2025年中考语文复习性作业（一）练习试卷

2025年中考语文复习性作业（一）练习试卷 一．综合读写（共5小题） 1．根据语境完成填空。 正是 cǎo zhǎng yīng fēi①　 　 四月天，我们“寻春”小队来到钱塘江边进行“诗意漫行”活动。阳光照在身上 nuǎn róng róng②　 　 的，队伍中 mí màn③　 　 着亢④（A.káng B.kàng） 　 　 奋的气息。 走过钱塘江畔，见到两只水鸟形影不离，小语忍不住吟诵《关雎》中的名句：“⑤　 　 ，在河之洲。”；江畔芦苇郁郁葱葱，小文脱口而出：“⑥　 　 ，白露为霜。⑦　 　 ，在水一方”；路过一片桃林，小语马上想起了陶渊明的《桃花源记》，此情此景，正是“芳草鲜美，⑧　 　 。” 经过“长途跋涉”，同学们终于来到了公园。美丽的景色使同学们心旷神怡，小语却有些感伤，他想起了转学去上海的好友，若是此刻能和他一起玩多好啊。小文看出了他的心思，用王勃在《送杜少府之任蜀州》中的⑨“　 　 ，　 　 。”安慰小语，让小语明白，真挚的友情，可以克服空间的阻碍。春光无限，同学们开始了春日诗歌吟诵比赛，你也不甘示弱，吟诵了两句关于春天的诗句：⑩“　 　 ，　 　 。”赢得了阵阵掌声。 2．饮食篇： 现代科技深度融入百姓日常生活，推动了餐饮体验革新。智能厨电各显神通，物联网电饭煲控温分毫不差，空气炸锅以热风回旋锁住酥香。冷链物流借助真空锁鲜术，令生鲜食材跨越万水千山仍保存原汁原味。消费端亦换新颜，外卖平台借大数据精准捕捉味蕾需求；小程序实时监测饭店剩余桌位，大大缩减排队时间；健康监控APP提供具有营养配比的私人菜单，一饮一食更心安理得……这些科技应用重塑了饮食生态，让传统的“舌尖文化”焕发出现代活力。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（　　） A．各显神通 B．分毫不差 C．原汁原味 D．心安理得 3．古诗文阅读组挑选读过的山水诗编辑为《山水揽胜》集，小文同学为诗集写的一副对联，他不能确定横线处应如何填写。请帮他从下面备选词语中，选择最恰当的，将序号依次填在上下联横线处。 上联：携清风，　 　 山河景，　 　 入胸臆； 下联：伴 　 　 唱日月歌，　 　 　 　 古今。 ①赏 ②传 ③流水 ④天地 ⑤诗文 4．请用简洁的语言概括下面材料的内容。（20字以内） 5月13日至19日是第34个全国节能宣传周，主题是“绿色转型，节能攻坚”。近年来，新疆地区把节能降碳作为推动高质量发展的重要抓手，加快发展方式绿色转型，一批批“绿色”项目接连开工、投入使用；能源结构、产业结构、交通运输结构等向“绿”而行；节能降碳先进技术研发和推广应用步伐加快，工业能效持续提升，为经济社会高质量发展提供了强有力的支撑。 5．下面是小深同学在留言板写的青春励志宣言，请你仿照画线部分再写两句，构成一组排比句，帮小深把宣言写得更有文采。 青春稍纵即逝，青春在于把握。或许青春的航船会经风浪，但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸；①　 　 ，　 　 ；②　 　 ，　 　 。青春是一首永不言败的歌，怀抱着朝气与活力，就有无限可能…… 二．古诗词赏析（共4小题） 6．诗歌鉴赏。 清平乐•和晁倅① [宋]王安中 花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。 斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。 【注释】①晁倅：晁姓官吏；②金缕：古曲名；③觞：酒杯。 （1）下列对这首词理解与分析有误的一项是 　 　 A.春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。 B.“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”形成照应。 C.“尝新青杏催觞”很有情味，青杏虽未熟，食之酸，却酸出了词人对于春天的独特感受。 D.春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春惆怅之感。 （2）“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现哪些“闲情”？请结合全词，简要回答。 7．阅读下面甲、乙两文段，完成练习。 ㅤㅤ【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修的《醉俞亭记》） ㅤㅤ【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也!夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修的《丰乐亭记》） （1）请用“/”为下面的句子断句。（标两处。） 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。 （2）解释下列句子中的加点字词。 ①林壑尤美 　 　 ②有亭翼然临于泉上者 　 　 ③既得斯泉于山谷之间 　 　 ④掇幽芳而荫乔木 　 　 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 （4）乙文中“　 　 ”和“　 　 ”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。甲文和乙文都表现出作者 　 　 （提取乙文中四字短语回答） 的高尚情怀。 8．阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 答案“拍照即得”，搜题类APP是真助学还是长惰性 ①“遇到不会的题，拍一下，答案就出来了，现在确实有点离不开它。”上海市浦东新区某中学学生胡云帆毫不掩饰对这类App的依赖。他说：“内心虽然知道这样不好，但时间一长就成习惯了。” ②湖北省武汉市某中学高三学生黄子琦说：“现在高中的习题集一般配有答案，做完了可以对着批改。遇到没有答案的难题，自己一般要思考一下，实在想不出来再用搜题App看解题过程。但在那些自制力比较差的同学手里，搜题APP很容易成为他们抄作业的工具，以前没有App的时候他们抄同学的，现在抄App的。” 【材料二】 学生“甘之如饴”，老师家长忧虑 ①对不少家长、老师来说，学生对拍照搜题App越是“甘之如饴”，他们就越发感到忧虑。搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”上海市普陀区宜川中学的老师凌露轩是一名高三年级班主任，对于此类App，她和同事的态度非常坚决——“一刀切”禁止学生使用。 ②“作业交上来，80%的同学都做得非常好，但一到考试，很多题型50%的人没掌握。”凌露轩说，“当前的教育导向是培养学生的独立思考能力，很多学生通过搜题App直接获得答案，根本就没有学习思考的过程，老师也难以判断学生的真实学习水平。” ③尤其值得关注的是，因为竞争加剧，不少搜题APP还推陈出新，宣称“毫秒级响应”“随拍随解”，这使得部分学生对App的依赖度不断提高。 ④大学生兼职挣钱，答题水平参差不齐。采访中，学生、家长及教师普遍反映，拍照搜题App的正确率并不让人满意。上海市一名小学三年级学生家长郭艳告诉记者：“辅导孩子学习时，校内‘拔高’的数学题，有时候不太会，需要参考搜题App，但用久了就发现这类App的解答也不一定正确，错误率在10%以上。” ⑤记者了解到，目前有些搜题App推出了兼职答题业务，符合条件的大学生可以通过“抢单”答题挣钱。由于答题者的水平参差不齐，不少答案并不正确，对学生有误导作用。 ⑥搜题是假，网上冲浪是真。“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真学习还假学习。”对于近期孩子的反常行为，河南省焦作市一名初三学生家长有点担忧。 ⑦据安徽省宣城市狸桥中学教师杨盛梅的观察，不排除有部分学生是真的为了学习，但以搜题为名获得手机支配权的学生绝不在少数。 【材料三】 理性认识，智能辅助 ①搜题App的出现对于学生的学习生活与学习习惯无疑产生了巨大的影响，这种影响是益大于弊还是弊大于益？这需要在实践中不断进行检验。搜题App不该被视而不见也不该被一味批判。 ②目前，市面上的搜题App的功能含有拍照搜题、答案解析、直播课、作业辅导、单词查询、作文搜索等，涵盖了文理各个学科的相关知识内容与考查形式。当学生在课后遇到难题尤其是数学难题无人探讨时，可以直接利用拍照搜题得到参考答案。搜题APP更基于互联网搜索技术将全国各地、各校、各科的练习题目汇总起来，建立起一个庞大的题库。 ③搜题App是一种以课后辅助为主要功能的App，学生应如何合理使用它从而有效促进学习呢？ ④教师和家长应通力协作，从思想上教导学生树立正确的认识。搜题App可以使用，但不能够一味抄取答案。学生应在经过不断思考和尝试后仍无法解决该题的时候使用它然后根据解题过程逐步分析——该题题眼在何处？使用该种方法的原因是什么？自己思路是否有方向性的偏差？学有余力的学生也应当在此基础上，思考是否有其他解法。如此，不仅充分调动思维，还能提高思维的灵活度与创新性。 ⑤学生之所以依赖搜题App，一方面是因为懒惰，另一方面是因为自控力不足。因此，学生应当在解答习题的时候关闭手机，甚至让父母保管，控制住想要使用搜题App的念头。只有在自主探索后不得解且与他人交流仍无解的情况下才可以使用它。 ⑥可以规定一份习题单中最多有三道题可以利用搜题App进行解答，超连三道则进行变式训练来加深巩固，从而杜绝学生题题都使用搜题App的想法，使学生逐步脱离搜题App的泛滥使用，只在难题处辅助使用。 【材料四】 近几年来，各类搜题App已成为辅助中小学生学习的重要工具。虽然这类App方便了学生们的练习，但也暴露出诸多乱象。不少搜题App为了能获得更多的流量和盈利，开始走“歪路”，通过游戏、明星、敏感话题等来吸引学生。长此以往，搜题App在市场上的口碑将越来越差，不利于行业规模的扩展，甚至还会面临被市场淘汰的危机。 （1）阅读【材料二】，概括老师和家长忧虑的原因。 （2）阅读材料并分析，搜题类App如何才能在市场中良好地发展下去？ （3）下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 　 　 A．对于所有自制力较差的同学来说，抄搜题App上的答案比抄同学的作业更方便。 B．很多学生通过搜题App直接获取答案，根本就没有思考的过程，老师很难判断学生是否真正学懂。 C．目前，每个搜题App的功能都十分齐全，涵盖了文理各个学科的相关知识内容与考查形式。 D．搜题App为了获得更多的流量和盈利，开始走“歪路”，未来会被市场淘汰。 9．阅读下面的文章，完成各题。 苏步青：数与文的交融 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上空灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后升入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信念始终没有动摇。新中国成立后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去，他严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，老师应鼓励学生尽快赶上自己、超过自己，并要尽力帮助青年学生尽快成长。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关，特来请教的。A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B.熊全治后来成了一名教授，四十多年后回国探望苏老时，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课把他引入了神奇的数学王国，影响了他一生的道路。 ⑤那是苏步青在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲国际形势，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”随后这位老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬还是霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。 ⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且有精深的理解。中学时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑦当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我拓展思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” （1）[信息提取与概括]阅读文章，完成表格。 事件 谢绝挽留毅然回国开始教书育人生涯 ②　 　 求学时，在4年里演算了上万道数学题 文理全才，虽为数学家，但具有深厚的文学和史学功底 品格 ①　 　 治学严谨，教学有方 ③　 　 文理兼治，兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要借助典型事件，再现人物精神品格。 （2）[分析描写方法]文章第③段中A、B两句呼应互补，请从人物描写的角度分析这两个句子对传记人物形象塑造的作用。 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B.熊全治后来成了一名教授，四十多年后回国探望苏老时，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” （3）[比较阅读]本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合两文，从写法或内容角度分析其异同。 三．作文（共1小题） 10． 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个书包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？请你发挥想象，写一个科幻故事，不少于500字。 2025年中考语文复习性作业（一）练习试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共1小题） 题号 2 答案 D 一．综合读写（共5小题） 1．根据语境完成填空。 正是 cǎo zhǎng yīng fēi①　草长莺飞　 四月天，我们“寻春”小队来到钱塘江边进行“诗意漫行”活动。阳光照在身上 nuǎn róng róng②　暖融融　 的，队伍中 mí màn③　弥漫　 着亢④（A.káng B.kàng） 　B　 奋的气息。 走过钱塘江畔，见到两只水鸟形影不离，小语忍不住吟诵《关雎》中的名句：“⑤　关关雎鸠　 ，在河之洲。”；江畔芦苇郁郁葱葱，小文脱口而出：“⑥　蒹葭苍苍　 ，白露为霜。⑦　所谓伊人　 ，在水一方”；路过一片桃林，小语马上想起了陶渊明的《桃花源记》，此情此景，正是“芳草鲜美，⑧　落英缤纷　 。” 经过“长途跋涉”，同学们终于来到了公园。美丽的景色使同学们心旷神怡，小语却有些感伤，他想起了转学去上海的好友，若是此刻能和他一起玩多好啊。小文看出了他的心思，用王勃在《送杜少府之任蜀州》中的⑨“　海内存知己　 ，　天涯若比邻　 。”安慰小语，让小语明白，真挚的友情，可以克服空间的阻碍。春光无限，同学们开始了春日诗歌吟诵比赛，你也不甘示弱，吟诵了两句关于春天的诗句：⑩“　乱花渐欲迷人眼　 ，　浅草才能没马蹄　 。”赢得了阵阵掌声。 【解答】答案： ①草长莺飞 ②暖融融 ③弥漫 ④B ⑤关关雎鸠 ⑥蒹葭苍苍 ⑦所谓伊人 ⑧落英缤纷 ⑨海内存知己 天涯若比邻（注意“涯”的书写） ⑩示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 2．饮食篇： 现代科技深度融入百姓日常生活，推动了餐饮体验革新。智能厨电各显神通，物联网电饭煲控温分毫不差，空气炸锅以热风回旋锁住酥香。冷链物流借助真空锁鲜术，令生鲜食材跨越万水千山仍保存原汁原味。消费端亦换新颜，外卖平台借大数据精准捕捉味蕾需求；小程序实时监测饭店剩余桌位，大大缩减排队时间；健康监控APP提供具有营养配比的私人菜单，一饮一食更心安理得……这些科技应用重塑了饮食生态，让传统的“舌尖文化”焕发出现代活力。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（　　） A．各显神通 B．分毫不差 C．原汁原味 D．心安理得 【解答】A.正确，各显神通：比喻在各自工作中显身手，发挥自己的本领和才能。文中指智能厨电各自展现出独特的功能和优势，符合语境。 B.正确，分毫不差：形容没有一点差错，非常精准。这里说的是物联网电饭煲在控温方面极其精确，符合语境。 C.正确，原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。用于说明冷链物流能让生鲜食材保持原本的味道和新鲜度，符合语境。 D.有误，心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。但在文段语境中，用在此处形容饮食不合适。 故选：D。 3．古诗文阅读组挑选读过的山水诗编辑为《山水揽胜》集，小文同学为诗集写的一副对联，他不能确定横线处应如何填写。请帮他从下面备选词语中，选择最恰当的，将序号依次填在上下联横线处。 上联：携清风，　①　 山河景，　④　 入胸臆； 下联：伴 　③　 唱日月歌，　⑤　 　②　 古今。 ①赏 ②传 ③流水 ④天地 ⑤诗文 【解答】答案： ①④③⑤② 4．请用简洁的语言概括下面材料的内容。（20字以内） 5月13日至19日是第34个全国节能宣传周，主题是“绿色转型，节能攻坚”。近年来，新疆地区把节能降碳作为推动高质量发展的重要抓手，加快发展方式绿色转型，一批批“绿色”项目接连开工、投入使用；能源结构、产业结构、交通运输结构等向“绿”而行；节能降碳先进技术研发和推广应用步伐加快，工业能效持续提升，为经济社会高质量发展提供了强有力的支撑。 【解答】答案： 示例：新疆节能降碳推动经济社会高质量发展。 5．下面是小深同学在留言板写的青春励志宣言，请你仿照画线部分再写两句，构成一组排比句，帮小深把宣言写得更有文采。 青春稍纵即逝，青春在于把握。或许青春的航船会经风浪，但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸；①　或许青春的道路会遇荆棘　 ，　但我们能踏出坚定的步伐奔向远方的星辰　 ；②　或许青春的天空会笼起迷雾　 ，　但我们可点燃信念的火炬照亮未知的旅程　 。青春是一首永不言败的歌，怀抱着朝气与活力，就有无限可能…… 【解答】答案： ①或许青春的道路会遇荆棘 但我们能踏出坚定的步伐奔向远方的星辰 ②或许青春的天空会笼起迷雾 但我们可点燃信念的火炬照亮未知的旅程 二．古诗词赏析（共4小题） 6．诗歌鉴赏。 清平乐•和晁倅① [宋]王安中 花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。 斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。 【注释】①晁倅：晁姓官吏；②金缕：古曲名；③觞：酒杯。 （1）下列对这首词理解与分析有误的一项是 　D　 A.春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。 B.“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”形成照应。 C.“尝新青杏催觞”很有情味，青杏虽未熟，食之酸，却酸出了词人对于春天的独特感受。 D.春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春惆怅之感。 （2）“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现哪些“闲情”？请结合全词，简要回答。 【解答】（1）本题考查理解诗歌。 ABC.正确。 D.有误，这首词描写了百花盛开的时节，词人对花对酒听《金缕曲》的悠闲生活。春天的流逝，总会勾起人们无数的伤感。王安中的这首词却没有一点感伤的情绪，反而是乐在其中，昂然向上，充满了时光的珍惜之情。 故选：D。 （2）本题考查理解概括诗歌内容。结合“占取帘疏花密处，把酒听歌金缕”的句意“坐在稀疏窗帘，浓密鲜花的地方，拿着酒杯，听着歌曲《金缕曲》”可得：百花盛开，春雨淅沥，词人对花对酒听曲；结合“向晚红灯入坐，尝新青杏催觞”的句意“黄昏之时，点起红色灯盏就坐，尝一言新未成熟的杏子，劝自己再饮一杯酒”可得：黄昏之时，点起红灯，品尝新青杏，饮美酒。词人以此“闲事”表达对于春天的珍惜与对恬淡生活的向往。 答案： （1）D （2）由“占取帘疏花密处，把酒听歌金缕”可得：百花盛开，春雨淅沥，词人对花对酒听曲；由“向晚红灯入坐，尝新青杏催觞”可得：黄昏之时，点起红灯，品尝新青杏，饮美酒。词人以此“闲事”表达对于春天的珍惜与对恬淡生活的向往。 译文： 百花盛开的时节，下着微微细雨，春分特征依旧突出。坐在稀疏窗帘，浓密鲜花的地方，拿着酒杯，听着歌曲《金缕曲》。轻轻的斜风吹过，散发出浓浓的香气，闲情逸致正好和春天一样漫长。黄昏之时，点起红色灯盏就坐，尝一言新未成熟的杏子，劝自己再饮一杯酒。 7．阅读下面甲、乙两文段，完成练习。 ㅤㅤ【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修的《醉俞亭记》） ㅤㅤ【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也!夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修的《丰乐亭记》） （1）请用“/”为下面的句子断句。（标两处。） 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。 （2）解释下列句子中的加点字词。 ①林壑尤美 　尤其　 ②有亭翼然临于泉上者 　像鸟张开翅膀一样　 ③既得斯泉于山谷之间 　这　 ④掇幽芳而荫乔木 　荫庇，乘凉　 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 （4）乙文中“　乐其岁物之丰成　 ”和“　安此丰年之乐者　 ”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。甲文和乙文都表现出作者 　与民同乐　 （提取乙文中四字短语回答） 的高尚情怀。 【解答】（1）本题考查学生的断句能力。句意：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。故划分为：夫 宣 上 恩 德/以 与 民 共 乐/刺 史 之 事 也。 （2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意：树林和山谷格外秀美。尤：尤其。 ②句意：有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。翼然：像鸟张开翅膀一样。 ③句意为：在山谷间找到这样的甘泉之后；斯：这。 ④句意为：春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉。荫：荫庇，乘凉。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①重点字词：之，的；乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②重点字词：之，用于主谓之间，取消句子的独立性；乐，喜欢；僻，僻静。句意：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。 （4）本题考查的是对内容的理解，解答时，先疏通文意、理解内容，乙文：根据名字“丰乐”在原文中找到包含这两个字的句子。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。从文章内容来看，“又幸其民乐其岁物之丰成”和“使民知所以安此丰年之乐者”直接写出了“丰年之乐”和“安享丰年之乐”，筛选这两个句子中体现“丰、乐”的短语即可。【甲】文和【乙】文都表现出作者与民同乐的高尚情怀。 答案： （1）夫宣上恩德/以与民共/乐刺史之事也。 （2）①尤其。②像鸟张开翅膀一样。③这。④荫庇，乘凉。 （3）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。 （4）乐其岁物之丰成 安此丰年之乐者 与民同乐 8．阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 答案“拍照即得”，搜题类APP是真助学还是长惰性 ①“遇到不会的题，拍一下，答案就出来了，现在确实有点离不开它。”上海市浦东新区某中学学生胡云帆毫不掩饰对这类App的依赖。他说：“内心虽然知道这样不好，但时间一长就成习惯了。” ②湖北省武汉市某中学高三学生黄子琦说：“现在高中的习题集一般配有答案，做完了可以对着批改。遇到没有答案的难题，自己一般要思考一下，实在想不出来再用搜题App看解题过程。但在那些自制力比较差的同学手里，搜题APP很容易成为他们抄作业的工具，以前没有App的时候他们抄同学的，现在抄App的。” 【材料二】 学生“甘之如饴”，老师家长忧虑 ①对不少家长、老师来说，学生对拍照搜题App越是“甘之如饴”，他们就越发感到忧虑。搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”上海市普陀区宜川中学的老师凌露轩是一名高三年级班主任，对于此类App，她和同事的态度非常坚决——“一刀切”禁止学生使用。 ②“作业交上来，80%的同学都做得非常好，但一到考试，很多题型50%的人没掌握。”凌露轩说，“当前的教育导向是培养学生的独立思考能力，很多学生通过搜题App直接获得答案，根本就没有学习思考的过程，老师也难以判断学生的真实学习水平。” ③尤其值得关注的是，因为竞争加剧，不少搜题APP还推陈出新，宣称“毫秒级响应”“随拍随解”，这使得部分学生对App的依赖度不断提高。 ④大学生兼职挣钱，答题水平参差不齐。采访中，学生、家长及教师普遍反映，拍照搜题App的正确率并不让人满意。上海市一名小学三年级学生家长郭艳告诉记者：“辅导孩子学习时，校内‘拔高’的数学题，有时候不太会，需要参考搜题App，但用久了就发现这类App的解答也不一定正确，错误率在10%以上。” ⑤记者了解到，目前有些搜题App推出了兼职答题业务，符合条件的大学生可以通过“抢单”答题挣钱。由于答题者的水平参差不齐，不少答案并不正确，对学生有误导作用。 ⑥搜题是假，网上冲浪是真。“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真学习还假学习。”对于近期孩子的反常行为，河南省焦作市一名初三学生家长有点担忧。 ⑦据安徽省宣城市狸桥中学教师杨盛梅的观察，不排除有部分学生是真的为了学习，但以搜题为名获得手机支配权的学生绝不在少数。 【材料三】 理性认识，智能辅助 ①搜题App的出现对于学生的学习生活与学习习惯无疑产生了巨大的影响，这种影响是益大于弊还是弊大于益？这需要在实践中不断进行检验。搜题App不该被视而不见也不该被一味批判。 ②目前，市面上的搜题App的功能含有拍照搜题、答案解析、直播课、作业辅导、单词查询、作文搜索等，涵盖了文理各个学科的相关知识内容与考查形式。当学生在课后遇到难题尤其是数学难题无人探讨时，可以直接利用拍照搜题得到参考答案。搜题APP更基于互联网搜索技术将全国各地、各校、各科的练习题目汇总起来，建立起一个庞大的题库。 ③搜题App是一种以课后辅助为主要功能的App，学生应如何合理使用它从而有效促进学习呢？ ④教师和家长应通力协作，从思想上教导学生树立正确的认识。搜题App可以使用，但不能够一味抄取答案。学生应在经过不断思考和尝试后仍无法解决该题的时候使用它然后根据解题过程逐步分析——该题题眼在何处？使用该种方法的原因是什么？自己思路是否有方向性的偏差？学有余力的学生也应当在此基础上，思考是否有其他解法。如此，不仅充分调动思维，还能提高思维的灵活度与创新性。 ⑤学生之所以依赖搜题App，一方面是因为懒惰，另一方面是因为自控力不足。因此，学生应当在解答习题的时候关闭手机，甚至让父母保管，控制住想要使用搜题App的念头。只有在自主探索后不得解且与他人交流仍无解的情况下才可以使用它。 ⑥可以规定一份习题单中最多有三道题可以利用搜题App进行解答，超连三道则进行变式训练来加深巩固，从而杜绝学生题题都使用搜题App的想法，使学生逐步脱离搜题App的泛滥使用，只在难题处辅助使用。 【材料四】 近几年来，各类搜题App已成为辅助中小学生学习的重要工具。虽然这类App方便了学生们的练习，但也暴露出诸多乱象。不少搜题App为了能获得更多的流量和盈利，开始走“歪路”，通过游戏、明星、敏感话题等来吸引学生。长此以往，搜题App在市场上的口碑将越来越差，不利于行业规模的扩展，甚至还会面临被市场淘汰的危机。 （1）阅读【材料二】，概括老师和家长忧虑的原因。 （2）阅读材料并分析，搜题类App如何才能在市场中良好地发展下去？ （3）下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 　B　 A．对于所有自制力较差的同学来说，抄搜题App上的答案比抄同学的作业更方便。 B．很多学生通过搜题App直接获取答案，根本就没有思考的过程，老师很难判断学生是否真正学懂。 C．目前，每个搜题App的功能都十分齐全，涵盖了文理各个学科的相关知识内容与考查形式。 D．搜题App为了获得更多的流量和盈利，开始走“歪路”，未来会被市场淘汰。 【解答】（1）根据材料二第②段“凌露轩说，‘当前的教育导向是培养学生的独立思考能力，很多学生通过搜题App直接获得答案，根本就没有学习思考的过程，老师也难以判断学生的真实学习水平。’”可知：学生通过搜题App直接获取答案，没有学习思考的过程，无法培养学生独立思考的能力；老师无法判断学生真正的学习水平。 根据材料二第③段“尤其值得关注的是，因为竞争加剧，不少搜题APP还推陈出新，宣称‘毫秒级响应’‘随拍随解’，这使得部分学生对App的依赖度不断提高”可知：学生对搜题App的依赖度不断提高。 根据材料二第④段“辅导孩子学习时，校内‘拔高’的数学题，有时候不太会，需要参考搜题App，但用久了就发现这类App的解答也不一定正确，错误率在10%以上”可知：搜题App正确率不高，对学生有误导。 根据材料二第⑥段“搜题是假，网上冲浪是真。‘每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真学习还假学习。’对于近期孩子的反常行为，河南省焦作市一名初三学生家本题考查长有点担忧”可知：学生以搜题为由趁机玩手机。 （2）根据材料二第④段“大学生兼职挣钱，答题水平参差不齐。采访中，学生、家长及教师普遍反映，拍照搜题App的正确率并不让人满意”，第⑤段“记者了解到，目前有些搜题App推出了兼职答题业务，符合条件的大学生可以通过‘抢单’答题挣钱。由于答题者的水平参差不齐，不少答案并不正确，对学生有误导作用”可知：答题者的水平参差不齐导致答案正确率不令人满意，因此要提高答题者门槛，由此提高答题正确率。 根据材料四“虽然这类App方便了学生们的练习，但也暴露出诸多乱象。不少搜题App为了能获得更多的流量和盈利，开始走‘歪路’，通过游戏、明星、敏感话题等来吸引学生”可知：搜题APP出现一系列的乱象，误导学生，因此要净化搜题类App内的学习环境。 根据材料二第②段“凌露轩说，‘当前的教育导向是培养学生的独立思考能力，很多学生通过搜题App直接获得答案，根本就没有学习思考的过程，老师也难以判断学生的真实学习水平。’”可知：要针对学生的问题推送针对性练习或变式练习，增强学生的学习效果。 （3）A.有误，根据材料一第②段“但在那些自制力比较差的同学手里，搜题APP很容易成为他们抄作业的工具，以前没有App的时候他们抄同学的，现在抄App的”可知，并未比较“抄同学的”与“抄APP”哪者更方便，本项“抄搜题App上的答案比抄同学的作业更方便”说法有误。 B.正确。 C.有误，根据材料三第②段“目前，市面上的搜题App的功能含有拍照搜题、答案解析、直播课、作业辅导、单词查询、作文搜索等，涵盖了文理各个学科的相关知识内容与考查形式”可知，是“市面上的搜题APP”功能十分齐全，本项“每个搜题App的功能都十分齐全”说法有误。 D.有误，根据材料四“长此以往，搜题App在市场上的口碑将越来越差，不利于行业规模的扩展，甚至还会面临被市场淘汰的危机”可知，搜题APP存在的乱象可能导致搜题APP被淘汰，本项“未来会被市场淘汰”过于绝对，说法有误。 故选：B。 答案： （1）①学生通过搜题App直接获取答案，没有学习思考的过程，无法培养学生独立思考的能力。②老师无法判断学生真正的学习水平。③学生对搜题App的依赖度不断提高。④搜题App正确率不高，对学生有误导。⑤学生以搜题为由趁机玩手机。（答出其中三点即可） （2）①提高答题者门槛，由此提高答题正确率；②净化搜题类App内的学习环境；③针对学生的问题推送针对性练习或变式练习，增强学生的学习效果。 （3）B 9．阅读下面的文章，完成各题。 苏步青：数与文的交融 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上空灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后升入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信念始终没有动摇。新中国成立后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去，他严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，老师应鼓励学生尽快赶上自己、超过自己，并要尽力帮助青年学生尽快成长。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关，特来请教的。A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B.熊全治后来成了一名教授，四十多年后回国探望苏老时，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课把他引入了神奇的数学王国，影响了他一生的道路。 ⑤那是苏步青在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲国际形势，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”随后这位老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬还是霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。 ⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且有精深的理解。中学时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑦当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我拓展思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” （1）[信息提取与概括]阅读文章，完成表格。 事件 谢绝挽留毅然回国开始教书育人生涯 ②　鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治　 求学时，在4年里演算了上万道数学题 文理全才，虽为数学家，但具有深厚的文学和史学功底 品格 ①　热爱祖国，信心坚定　 治学严谨，教学有方 ③　勤奋刻苦，态度认真　 文理兼治，兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要借助典型事件，再现人物精神品格。 （2）[分析描写方法]文章第③段中A、B两句呼应互补，请从人物描写的角度分析这两个句子对传记人物形象塑造的作用。 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B.熊全治后来成了一名教授，四十多年后回国探望苏老时，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” （3）[比较阅读]本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合两文，从写法或内容角度分析其异同。 【解答】（1）本题考查分析人物形象和概括事件。 ①“谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯”对应第②段前半部分，根据“1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他‘精培细育勤扶植，不出人才誓不休’的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”等语句，概括其品质为：热爱祖国，信心坚定。 ②“治学严谨教学有方”对应第②段后半部分和第③段，根据“我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献”“为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力”“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好’”等语句，可概括事件为：鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。 ③“求学时，曾经在4年里演算上万道题”对应第⑥段，根据“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整”等语句，可概括事件为：鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。 （2）本题考查语句赏析。 A.“苏步青就板起面孔”是神态描写，“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好”是语言描写。结合“他对学生的要求十分严格”可知，这一句是从正面刻画了苏步青对学生严格要求的特点。 B.“当年多亏先生一顿痛骂”是语言描写，以熊全治的话刻画苏步青的形象特点，是侧面描写，也是表现了苏步青对学生严格要求的特点。 （3）本题考查比较阅读。 写法上，本文第②③段记叙苏步青的求学和任教经历，第④⑤⑥段运用插叙写苏步青走上数学之路的原因，第⑦⑧⑨段写苏步青文理全才的特点及其逝世。《藤野先生》一文以时间先后顺序，写作者与藤野先生相识、相知、分别的过程。这是两文在布局谋篇上的不同。本文选取典型事件和能体现人物形象特点的语言描写表现苏步青的优秀品质，如苏步青批评熊全治的事件，突出表现了苏步青对学生严格要求的特点。《藤野先生》也是通过典型事件（了解裹脚、纠正解剖图）来刻画人物。结合本文“当年多亏先生一顿痛骂”，《藤野先生》“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”等语句可知，两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。这些是两文在写法上的相同之处。内容上，本文主要表现了苏步青热爱祖国、治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点，《藤野先生》主要表现了藤野先生治学严谨、没有民族偏见的形象特点。这是两文的不同之处。苏步青与藤野先生都是教师，都对学生严格要求，对学生产生了深远的影响。这是两者相同之处。 答案： （1）①热爱祖国，信心坚定 ②鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治③勤奋刻苦，态度认真 （2）A：这一句运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。 B：这一句运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，侧面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。 （3）写法上： 异：本文运用插叙，先写苏步青的求学和任教经历，再插入叙述他走上数学之路的原因。《藤野先生》按照时间先后顺序，写了作者与藤野先生从相识、相知到分别的过程。 同：两文都通过典型事件和神态、语言描写刻画人物形象，两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。 三．作文（共1小题） 10． 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个书包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？请你发挥想象，写一个科幻故事，不少于500字。 【解答】 时空旅者的奇妙之行 在不远的未来，科技日新月异，人类社会迎来了前所未有的变革。我——李明，一个对世界充满好奇的少年科学家，意外地从祖父留下的古老书籍中发现了一个惊人的秘密——三项超越时代的发明：大脑知识拷贝机、书包飞行器以及时光机。 我首先尝试了大脑知识拷贝机。我只需将书本靠近机器，知识便如电流般涌入我的大脑。我就迅速掌握了从物理到化学，从历史到艺术的所有知识，成为了一个博学多才的小天才。但我并未因此满足，而是开始思考如何将这些知识用于造福人类。 接着，我启动了书包飞行器。这个看似普通的书包，实则隐藏着强大的飞行能力。我背上它，翱翔于天际，探索着这个世界的每一个角落。我飞过了高山，越过了大海，甚至飞到了遥远的南极，见证了冰川的壮丽与脆弱。 然而，最让我心动的还是那台时光机。我设定了时间，勇敢地踏入了通往恐龙时代的时空隧道。在那里，我见证了史前巨兽的辉煌，与温顺的食草恐龙共舞，也遭遇了凶猛的肉食恐龙的追击。我学会了如何与这些古老生物共存，也深刻体会到了生态平衡的重要性。 在一次探险中，我意外地发现了一个即将爆发的火山。我意识到，这场灾难将彻底改变恐龙时代的生态，甚至可能影响到未来的地球。我迅速返回现代，利用自己的知识，发明了一种能够稳定火山活动的装置，并通过时光机将其送回恐龙时代。在我的努力下，火山爆发被成功阻止，恐龙时代的生态得以延续。 这次奇妙的时空之旅，不仅让我收获了知识与勇气，更让我深刻理解了科技的力量与责任。我决定将这段经历分享给全世界，激励更多的人去探索未知，去保护我们共同的家园——地球。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/8/26 16:00:54；用户：18582497371；邮箱：18582497371；学号：56246982 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$