”支部，表现很好，回国后不少人还参 加了日本共产党。日本俘虏的这些行为背后，折射出了我军 政治工作的极大的影响力，说明我军切切实实践行着人道主 义思想。 学习任务三分析人物形象 3.聂荣臻：①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能 够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人 和事儿。②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办 的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都 加以权衡，体现了办事的细心和周全。③有高度的责任心和 热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻 说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对 工作、对人民的高度责任感。④平易近人，慈爱亲切。例如： 那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给 她吃。⑤运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：我是这样 考虑的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要 注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发 展。⑥胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期， 能够不计嫌隙，救助日本小姑娘 学习任务四探究文章主题 4.原因：聂荣臻元帅认为“孩子是无罪的，应当很好地安置她们”， 00 “这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争 的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西 斯推行‘杀光、烧光、抢光’的‘三光政策’，不知杀害了我们多 少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点”。 救助的过程：给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫 员好好护理：找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶；给 大一点的小姑娘拿梨子吃：用小勺喂稍大一点的孩子：用太行 山区当时最好的交通工具一一挑子送小姑娘 作用：通过完整事件的叙述，八路军对日本小女孩的无微不至 的关怀照顾，体现出中国人民伟大而高尚的人道主义精神，对 日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬畏之心，和日本侵华 的“三光”政策正好形成强烈的对比，体现出残酷的战争不仅 使中国群众遭受苦难，而且日本人民也没有幸免于难。这是 对日本侵华战争罪行的控诉！ 5.(1)做法：①看到这封信的日本军官长士兵诸君，应为之震惊， 文中说“他们还回了信，说八路军这样做，他们很感谢”，这也 为日本孤女安全回国，得亲人抚养奠定了基础。②中方发表 了《日本小姑娘，你在哪里？》的报道后，在日本引起很大的反 响，《读卖新闻》社记者经过认真仔细的查找，终于找到了孤 女。③日本人民深受感动，从日本给聂荣臻元帅发来电报，寄 来书信、礼物，还有参加侵华战争的旧军人也表示了道歉与感 谢，赞扬八路军的革命人道主义，并称赞聂荣臻元帅是“活菩 萨”。这大大促进了中日友好交流。④被救助的孤女美穗子携 着北海道渔民的一盒干贝、正太路作战的日本旧军人对中国人 民的歉意来探望救命恩人。美穗子的访华促进了中日友好。 (2)作用：日本民众的这些举动充分说明了人道主义精神的意 义与价值。日阀挑起的非正义战争，我们深受其苦，但应冤有 头，债有主。对于无辜的民众儿童、投降的士卒，我军秉持人 道主义精神，不在弱者身上泄愤，不迁怒于无辜。这种义举， 显然受到了日本最广大民众的推崇与敬仰，促进了中日友好 关系的重建。 3 别了，“不列颠尼亚” 县委书记的榜样—焦裕禄 别了，“不列颠尼亚” 课前预习自主学习 四整体感知 2.①主体②156年5个月零4天的英国殖民统治终结 团夯实基础 1.①di②jing③rǎn④suō⑤zhǔ⑥zhi r飘(piao)飘扬 r幕(mù)开幕 2.缥(piāo)缥缈 暮(mò)暮然 (骠(piào)骠骑 墓(mó)摹拟 3.①举世瞩目②来龙去脉 4.(1)①消失②消逝 (2)①滔滔不绝②侃侃而谈 课堂学习 合作探究 学习任务一梳理文本内容 1.①彭定康乘车最后一次离开港督府②晚6时15分③“威 尔士亲王”军营旁④米字旗在香港最后一次降下⑤中国 南海 2.如第4、7、11自然段就有关于历史背景材料的描写： 背景1：（第4段）掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在 以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进 行过大规模改建、扩建和装修。 背景2：（第7段）156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰 长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。 背景3：（第11段）从1841年1月26日英国远征军第一次将 米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起， 19 一共过去了156年5个月零4天。 作用：①从写法看，现实的场景是文章的重要内容，是文章的 纲，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，依靠一些 关联词衔接在一起，历史与现实自然过渡，浑然一体，前后鲜 明对比，洋溢着中华民族洗雪百年耻辱后的自豪情怀。②从 主旨看，背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香 港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载， 虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非 常大，读者会很深切地感受到香港的耻辱历史，产生强烈的民 族自尊意识。使历史事件有了历史的纵深感，也使人在丰富 的知识中感受到深厚的历史内涵。 学习任务二探究新闻特征 3.本文在语言上，充分体现了准确性的特点。如文章强调米字 旗在香港最后一次降下，是在“1997年6月30日的最后一分 钟”，强调五星红旗冉冉升起是在“新的一天来临的第一分 钟”，如最后一段中所说香港离开祖国怀抱的时间“156年5 个月零4天”，以及其他各个时间点，都非常具体准确。 这些时间，准确计时计分，衔接非常紧密，准确的数据和描写 能增强事件的真实性和可信性，准确的叙述和描写能塑造典 型的人物形象，使场景、事件或人物真实、具体、鲜明，使读者 如亲历其境，亲见其人，营造出一种庄重严肃的氛围。 4.(1)该细节准确生动地描写出了末代港督告别港督府时黯然 神伤的神情，以及他对英国失去香港的失落感。这一细节描 写侧面写出了中国人民收回香港的自豪。 (2)运用对比，强调了这次降旗是具有标志性的最后一次，象 征着英国殖民统治的终结。 学习任务三 探究文章主题 5.英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国” 喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。中国香港作为英国 在东方的最后一块殖民统治区，于1997年脱离英国的统治， 回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳 落了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式” 6.①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年， “不列颠尼亚”号从海上黯然离去。②历史轮回。“从海上 来”标志英国对香港的殖民统治正式开始：“又从海上去”标 志着英国殖民统治的结束。作者没有用任何修饰性的语言， 然而就在这不动声色的叙述中，洋溢着胜利的自豪之情。 学习任务四分享历史感悟 7.参考示例：香港，在被英国占领了150多年后，终于回到了祖 国的怀抱。这颗耀眼明亮的“东方明珠”，今后将更加耀眼！ 我国第一颗原子弹爆炸成功，第一颗氢弹爆炸成功，一颗颗人 造卫星发射成功，这不都预示着中国的富强吗？中国的富强， 中国的兴旺，才换来了香港这个游子的回归。中国，它就像一 头沉睡的巨狮，以前，它还在沉睡久不愿醒：而现在，东亚雄狮 苏醒了。它的吼声将使全世界为之震撼！ 在那最后的一分钟里，香港回归了，游子归来了，中国富强了 沉睡了百年的东亚雄狮苏醒了。这一切的一切，都离不开中 国人民的努力，都会使每个中国人心潮澎湃！ 县委书记的榜样 —一焦裕禄 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)①亲临一线，身先士卒②心系群众，忘我工作③热爱 群众，无私奉献④鞠躬尽瘁，死而后已⑤肉体虽死，精神 永存 (2)作者全面记叙优秀共产党员、县委书记焦裕禄的优秀事 迹，是为了树立社会主义榜样，号召大家学习焦裕禄同志无私 奉献、艰苦奋斗的精神，齐心协力建设社会主义，构筑和谐 社会。