精品解析：广东省深圳市福田区红岭中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广东省深圳市福田区红岭中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 （本试卷考试时间为50分钟 满分为50分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 初中生小哲的周记写道：“今天在球场上和同学聊得很开心，回家却不想和爸妈说一句话。他们问我‘在学校有没有新朋友’，我只敷衍‘就那样’。其实我很想告诉他们篮球队选拔通过了，但话到嘴边又咽回去了。”这体现他的心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 开放与闭锁 C. 开朗与内向 D. 勇敢与怯懦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的表现。 A：材料未体现小哲在独立性和依赖性之间的挣扎，他主要表现的是沟通上的矛盾，故A不符合题意； B：小哲对同学敞开心扉，但对父母却闭锁内心，体现了开放与闭锁的矛盾心理，故B符合题意； C：开朗与内向是性格特征，而非心理矛盾的表现，材料未体现性格转变，故C不符合题意； D：材料未涉及行动上的勇敢或怯懦，而是情感表达的封闭性，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 小明在班里观察到了这些现象： ①小雨因身高猛增成为班级升旗手，却常因膝盖酸痛半夜醒来； ②小浩发现自己喉结突出，说话偶尔破音，故意压低声音回答问题； ③班长组织“青春烦恼”主题班会，不少同学匿名写下“长痘影响颜值”的困扰 ④班主任注意到部分男生开始刻意模仿球星的肌肉训练。 属于青春期生理变化直接影响的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化及其影响。 ①：小雨身高猛增和膝盖酸痛是骨骼快速生长的直接生理表现，属于生理变化的直接影响，故①符合题意； ②：小浩喉结突出和变声是第二性征发育的直接结果，属于生理变化的直接影响，故②符合题意； ③：长痘是青春期激素变化导致的直接生理现象，故③符合题意； ④：模仿肌肉训练是心理或行为层面对生理变化的反应，属于间接影响，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 小雯因数学成绩下滑躲在房间哭泣，爸爸没有直接批评，而是递上一本《笑话大全》。小雯深呼吸后开始阅读《笑话大全》。以下调节方式解读不正确的是（ ） 调节情境 调节方式 ①爸爸递上一本《笑话大全》 求助他人 ②小雯进行深呼吸 放松训练 ③小雯阅读《笑话大全》 转移注意力 ④小雯躲在房间哭泣 认知调节法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：爸爸递上《笑话大全》是帮助小雯转移注意力，而非“求助他人”（求助他人需小雯主动寻求帮助），故①说法错误； ②：深呼吸是典型的放松训练方法，用于缓解情绪，故②说法正确； ③：阅读《笑话大全》是通过转移注意力调节情绪，故③说法正确； ④：哭泣属于合理宣泄情绪，而非通过改变认知评价的“认知调节法”，故④说法错误； 故本题选C。 4. 某校科技节上，男女混合小组合作完成“智能垃圾分类箱”项目：女生负责外观设计和文案说明，男生负责电路连接和程序调试。展示时，评委点评：“你们的分工既发挥了性别优势，又体现了团队协作。”这说明异性交往能（ ） A. 发挥固有优势，提高任务完成效率 B. 消除性别刻板印象，实现绝对平等 C. 避免同性竞争，营造和谐人际关系 D. 满足青春期好奇心，增强集体荣誉感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 A：题目中男女分工基于性别特点，提高了效率，评委也认可这种协作，故A符合题意； B：“消除性别刻板印象”和“绝对平等”不符合实际，题干中的分工可能强化性别差异，故B说法错误； C：题干未提及“同性竞争”，且合作本身不必然避免竞争，故C不符合题意； D：题干强调分工协作和效率，未涉及“满足好奇心”，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 小乐参加区演讲比赛时，原本准备充分的稿件突然忘词，大脑一片空白。他深吸一口气，看着台下微笑的班主任，想起平时模拟练习的场景，逐渐找回状态。以下说法正确的是（ ） A. 紧张情绪导致发挥失常，说明消极情绪无任何作用 B. 班主任的微笑是影响情绪的外部因素，帮助他冷静 C. 忘记稿件是能力不足，与情绪管理无关 D. 深呼吸属于“认知调节法”，能改变对比赛的看法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节相关知识。 A：消极情绪并非完全无作用，适度紧张可能激发潜能，但过度才会影响表现，故A说法错误； B：班主任的微笑属于外部环境因素，能通过积极暗示帮助调节情绪，故B符合题意； C：忘词可能与紧张情绪导致记忆暂时抑制有关，体现情绪管理的重要性，故C说法错误； D：深呼吸属于“放松训练法”，而非通过改变认知调整情绪的“认知调节法”，故D说法错误。 故本题选B。 6. 面对同学在朋友圈编造“偷钱”的谣言，小明的做法合理的顺序是（ ） ①收集聊天记录作为证据 ②要求对方删除谣言并道歉 ③向班主任反映情况 ④考虑通过法律途径维权 A. ①→②→③→④ B. ②→①→④→③ C. ③→①→②→④ D. ④→③→②→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求、公民维护权利的途径和方式。 ABCD：分析题文，收集证据是维权的首要步骤，固定证据后才能有效主张权利，①应排第一；直接与对方沟通要求删除谣言并道歉，属于自主解决矛盾的合理方式，②应排第二；若沟通无果，向班主任反映可借助师长力量调解，③应排第三；若前序步骤均未解决问题，再考虑通过法律途径维权，④应排最后。合理的顺序是①→②→③→④，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 7. 小轩竞选班长时说：“我曾担任小组长，有组织经验；但我知道自己有时会粗心，希望大家监督。”这种态度体现自信是（ ） A. 高估自己的优点，忽视缺点 B. 实事求是看待自己，坦然接受不足 C. 低估自己的能力，缺乏竞争勇气 D. 只关注他人评价，失去自我判断 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 A：小轩既肯定自身优点，也承认不足，并未高估优点或忽视缺点，故A说法错误； B：小轩客观分析自身优势和不足，坦然接受缺点并寻求改进，符合实事求是看待自己的自信态度，故B说法正确； C：小轩主动竞选班长，说明他有竞争勇气，且未低估能力，故C说法错误； D：小轩的发言基于自我认知，未体现依赖他人评价，故D说法错误； 故本题选B。 8. 踏着青春的节拍，感受青春的力量。我想对下图漫画中的男生说 （ ） ①有了自信，没有什么做不了 ②自强可以让我们更自信 ③自信能够获得更多的实践机会与创造可能 ④相信自己，勇敢尝试，必定成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、自信的相关知识。 ②③：漫画中的男生是缺乏自信的表现，我们应该让他树立自信。有了自信，我们才能怀着坚定的信息和希望，展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；自强可以让我们更自信，相信自己，才能体验成功带来的自信，②③观点正确； ①③：观点过分夸大了自信的作用，错误； 故本题选B。 9. 中学生小宇参与“乡村振兴”调研，发现村里老人不会用智能手机，于是制作图文手册并上门教学。尽管过程中遇到老人视力不好、记忆困难等问题，他仍坚持每周去一次。这体现他（ ） A. 树立远大理想，却缺乏实际行动 B. 在实践中磨砺意志，落实自强精神 C. 过度关注他人需求，忽视自身学习 D. 解决问题能力强，无需再提升本领 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：题干明确提到小宇制作手册并坚持每周教学，说明其有实际行动，故A说法错误； B：小宇面对老人学习困难仍坚持行动，体现其克服困难、磨砺意志的自强精神，B符合题意； C：题干未提及小宇因帮助他人而忽视学习，属于无依据的推断，C说法错误； D：小宇的行为展现解决问题的能力，但“无需再提升本领”过于绝对，与自强精神内涵不符，D说法错误； 故本题选B。 10. 下图漫画的寓意是（ ） A. 欣赏优点，追求生命高度 B. 自信自强，发掘个人潜力 C. 实事求是，面对真实自己 D. 积极向上，保持乐观心态 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 A：“欣赏优点，追求生命高度”强调的是看到自身优点并积极提升，而漫画批判的是自满、自大的错误态度，与欣赏优点无关，故A不符合题意； B：“自信自强，发掘个人潜力”中的自信与自大不同，自强是积极进取，漫画未涉及发掘潜力，而是批评自满自大的错误认知，故B不符合题意； C：漫画中“自满的人都不满，自大的人都不大”，讽刺了自满者因满足现状而无法真正充实自己、自大者因夸大自我而脱离实际的现象，其寓意是要反对自满和自大，做到实事求是，正确认识真实的自己，故C符合题意； D：“积极向上，保持乐观心态”强调的是积极乐观的生活态度，漫画主旨是批判错误的自我认知（自满、自大），与乐观心态无关，故D不符合题意； 故本题选C。 二、材料题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 小明最近觉得学习压力大，情绪不太稳定，经常在班里发泄情绪。同桌小华提醒他学会调节情绪，小明却反驳说：“情绪是自己的事情，我想怎么发泄就怎么发泄，我这是在释放压力，对身体和学习都有好处！” 请你结合所学知识，点评小明的观点是否正确，并说明理由。 【答案】小明的观点是错误的。随意发泄情绪可能会导致不良后果，小明要学会管理情绪。 ①小明应该学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因。他感到生气是因为学业压力大，但他没有正确识别和处理这种情绪。②小明可以采用合理的方法调节情绪，如注意转移法（做一些自己感兴趣的事情，如听音乐、散步等）、合理宣泄法（如向信任的人倾诉）、认知调节法（转变看问题的角度，从积极的方面看待事物）、放松训练法（如深呼吸、冥想等）。③小明应该选择合适的方式表达情绪，注意关照他人的感受。他可以在课后私下与老师沟通，表达自己的压力和困难，而不是在课堂上大声抱怨和摔书。这样不仅不会伤害他人，还能得到老师的理解和支持。因此，小明应该学会管理自己的情绪，通过合理的方式调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查：学会认识自己的情绪、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪是自己的事情，我想怎么发泄就怎么发泄，我这是在释放压力，对身体和学习都有好处！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学会认识自己的情绪； 论据②：情绪调节的方法； 论据③：对合理表达情绪的正确认识； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 【青春解忧铺】小丽所在的年级设立了一个烦恼信箱。大家可以把自己的烦恼写下来放进烦恼信箱里，充当解忧人角色的同学会回信给出建议。让我们一起充当他们的解忧人，帮助他们分析自己的烦恼并给出建议吧。 烦恼信箱 解忧建议 1.我因脸上长痘不愿参加班级合影，觉得“太丑了”。 这是青春期的①__________________变化带来的烦恼，我们应学会②_____________________ 2.我渴望独立规划周末时间，但遇到难题时仍会向父母求助。 体现青春期③___________________的心理矛盾，可通过④__________________缓解。 3.班级组织男女混合劳动时，小浩主动帮女生搬运重物，小美则细心整理工具。 ⑤_______________中发挥各自优势，取长补短。健康的交往对我们的成长有⑥_____________ 4.小雨发现自己对同桌产生好感，经常想和他单独相处。 这种好感是⑦____________________________，应⑧_____________________ 5.小哲主动向生物老师请教关于青春期性成熟的知识。老师还给小哲科普了更多保护自己的方法。 我们应该通过⑨___________________获取正确的性知识，提高⑩__________________的能力。 【答案】 ①. 生理变化 ②. 接纳身体发育的差异，不因外形变化而自卑，注重提升内在美 ③. 独立与依赖 ④. 求助他人/自我调节 ⑤. 异性交往。 ⑥. 积极作用 ⑦. 青春期对异性的朦胧情感 ⑧. 慎重对待、理智处理 ⑨. 正规途径 ⑩. 自我保护/预防性侵害 【解析】 【详解】（1）本题考查青春期生理的变化及正确对待，依据教材知识，分析因脸上长痘不愿参加班级合影，觉得“太丑了”，体现了青春期生理的变化，应该正确对待。 （2）本题考查青春期心理变化的特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法，依据教材知识，分析渴望独立规划周末时间体现出独立；遇到难题时仍会向父母求助体现出依赖；可通过求助他人/自我调节缓解。 （3）本题考查异性交往的积极作用，依据教材知识，分析小浩主动帮女生搬运重物，小美则细心整理工具，体现出异性交往的积极作用。 （4）本题考查对朦胧情感的正确认识，依据教材知识，分析小雨发现自己对同桌产生好感，经常想和他单独相处，体现出青春期对异性的朦胧情感，要慎重对待、理智处理。 （5）本题考查获取性知识的途径、增强自我保护意识，依据教材知识，分析小哲主动向生物老师请教关于青春期性成熟的知识，体现出获取性知识的途径；分析老师还给小哲科普了更多保护自己的方法，体现出增强自我保护意识和能力。 13. 【小艺的成长足迹】 （1）漫画一中小艺同学的言行所体现的心理是________________________； 漫画二中小艺同学的言行所体现的品质是______________________。 （2）小艺是怎样完成从漫画一到漫画二的转变的？ 变得越来越自信后，小艺发现自己身上总是充满“正能量”。她经常主动做些有意义的事情，偶尔进入消极状态也会积极转变自己看待问题的视角，还常常主动感受和分享平凡生活中美好的点滴。经常以健康乐观、积极向上的心态感受生活的美好和迎接多彩的挑战。小艺也想把这种品味美好情感，保持正能量的能力传递给同学们。 （3）请你结合所学知识，帮她完成在生活中品味美好情感的倡议书 倡议书 生活明朗，万物可爱。品味生活中的美好情感，才能每天充满正能量，健康成长。 为此，我们应该做到①： ______________________________ ②生活中我们能做这些创造美好情感体验的事： _________________________________________________ 【答案】（1） ①. 自卑 ②. 自信 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。 （3） ①. 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们要学会承受和转化消极情感。我们要在实践中提升情感境界。 ②. 读一本好书、看一部精彩的电影、周末出游欣赏美丽的风景，感知父母亲友对自己的点滴关心与爱，认真完成好作业获取成就感等。 【解析】 【分析】考点考查： 正确认识自信、做自信的人的要求、品味美好情感。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自信、自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一：我肯定不行→可链接自卑。 关键词②：漫画二：我能行→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自信的人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从漫画一中的“我肯定不行”到漫画二中的“我能行”→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查品味生活中的美好情感的要求，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查生活中我们能做这些创造美好情感体验的事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市福田区红岭中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 （本试卷考试时间为50分钟 满分为50分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 初中生小哲的周记写道：“今天在球场上和同学聊得很开心，回家却不想和爸妈说一句话。他们问我‘在学校有没有新朋友’，我只敷衍‘就那样’。其实我很想告诉他们篮球队选拔通过了，但话到嘴边又咽回去了。”这体现他的心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 开放与闭锁 C. 开朗与内向 D. 勇敢与怯懦 2. 小明在班里观察到了这些现象： ①小雨因身高猛增成为班级升旗手，却常因膝盖酸痛半夜醒来； ②小浩发现自己喉结突出，说话偶尔破音，故意压低声音回答问题； ③班长组织“青春烦恼”主题班会，不少同学匿名写下“长痘影响颜值”的困扰 ④班主任注意到部分男生开始刻意模仿球星的肌肉训练。 属于青春期生理变化直接影响的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 小雯因数学成绩下滑躲在房间哭泣，爸爸没有直接批评，而是递上一本《笑话大全》。小雯深呼吸后开始阅读《笑话大全》。以下调节方式解读不正确的是（ ） 调节情境 调节方式 ①爸爸递上一本《笑话大全》 求助他人 ②小雯进行深呼吸 放松训练 ③小雯阅读《笑话大全》 转移注意力 ④小雯躲在房间哭泣 认知调节法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 某校科技节上，男女混合小组合作完成“智能垃圾分类箱”项目：女生负责外观设计和文案说明，男生负责电路连接和程序调试。展示时，评委点评：“你们的分工既发挥了性别优势，又体现了团队协作。”这说明异性交往能（ ） A. 发挥固有优势，提高任务完成效率 B. 消除性别刻板印象，实现绝对平等 C. 避免同性竞争，营造和谐人际关系 D. 满足青春期好奇心，增强集体荣誉感 5. 小乐参加区演讲比赛时，原本准备充分的稿件突然忘词，大脑一片空白。他深吸一口气，看着台下微笑的班主任，想起平时模拟练习的场景，逐渐找回状态。以下说法正确的是（ ） A. 紧张情绪导致发挥失常，说明消极情绪无任何作用 B. 班主任的微笑是影响情绪的外部因素，帮助他冷静 C. 忘记稿件是能力不足，与情绪管理无关 D. 深呼吸属于“认知调节法”，能改变对比赛的看法 6. 面对同学在朋友圈编造“偷钱”的谣言，小明的做法合理的顺序是（ ） ①收集聊天记录作为证据 ②要求对方删除谣言并道歉 ③向班主任反映情况 ④考虑通过法律途径维权 A. ①→②→③→④ B. ②→①→④→③ C. ③→①→②→④ D. ④→③→②→① 7. 小轩竞选班长时说：“我曾担任小组长，有组织经验；但我知道自己有时会粗心，希望大家监督。”这种态度体现自信是（ ） A. 高估自己的优点，忽视缺点 B. 实事求是看待自己，坦然接受不足 C. 低估自己的能力，缺乏竞争勇气 D. 只关注他人评价，失去自我判断 8. 踏着青春的节拍，感受青春的力量。我想对下图漫画中的男生说 （ ） ①有了自信，没有什么做不了 ②自强可以让我们更自信 ③自信能够获得更多的实践机会与创造可能 ④相信自己，勇敢尝试，必定成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 9. 中学生小宇参与“乡村振兴”调研，发现村里老人不会用智能手机，于是制作图文手册并上门教学。尽管过程中遇到老人视力不好、记忆困难等问题，他仍坚持每周去一次。这体现他（ ） A. 树立远大理想，却缺乏实际行动 B. 在实践中磨砺意志，落实自强精神 C. 过度关注他人需求，忽视自身学习 D. 解决问题能力强，无需再提升本领 10. 下图漫画的寓意是（ ） A. 欣赏优点，追求生命高度 B. 自信自强，发掘个人潜力 C. 实事求是，面对真实自己 D. 积极向上，保持乐观心态 二、材料题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 小明最近觉得学习压力大，情绪不太稳定，经常在班里发泄情绪。同桌小华提醒他学会调节情绪，小明却反驳说：“情绪是自己的事情，我想怎么发泄就怎么发泄，我这是在释放压力，对身体和学习都有好处！” 请你结合所学知识，点评小明的观点是否正确，并说明理由。 12. 【青春解忧铺】小丽所在的年级设立了一个烦恼信箱。大家可以把自己的烦恼写下来放进烦恼信箱里，充当解忧人角色的同学会回信给出建议。让我们一起充当他们的解忧人，帮助他们分析自己的烦恼并给出建议吧。 烦恼信箱 解忧建议 1.我因脸上长痘不愿参加班级合影，觉得“太丑了”。 这是青春期的①__________________变化带来的烦恼，我们应学会②_____________________ 2.我渴望独立规划周末时间，但遇到难题时仍会向父母求助。 体现青春期③___________________的心理矛盾，可通过④__________________缓解。 3.班级组织男女混合劳动时，小浩主动帮女生搬运重物，小美则细心整理工具。 ⑤_______________中发挥各自优势，取长补短。健康的交往对我们的成长有⑥_____________ 4.小雨发现自己对同桌产生好感，经常想和他单独相处。 这种好感是⑦____________________________，应⑧_____________________ 5.小哲主动向生物老师请教关于青春期性成熟的知识。老师还给小哲科普了更多保护自己的方法。 我们应该通过⑨___________________获取正确的性知识，提高⑩__________________的能力。 13. 【小艺的成长足迹】 （1）漫画一中小艺同学的言行所体现的心理是________________________； 漫画二中小艺同学的言行所体现的品质是______________________。 （2）小艺是怎样完成从漫画一到漫画二的转变的？ 变得越来越自信后，小艺发现自己身上总是充满“正能量”。她经常主动做些有意义的事情，偶尔进入消极状态也会积极转变自己看待问题的视角，还常常主动感受和分享平凡生活中美好的点滴。经常以健康乐观、积极向上的心态感受生活的美好和迎接多彩的挑战。小艺也想把这种品味美好情感，保持正能量的能力传递给同学们。 （3）请你结合所学知识，帮她完成在生活中品味美好情感的倡议书 倡议书 生活明朗，万物可爱。品味生活中的美好情感，才能每天充满正能量，健康成长。 为此，我们应该做到①： ______________________________ ②生活中我们能做这些创造美好情感体验的事： _________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $