2026届安徽省安庆市第一中学高三上学期8月开学考试语文试卷

姓名 座位号 (在此卷上答题无效) 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 黑天鹅是原产于澳大利亚的鸟类，其自然分布仅限于澳大利亚地区。黑天鹅喜爱的栖息地类型广 泛，包括湖泊、湿地、河流、海洋等多种生境。它们的食物主要是植物，常常以水体中的沉水植物为食。 我国具有广泛的适宜黑天鹩栖息的地方，能为它们提供丰富的食物来源。而作为大型鸟类，黑天鹅有较 强的竞争力，缺乏天敌。因此，黑天鹅被引入中国，具有在野外形成自然种群并快速扩张的优势，会对生 态平衡造成潜在的威胁。 事实上，很多外来物种起初都是因外表美丽、观赏性高而被引入非原生区域，它们最初是大家追捧 的异域明星，最后却变成“麻烦制造者”，对当地的生态环境造成巨大的破坏。 外来物种被引入到非原生分布区城，在新环境中繁殖成功，如果对环境、经济或人类健康造成负面 影响，它们便被视为入侵物种。 红耳彩龟（又名巴西龟）就是一个典型的例子。这种小巧可爱的乌龟最初被作为宠物引入我国，我 们的文化对龟类吉祥、长寿寓意的偏爱使其成为人们的放生对象，这在无意中加速了它的种群在野外的 壮大。该物种适应能力和繁殖能力都很强，不仅与我国本土物种竞争、挤占其生存空间，还携带有多种 病原体。 互花米草也是一个典型的例子。这种植物最初被作为经济作物引入我国，用于防风固沙和改善土 壤，但它强大的繁殖能力和适应性使其迅速在我国的沿海地区广泛扩散，极大地破坏了当地的生态系 统，后来为治理互花米草所花费的财力物力不计其数。 当然，外来物种并非全都是入侵物种。使得外来物种成为入侵物种的关健因素通常包括高繁殖力、 广环境适应性以及缺乏天敌等，而被引入我国的黑天鹅正具备这些特点。目前黑天鹅对我国本土生态 系统的直接影响尚未显著，但其迅速增加的数量和广泛的分布区域预示着潜在的威胁。从已有的新闻 报道来看，黑天鹅所带来的不良影响已经开始显现。 在其他引入黑天鹅的国家中，它们的存在也并不总是那么令人愉快。在德国和荷兰，黑天鹅可以与 语文试题第1页（共8页） 当地的疣鼻天鹅杂交，导致基因污染；在法国，黑天鹅对其他天鹅属的本土物种及人类具有攻击性；在比 利时、日本和美国佛罗里达州，黑天鹅已经被正式认定为具有入侵风险的物种。此外，黑天鹅还具有携 带病毒的风险，我国就曾发生过黑天鹅传染禽流感病毒事件。 减然，现在还没有证据表明黑天鹅在我国大陆造成明显的负面生态影响，这可能是因为其当前的种 群数量尚未达到一个影响生物多样性的临界点。然而，如果任其不受控制地扩散，它们迟早会成为像红 耳彩龟那样的入侵物种，这是我们不得不面对的情况。 目前，我国公众和媒体对黑天鹅的认知还不够全面。部分媒体报道将黑天鹅与我国本土的天鹅混 淆，认为黑天鹅是我国的保护动物；还有媒体将黑天鹅视为生态环境改善的标志。黑天鹅在世界范围内 分布广泛、种群数量庞大，绝非濒危物种，更不是我国的保护动物。黑天鹅在某一地区的出现也并不能 证明生态环境的改善，有可能只是其种群扩张的结果。 对美丽的自然生物抱有好感，这本身没有错误，但我们同样需要了解它们身上可能存在的风险，在 欣赏的同时多一份警惕。我国对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理仍有空缺，我们可 能需要用冷静的心态看待这一美丽的生物，毕竞比起补救，预防是更加有效和重要的。 (摘编自刘悦轩《优雅的黑天鹅，有可能成为我国的入侵物种吗？》) 材料二 外来入侵植物，指的是某些从原分布区，通过气流、水流等自然途径或有意、无意的人类活动传入入 侵地，在形成自我再生能力的同时，给入侵地的生态系统和农林牧渔业的可持续发展造成明显影响或损 害的植物。 随着外来植物的入侵，入侵地长期形成的稳定生态关系被打破，在缺乏天敌制约的情况下，有些入 侵植物能迅速成为当地生态的优势种，从而直接或间接地降低入侵地的生物多样性，进而破坏食物网和 生态链。 加拿大一枝黄花在1935年即被作为观赏植物引入中国，曾经被人们赋予幸福草、金棒草等好听的 名字，如果不是后来在多地大面积疯狂扩散，它或许可以成为杂草界的一股清流。 然而，当它的美还没向人们充分展露，扩散所呈现的燎原之势已将人们吓住。其超强的适应性加上 发达的根状茎，使得越来越多的农田和荒地被它们侵占，当秋季来临，大片大片的黄色花朵随风摆动，每 一株上边都有数以万计的种子会在成熟后随风飘向远方，静待次年春季的萌发。所以，将加拿大一枝黄 花纳入入侵植物是毫无疑问的。 作为外来入侵物种，加拿大一枝黄花的繁殖能力可谓是超群，尤其是在长江中下游地区很容易形成 竟争优势。自20世纪50年代逃逸到农田后，加拿大一枝黄花扩散蔓延，严重挤占农作物的生长空间， 破坏入侵地的生态平衡。 经统计，外来物种中，约10%的物种能在新的生态系统中自行繁殖，这其中又有约10%会造成生物 灾害，也就是说每100种外来物种中，大约只有1种能真正成为外来入侵物种。即便是这样，中国依旧 是遭受外来物种入侵危害较为严重的国家之一。 (摘编自秦亚龙《各地“围剿”加拿大一枝黄花！它到底有多可怕？》) 语文试题第2页（共8页）】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.巴西龟小巧可爱，颇受国人喜爱，但它作为外来物种，会与本土物种竞争，且带有多种病原体，我们 应当慎重对待。 B.某地出现黑天鹅通常意味着该地的生态环境较好，在一些媒体的报道中，黑天鹅就被视作生态环 境改善的标志。 C.加拿大一枝黄花繁殖能力很强，20世纪50年代在我国农田大肆蔓延，打破当地生态平衡，自此被 列为入侵植物。 D.外来人侵物种会对入侵地的食物网和生态链产生一定的负面影响，但其中只有大约1%才会真正 造成生物灾害。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.“鳄雀鳝通过观赏鱼贸易进入我国，却给我国水域内的鱼类带来致命危害”，可作为材料一第二段 的论据。 B.材料一在介绍互花米草时，使用“强大的”“迅速”“极大地”等修饰语，来突出入侵物种的危害。 C.材料二使用“从而”“进而”“如果”“然而”等关联词来串联上下文，使得文章思路清晰、逻辑严谨。 D.两则材料聚焦外来物种入侵问题，都通过具体事例，强调了预防外来物种入侵的重要性。 3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。(3分) 马缨丹原产于美洲，花期长，花色丰富，又被称为“五色梅”，最初被①引入我国。马缨丹叶 片内含有萜类化合物，散发出的奇怪味道让它们免于被吃，因此②。此外，马缨丹③ ， 在许多类型的土壤里都能活得不错，它严重妨碍其他植物生存，是我国南方林场、茶园中植物的恶性竞 争者。2023年1月1日起，马缨丹被列入《重点管理外来入侵物种名录》。 4.黑天鹅有可能成为我国的入侵物种吗？请谈谈你的看法并阐述理由。(4分) 5.习近平总书记在党的二十大报告中强调要“加强生物安全管理，防治外来物种侵害”。请结合两则材 料，说说我们应如何防治外来物种入侵。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一 四世同堂（节选） 老舍 祁家的房子坐落在西城护国寺附近的“小羊圈”。它颇像一个葫芦。通到西大街去的是葫芦的嘴和 脖子，很细很长，而且很脏。进了葫芦脖子，看见了墙根堆着的垃圾，你才敢放胆往里面走，像哥伦布看 到海上有漂浮着的东西才敢更向前进那样。走了几十步，忽然眼一明，你看见了葫芦的胸：一个东西有 四十步，南北有三十步长的圆圈，中间有两棵大槐树，四围有六七家人家。再往前走，又是一个小巷 萌芦的腰。穿过“腰”，又是一块空地，比“胸”大着两三倍，这便是葫芦肚儿了。 祁家的房便是在葫芦胸里。街门朝西，斜对着一棵大槐树。在当初，祁老人选购房子的时候，房子 的地位决定了他的去取。他爱这个地方。胡同口是那么狭窄不惹人注意，使他觉到安全；而葫芦胸里有 六七家人家，又使他觉到温暖。门外呢，两株大槐下可供孩子们玩耍，既无车马，又有槐豆槐花与槐虫可 语文试题 第3页（共8页） 以当作儿童的玩具。同时，地，点虽是陋巷，而西通大街，背后是护国寺—每逢七八两日有庙会一买 东西不算不方便。所以，他决定买下那所房。 房子的本身可不很高明。第一，它没有格局。院子是东西长而南北短的一个长条，所以南北房不能 相对：假若相对起来，院子便被挤成一条缝，而颠像轮船上房舱中间的走道了。第二，房子盖得不甚结 实。除了北房的木料还说得过去，其余的简直没有值得夸赞的地方。在祁老人手里，南房的山墙与东房 的后墙便塌倒过两次以上，而界墙的—都是碎砖头砌的—坍倒是每年雨季所必不能免的。 祁老人可是十分喜爱这所房，这是他自己置买的产业，不论格局与建筑怎样不好，也值得自傲。① 其次，自从他有了这所房，他的人口便有增无减，到今天已是四世同堂！这里的风水一定是很好！在长 孙瑞宣结婚的时候，全部房屋都彻底地翻盖了一次。木料糟了的一概撤换，碎砖都换上整砖，而且见木 头的地方全上了油漆。经这一修改，这所房子虽然在格局上仍然有欠体面，可是在实质上却成了小羊圈 数一数二的好房子。祁老人看着新房，满意地叹了口气。到他作过六十整寿，决定退休以后，他的劳作 便都放在美化这所院子上。在南墙根，他逐渐地给种上秋海棠，玉簪花，绣球，和虎耳草。院中间，他养 着四大盆石榴，两盆夹竹桃，和许多不须费力而能开花的小植物。在南房前面，他还种了两株枣树，一株 结的是大白枣，一株结的是甜酸的“莲蓬子儿”。 看着自己的房，自己的儿孙，和手植的花草，祁老人觉得自己的一世劳碌并没有虚掷。②北平城是 不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子 四五十年来，他老住在这里，而邻居们总是今天搬来，明天搬走，能一气住到十年二十年的就少少 的。他们生，他们死，他们兴旺，他们衰落，只有祁老人独自在这里生了根。因家道兴旺而离开这陋巷 的，他不去巴结；因家道衰落而连这陋巷也住不下去的，他也无力去救济；他只知道自己老在这里不动， 渐渐地变成全胡同的老太爷。 文本二 正红旗下（节选） 老舍 街上，祭神的花炮逐渐多起来。胡同里，每家都在剁饺子馅儿，响成一片。赶到花炮与剁馅子的声 响汇合起来，就有如万马奔腾，狂潮怒吼。在这一片声响之上，忽然这里，忽然那里，以压倒一切的声势， 讨债的人敲着门环，啪啪啪啪，像一下子就连门带门环一齐敲碎，惊心动魄，人人肉跳心惊，连最顽强的 大狗也颤抖不已，不敢轻易出声。这种声音引起多少低卑的央求，或你死我活的吵闹，夹杂着妇女与孩 子们的哭叫。 一些既要脸面，又无办法的男人们，为躲避这种声音，便在这诸神下界、祥云缭绕的夜晚，偷偷地去 到城根或城外，默默地结束了这一生。 父亲独自包着素馅的饺子。他相当紧张。除夕要包素馅饺子是我家的传统，既为供佛，也省猪肉。 供佛的作品必须精巧，要个儿较小，而且在边缘上捏出花儿来，美观而结实一把饺子煮破了是不吉祥 的。③他越紧张，饺子越不听话，有的形似小船，有的像小老鼠，有的不管多么用力也还张着嘴。 除了技术不高，这恐怕也与“心不在焉”有点关系。他心中惦念着大女儿。母亲被邻近的一阵敲门 巨响惊醒。她并没有睡实在了，心中也七上八下地惦记着大女儿。可是，她打不起精神来和父亲谈论此 事，只说了声：你也睡吧！ 语文试题第4页（共8页） 除夕守岁，彻夜不眠，是多少辈子所必遵守的老规矩。父亲对母亲的建议感到惊异。④他嗯了一 声，照旧包饺子，并且找了个小钱，擦千净，放在一个饺子里，以便测验谁的运气好—得到这个饺子的， 若不误把小钱吞下去，便会终年顺利！他决定要守岁，叫油灯、小铁炉、佛前的香火，都通宵不断。他有 了老儿子，有了指望，必须叫灯火都旺旺的，气象峥嵘，吉祥如意！他还去把大绿瓦盆搬进来，以便蓄存 脏水，过了“破五”再往外倒。在又包了一个像老鼠的饺子之后，他拿起皇历，看清楚财神、喜神的方位， 以便明天清早出了屋门便面对着他们走。他又高兴起来，以为只要自己省吃俭用，再加上神佛的保佑， 就必定会一顺百顺，四季平安！ 夜半，街上的花炮更多起来，铺户开始祭神。父亲又笑了。他不大晓得云南是在东边，还是在北边， 更不知道英国是紧邻着美国呢，还是离云南不远。只要听到北京有花炮咚咚地响着，他便觉得天下太 平，皆大欢喜。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一先写“小羊圈”胡同与祁家的房子，然后引出祁老人；文本二先写除夕夜胡同的氛围，再写父 亲包饺子。二者均由环境引出人物，行文自然。 B.文本一交代，祁老人在置办房屋时，综合考虑了安全、人情温暖、买东西方便等多种因素，虽然房子 本身并不高明，但丝毫不妨碍祁老人对它的喜爱。 C.文本二中，一些既要脸面又无奈的男人为躲避讨债人，在诸神下界、祥云缭绕的夜晚偷偷结束生 命，与祥林嫂死在祝福之夜类似，强化了悲剧意味。 D.文本一结尾意在表现祁老人对他人命运的无力感，文本二结尾含蓄表现父亲对动荡时局的无奈 感，两则文本均表现了普通百姓的生存状态。 7.对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①两个叹号凸显出祁老人对家族繁盛的骄傲，以及对房子能带来福气的笃定，抒发了他的欣 喜自豪之情。 B.句子②连用两个“不朽”，将房子与北平城并置一处，是用北平城烘托房子，突出房子在祁老人心中 的重要性胜过北平。 C.句子③运用拟人、排比等修辞手法，形象地写出父亲手下诞生的饺子形状各异，侧面烘托出父亲的 紧张心境。 D.句子④描写父亲的动作和想法，表现出父亲在担忧中仍不忘遵循传统，流露出普通百姓对美好生 活的期盼。 8.文本二第一段运用哪些手法描写出胡同的声音？请简要分析。(4分) 9.有人认为文本一的环境与人物相“融”，文本二环境与人物相“隔”；也有人认为两则文本环境与人物都 相“融”。你认同哪一种观点？为什么？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 子张问曰：“圣人受命必受诸天而书云受终于文祖①，何也。”孔子曰：“受命于天者，汤武是也。受命 于人者，舜禹是也。夫不读诗书易春秋则不知圣人之心，又无以别尧舜之禅、汤武之伐也。” (选自《孔从子·论书》) 语文试题 第5页（共8页） 材料二 丞相李斯上书曰：“异时诸候并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家测力农工，士则学习 法令。今诸生不师今而学古以非当世惑乱黔首相与非法教人。闻令下，则各以其学议之，入则心非，出 则巷议，夸主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便！臣 请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏诗、书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书弃 市：以古非今者族：吏见知不举，与同罪。令下三十日，不烧，黥为城旦心。所不去者，医药、卜签、种树之 书。若有欲学法令者，以吏为师。”制曰：“可。”魏人陈余谓孔射曰：“秦将灭先王之籍，而子为书籍之主， 其危哉！”孔鲋曰：“吾为无用之学，知吾者惟友。秦非吾友，吾何危哉！吾将藏之以待其求；求至，无 患矣。” (司马光《资治通鉴·卷七》) 材料三 孔鲋藏书，陈余危之。鲋曰：“吾为无用之学，知吾者为友。秦非吾友，吾何危哉？”鸣呼！能为无用 之学，以广其心而游于乱世，非圣人之徒而能若是乎？诗曰：“握粟出卜，自何能谷？”①谷者，在我而已， 何用卜为？屈其道而与天下靡，利在而害亦伏；以其道而与天下亢，身危而道亦不竞。君子之道，储天下 之用，而不求用于天下。知者知之，不知者以为无用而已矣。故曰“其愚不可及也”。秉道以自安，慎交 以远物，存黄、农、虞、夏于盗贼禽兽之中，奚不可谷，而安用卜为！庄周惩乱世而欲为散木，言无用矣，而 无以储天下之大用。握粟忧深而逃羿教，其有细人之情乎！知进退存亡而不失其正，易简以消天下之险 阻，非圣人之徒，其孰与归？ (选自王夫子《读通鉴论·卷一》) 【注】①文祖：尧帝的始祖。②城旦：秦朝时一种筑城四年的劳役，夜里筑长城，白天站岗防敌寇。③ “握粟出卜，自何能谷”意思是抓一把米去占卜一卦，看我何时能吉利？谷，善，吉利。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今诸生不师A今而学古B以非回当世D惑乱国黔首E相与G非法教人。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.别，区分，辨别，与《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“别”意思不同。 B.诣，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”中的“诣”意思相同。 C.弃市，本指受刑罚之人在街头示众，民众共鄙弃之，后以“弃市”专指死刑。 D.“其孰与归”与《鸿门宴》“孰与君少长”中的“孰与”用法和意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.孔子认为《诗《书》《易》《春秋》等书籍体现了圣人之道，不读这些书就无法知道圣人的想法。 B.李斯认为秦朝的形势与战国不同，读书人应学习秦朝的法令规章，而不应一味地学习古代的 典籍。 C.李斯主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉，法令下达后三十天不烧的，处以严刑。 D.陈余将秦朝要灭先王典籍的消息告诉了孔鲋并提醒他处境危险，而孔鲋很淡定，并打算将书籍藏 起来。 语文试题 第6页（共8页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)以古非今者族；吏见知不举，与同罪。(4分) (2)屈其道而与天下靡，利在而害亦伏。(4分) 14.王夫之对“孔鲋藏书”有何评价？请简要概括。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 老樵 吕南公 何山老翁鬓垂雪？担负樵苏①清晓发。皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气鸣咽。 同行壮俊常后追，体倦心烦未容歌。街东少年殊傲岸，和袖”高扉厉声唤。 低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝囊。 【注】①樵苏：柴草。②和袖：犹袖手。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌开篇发问，照应标题“老樵”；“鬓垂雪”一语将“老”展现得具体、形象。 B.老樵“体倦心烦”却“未容歇”，诗人以此指斥街东少年催逼太紧，不近人情。 C.老樵拿到微薄的薪酬后不敢停留，因为家中病妇还在倚门而望，等着买米下锅。 D.诗歌质朴无华，却将老樵担柴上街、卖柴取值、匆忙归家的过程写得真实感人。 16.作者善用对比手法来增强诗歌的表现力，请结合相关内容简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子空缺的成分。(6分) (1)中国传统文化历来强调贤治善治，让优秀人才得到重用，社会成员和睦相处，故而《礼运》中的名 句“ ”成为历代政治家推崇的治国经验。 (2)习近平主席在出席金砖国家领导人会晤时，引用辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》中“ ”两句话，强调“无 论有多少阻力，金砖国家这支积极、稳定、向善的力量都将蓬勃发 展”。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22小题。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一 种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成， 意思就是一种令人止步的香草。 正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意， 视之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代，②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”，③成 为“王者之香”的代名词，④象征着仁义、和谐、团结等传统美德，⑤贯穿中华五千年文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相通，于是白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花A,以“芝兰”或“芷 语文试题第7页（共8页） 兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语·在 厄》中收录有他的名言：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不谓穷困而改节。” 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，使得不少人将两者 B。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物苟子在他的《荀子·劝学篇》中说出了“兰槐之根是为 芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成了兰草的一种。（甲），直至2000 多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中这样写道：“小溪谷里生芷草。这种兰科 植物生根在悬崖隙间，或蔓延到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，花叶形体较建兰 柔和，香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了。 不过，更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原 就曾留下“沅有芷兮澧有兰”的诗句，说明（乙）。 18.请仿照文中第一段对于“芷”的解释方式，另选一个字进行解释。要求：语意完整，解释贴切，表达流 畅。(3分) 19.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不 得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。(4分) 22.学校植物兴趣小组拟举办一期“花草世界”图片展。下面是一张白芷图片，请你根据上述材料，为白 芷写一则简介。不超过65个字。(5分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 君子藏器于身，待时而动。(《周易》) 如果自己不够强大，就暂时把自己藏起来，去努力改变自己，要在无人问津的地方历练，在万人瞩目 的地方出现。(《人民日报》) 以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考？请联系社会生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800字。 语文试题 第8页（共8页）语文参考答案 号 1 2 6 7 11 12 15 案 A D D B D C B 1.A(B ， “ 出 黑 鹅 该 的生 较 ”错误。由 料一可知，黑 鹅 的出 可能 扩 的结 ，与生 无关。C ， “20世纪 50 代⋯⋯自此被 为入 植物”错误。 料二中只说 “ 拿 一 黄 纳入入 植物 毫无疑问的”， 其纳入入 植物的时 间。D ， “ 其中只 约 1%才 正 成生物灾害”错误。根 料二， 只 1%的 物 变成 入 物 ， 只 1%的 入 植物 成生物灾害；事实上，所 被认定的 入 物 都 成生物灾害。) 2.D(“都⋯⋯ 了 物 入 的 要 ”错误。 料二主要 过 拿 一 黄 的案 入 物 的危害， “ 物 入 的 要 ”。) 3.① 为观赏 植物 ②几乎 什么 敌 ③ (每句 1 ， 对即可) 4. 一：我认为黑 鹅 可能成为我国的入 物 。理由：①黑 鹅具 入 物 的要 ， 繁殖 、 、 乏 敌 ，且其数 正迅 ， 泛，成为 威 。②黑 鹅 国、法国 入国家已产生了不 ，且被比 时、日 国 达州正 认定为具 入 的物 ， 可能成为我国的入 物 。 (理由每点 2 ， 对即可) 二：我认为黑 鹅不可能成为我国的入 物 。理由：①我国黑 鹅的 数 目 生物 样 ，它对 生 系统的直 不 著。② 入黑 鹅的 威 已 人关注， 若我们 对 内黑 鹅的 理， 它们的 扩 ，或可 免黑 鹅变成我国的入 物 。 (理 由每点 2 ， 对即可) 5.① ， 进 经 物、观赏 植物时，要充 察， 衡 ，不能贸 进。② 对已 入 内 还 表 出入 的 物 的 理， 续关注其 ， 其 危害。③ 高公 对观赏 高的 物 的全 认识， 其 欣赏的 时 一份警惕， 时 免 放生 物。④ 国 与信 共享， 鉴国 对 入 物 的 理经验， 高 国的 理效 。 (每 点 2 ，任 出三点， 对即可) 6.D(“文 一结 表 人对他人 运的无 ”错误。文 一结 表 人与房子的亲密关 系。) 7.B(“ 用北 烘托房子， 出房子 人 中的 要 胜过北 ”错误。 “不 ” 房子与北 ， 为了凸 房子对 人的 义；北 与房子 主次之 ，也不能说 房 对 人 说更 要。) 8.(1)正 写：①比 ( 、拟人)。用 “万马 ，狂 ”比 声音的 ， 人 。 ②拟声词。用 “ ”直 拟写敲门声，表 敲门的 与 。 (2) 写：① 烘托。 “人 人 跳 ”“ 的 狗也 抖不已”， 过人与狗的反 表 声音令人 惧。②衬托。炮声 馅 儿声已经 ， 敲门的声 “压 一 ”，比 边的声音更 ，以 衬 ， 出敲门声的 人 。 (每 点 1 ， 对即可； 其它 案， 之成理即可 给 ) 9. 1：我认 一 观点。理由：①文 一 与人物相 ： 特点与人物 特点 ， “ ”胡 凡、安全及房 格 特点，与 人 家、 爱安 的 格相 ； 与人物的 运 密相连， 一 ， 家房子经过翻盖 化，更 固 馨， 人家人丁兴旺，四世 。② 文 二 与人物相 ： 部 中虽 热闹的 炮声、 馅儿声， 给人物 安 ，反 了人物的不安 绪，人物的 受与 部 的热闹 裂的。 (每点 3 ， 对即可； 其它 案， 之成理即可 给 ) 语文参考答案 第1页（共4页） 2:我认 二 观点。理由：①文 一 特点与人物 特点 ， “ ”胡 凡、安全及 房 格 特点，与 人 家、 爱安 的 格相 ； 与人物的 运 密相连， 胡 以 及房子不 孤 于人的 ， 与人物 运互相 ， 密相连的。②文 二 部 既 炮 声、 饺子馅儿的声音，也 讨 声，这 嘈 混乱的 部 与人物内 虑担忧与 的 互相 衬， 为一 。 (每点 3 ， 对即可； 其它 案， 之成理即可 给 ) 10.BDF(原文标点为：今诸生不 今 学古，以 世， 乱黔首，相与 法教人。) 11.D(“用法 相 ”错。文中的 “孰与” 宾语 ，即 “与 ”； “孰与 长”中的 “孰与”表比较，相 于 “与⋯⋯相比，孰⋯⋯”) 12.C(“主 下令 止 藏书，凡 藏书籍都要统统烧 ”错。从文中 ， 止 藏《诗》《书》 诸子 百家之书， 全部书籍) 13.(1)拿古代的事 诽 今 廷的灭族；官 见 或知 不举报的，与犯人 。 (4 。 “ ”“族”“举” 1 ，句 1 ) (2)改变自己的原 去与 下人 波 ，即 ， 也 其中。 (4 。 “ ”“ ”“ ” 1 ，句 1 ) 14.① 乱世 能 无用的学问，以 其 志， 人之 的 正 守 ；② 藏对 下 用的东 西， 不 被 下人所用， 子 事之 ；③能与时世共进 不 去自己的原 ， 称 人门 。 (5 。 出一点给 2 ， 出两点给 4 ， 出三点给 5 ) 附：文言文参考译文 材料一： 子 问 ： “ 人的任 定 从上 受下来的， 《 书》上说 文祖 受的。为 什么 ？”孔子说： “从上 受任 的， 汤王 武王。从人 受任 的， 禹。 果 不读《诗》《书》《 》《 秋》， 不知 人的 ，也不能 辨 的禅让与 汤、 武王的 有什么不 。” 材料二： 丞相李斯上书说： “过 诸 国纷争，用丰 的 泛招募 学的人，让他们为诸 效 。 今 下一统，法令出自朝廷，百姓 家 该致 于农工生产，读书人 该学习法令规章。现 儒生们不 学习现行的政 ， 一 学习古代的典籍，用这些来诽 世， 乱民 。他们 私下 相互 ，非 法教课； 朝廷下达的法令， 自的学说 评论，入朝 口 非，出朝 街巷 议论，用 主上的错误来 取 声， 新 来 示自己的高 ，率领 人 诽 。 果不禁止这类 ， 么 主的权 下 ，臣下 结成私党。只有严 禁止才有 于国家！我请求皇上让史官把不 秦 国的典籍全部烧 ； 士官 职责所藏图书，凡有敢私藏《诗》《书》 诸子百家著 的，都交 郡 守、郡 烧 。有敢 一起 论《诗》《书》的人 以 的死 ；拿古代的事来诽 今朝廷的灭 族；官 见 或知 而不举报的，与犯人 。法令下达 三 不烧的， 以黥 长 。 、 、种 的书不 烧之 。 果有人想要学习法令， 以官 为 。”秦 皇批示说： “可以。” 国 人 对孔鲋说： “秦朝 要 烧先王的典籍，而 书籍的人， 境 ！”孔鲋说： “我 的 无用的学问，理解我的人只有朋 。秦朝不 我的朋 ，我有什么 ！我 把这些书藏起来， 他们来搜；搜查的人来了，也 没有什么可担忧的了。” 材料三： 孔鲋藏书， 担 这 给他 来 。孔鲋说： “我 的 无用的学问，了解我的人只有我的朋 。秦朝不 我的朋 ，我有什么 ？” ！能 无用的学问，以此 自己的 胸， 乱世中 走， 果不 人的门 能 ？《诗经》说： “手 米 一 ， 我 时能 ？” 凶祸福，只 于我们自己，哪 用 来决定 ？改变自己的 与 下人 波 ， 有 ， 祸 也潜 其中； 自己的 对抗世俗，自身 ，而自己的 也未能 行。 子的 语文参考答案 第2页（共4页） ， 藏对 下有用的东西，而不求被 下人所用。 的人 能深知其中的 ，不了解的人 认 为它 无用的 了。所以说 “他的 人赶不上的”。秉 义来求 内 的安宁， 交 来远离 物， 盗贼禽兽横行的社 保 黄 、神农、虞 、 禹时代的 风 ， 能不 ，哪 用 ？ 苦于生 乱世而想成为散木，也 不成材的无用之木， 没有 藏对 下有 用的人 才。 子担 灾祸深 而躲 的 之 ，这 见识短 的人所想的 ！ 进 存亡的 理而不 自己的 ，用 朴的 法来 下的 ， 果不 人的门 ， 人还有 能与他志 ？ 15.B(“诗人以此 斥街东 ，不近人 ”理解不正 。 “ 烦 容歇” 说 樵不敢 ， 于赶 街 ，以 卖个 价，早点回家。) 16.①以 “ 行壮 ”与 樵 雪皮 、 、 的对比， 出 樵 、步 、 烦的惨状；②以街东 无 、厉声 与 樵 、任人 的对比，寄寓 烈的 爱 之 ；③以街东 “ 袖高扉”与 樵家 “病 门”的对比， 出 樵家 的 ， 蓄 批 了贫富不 的 实。 (每点 2 ， 对即可； 其它 案， 之成理即可 给 ) 17.(1) 贤与能 讲信修 (2) 不 毕竟东 去 (3) 一：千 练  翠峰 簇 二： 簪 (每 1 ， 错字、添字、 字 不 ) 18. ： “ ”字由人字旁 树 的 “ ”字组 成， 人 树 旁 。 (3 ) 19. ：A相 论 B混为一 (每 1 ， 语 即可) 20.②句，修改为：白 蕙兰一 被人们 称为 “蕙 ”；⑤句，修改为：贯 于中华五千 文 之中。 (每 2 ， 正、修改 1 ) 21. ：甲：这 误解对 世的 为深远 " 乙：他已经认识 兰 类 (每句 2 ， 对即可) 22. ：白 ，又称 “ ”，长于 ， 香 ， 秘高 ，寓 ，被视为 高 的 ，与 蕙兰一起被称为 “ 之香”。 (5 ， 对即可) 23.【写 】 这 一 语类 料 文 。这两 料共 讨了个人成长与时代 的关系，蕴 中国 统 与 代 斗精 的深 共鸣。《 》之语 内 积 的 要 ， 工匠精 打磨工具却不轻 人， 正的能 要 。这 的 “藏”不 ， 主 修炼； “ 时”也不 被 ， 蓄 发。《人 日报》的论述 更具 代 ， “藏”解读为自我 升的 经 段。两 料都 一个 核 ： 正的成长 要 寂寞的 。这个过 中， “藏” 手段， “ ” 目的； “无人问 ” 过 ， “万人 目” 结 。这 “藏与 ”的 ，正 我们 充满 与 战的时代 要 握的生存哲 学。对 代 ，既要警惕 于 成的 ，也要 免 入自我 闭的误区。 参 ： 1.藏器 时， 中积蓄绽放的 ； 2. 默 修炼，璀璨时登 -- 成长的 ； 3.拒绝 ， 正的 要蛰 。 一 (20-16 ) 二 (15-11 ) 三 (10-6 ) 四 (5-0 ) 基 级 内容 20 中 出 内容充实 想 中 出 内容较充实 想 基 中 基 出 内容单薄 想基 基 中 不 内容不 想不 虚 语文参考答案 第3页（共4页） 表达 20 文 要 结 严 语 畅 字迹工整 文 要 结 完整 语 字迹 楚 基 文 要 结 基 严 语 基 畅 字迹基 楚 不 文 要 结 混乱 语 不 ，语 病 字迹 辨 发 级 特 20 深 丰富 文 较深 较丰富 较 文 较 略 深 略 丰富 略 文 略 个 语句 深 个 子较 个 语句较精 个 方 新 其他问 ： (一)关于扣 1. 标 扣 2 。 2.字数不足 800 字，每 50 字扣 1 。建议字数不 600 字的文章， 36 以内。全文 不足 400 字，综 给 不能超过 20 。不足 200 字， 10 以下评 ，不再扣字数 。只写一两句话的， 给 1 或 2 ，不评 0 。只写标 的，给 1 或 2 ，不评 0 。完全 白的，评 0 。 3.每个错 字扣 1 ， 不计，上 5 ( 虑 1-2字 误的 ，评卷 从 三个错 字 扣 ，扣满 5 为止)。 4.标点错误 ，或点实点、标 标点、一 “ ” 的，扣 1 2 。 5.用繁 字或甲骨文；用 义不 、 不 的 络语 ， 扣 。 (二)特殊 况 理 1. 定为 的文章，给 不超过 20 。抄袭的基 级 四 内，发 级不给 。认定抄 袭试卷要 。 2.满 文。评定要 ， 保满 文的高质 、 敲。 语文参考答案 第4页（共4页）