专题学习活动 人无信不立（素养进阶教学课件）语文统编版五四学制2024八年级上册

该初中语文课件以“人无信不立”为核心，涵盖诚信含义、名言警句、成语故事及作用探究。课堂导入通过“曾子杀猪”“商鞅徙木立信”等典故引发思考，搭建从历史典故到现实案例的学习支架，帮助学生理解诚信古今意义脉络。 其亮点在于融合经典诗文与现代案例，以“引经据典”“环顾身边”模块深化认知，彰显文化自信。通过演讲活动锻炼语言运用与思维能力，如结合诚信模范案例撰写演讲稿，学生可积累文化知识并培养诚信品质，教师能依托丰富素材提升教学效率。

第三单元 专题学习 人无信不立 八年级语文 上册·统编版五四学制2024 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 7 布置作业 理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、经典成语、人物故事。 从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。 注意身边有关诚信的事例，理解诚信的作用。 一 二 三 学习目标 3 重点难点 1.理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、经典成语、人物故事。 2.注意身边有关诚信的事例，理解诚信的作用。 从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。 4 课堂导入 同学们，大家都听过“曾子杀猪”的故事吧？ 曾子妻子哄孩子时随口说“杀猪煮肉”，曾子却当真磨刀杀猪，只为兑现承诺。为何古人如此看重“一言九鼎”？ 从商鞅“徙木立信”凝聚民心，到季布“一诺千金”免遭祸患，“信”如梁柱，撑起人际纽带与社会秩序。今天，我们将走进“人无信不立”专题，透过历史典故、文学篇章与现实案例，探寻诚信为何是立身处世之本，又如何在时代浪潮中坚守这份精神底色。 请翻开课本，让我们从一句“言必信，行必果”开启思考 —— 5 探究新知 引经据典话诚信 搜集有关“信”的经典诗文、名言警句，理解“信”的传统内涵。 讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 6 探究新知 引经据典话诚信 诚信名言 ①轻诺必寡信。——老子 ②言必信，行必果。 ——孔子 ③人而无信，不知其可也。——孔子 ④车无辕而不行，人无信则不立。——孟子 ⑤一言既出，驷马难追。——《论语 颜渊》 ⑥巧诈不如拙诚。——韩非子 ⑦诚信者，天下之结也。——墨子 ⑧诚信为人之本。——鲁迅 7 探究新知 引经据典话诚信 诚信成语 金口玉言   抱诚守真   一言为定   言而有信   退避三舍   诚至金开 言信行果   言行一致   一诺千金   开诚布公   童叟无欺   君子一言 抱诚守真   诚至金开   赤诚相待   抱柱之信   表里如一   诚心诚意 襟怀坦白   襟怀坦白   推心置腹   推心置腹   一言九鼎   信以为本 精诚所至，金石为开 一言既出，驷马难追 8 探究新知 引经据典话诚信 诚信诗句 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（唐·卢照邻《中和乐九章》） 海岳尚可倾，吐诺终不移。（唐·李白《酬崔五郎中》） 但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。（唐·李白） 三杯吐然诺，五岳倒为轻。（唐·李白《侠客行》） 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。（宋·王安石《商鞅》） 百虑输一忘，百巧输一诚。（清·顾图河《任运》） 9 探究新知 引经据典话诚信 诚信内涵 诚信，是中华民族的传统美德，由“诚”与信”构成。 “诚”聚焦内心，强调真诚无妄，既不歪曲客观事物本貌，也不掩饰自身主观意图，是一种内在德性修为。 “信”侧重行动，意味着说话算数，对承诺负责，做到言出必行、一诺千金，是外在的践诺表达。 二者相辅相成，“诚”为“信”之根，“信”是“诚”之果，共同构筑起个人安身立命、社会有序运转的道德基石 。 10 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 曾子杀猪：曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着也要跟着去。妻子哄他说：“你先回家，等我回来就杀猪煮肉给你吃。”等妻子从集市回来，看见曾子正准备杀猪，连忙阻拦：“我刚才只是哄孩子玩的！”曾子严肃地说：“孩子年纪小，只会模仿父母的行为。现在你骗他，就是在教他不讲诚信。”于是曾子坚持把猪杀了，煮肉给孩子吃。 承诺需坚守，诚信须从小培养。 修身 11 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 一诺千金：秦末有个叫季布的人，为人仗义、极重信用，答应的事必定做到，民间流传“得黄金百斤，不如得季布一诺”。楚汉相争时，他曾多次助项羽困刘邦。 刘邦称帝后悬赏缉拿他，因他信义远播，不少人暗中相助。最终刘邦赦免其罪，还任他为官。“一诺千金”的典故，成为诚信守诺的象征。 诚信守诺，交友须以诚待人。 交友 12 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 胡雪岩经商：清朝大商人胡雪岩的胡庆余堂百年不衰。但开办之初，同行竞争激烈，同行许、叶两家希望通过压价销售拼垮胡庆余堂，顾客自然是捡便宜的买。胡雪岩不仅没有将自己的药材降价，反而在大堂之上挂出了上书“真不二价”四个烫金大字的牌匾，向顾客做出承诺：胡庆余堂卖出的药绝没有半点掺假。 诚信经商，诚信是声誉、财富。 经商 13 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 立木为信：战国时，商鞅在秦国推行变法，为取信于民，在咸阳城南立一根三丈高木杆，下令：“谁能将木杆搬到北门，赏五十金。”百姓疑惑不敢试。终于有一人扛起木杆走到北门，商鞅立即兑现五十金。此举让百姓信服新法可信，随后变法顺利推行。 诚信治国，诚信是秩序的保障。 治国 14 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 烽火戏诸侯：西周末年，周幽王为博宠妃褒姒一笑，竟点燃用于告急的烽火台。诸侯见烽火燃起，急忙率兵赶来救驾，却发现并无战事，褒姒见状果然开怀大笑。幽王见状多次戏弄诸侯。后来犬戎真的攻打镐京，幽王再燃烽火，诸侯以为又是玩笑，无人前来救援。最终西周灭亡，幽王被杀。 失信误国，无信则无稳定之基。 治国 15 探究新知 引经据典话诚信 诚信意义 个人：是安身立命之本。如《论语》言“人而无信，不知其可也”，无信则难在社会立足，诚信更是修身成德的基础，助人品行端正。 经商：为兴业之基。《周易》强调“无信则不立”，诚信可赢顾客信任、树商业口碑，如陶朱公以信取利，反之则自毁基业。 社会：系稳定之根。《管子》称“诚信者，天下之结也”，从治国看，“信”可聚民心、行政令，如商鞅“立木为信”助变法成功；从民风看，人人守信则社会和谐有序。 16 探究新知 环顾身边思诚信 环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人去访问，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。 2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解，相信他们的经验对你践行诚信一定会有帮助的。 3.联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论:当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信?我们如何倡导他人共建诚信社会? 17 探究新知 环顾身边思诚信 1.孙水林、孙东林兄弟（信义兄弟） 为赶在年前给农民工发工钱，哥哥孙水林连夜驾车从天津返汉，途中遇车祸身亡。弟弟孙东林忍痛“接力”，凑齐33.6万元工钱，让60余位农民工在除夕前领到工资，践行“新年不欠旧年账”的承诺。 敬仰诚信模范 18 探究新知 环顾身边思诚信 2.吴恒忠（重庆“诚信老爹”） 儿子打工遇难后，他主动承担30多万元债务。年逾六旬仍坚持种地、养猪，省吃俭用10余年，最终还清全部欠款，用行动诠释了“人走债不烂”的诚信担当。 敬仰诚信模范 19 探究新知 环顾身边思诚信 3.刘洪安（“油条哥”） 河北保定摊主刘洪安得知炸油条的油反复使用会致癌，坚持每天用新油，还贴出“安全用油、杜绝复炸”的告示。虽成本增加，却赢得顾客信任，被赞“良心油条暖人心”。 敬仰诚信模范 20 探究新知 环顾身边思诚信 材料一：上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 材料二：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 材料三：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。 评判“诚信”新闻 21 探究新知 环顾身边思诚信 评判“诚信”新闻 1.根据上述材料，写出你的探究结果。 当下社会存在诸多诚信缺失的现象。部分人缺乏诚信意识，如上海白领打车不付车费、成都卤味店顾客自助付款不足，这些行为都体现出人们对 “信” 的忽视，为了小利丧失诚信； 社会诚信缺失也导致信任危机，出租车司机救助老人前要求写证明，正是因害怕被讹诈，这反映出人与人之间信任的脆弱，凸显了构建诚信社会的紧迫性和重要性 。 22 探究新知 环顾身边思诚信 评判“诚信”新闻 2.你想对那些爱占便宜的人说点什么呢？ 爱占便宜看似得到了眼前的小利，实则失去了更为珍贵的东西 —— 诚信。诚信是立身之本，是人与人交往的基石。 一次贪图小利，或许能得到一点物质上的好处，但却会让他人对你失去信任，在未来的生活和工作中，失去他人的尊重与合作机会，得不偿失。当诚信丧失殆尽，你会发现自己逐渐被社会孤立。莫因一时的利益蒙蔽双眼，坚守诚信，才能赢得他人的尊重与信赖，收获长远的幸福与成功。 23 探究新知 环顾身边思诚信 1.商业与市场交易 典型场景：食品安全（如假冒伪劣食品）、电商购物（虚假宣传、货不对板）、金融借贷（违约、诈骗）、合同履约（拖欠款项、恶意违约）。 重要性：商业诚信直接影响经济秩序和消费者权益。例如，商家虚假宣传会导致市场劣币驱逐良币，金融诈骗会破坏社会财富分配的公平性。 2.医疗与公共服务 典型场景：医疗行业（过度治疗、收受红包、伪造病历）、教育领域（学术抄袭、考试作弊、招生徇私）、政务服务（数据造假、办事推诿、贪污腐败）。 重要性：医疗和教育涉及生命健康与社会公平，政务服务则关系政府公信力。如“高考替考” 破坏教育公平，“医患信任危机”可能延误救治。 反思社会诚信 24 探究新知 环顾身边思诚信 3.社会交往与公共秩序 典型场景：人际交往（借钱不还、承诺失信）、公共资源使用（共享单车私占、景区逃票）、应急救助（诬陷施救者、“碰瓷”现象）。 重要性：基础信任是社会和谐的前提。“救助前先自证清白”的现象，正是社会交往中诚信缺失导致的信任危机。 4.网络空间与信息传播 典型场景：网络诈骗（电信诈骗、杀猪盘）、谣言传播（虚假新闻、社交媒体造谣）、数据造假（刷流量、刷好评）。 重要性：互联网的虚拟性加剧了诚信风险，如虚假信息可能引发社会恐慌，网络诈骗直接威胁民众财产安全。 反思社会诚信 25 探究新知 环顾身边思诚信 1.个人层面：强化诚信意识与行动 树立 “诚信即个人品牌” 的观念： 从日常小事做起，如按时履约、信守承诺，将诚信融入人际交往和职业行为中。 抵制“贪小利失大德”的行为，如材料二中 “自助付款不足” 的贪便宜心理，认识到诚信是长期受益的 “无形资产”。 发挥榜样示范作用： 宣扬 “诚信典型” 案例，如“信义兄弟”孙水林、孙东林接力还薪的故事，通过身边人、身边事传递诚信正能量。 共建诚信社会 26 探究新知 环顾身边思诚信 2.社会层面：营造诚信文化氛围 加强媒体与公共宣传： 通过新闻报道、公益广告、短视频等形式，曝光诚信缺失的危害（如“老赖”被限制消费），弘扬诚信美德。 结合传统节日（如中秋节、春节）或“诚信宣传周”，开展主题活动，强化社会对诚信的重视。 推动行业自律与社会监督： 行业协会制定诚信公约，如电商平台建立“商家信用评分体系”，对守信商家给予流量扶持，对失信者公示处罚。 鼓励公众参与监督，如通过“随手拍”举报制假售假、诈骗等行为，形成“全民共治”的氛围。 共建诚信社会 27 探究新知 环顾身边思诚信 3.制度层面：完善诚信保障体系 健全法律法规与奖惩机制： 加大对失信行为的法律制裁力度，如提高合同违约赔偿标准、对“职业碰瓷者”追究刑事责任。 建立全国统一的信用信息平台，将个人和企业的失信记录（如拖欠水电费、交通违章）纳入征信系统，与房贷、就业等挂钩。 优化公共服务与政务诚信： 政府部门带头践行诚信，如依法履行政策承诺、及时公开政务信息，避免“新官不理旧账”。 在公共服务领域推行“容缺受理”“信用承诺制”，对守信者提供便利（如“先诊疗后付费”），激励社会诚信行为。 共建诚信社会 28 探究新知 环顾身边思诚信 4.教育层面：从青少年抓起 学校教育融入诚信课程： 在中小学开设“道德与法治”课程，通过案例分析、角色扮演（如模拟“无人超市”购物）培养诚信习惯。 高校将学术诚信纳入考核，对论文抄袭、考试作弊“零容忍”，建立学术诚信档案。 家庭教育注重言传身教： 家长以身作则，如遵守交通规则、如实履行约定，为孩子树立诚信榜样。 通过故事、绘本引导孩子理解诚信的重要性，避免用“哄骗”方式教育儿童。 共建诚信社会 29 探究新知 环顾身边思诚信 共建诚信社会 30 探究新知 班级演讲说诚信 围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿，不少于300字。 召开一场演讲会，说说你心目中的“诚信”。 要求: 拟定标题; 写出自己的观点; 按逻辑顺序，至少从两个方面来论述分论点。 31 探究新知 班级演讲说诚信 撰写演讲稿 演讲稿一般分为开头、主体、结尾三个部分，写演讲稿首先要了解听众对象，做到有的放矢。其次，要做到观点鲜明，感情真挚。 写演讲稿还要注意一些技术性的问题，大致包括： 1.行文要有变化，要波澜起伏。开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入，有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应；结尾要简洁有力，余音绕梁。 2.语言流畅，深刻风趣。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲稿还可以运用比拟、夸张等手法增强其表现力，以收到既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐之效果。 3.演讲稿写好后，要试讲几次，认真修改，精益求精。 32 探究新知 班级演讲说诚信 演讲表达技巧 1.演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围。 2.观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等。 3.重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势。 4.多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，尽量使语言富有生气 和活力。 5.适应口头表达需要，多用短句，适当重复。 33 探究新知 班级演讲说诚信 演讲基本技巧 发音技巧 1.吐字清楚，发音准确。 2.音量合适，以在场听众都能听清楚为宜。 3.恰当使用重音，强调内容的重点，表达自己的感情。 4.音调自然，有变化，不拿腔拿调。 体态语 1.姿势放松，体态自然，落落大方。 2.平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流。 3.从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情。 4.根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。 34 探究新知 班级演讲说诚信 组织演讲活动 1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。注意：恰当地运用前面活动中搜集到的资料。 2.小组分工合作。小组成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。小组合作修改演讲稿，推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。 3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲;另推荐一些老师同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。 35 探究新知 班级演讲说诚信 演讲稿示例 以诚信为帆，筑青春之梦 亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家聊聊一个看似古老，却永远鲜活的话题——诚信。 你是否遇到过这样的瞬间？考试时，同桌悄悄递来写满答案的纸条；网购时，看到商家刷出来的“好评如潮”；甚至走在街头，都可能被虚假的中奖信息迷惑。这些时刻，就像一场无声的考试，考验着我们内心对诚信的坚守。 还记得商鞅“立木为信”的故事吗？一根木头，五十金赏金，换来的却是百姓对新法的信任，为秦国崛起奠定根基。反观烽火戏诸侯的周幽王，为博美人一笑谎报军情，最终失去诸侯信任，国破家亡。历史告诉 36 探究新知 班级演讲说诚信 演讲稿示例 我们，诚信是立身之本，更是成功的通行证。 在校园里，诚信同样无处不在。按时交作业是诚信，不抄袭答案是诚信，答应同学的事说到做到也是诚信。或许有人觉得，偶尔撒个小谎、钻点小空子没关系，但“小信诚则大信立”，今天对自己的纵容，可能会成为明天无法填补的漏洞。就像上海那位因36元车费失去工作的白领，因小失大的教训值得我们警醒。 同学们，青春的列车正呼啸向前，让我们以诚信为帆，在成长的海洋中破浪前行。当我们每个人都能守住内心的诚信之光，这个世界一定会变得更加温暖明亮！ 谢谢大家！ 37 课堂小结 本节课，我们搜集、整理了有关“诚信”的名言、诗句，理解了其中的精神内涵;了解了从古至今注重诚信的人物故事，讨论分析了诚信的作用;开展了一场精彩的演讲活动，表达了我们对诚实守信的传统美德的颂扬与追求。 人无信不可，民无信不立，国无信不威。老师希望大家把“诚信”镌刻在心里，更希望大家成为“诚信”的践行者和倡导者，用我们的行动和语言去影响更多的人！ 你有什么收获？ 38 课堂练习 1．你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。 示例： 作业独立完成，不抄袭； 与朋友交往言而有信； 捡到物品归还失主； 不欺骗家长、老师等。 39 课堂练习 2.仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。 【示例】在诚信与利益的天平上，有的人迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。 40 布置作业 围绕“诚信”写一篇演讲稿，参加班级演讲会。 搜集整理经典诚信小故事。 课下阅读读有关诚信的文章。 41 THANKS! 谢谢观看 八年级语文 上册·统编版五四学制2024 $$